大班數學狗熊分餅教案

時間:2022-06-26 11:15:27 數學教案 我要投稿

大班數學狗熊分餅教案3篇

  作為一位杰出的教職工,很有必要精心設計一份教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家收集的大班數學狗熊分餅教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班數學狗熊分餅教案3篇

大班數學狗熊分餅教案1

  【活動目標】

  1.嘗試對圓形、正方形、長方形進行二等分,知道部分小于整體,整體大于部分。

  2.在為狗熊分餅的過程中體驗幫助動物朋友的快樂。

  3.培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

  4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

  【活動準備】

  知識準備:幼兒熟悉故事《兩只笨狗熊》以及常見的幾何圖形。

  材料準備:圓形、正方形、長方形圖片若干,剪刀、水彩筆、操作練習紙人手一份,展示架,PPT(演示文稿)6張。

  【活動過程】

  一、故事導入

  師:小朋友都聽過《兩只笨狗熊》的故事。大黑和小黑因為不會公平地分餅,那個餅差點被狐貍大嬸吃完,所以他們想學會公平分餅的方法。你們看,大黑和小黑來了。(出示PPTl。)

  師:你們能幫幫大黑和小黑嗎?我們一起來看看,大黑和小黑帶來了哪些不同形狀的“餅”?(出示PPT2。)

  二、學習二等分

  (一)學習分圓形的“餅”。

  1.請個別幼兒幫小熊把圓餅分成一樣大小的兩份。

  師:誰愿意來幫助大黑和小黑將這個圓餅分成大小一樣的兩份?(個別幼兒操作,教師不加任何提示。)

  2.集體驗證幼兒的分法是否正確。(引導幼兒發現可采用重疊的方法驗證。)

  師:大家一起來看看他是怎么分的。你們覺得他的分法正確嗎?為什么?誰有不同意見?你是怎么分的?

  3.教師小結。

  師:原來把一個圓餅對折可分成相等的兩份,形狀一樣、大小也一樣就是二等分。等分出來的一份比原來的小,原來的比分出來的一份要大。(出示PPT3。)

  (二)學習分正方形、長方形的“餅”。

  1.引出任務。

  師:大黑和小黑學會了圓形“餅”的分法,可還是不會分其他形狀的“餅”。我們再來教教他們,好嗎?

  師:這里有一些正方形、長方形的“餅”,請小朋友找一塊“餅”分一分,要想辦法分成一樣大小。可多想幾種分法,分好后用筆和紙記錄一下。

  (幼兒操作,教師重點關注幼兒是否能將“餅”分成一樣大小的兩份,是否能用與別人不一樣的方法分“餅”。)

  2.交流、討論。

  師:你分的是什么形狀的“餅”,怎么分的?怎么知道分得是不是一樣大?還有誰也是分××形狀的“餅”的?你用了什么方法?(先交流正方形“餅”的分法[出示PPT4],后交流長方形“餅”的分法[出示PPT5]。)

  教師小結。

  師:要知道正方形的“餅”、長方形的`“餅”分成兩份后是不是一樣大,可以通過邊對邊、角對角、上下左右對稱、重疊等方法進行比較。

  三、找出二等分的禮物

  1.交代任務。

  師:大黑和小黑在大家的幫助下學習了二等分的方法。下面是一張大黑和小黑帶來的禮物單,大黑和小黑要考考你們,看看你們能不能把二等分的禮物找出來。(出示PPT6。)

  2.幼兒在人手一份的操作練習紙上找出二等分的禮物。

  3.集體交流、驗證。

  師:你找到哪幾種二等分的禮物?為什么你認為這些禮物是二等分的呢?

