小學三年級語文《趙州橋》說課稿

時間:2021-04-16 15:24:30 說課稿 我要投稿

小學三年級語文《趙州橋》說課稿

  第一課時

小學三年級語文《趙州橋》說課稿

  學習目標

  ①認識“縣、濟、匠”等10個生字。會寫“縣、設”等14個字。能正確讀寫“設計、參加、雄偉”等23個詞語。

  ②正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。

  ③感受我國古代勞動人民的智慧和才干,增強民族自豪感。

  教學重難點:感受我國古代勞動人民的智慧和才干

  教學過程:

  一、情境導入

  洨河兩岸景色優美,可阻礙了兩岸文化的交流、經濟的發展,官府決定在這里建一座橋梁。造一座怎樣的橋呢?官座決定向社會公開招標,石匠李春設計了方案被采用了。想知道李春的設計方案嗎?讀讀課文就清楚了。

  二、初讀感知

  ①學生自訊課文,畫出生字詞,結合注意多讀幾遍。

  ②采用自讀、同座互讀的形式練讀課文,把課文讀正確、讀通順。

  ③教師檢查。用生字卡片抽讀生字詞,再讓學生選讀自己讀得最好的語句和段落。

  三、自主感悟

  ①用自己喜歡的方式讀課文,邊讀邊想:李春設計的趙州橋是怎樣的?

  ②匯報交流。

  學生可用多種方式匯報自己讀書的收獲。

  ③引導小結。

  通過大家的.介紹,你覺得趙州橋是一座怎樣的橋?

  ④播放課件:趙州橋今日風貌。

  四、識字學詞

  ①用生字卡片抽讀生字。

  ②給生字組詞。認讀詞語表中列出的本課的詞語。

  ③指導寫字。

  a.分類指導,教師范寫并提示。

  左右結構:部、橫、跨、欄、設

  上下結構:參、堅、案、貴

  獨體字:爪

  b.學生寫字。

  c.學生寫完后,選取有代表性的展示、評議。

  五、布置作業

  ①抄寫詞語表中列出的本課的詞語。

  ②搜集橋的圖片和文字資料。

  第二課時

  學習目標

  ①能正確讀寫“設計、參加、雄偉”等23個詞語。

  ②正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。

  ③了解趙州橋的結構特點和建筑特色,感受我國古代勞動人民的智慧和才干,增強民族自豪感。

  教學重難點:

  感受我國古代勞動人民的智慧和才干,增強民族自豪感。

  教學過程:

  復習鞏固

  ①聽寫詞語。

  聽寫后,同座互相批改。

  ②用自己的話說說趙州橋的特點。

  朗讀體驗

  ①有感情地朗讀課文,把自己喜歡的句子畫下來。

  ②試著背誦自己喜歡的部分。

  ③抄寫自己喜歡的語句。

  擴展交流

  展示課前搜集的橋的資料,用自己的話說說這些橋的特點。

  布置作業

  有興趣的,可完成課件選做題。

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