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小班數學猴子上學啦教案（通用8篇）
作為一名老師，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的小班數學猴子上學啦教案，希望對大家有所幫助。
小班數學猴子上學啦教案 1
一．活動目標
1、學習數數1~5，能點數5的數量
2、讓幼兒喜歡參與課堂游戲
活動重點：
學習數數1~5，能點數5的數量活動難點：能通過圖片的觀察，培養孩子的觀察力
二.活動準備
PPT課件
三．活動過程
(一)熱身：
師：小朋友，今天老師請來了一位小客人，你們聽聽，是誰來了?
播放音樂《猴子上學》
幼：猴子
師：哇，小朋友真棒!那就掌聲有請我們的猴子小客人出場
(二)導入：
師：小朋友，猴子有話要跟小朋友說哦!(老師扮演猴子角色)說"各位小二班的.寶寶們好，今天我要去上學了，我想請小二班的寶寶們陪我一起去上學，好嗎?"
幼：好
師：那我們出發咯!
(三)主題部分
1、看ppt,開始學習1~5的數數
師：哇，我們終于來到猴子幼兒園啦!寶寶們看，里面有好多小猴子同學哦!他們玩得好開心呢!
師：那里面究竟有多少只小猴子呢?寶寶們想知道嗎?讓我們一起來數一數吧!(引導小朋友看著圖片學習數數1~5)
2、運用故事形式，學習數數1~5
師：寶寶們，猴子幼兒園好大哦!我們跟猴子一起參觀幼兒園好嗎?我們會看到什么呢?
①、我們先來到課室，課室里面有上課的桌子和椅子，有多少張桌子呢?請寶寶們數一數(1、2、3、4、5)
②、接著，我們去到洗手間，洗手間有廁所可以方便哦!請寶寶們數一數我們有幾個廁所呢?(1、2、3、4、5)
③、然后，我們來到操場上，操場上有好多猴子在摘桃子，它們摘了多少個桃子呢?請寶寶們數一數(1、2、3、4、5)
④、操場上還有小猴子在比賽跑步呢，我們一起幫它們加加油，好嗎?我們一 起喊5次"加油"(做上動作)小猴子們比賽贏了，我們一起歡呼5次"耶、耶、耶、耶、耶"!(做上動作)
3、進行數數游戲，加固幼兒對數數1~5的學習游戲《我是模仿小星秀》
老師扮演猴子教練，帶寶寶們做不同的動作，每種動作做5下，要寶寶們一邊做一邊數數，例如：拍拍頭、拍拍肩膀、切切手、扭扭腰、拍拍手、跺跺腳、默默膝蓋等等游戲《小猴子找家》
師：寶寶們，今天和猴子們玩了一天了，開心嗎?
幼：很開心
師：現在猴子們累了，要休息了，你們可以幫猴子找到他們睡覺的家嗎?要數清楚每個家有幾張床，可以睡多少只猴子哦!
四.結束部分
師：寶寶們，猴子們回家休息了，我們也要回家了，今天我們和猴子一起玩，學習了數數1~5，回去記得要告訴爸爸媽媽哦!再見
教學反思：
在執教的過程中缺少激情，數學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。
小班數學猴子上學啦教案 2
活動目標
初步學說兒歌，感受音樂節奏快慢的變化。
通過肢體動作的運用，學習5以內的'唱數。
感受到兒歌的幽默詼諧。
重點
學 唱 歌 曲
難點
運用肢體動作掌握歌詞
活動準備
音樂《猴子上學了》、CD、電腦、音箱
活動過程
一、游戲：手指排排隊
1、請幼兒按教師口令逐個伸出一只手的手指：大拇指——食指——中指——無名指——小手指。
2、數一數，變一變。
指導語：今天我們的手指要變成小猴子，小猴子也要上學嘍！請你伸出五根手指當猴子。請大家數一數1、2、3、4、5。
二、幼兒學習念唱《猴子上學了》
1、請幼兒欣賞幼兒用書中的畫面，看看猴子上了什么學校。
2、傾聽CD.