  師:我們一起來驗證一下。(教師點擊PPT6上的每件禮物,如果是二等分的,電腦會把禮物自動圈起來,并發出好聽的聲音;如果不是二等分的則不會圈起來,而且會發出爆炸聲。)

  四、延伸活動

  師:今天,我們教會了大黑和小黑二等分的本領,高興不高興?你們的本領真大!其實除了這些圖形,還有許多其他的圖形,如三角形、梯形等也可以二等分,甚至還可以四等分、八等分呢。我把材料放在區角中,你們可以繼續動腦筋試一試。

  【活動反思】

  該活動符合大班幼兒年齡特點,以幫狗熊分餅的故事情節貫穿始終,環節清晰,由淺入深,循序漸進。第一環節以故事引發幼兒用二等分的方法幫助小熊分餅。第二環節是本次活動的重點,主要采用個別、小組、集體學習的方式讓幼兒將各種圖形二等分,并發現、交流不同的二等分方法。第三環節是找出二等分的禮物,鞏固幼兒對二等分的認識。因整個活動用故事貫穿,并伴隨著多媒體的演示,所以幼兒興趣特別高,每個孩子都能夠積極參與活動。我認為該活動有以下三個方面值得肯定:1.內容貼近生活。2.形式靈活。3.材料新穎。讓幼兒愉快地進行學習,體現了玩中學,學中玩。本次活動的不足之處是:我讓幼兒辨認禮物單上二等分的“實物”,結果幼兒往往顧此失彼,有的只看左右而忽略上下,有的只看上下而忽略左右,有的只看形狀而忽略大小,還有的關注不到圖案的細微差別。因此,在這個環節中幼兒的出錯率相對較高,這說明幼兒還沒有真正理解二等分的概念。幼兒暴露的問題蘊含著教育價值,它是引導幼兒深化理解數學概念的有效切入口。確實,幼兒只有在反復操作中,在不同情境的運用中,才能逐步積累數學經驗,真正理解數學概念。

大班數學狗熊分餅教案2

  活動目標:

  1、嘗試對圓形、三角形、正方形、長方形等常見圖形進行二等分,知道部分小于整體,整體大于部分。

  2、探索了解圖形不同等分的方法,發展思維的靈活性。

  活動重難點:探索圖形不同等分的方法。

  活動準備:

  1、知識準備:幼兒熟悉故事《兩只笨狗熊》以及常見的幾何圖形。

  2、材料準備:圓形、三角形、正方形、長方形、五角星、梯形、平行四邊形圖片(每組不同的圖形)、剪刀

  活動過程:

  一、經驗回顧

  1、回憶故事

  引導語:你們還記得《兩只笨狗熊》的故事嗎?這個故事主要講了什么?(幼兒自由回答)

  提問:(出示圓形的餅)原來兩只笨狗熊不會分餅,才會上狐貍的當,如果是你,你有什么辦法把餅分成一樣大小的兩塊?請你上來試一試(幼兒對折)

  小結:每個人都有自己的辦法,但是折好后有時不能完全重疊,那有什么好辦法說清楚嗎?

  2、經驗提升

  提問:你怎么證明這兩塊是一樣大小的?(眼睛看出來的、兩張疊在一起,重疊)

  過渡語:那我們一起來看一看是不是一樣大小的兩塊(教師重疊驗證)

  提問:分出來的兩塊餅和原來的相比,有什么不同?

  小結:我們把形狀分成兩塊大小相同的方法叫做二等分。

  二、幼兒操作

  1、、引導語:今天狗熊媽媽又買了一些餅,她想要把這些餅等分成一樣大小的兩塊餅,想請我們的小朋友幫忙想想辦法,我們一起來看看有哪些形狀的餅?(出示正方形、長方形、圓形、三角形、梯形、平行四邊形、五角星)

  過渡語:現在就請你們選擇一塊你喜歡的餅,幫小熊分一分。

  要求:1)要分成一樣大小的兩塊餅。2)探索不同的分法

  2、、集體交流

  提問:你分了什么形狀的餅?你是用什么辦法把它二等分的?怎么證明兩塊是一樣大小的?等分出來的兩份比原來大還是比原來小?想想還有沒有別的分法?(教師可拿幼兒分好的餅進行重疊驗證)

