《雙胞胎》說課稿

時間:2021-06-11 14:43:20 說課稿 我要投稿

《雙胞胎》說課稿

  一. 教材分析

  新課程標準提倡藝術(shù)活動的個性化、游戲化、綜合化!峨p胞胎》一課屬于“造型≈iddt;表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,即通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

《雙胞胎》說課稿

  本節(jié)課要面對的教學(xué)對象是小學(xué)四年級的學(xué)生,這一學(xué)齡兒童是想象力與創(chuàng)造力非常豐富和活躍的時期,因此,制定以下教學(xué)目標:

  1,使學(xué)生了解對稱的原理在藝術(shù)創(chuàng)作中的運用。

  2,找到適合自己的方法,創(chuàng)作一組對稱的人物或動物。

  3,在活動中體會創(chuàng)作的樂趣,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力。

  本課重點:

  讓學(xué)生認識對稱。

  本課難點:

  能夠合理利用對稱原理進行作品創(chuàng)作。

  二. 教法學(xué)法

  在教學(xué)中,為了更好地突出重點、突破難點,體現(xiàn)課程設(shè)計注重人文關(guān)懷,側(cè)重學(xué)生的體驗過程,針對小學(xué)四年級兒童的心理特點和認知規(guī)律,我遵循“教為主導(dǎo),學(xué)為主體”的教學(xué)思想,通過情景創(chuàng)設(shè),引導(dǎo)學(xué)生主動探究,體驗學(xué)習(xí)的過程,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)主動探究的意識;通過評價激勵,引導(dǎo)學(xué)生積極互動,體會創(chuàng)作的快樂,發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。

  三. 教學(xué)過程

  根據(jù)本課的教學(xué)目標和教學(xué)重難點,準備分以下五個環(huán)節(jié)進行教學(xué)活動:

  (一):目標認定

  我用多媒體的.形式出示本課的學(xué)習(xí)目標:

  1.認識什么是對稱;

  2.用適合自己的方法,創(chuàng)作一組對稱的人物或動物。

  (二):激趣導(dǎo)入

  媒體播放不同的雙胞胎圖片,讓學(xué)生說說雙胞胎有那些特點。

  (三):憤悱點撥

  1,欣賞不同形勢的表現(xiàn)雙胞胎的作品,讓學(xué)生通過欣賞感知:作品創(chuàng)作可以采用多種形式。

  2,教師利用剪紙的形式剪出一對對稱的小熊形象,告訴學(xué)生這是絕對對稱圖形,然后通過動手重新組合,讓學(xué)生認識相對對稱和絕對對稱的不同。讓學(xué)生明白:在作品表現(xiàn)上,相對對稱比絕對對稱表現(xiàn)內(nèi)容更豐富。此說課由 小學(xué)教學(xué)設(shè) 計 網(wǎng)收 集 WW W.XXx S.c n

  3,欣賞學(xué)生作品,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。并引導(dǎo)學(xué)生展開討論:你喜歡繪畫還是制作? 從中找到適合自己的表現(xiàn)方法。

  (四):大膽創(chuàng)作

  1,出示作業(yè)要求

  2,根據(jù)自己的能力,選擇適合自己的表現(xiàn)方法進行創(chuàng)作。(引導(dǎo)學(xué)生可以用畫圖、剪貼、紙工、泥工等多種形式,充分利用帶來的工具和材料,表現(xiàn)的組合圖形。)

  (五):互動評議

  開展評選活動,評獎的項目由學(xué)生推薦。如“制作之星”“繪畫之星”“創(chuàng)意之星”…… 每個獎項可以由同學(xué)推薦評比,也可以自己“毛遂自薦”。

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