3、帶領幼兒配合教材念唱“猴子上學”。
4、第一遍請幼兒伸出手指當猴子，伴隨音樂的、旋律有節奏地玩手指（猴子）跳舞的游戲。
5、再一次傾聽時，將猴子（手指）命名，再次伴隨音樂的內容玩《猴子上學》游戲（手指的動作幫助記憶才、歌詞）。
6、待幼兒稍微熟練歌曲后，再增加手部動作一起扮演。
7、隨著歌詞遞減數字，最后問問小朋友：剩下幾只猴子跳？
三、表演《猴子上學了》
小班數學猴子上學啦教案 3
活動目標：
1、結合自己已有的經驗，觀察理解圖片，并能用完整連貫的語言進行講述。
2、進一步了解動物的生活環境，增強關注自然的興趣。
3、能仔細傾聽同伴的講述。
4、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。
5、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
活動準備：
1、幼兒調查猴子和企鵝的生活習性。
2、幼兒收集有關其他動物生活習性的掛圖。
3、幼兒收集有關其他動物生活習性的文字材料。
活動過程：
一、結合已有經驗討論猴子和企鵝的生活習性。
1、教師：前兩天，你們和爸爸媽媽一起了解了猴子和企鵝的情況，現在請你們想一想，把知道的關于這兩種動物的事情說給大家聽。（幼兒自由地進行交流。）
2、請幼兒在集體面前進行講述。
觀察、理解猴子和企鵝幻想的畫面。
3、教師：可是，猴子和企鵝在一個地方生活久了，就有了新的想法，仔細看一看，它們想做什么？（請幼兒觀察教學掛圖中左邊的畫面，自由講述。）
4、討論：它們想干什么？
二、有趣的猜想活動。
1、教師：請小朋友來猜一猜，如果猴子和企鵝交換一下生活環境，會出現什么樣的問題呢？
2、幼兒自由地進行猜想，并相互交流自己的看法。
三、觀察、理解畫面并進行講述。
1、教師：你們剛才說的都有自己的道理，我們一起來看看到底會發生的什么事情。（幼兒觀察猴子和企鵝生病的`畫面。請幼兒說說它們怎么了，為什么。引導幼兒懂得環境對于生命的重要性。）
2、觀察全部畫面，自由結伴進行講述。
3、教師：這些圖說的是猴子和企鵝的故事，剛才有一部分圖我們沒有看，現在請你們仔細看看所有的圖，試試把這個圖完整地說出來。
4、請幼兒和旁邊的小朋友說一說自己編的故事。
5、教師鼓勵幼兒在集體面前用豐富的語言進行講述，并提醒幼兒仔細傾聽，學習同伴講的好的地方。
四、拓展經驗，討論其他動物的生活環境。
1、教師：小朋友們收集了一些動物的資料，請你和旁邊的小朋友說一說，你調查的動物生活在哪里，它為什么要生活在那里。（幼兒相互交流自己調查的資料，豐富相關經驗。）
2、集體交流，激發幼兒進一步關注自然界的興趣。
小班數學猴子上學啦教案 4
一、活動目標
讓幼兒認識數字 1 - 5，能準確認讀并理解其代表的數量意義。
通過游戲活動，培養幼兒的觀察力、注意力和點數能力。
激發幼兒對數學活動的興趣，體驗數學與生活的緊密聯系。
二、活動準備
制作 “猴子上學啦” 的動畫視頻，視頻中展示 5 只猴子背著書包去學校，途中分別出現 1 - 5 個不同數量的物品，如 1 個香蕉、2 個蘋果、3 朵花、4 棵樹、5 個氣球。
印有數字 1 - 5 的'卡片若干套，猴子玩偶 5 個，與數字對應的實物卡片（如 1 個蘋果卡片、2 個橘子卡片等）若干。
小籃子 5 個，里面分別裝有數量為 1 - 5 的玩具水果。
