大班數學教案

【實用】大班數學教案范文八篇

　　作為一位兢兢業業的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么應當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的大班數學教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班數學教案 篇1

　　一、活動背景

　　本學期根據幼兒園的大的教研活動宗旨，我們大班教研組設定了本學期的活動目標，制定了3次同課異構的教研活動，本月進行了第一次的同課異構活動即大班數學活動《撒花片》，那么什么是“同課異構”呢?同課異構”活動是同一教學內容由不同教師進行教學設計、組織課堂教學，或者某一教師對同一教學內容在不同教學班級的不同構思、組織課堂教學的一種教學實踐活動。它的價值和作用的主要有：體現教師的個體差異、解決教學過程中遇到的問題、通過比較來選擇更好的授課方式、選擇更好的教學素材、促進教師的發展等。

　　二、活動流程

　　1、活動前理論學習《淺談集體教學活動中目標的定位》

　　2、執教老師教學活動

　　3、執教老師課后說課、反思

　　4、大家議課、評課

　　5、主持人小結

　　三、同課異構活動實錄

　　(一)授課 ： 地點：大一班 人數：24人

　　李老師的課堂實錄：

　　科學活動：撒花片

　　活動目的：

　　1、學習用數字記錄撒花片的結果

　　2、發現多次記錄結果的異同，體驗將八個花片分成兩份，會有不同的答案。

　　活動難點：引導幼兒運用互補規律和互換規律。

　　物質準備：幼兒人手八個花片正面為紅色、反面為綠色，空白記錄單、筆。幼兒活動材料第二冊第12頁。

　　經驗準備：幼兒已學過7以內的組成。

　　活動過程：

　　一、看花片，玩花片

　　1、看一看盆中的花片，和我們平常玩的有什么不同。(正面為紅色、反面為綠色 )

　　2、數一數，盆中有幾個花片?

　　3、幼兒自由玩撒花片。

　　二、撒花片，記花片

　　1、剛才在玩撒花片的游戲中你遇到了什么問題或困難?

　　2、提出記錄要求。

　　3、講解：把八個花片握在手里，然后輕輕撒在桌上，看看撒出來幾個紅的、幾個綠的，把它記在記錄單上;撒一次記一次，記錄的結果和撒出的結果要一樣。

　　4、幼兒游戲。教師觀察幼兒操作情況，提醒幼兒每次都要撒八個花片，并按要求記錄。

　　三、相互交流。

　　1、請個別幼兒介紹記錄的結果，教師在黑板上記錄。

　　2、你的記錄單上和黑板上的一樣嗎?出現了幾次?

