豐富多彩的節日說課稿

時間:2021-04-10 15:07:21 說課稿 我要投稿

最新豐富多彩的節日說課稿范文

  在教學工作者實際的教學活動中,就難以避免地要準備說課稿,借助說課稿可以有效提高教學效率。那要怎么寫好說課稿呢?以下是小編為大家整理的豐富多彩的節日說課稿范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

最新豐富多彩的節日說課稿范文

  教學設計說明:

  《豐富多彩的節日》是《義務教育實驗教科書——小學信息技術》(四年級下)(陳純主編,浙江攝影出版社出版)第三單元第10課。這一課是體現收集信息、整理信息、加工信息、運用信息過程中的“收集信息”和“整理信息”。

  本節課的教學要使學生會能熟練應用搜索引擎查找資料,掌握相關技巧;能下載保存網頁資料等。初步培養學生“收集信息”和“整理信息”的能力。

  一、呈現方式多樣,體現趣味性

  本課設計了猜一猜、考一考、連一連、搜一搜、理一理、填一填等生動有趣的活動,制作了有趣的實用的課件,以提高學生的學習興趣。真正讓學生體會到在學中樂、樂中學。

  二、交流合作,學會選擇

  在教學中,通過分組活動,讓學生在互相交流中學習聽取別人的意見,并對別人的方法進行理解,可以使學生的思維空間更為廣闊,有利于培養學生的合作交流意識。在多樣化的方法之中,必定有一些是比較簡單或比較適合自已的,引導選擇恰當的方法。

  三、注重差異教學

  課堂教學不能只面向個別尖子學生,每一個學生都應該是課堂的主人。所以教師必須仔細考慮所設計的教學環節的難易度,以便讓每一個學生都有參與學習的可能。

  四、以學生為主體,讓學生主動積極學習

  學生的信息素養主要是通過學生自己的操作實踐活動“習得”的,不是老師教會的。所以在教學中我特別注意調動學生學習的主動性和積極性,讓學生愿學、樂學,才能真正提高學習的實效。我在設計教學時,牢牢地樹立以學生為主體的教學思想,并且力求在各個教學環節中體現出來。這樣學生就會學得更加主動,更加投入,也更加有興趣。

  此外,我們在教學中要注意以下幾個問題。

  1、處好方法多樣化與最優化的關系,允許不同發展的學生采用不同的方法,體現方法多樣化。

  2、學生要能使用其中一種自己喜歡的方法。

  3、本課是本單元中的第一課,只要求學生能熟練運用關鍵字搜索到資料,并進行下載整理就可以了,不要求學生加工和運用資料。

  【教學目標】

  知識目標:了解搜索引擎的更多作用。

  技能目標:

  (1)能熟練應用搜索引擎查找資料,掌握相關技巧;

  (2)能下載保存網頁資料。

  情感目標:

  (1)體會中國傳統節日的民俗風情、豐富多彩,培養民族自豪感;

  (2)培養良好的網絡搜索習慣。

  【教學重點】

  熟練應用搜索引擎下載資料。

  【教學難點】

  能建立文件夾并下載保存網頁資料。

  【教學過程】

  一、激趣導入

  T:同學們好。歡迎參加今天的“節日大課堂”。首先向大家介紹今天的參賽小組:……

  節日第一關——猜一猜

  有關節日的個資料,學生搶答

  二、了解節日

  1、初步搜索了解中國傳統節日

  T:孩子們,你們喜歡過節嗎?一年當中有許多的節日。這么多節日大致可分為中國傳統節日、現代節日和外國節日。

  節日第二關——考一考

  T:中國傳統節日有哪些呢?我們可以通過什么方法來獲取這些答案呢?請快速找到這個答案。

  T:你為什么這么快就找到答案了?你的方法可以與我們分享嗎?

  T:如果我輸入“傳統”這個關鍵字會怎么樣?

  T:為什么稱為中國傳統節日呢?

  T:中國傳統節日一般以農歷計算,只有清明節和冬至是陽歷的`。它們有特定的節日飲食、服飾以及儀式等,有足夠的文化內涵。

  2、搜索節日資料

  T:現在我要再來考考同學們到底對這些傳統節日了解多少呢?

  節日第三關——連一連

  T:下面進入“連一連”環節,請將各內容拖到相關的節日里。

  T:為了讓全校的同學都了解我們中國的傳統節日文化,我們和大隊部協商,準備為學校做“傳統節日文化長廊”。那么,我們需要收集節日的哪些資料,才能讓我們的“文化長廊”顯得豐富多彩呢?

  信息技術說課及教案(豐富多彩的節日),標簽:小學信息技術說課稿模板,信息技術說課稿,

  T:你有什么好辦法能快速找到這些資料呢?比如說:圖片

  T:發現了“目錄分類搜索”。

  節日第四關——搜一搜

  T:兩個搜索技巧:“+”,"/"——組合式搜索,搜索到同時符合這兩個條件的資料。如“中秋節+習俗或中秋節習俗”。

  T:第二個技巧是:高級搜索。

  T:馬上開始“搜一搜”,我們分組進行收集資料,一個小組負責搜索一個節日的資料。

  3、下載整理節日資料

  T:你們小組找到了節日的什么知識?快告訴大家。

  T:我們知道要做“文化長廊”,必須將網頁上的這些資料下載下來。請問這么多資料你們準備如何

  將它們收集起來呢?

  節日第五關——理一理

  T:有沒有嘗試過將整個網頁存下來?

  T:如果你在下載保存整理的過程中有遇到困難,可以打開“小助手”,他會幫你解決你的困難哦!

  (展示學生整理的文件夾)

  T:你為什么要建這些文件夾,新建文件夾有什么好處呢?

  三、課堂小結

  節日第六關——填一填

  T:同學們,網上的資料不是在于收藏,而是在于更好地應用。今天為了做一期“中國傳統節日”文化長廊,同學們都運用了網絡搜索的好點子,并下載了資料進行很好地整理。現在我們就進入最后一個五一節——填一填。將自己今天操作的過程和收獲進行一個小結。

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