三、活動過程
動畫導入（3 分鐘）：播放 “猴子上學啦” 的動畫視頻，引導幼兒觀察。提問：“小朋友們，你們看到了幾只猴子去學校呀？”“猴子們在路上都看到了什么？” 讓幼兒自由回答，激發他們的興趣。
認識數字（7 分鐘）：拿出數字卡片，依次向幼兒展示數字 1 - 5，教幼兒認讀。例如，拿出數字 1 的卡片，說：“這是數字 1，像一根小棍子，我們一起來念，1、1、1。” 然后展示數字 2，說：“這是數字 2，像一只小鴨子，2、2、2。” 用形象的比喻幫助幼兒記憶數字形狀。接著，將數字卡片貼在黑板上，隨機指認，讓幼兒認讀，鞏固記憶。
點數游戲（10 分鐘）：將猴子玩偶放在桌子上，對應不同數量的實物卡片。如在一只猴子玩偶前放 3 個蘋果卡片，問幼兒：“這里有幾只猴子？有幾個蘋果？我們一起來數一數。” 引導幼兒用手指點數，從 1 數到 3，然后找出對應的數字 3 卡片。再進行小組游戲，將幼兒分成 5 組，每組一個小籃子，里面裝有不同數量的玩具水果。讓幼兒點數籃子里水果的數量，然后找出對應的數字卡片。教師巡回指導，糾正幼兒的點數方法和認讀錯誤。
游戲鞏固（10 分鐘）：玩 “數字排隊” 游戲，將幼兒分成 5 組，每組幼兒分別手持數字 1 - 5 的卡片。教師說出一個數字，如 3，手持數字 3 卡片的幼兒要迅速站到前面來，然后其他幼兒按順序站好，檢查排列是否正確。玩 “猴子摘水果” 游戲，在教室的不同位置貼上數字 1 - 5，將玩具水果掛在高處，每個水果下面有一個數字標簽。幼兒扮演小猴子，教師說出一個數字，如 4，幼兒要找到數字 4 對應的水果并摘下來，看誰找得又快又準。
活動總結（5 分鐘）：回顧今天學習的數字 1 - 5，提問幼兒：“數字 1 像什么？數字 2 像什么？” 等問題，鞏固記憶。表揚幼兒在活動中的表現，鼓勵他們在生活中繼續發現數字，如家里有幾口人、坐幾路公交車等。
小班數學猴子上學啦教案 5
一、活動目標
讓幼兒學會比較物體的大小，能用 “大”“小” 來描述物體的特征。
通過觀察、操作活動，培養幼兒的比較能力和思維能力。
體驗數學活動的樂趣，激發幼兒對數學的興趣。
二、活動準備
制作 “猴子上學啦” 的圖片，圖片中有大小不同的猴子、書包、文具等。
大小不同的猴子玩偶 3 對，大小不同的書包、鉛筆、橡皮等文具若干套。
大小不同的玩具水果若干，兩個大小不同的籃子。
三、活動過程
圖片導入（3 分鐘）：展示 “猴子上學啦” 的'圖片，引導幼兒觀察。提問：“小朋友們，你們看圖片里的猴子，它們有什么不一樣呀？”“還有哪些東西有大小之分呢？” 讓幼兒觀察并回答，引出比較大小的主題。
觀察比較（7 分鐘）：拿出一對大小不同的猴子玩偶，問幼兒：“小朋友們，看看這兩只猴子，哪只大，哪只小？” 引導幼兒用手指指出大猴子和小猴子，并說出 “大猴子”“小猴子”。再拿出大小不同的書包、鉛筆等文具，讓幼兒進行比較，并用完整的句子表述，如 “這個書包大，那個書包小”。
操作體驗（10 分鐘）：將幼兒分成小組，每組提供大小不同的玩具水果和兩個籃子。教師說：“小朋友們，現在我們要幫猴子們把水果分類，大的水果放在大籃子里，小的水果放在小籃子里。” 讓幼兒動手操作，教師巡回指導，觀察幼兒的分類情況，及時給予幫助和鼓勵。操作完成后，邀請個別幼兒展示分類結果，并說一說分類的依據。