　　四、尋找規律。

　　幼兒觀察自己的記錄單，上面的數字有沒有規律。

　　引導幼兒發現、運用互補規律和互換規律。

大班數學教案 篇2

　　目標：

　　在二等分的活動中培養幼兒愛媽媽和長輩的情感。

　　初步嘗試把圖形或物體等分成兩份，知道部分小于原來的那一份，原來的那一份大于部分。

　　準備：

　　幼兒每人一份操作材料，背景圖、幾何圖形紙4張、剪刀漿糊、巧克力糕、糖、巧克力、筆、抹布。

　　過程：

　　小朋友很喜歡自己的媽媽，媽媽也有自己的媽媽，媽媽的媽媽叫什么？爸爸也有自己的媽媽，爸爸的媽媽叫什么？爸爸媽媽都愛自己的孩子，辛辛苦苦把自己的孩子養大。

　　熊媽媽有兩張圓形紙，兩張圓形紙一樣大。她拿一張給兩只小熊，要小熊把圓形紙分成一樣大小的兩份，一份給奶奶，一分給外婆。

　　小朋友猜一猜，兩只小熊用什么辦法分這張紙？幼兒講述

　　講解：

　　小熊把紙對折后打開，中間有一根折線，沿著折線剪成兩分，再放在一起比一比，兩份是不是一樣大？再拿其中的一份和原來的一份比，分出來的一份比原來的小。

　　熊媽媽還有四張漂亮的紙片，熊媽媽請小熊把每張紙片都分成一樣大小的兩分，一份送給奶奶，一份送給外婆。請幼兒示范剪好后粘貼在背景圖上。小朋友想不想幫小熊一個忙。

　　幼兒操作，老師指導，動作快的幼兒在形上加根線再等分。

　　熊媽媽又拿出小螃蟹的畫，小螃蟹畫了什么形？幼兒說一說。熊媽媽請小熊用看一看加一根線的辦法，把圖形分成一樣大小的兩份。

　　熊媽媽有四粒糖，四粒糖怎么分成一樣大小的兩份？

　　熊媽媽有八粒巧克力，八粒巧克力怎么分成一樣大小的兩份？

　　熊媽媽有一塊巧克力，一塊巧克力怎么分成一樣大小的兩份？

　　幼兒講述，老師按照其中的一種方法切糕。

　　熊媽媽把兩塊巧克力糕給小熊吃，兩只小熊一起說，問小熊說什么？送給奶奶外婆吃。

大班數學教案 篇3

　　活動目標：

　　1、感知生活中的規律的序列及其產生的美感。

　　2、能用完整的語言描述自己看到的排列規律和設計的排列規律。

　　3、在理解規律的基礎上，自主設計規律進行排序。

　　活動準備：

　　教師準備：有色彩排列規律和花紋排列規律的'衣服各一件；會場布置的照片（主席臺前有規律擺放的鮮花）；三條色彩的花紋有規律排列的裝飾皮帶；幼兒操作的作業每人一張（見圖）筆每人一盒，形狀不同、顏色不同的積塑片每人一套。

　　活動過程：

　　1教師引導幼兒欣賞生活中有規律的序列。

　�。�1） 出示兩件衣服，引導幼兒觀察比較：這兩件衣服有什么不一樣？衣服上的顏色和花紋是怎么排列的？啟發幼兒講出衣服色彩和花紋排列的規律。

　�。�2） 出示會場布置的照片，請幼兒看看這些花，說說它們是這么排的？

　　（3） 出示三條不同的裝飾皮帶，請幼兒找一找它們各自的花紋或色彩是按什么規律排列的.