  小結:原來三角形的二等分方法是變成2個小的三角形。正方形的二等分方法是變成2個長方形或者2個小三角形。長方形的二等分方法是變成2個長長的長方形、2個小長方形或者2小三角形。梯形的二等分方法是變成2個小梯形。分出來的餅都比原來的小。

  三、活動延伸

  過渡語:今天,我們把蛋糕分成了一樣大小的兩份,如果狗熊媽媽有3個寶寶的,只有一塊餅,改怎么辦呢?老師把材料放在區角里,我們在個別化學習的時候也能幫狗熊媽媽分一分。

大班數學狗熊分餅教案3

  【教學目標】

  1、在操作和判斷活動中學習對不同形狀的食物或圖形進行二等分。

  2、知道整體大于部分,部分小于整體,從中培養比較和判斷能力。

  3、初步培養觀察、比較和反應能力。

  4、讓幼兒學習簡單的數學題目。

  重難點:

  觀察知道二等分的特點

  嘗試各種二等分

  【教學準備】

  (認知準備)知道對稱的知識

  (材料準備)圓餅干、長方形餅干和各種圖形。每人一份圖圖圈圈

  【教學過程】

  一,故事:《狗熊分餅》(解決重點)

  1,老師講故事,理解什么叫公平分餅

  2,提問:故事中的狗熊要怎樣分餅干?什么叫公平?

  小結:小熊要公平分餅干,就是要將一塊餅干分成兩半一樣大小的部分,這個就二等分。

  二,觀察、判斷、操作二等分(解決難點)

  1,請幼兒在桌上挑選圖形餅干進行操作二等分

  3,分別請幼兒上來介紹自己二等分的方法(引導講述各種分法)

  小結:通過操作我們發現有的圖形有各種等分方法。等分后的圖形大小完全一樣大,能完全重疊。

  3,比較等分后的部分和原來的部分的大小?

  小結:二等分后的東西比原來的東西少、小。這說明如果等分的次數越多,被分出的部分就越小、越少。

  三,鞏固提高,觀察各種圖形

  1,觀察各種圖形,找二等分方法(引導用目測的方法)

  2,討論各種圖形的等分方法?

  小結:剛才我們運用了目測的方法進行等分,能等分的東西都是能找到對稱的中線的。在生活中許多地方就是要用到目測去等分的。所目測準確也是一種本領。

  四,幼兒操作涂涂圈圈(老師巡回指導)

  【活動反思】

  該活動符合大班幼兒年齡特點,以幫狗熊分餅的故事情節貫穿始終,環節清晰,由淺入深,循序漸進。第一環節以故事引發幼兒用二等分的方法幫助小熊分餅。第二環節是本次活動的重點,主要采用個別、小組、集體學習的方式讓幼兒將各種圖形二等分,并發現、交流不同的二等分方法。第三環節是找出二等分的禮物,鞏固幼兒對二等分的認識。因整個活動用故事貫穿,并伴隨著多媒體的演示,所以幼兒興趣特別高,每個孩子都能夠積極參與活動。我認為該活動有以下三個方面值得肯定:1.內容貼近生活。2.形式靈活。3.材料新穎。讓幼兒愉快地進行學習,體現了玩中學,學中玩。本次活動的不足之處是:我讓幼兒辨認禮物單上二等分的“實物”,結果幼兒往往顧此失彼,有的只看左右而忽略上下,有的只看上下而忽略左右,有的只看形狀而忽略大小,還有的關注不到圖案的細微差別。因此,在這個環節中幼兒的出錯率相對較高,這說明幼兒還沒有真正理解二等分的概念。幼兒暴露的問題蘊含著教育價值,它是引導幼兒深化理解數學概念的有效切入口。確實,幼兒只有在反復操作中,在不同情境的運用中,才能逐步積累數學經驗,真正理解數學概念。

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