《大浪和小浪》說(shuō)課稿
《大浪和小浪》這一活動(dòng)是根據(jù)新綱要中對(duì)藝術(shù)領(lǐng)域的要求而設(shè)計(jì)的，活動(dòng)的設(shè)計(jì)是為了體現(xiàn)教師寓教于樂、幼兒寓學(xué)于樂，各領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合在一起，促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展的教育理念。在整個(gè)活動(dòng)中體現(xiàn)了師幼互動(dòng)，幼幼互動(dòng)的原則，使活動(dòng)氣氛輕松自由又具有藝術(shù)性。總的來(lái)說(shuō)，本次活動(dòng)可以用三個(gè)“快樂”來(lái)概括：創(chuàng)設(shè)快樂的活動(dòng)，營(yíng)造快樂的氣氛，引導(dǎo)幼兒快樂大膽地表現(xiàn)。
一、說(shuō)教材
（一）內(nèi)容的選擇
新《綱要》上說(shuō)：“要引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，給幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的'情感、理解、想象。”臺(tái)州是一個(gè)非常美麗的海濱城市，這里的孩子們都見過(guò)大海，能經(jīng)常和家人一起到海邊游泳、玩耍，所以，他們對(duì)于大海有著非常豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。特別是海面上此起彼伏的海浪和“嘩嘩”的海浪聲，更是給孩子們留下了非常深刻的印象。因此，我選擇《大浪和小浪》這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容。
（二）目標(biāo)的制定
幼兒是在蘊(yùn)涵豐富審美的刺激中成長(zhǎng)起來(lái)的，能在適宜的環(huán)境中選擇并獲取適合他們發(fā)展的信息，并主動(dòng)地在藝術(shù)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)，以展現(xiàn)他們的個(gè)性。本次活動(dòng)的目標(biāo)為：
1、辨別音樂的低潮和高潮，通過(guò)適當(dāng)?shù)姆椒ū憩F(xiàn)音樂不同的力度。
2、感受音樂中情緒起伏的變化，盡情地融入游戲情景，在音樂中情緒宣泄得到平衡與滿足。
（三）活動(dòng)的準(zhǔn)備
根據(jù)大浪和小浪的特點(diǎn)，我選取了兩段不同性質(zhì)的音樂：小浪的音樂輕柔、緩慢并以還浪聲作背景，聽后給人以非常優(yōu)美、舒適的感覺；大浪的音樂比較急速，聽后頓時(shí)能激發(fā)幼兒模仿，在音樂教學(xué)中是一個(gè)很重要的教學(xué)方法，但一個(gè)幼兒都是具有與眾不同的天資，都有創(chuàng)造的需求，所以示范要適當(dāng)，不能只讓幼兒?jiǎn)渭儥C(jī)械和模仿，排除幼兒的想象力和創(chuàng)造性，更不能排除幼兒對(duì)主體對(duì)元素的能動(dòng)發(fā)現(xiàn)以及不同于他人的獨(dú)特的組合能力。
（四）游戲法
大班時(shí)期，我們能明顯的感受到幼兒對(duì)音樂方面的喜好。通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，幼兒在戶外活動(dòng)或
大班藝術(shù)活動(dòng)《大浪和小浪》說(shuō)課稿
與小朋友游戲時(shí)，會(huì)不自覺的唱起歌曲并隨之蹦蹦跳跳，所以我選擇了游戲化的教學(xué)方法。幼兒可以在玩中學(xué)會(huì)音樂游戲，這種邊玩邊學(xué)的教學(xué)方法，使幼兒玩得高興，學(xué)得輕松。
二、活動(dòng)流程
（一）說(shuō)說(shuō)海的故事
激發(fā)幼兒通過(guò)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行談話，為下面欣賞音樂及創(chuàng)遍動(dòng)作做好鋪墊。
（二）欣賞分析音樂
讓小朋友欣賞音樂，老師配合朗誦講述一段海浪情景，語(yǔ)調(diào)與音樂情緒協(xié)調(diào)。老師運(yùn)用表情引導(dǎo)幼兒感受音樂力度、情緒發(fā)生變化，用手勢(shì)幫助幼兒理解音樂旋律。
（三）舞蹈《大浪和小浪》
在理解音樂的基礎(chǔ)上，幼兒用自己創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行舞蹈，給幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同的動(dòng)作大膽地表達(dá)自己的情感、理解、想象。
（四）游戲《大浪和小浪》
運(yùn)用藍(lán)綢進(jìn)行游戲，不僅提高了幼兒的合作能力，又能讓每個(gè)幼兒都有表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。同時(shí)，幼兒的情緒高漲，他們能在游戲中宣泄情緒得以滿足。
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