　　2、教師引導幼兒尋找有規律的序列。

　�。�1）請幼兒找找自己和同伴衣服上的顏色或圖案的排列規律。

　　（2）請幼兒說說生活中還有哪些東西是有規律排列的。

　　3、教師引導幼兒設計有規律的序列。

　　(1)引導幼兒給積塑片排排對：請你將自己的積塑片排排對，排好后說說你是根據什么規律來排的（啟發幼兒根據顏色、形狀、大小等不同特征進行間隔排序）。

　�。�2）請幾個幼兒說一說自己設計的規律，啟發幼兒互相學習。

　　4、教師引導幼兒遷移經驗，設計花邊。

　�。�1）引導幼兒根據給積塑片排隊的經驗，選擇作業單上提供的圖案，按規律進行排列，設計一條美麗的花邊。

　　(2)繼續提出問題：下邊是用上面的圖形排列出的花邊，但是沒有完成，你能將它設計完成嗎？你還能將這些形狀進行另外的排列組合，設計出不同形狀的花邊嗎？

　　教學反思：

　　通過活動幼兒在理解的基礎上，對設計花邊很感興趣，個別幼兒還需輔導。

大班數學教案 篇4

　　活動目標：

　　1、能運用自己的方法為不同等分的餡餅塊分發同樣數量的豆豆。

　　2、感知不同的數數方式及多種不同的等分方法，初步理解部分與總體的關系。

　　3、積極運用自己的圖示方法進行記錄。

　　活動準備：

　　豆子每人12粒以上，三等分圓的操作硬卡，圓片多個，筆，記錄表。

　　活動過程：

　　一、導入，引起幼兒興趣。

　　1、觀察材料

　　今天老師要和大家一起來做豆豆餡餅，縣看看我們都有些什么材料吧。

　　2、數豆豆

　　做豆豆餡餅，今天每個人需要取12顆豆豆，不多也不少，說說你怎么取到正好12顆豆豆呢？

　　二、幼兒操作，嘗試分豆豆

　　1、第一次做餡餅

　　1）現在開始做餡餅，請把餡餅對著一下，用筆把中間的折痕用筆描出來�？纯船F在餡餅分成了幾塊？

　　2）請你把12顆豆豆分到餡餅上，每塊豆豆一樣多，12顆豆豆都分完。

　　3）說說你分的結果是怎樣的？

　　4）說說我們剛才做了什么件什么事？請你把剛才做的這件事用自己的方法記住記錄紙上，記得告訴別人兩個內容：餡餅分成兩塊，每一塊分到了6顆豆豆。

　　5）幼兒操作，記錄。

　　2、第二次做餡餅

　　1）再來做餡餅，請把餡餅對折一下，再對折一下，用筆把中間另一條折痕也用筆描出來。看看現在餡餅分成幾塊？

　　2）操作過程同上，感受分成地塊餡餅，每塊分到3顆豆豆并做記錄。

　　3、第三次做餡餅

　　1）有個難一些的問題，你能把餡餅分成同樣大小的三塊嗎？

　　2）把你想到的辦法給大家看看，是不是分成了同樣大的三塊？

　　3）給幼兒提供三等份圓的操作卡，一個新的餡餅，運用操作卡，把餡餅分成3份。

　　4、第四次做餡餅

　　1）請幼兒在三等分圓的基礎上，嘗試把餡餅分成6份，用筆描出來。

　　2）給六等分的餡餅分豆豆并記錄操作結果。

　　5、教師小結

　　1）看自己的記錄紙，你記錄了幾件事情？

　　2）從記錄的這些事情上，你發現的什么秘密呢？

　　三、游戲：找朋友

　　1、我們現在有幾個小朋友啊，我們也來分一分好嗎，你覺得我們這么多小朋友2個2個在一起，可以分幾隊？3個3個分，可以分成幾隊。6個6個分可以分幾隊。

　　2、游戲好玩嗎？那你覺得4個4個能分均勻嗎？可以分幾隊。還有5個5個呢？我們到外面繼續玩好么？

大班數學教案 篇5

　　活動目標：

　　1.學習基本的統計方法，初步感知條形統計圖的優點。

　　2.通過圖表感知數量的多少。

　　3.敢于嘗試和探索，愿意與同伴合作。

　　活動準備：

　　1.條形統計圖范例一張

　　2.幼兒人手一張白紙、記號筆

　　3.鉛筆、膠水、剪刀、書本學習用品若干份

　　4.多功能廳有風扇、桌子、喇叭、空調、相框

　　活動過程：

　　一、創設情境，激發興趣

　　師：上了大班，我們用到了許多學習用品，怎樣才能知道籮筐里有哪些學習用品，分別有多少呢？

　　小結：像這種先要把統計的物品分一分類，再數一數，最后再把統計結果記錄下來，就是統計。

　　二、自由探索，嘗試統計

　　1.用自己的方法統計出學習用品的數量。

　　師：老師在每組桌上放了學習用品，請你用自己的方法統計籮筐里的東西，并記錄結果。在統計的時候，一定要細心哦，別統計錯了。好的，去試試吧。

　　2.交流統計結果

　　師：請一個小朋友說說你的統計結果？

　　小結：小朋友都運用了先畫出物體標記，再記錄數量的方法進行了統計。

　　三、觀察討論，認識條形統計圖

　　1.師：今天我們要來學習一種新的統計記錄方法，看這張圖上記錄了哪些物品？你是怎么看出來的？

　　2.說說它們各有多少？誰的數量最多？誰的數量最少？

　　3.你們怎么一下子看出來誰多誰少的？

　　4.和剛才你們記錄的有什么不一樣？

　　小結：像這種有橫軸、縱軸，用條形來表示物體數量的統計，叫做條形統計圖�？梢酝ㄟ^觀察高矮，一眼看出數量多少，速度快又方便。

　　四、操作體驗，學習制作條形統計圖

　　1.出示空白條形統計圖，引導幼兒制作條形統計圖

　　師：你們會用條形統計圖來統計了嗎？現在四個小朋友一組，每一組有一張大統計紙，小朋友分工合作，將多功能廳里的喇叭、相框、空調、桌子、風扇進行統計。

　　3.展示幼兒統計圖，交流分享

　　師：請一個小朋友來講一講你的統計圖，你統計了什么？什么物品最多？什么物體最少？誰還想說一說？

　　五、活動延伸

　　在我們的生活中會經常用到條形統計圖，今天老師也帶來了幾個條形統計圖，我們一起來欣賞一下，這些條形統計圖統計了什么？有多少？你能一眼就看出來什么東西最多？什么最少嗎？