游戲鞏固（10 分鐘）：玩 “大小接龍” 游戲，教師先拿出一個大的玩具汽車，說：“我拿出一個大汽車，接下來誰能拿出一個比它小的東西？” 幼兒依次接龍，拿出比前一個物體小的物品，并說出 “我拿出一個小（物品名稱）”。玩 “猴子找書包” 游戲，將大小不同的書包分散放在教室的一邊，幼兒扮演猴子站在另一邊。教師說出 “大猴子要找大書包” 或 “小猴子要找小書包”，幼兒根據指令去找對應的書包，看誰找得又快又準。
活動總結（5 分鐘）：回顧今天學習的比較大小的方法，讓幼兒說一說生活中還有哪些東西可以比較大小。表揚幼兒在活動中的積極表現，鼓勵他們在日常生活中多觀察、多比較。
小班數學猴子上學啦教案 6
一、活動目標
讓幼兒認識圓形、正方形和三角形，能準確辨別這三種圖形。
通過觀察、操作和游戲活動，培養幼兒的觀察力、想象力和動手能力。
激發幼兒對圖形的興趣，感受圖形在生活中的應用。
二、活動準備
制作 “猴子上學啦” 的 PPT，PPT 中展示猴子學校的場景，里面有圓形的時鐘、正方形的黑板、三角形的屋頂等。
圓形、正方形和三角形的卡片若干套，用這三種圖形拼成的猴子圖案卡片。
大小不同的圓形、正方形和三角形的'積木、紙張、彩筆等操作材料。
三、活動過程
PPT 導入（3 分鐘）：播放 “猴子上學啦” 的 PPT，引導幼兒觀察猴子學校的場景。提問：“小朋友們，你們看猴子學校里都有什么呀？”“這些東西都是什么形狀的呢？” 讓幼兒觀察并回答，引出認識圖形的主題。
認識圖形（7 分鐘）：拿出圓形卡片，向幼兒介紹：“小朋友們，看這張卡片，它的邊是圓圓的，沒有角，這就是圓形，像圓圓的太陽、圓圓的盤子。我們一起來說，圓形、圓形、圓又圓。” 然后拿出正方形卡片，說：“這張卡片有四條一樣長的邊，四個角都是直直的，這是正方形，像我們的手帕、書本的封面。正方形、正方形，方方正正。” 最后介紹三角形卡片：“這張卡片有三條邊，三個角，這是三角形，像尖尖的屋頂、小小的三角旗。三角形、三角形，三條邊，三個角。” 將三種圖形卡片貼在黑板上，隨機指認，讓幼兒說出圖形名稱。
操作感知（10 分鐘）：給幼兒發放圓形、正方形和三角形的積木，讓他們摸一摸、看一看、說一說每種圖形的特點。然后讓幼兒用彩筆在紙上畫出圓形、正方形和三角形。接著，提供用三種圖形拼成的猴子圖案卡片，讓幼兒觀察并說一說猴子圖案是由哪些圖形組成的。
游戲鞏固（10 分鐘）：玩 “圖形寶寶找家” 游戲，在教室的地面上用彩色膠帶貼出圓形、正方形和三角形的區域，代表圖形寶寶的家。教師將圓形、正方形和三角形的卡片隨機發給幼兒，說：“圖形寶寶迷路了，小朋友們要送它們回家哦，圓形卡片要放在圓形區域，正方形卡片放在正方形區域，三角形卡片放在三角形區域。” 幼兒根據指令將卡片放到相應的區域。玩 “圖形拼圖” 游戲，將幼兒分成小組，每組提供一套圓形、正方形和三角形的紙張，讓幼兒用這些圖形拼出自己喜歡的圖案，如房子、花朵等，然后展示并介紹自己的作品。
活動總結（5 分鐘）：回顧今天認識的圓形、正方形和三角形，提問幼兒它們的特點是什么。鼓勵幼兒在生活中繼續尋找這三種圖形，如車輪是圓形、窗戶是正方形、三明治是三角形等。表揚幼兒在活動中的出色表現。
小班數學猴子上學啦教案 7
一、活動目標
讓幼兒學會按物體的某一特征進行分類，如顏色、形狀、大小等。
通過操作和游戲活動，培養幼兒的觀察能力、分析能力和動手能力。