　　原來條形統計圖有這么大的用處啊，可以不用數數就能一下子看出物品的多少。回去后我們再去生活中找一找，還有哪些條形統計圖吧！

大班數學教案 篇6

　　活動目標：

　　1．復習7的組成，理解7的第二、三組加減含義，會根據算式算出得數。

　　2．對加減運算感興趣，在游戲情境中體驗快樂。

　　3．書寫和表達、動手操作相結合，積極參加數學加減活動。

　　活動準備：

　　背景小雞的家、7的二三組加減（活動的、書寫的、游戲的）、記號筆、抹布、花娃娃、夾子、數字1-7。

　　活動過程：

　　一、復習7的組成。

　�。ㄇ榫�--慶祝小雞搬家）游戲：放氣球（歌曲問答：氣球上面有題目，我們大家來放氣球，7可以分成1和幾，1和幾組成7……）

　　二、集體學習7的第二組加減。

　�。ㄇ榫承路孔永锏男‰u的顏色不一樣、小雞去玩）

　　1．根據顏色不同，幼兒理解2只紅小雞和5只黃小雞合起來是7只，引導列式計算 2+5=7。

　　2．把小雞位置進行交換，幼兒感知小雞總數不變的道理（鞏固理解加法交換律），引導列式5+2=7。

　　3．分別以2只小雞去玩和5只小雞去玩，引導孩子列式7-2=5和7-5=2，理解減法含義。

　　4．共同整理朗誦。

　　三、探索學習7的第三組加減。

　�。ㄇ榫常嚎椿ǎ瑸樾‰u家門前的花娃娃打扮：用夾子扎辮子）

　　1．為花娃娃打扮；根據上面的算式，請你用夾子幫忙算出得數，既扎好了辮子又算出了得數。請大家試一試。

　　2．把花娃娃送到相應的花園里。（如3+4= 送到7號花園）

　　3．孩子的經驗作一整理。引發：你為花娃娃扎了幾個辮子？為什么？

　　得出：3+4=7、4+3=7、7-3=4、7-4=3。

　　4．看看花娃娃有沒有哭。（評價對錯）

　　5．小結：7的第三組加減。

　　四、操作活動。

　　練習編應用題，學做小博士。（幼兒學數學p9）

大班數學教案 篇7

　　【活動目標】

　　1、認識長方體和圓柱體，簡單了解它們和長方形、圓形之間的關系。

　　2、搜集生活中的多種長方體和圓柱體的物品，并進行組合造型。

　　3、發展形象思維能力和剪、粘貼的技能。

　　【活動重點、難點】

　　1、重點認識長方體和正方體。

　　2、難點簡單了解它們和長方形、圓形的關系及它們的特征。

　　【活動準備】

　　1、搜集長方體和正方體的玩具及物品。

　　2、同等大的長方形、圓形雪花片積木。

　　3、剪刀、膠水、彩紙、調查表。

　　【活動流程】

　　㈠幼兒在玩中探索發現玩具的特征，并進行分類。

　　師：“小朋友老師帶來了許多好玩的玩具，我們一起來玩一玩�！�

　　幼兒任意挑玩具，自由玩。

　　師：“剛才你們發現了什么？他們能滾動嗎？（幼兒自由回答）

　　師：“請小朋友把能滾動的玩具放好紅色的籃子里，把不能滾動的玩具放到綠色的籃子里。

　�、孀層變簩φ�方體和圓柱體進行測量，在測量中驗證它們的特征。

　　1、小朋友放的真好，我們一起來看一看能滾動的物體是什么樣子的？（幼兒自由回答）我們來看一看不能滾動的玩具是什么樣子的？（幼兒回答）

　　師：小朋友觀察的真詳細，那這個圓圓的玩具，它兩邊的圓一樣大嗎？這個長方形的玩具每個面一樣大嗎？

　　幼：一樣大，不一樣大。（幼兒爭執不下）

　　2、老師出示紙條，幼兒親自動手測量，不斷驗證自己的想法，最好得出結論。

　　3、教師小結：這種身體像柱子一樣，而且上下中間一樣粗，兩頭都是一樣大的圓形的物體，我們稱它為圓柱體，圓柱體放倒了只能朝一個方向滾動。這種身體像盒子一樣，有六個面，十二條邊，一種每個面都是長方形，一種四個面是長方形的，另外兩個面是正方形的物體，我們稱它為長方體。

　　㈢、幼兒在疊一疊、擺一擺中加深對長方體、圓柱體特征的認識。

　　1、師：在我們生活中，像圓柱體、長方體的東西有許多，今天我們一起到超市去找一找。

　　2、請小朋友坐上我的汽車出發吧！哎呀，超市還沒開門，我們找塊空地坐下。

　　師：老師這里有一些長方形、圓形的雪花片積木，請小朋友先來玩一玩、數一數、說一說自己是怎么玩的。（幼兒玩積木后自由回答）

　　教師小結：一樣大的圓形疊起來就是圓柱體，一樣大的長方形疊起來就是長方體。

　�、�、幼兒買商品，構建對圓柱體、長方體的知識經驗

　　1、超市里的商品真多，請每個小朋友買一種像圓柱體的商品，一種像長方體的商品。

　　2、小朋友都賣了自己的商品，請你說一說買了什么？商品有什么不一樣的地方？（幼兒自由回答）教師小結:這些圓柱體的商品大小不一樣，高矮不一樣，粗細不一樣。這些長方體的商品大小不一樣，它們都有六個面，一種六個面都是長方形，一種兩個面是正方形，四個面是長方形。

　　㈤、幼兒分組用買的商品造型。

　　1、請幼兒相互交流：用牛奶盒、牙膏盒、易拉罐、衛生紙筒等材料可以做成什么樣的房子？應該怎么做？（幼兒自由用買來的商品搭房子）

　　2、幼兒用繪畫、折紙等形式對作品進行裝飾。

　　【活動延伸】

　　請小朋友回家后，調查家中有多少長方體和圓柱體的物品，并完成調查表。

大班數學教案 篇8

　　活動目標：

　　1、認識相鄰數，理解并能說出自然數列中每一個數比它前面一個數大1。比它后面一個數小1。

　　2、初步學寫數字1、23、養成安靜、獨立完成活動的習慣。

　　活動準備：

　　經驗準備：幼兒認識過1-10的數字，并理解1-10的數序物質準備：

　　教具：新房圖片，1-10的數卡學具：《幼兒用書》p3頁，幼兒人手一支筆。

　　活動過程：

　　一、歡迎數字寶寶

　　1、歡迎數字教師（依次出示1-10的數字）：數字寶寶要搬家了，想請小朋友幫助，我們大家一起拍手歡迎數字寶寶好嗎？

　　2、感受數序教師：數字寶寶是怎么排隊來到我們班的/請幼兒認一認、讀一讀數字。

　　二、幫數字寶寶搬家

　　1、教師（出示新房圖）：誰愿意來幫它搬家？請幼兒將數字按數序放入新房中，并依次說說每個數旁邊的是幾。如：1住第一個，2住在1的旁邊，3住在2的旁邊……

　　2、找朋友教師：數字6想找住自己旁邊的朋友一起玩。住它旁邊的朋友是誰呢？請幼兒找出數字6的相鄰數，并說說為什么是5和7。

　　3、數字比大小教師：數字5住在6的前面還是后面？5和6誰大誰��？數字7住在6的哪兒？6和7誰大誰��？

　　三、根據幼兒情況，教師再引導幼兒說說其它數字的相鄰數四、小組操作活動

　　1、給西瓜涂顏色。教師出示幼兒用書，請幼兒說一說：圖上有什么？有幾塊西瓜？想一想：上面應該給幾塊西瓜涂色？下面應該給幾塊西瓜涂色？鼓勵幼兒邊涂色邊說。如：4比5少1，6比5多1，4和6都是5的好朋友。

　　2、應該畫幾個。觀察圖片上實物的數量，啟發幼兒在空格中畫出相應的鄰數。

　　3、學習寫數字1、2五、活動評價1、重點評價涂色游戲，請個別幼兒說說，他是如何進行操作活動的，展示個別幼兒的操作材料，表揚操作正確、書寫整潔的幼兒。

　　2、表揚能夠安靜、獨立完成活動的幼兒。

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