體驗分類活動的樂趣，提高幼兒的生活自理能力。
二、活動準備
制作 “猴子上學啦” 的動畫，動畫中猴子們帶著不同顏色、形狀和大小的書包、文具去學校。
不同顏色（紅、黃、藍）、不同形狀（圓形、正方形、三角形）、不同大小的書包、鉛筆、橡皮等文具若干套。
三個不同顏色（紅、黃、藍）的籃子，三個不同形狀（圓形、正方形、三角形）的盒子，兩個大小不同的箱子。
三、活動過程
動畫導入（3 分鐘）：播放 “猴子上學啦” 的動畫，引導幼兒觀察。提問：“小朋友們，猴子們的書包、文具都一樣嗎？有哪些不一樣呢？” 讓幼兒觀察并回答，引出分類的主題。
觀察分類（7 分鐘）：拿出紅色、黃色、藍色的書包各一個，問幼兒：“小朋友們，看看這些書包，它們有什么不一樣呀？” 引導幼兒發現顏色的不同。然后說：“我們可以按照顏色把這些書包分類，紅色的書包放在一起，黃色的書包放在一起，藍色的書包放在一起。” 將書包分別放進紅、黃、藍三個籃子里。再拿出圓形、正方形、三角形的鉛筆各一支，讓幼兒觀察形狀的不同，然后按照形狀將鉛筆分類，放進相應形狀的.盒子里。
操作分類（10 分鐘）：將幼兒分成小組，每組提供不同顏色、形狀和大小的文具。教師說：“小朋友們，現在你們要把這些文具分類，可以按照顏色分類，也可以按照形狀分類，還可以按照大小分類，看看哪個小組分得又快又好。” 幼兒動手操作，教師巡回指導，觀察幼兒的分類方法，鼓勵幼兒嘗試不同的分類方式。操作完成后，邀請小組代表展示分類結果，并說一說分類的依據。
游戲鞏固（10 分鐘）：玩 “猴子整理書包” 游戲，將幼兒分成兩組，一組幼兒扮演猴子，另一組幼兒負責將不同顏色、形狀和大小的文具分類放進書包里。然后交換角色進行游戲。玩 “送文具回家” 游戲，在教室的不同位置放置不同顏色、形狀和大小的收納容器，代表文具的家。教師說出文具的特征，如 “紅色的三角形橡皮”，幼兒要迅速找到對應的文具并送到相應的 “家” 里。
活動總結（5 分鐘）：回顧今天學習的分類方法，讓幼兒說一說在生活中還可以對哪些東西進行分類，如玩具、衣服等。表揚幼兒在活動中的積極表現，鼓勵他們在日常生活中養成分類整理的好習慣。
小班數學猴子上學啦教案 8
一、活動目標
讓幼兒學會按物體的大小、長短、高矮等特征進行正逆排序。
通過觀察、操作和游戲活動，培養幼兒的觀察能力、比較能力和邏輯思維能力。
體驗排序活動的樂趣，感受數學的規律美。
二、活動準備
制作 “猴子上學啦” 的圖片，圖片中有大小不同的猴子排隊、高矮不同的樹木排列等場景。
大小不同的猴子玩偶 5 個，長短不同的鉛筆 5 支，高矮不同的積木 5 塊。
印有大小、長短、高矮不同圖案的卡片若干套。
三、活動過程
圖片導入（3 分鐘）：展示 “猴子上學啦” 的圖片，引導幼兒觀察。提問：“小朋友們，你們看圖片里的猴子，它們是怎么排隊的呀？”“樹木的排列有什么規律呢？” 讓幼兒觀察并回答，引出排序的主題。
學習排序（7 分鐘）：拿出大小不同的猴子玩偶，從最小的到最大的`依次排列在桌子上，說：“小朋友們，看老師把猴子們從最小的排到最大的，這就是按大小正排序。” 然后從最大的到最小的重新排列，說：“現在老師又把猴子們從最大的排到最小的，這是按大小逆排序。” 讓幼兒觀察并說出排序的順序。接著，用長短不同的鉛筆和高矮不同的積木進行同樣的正逆排序示范，讓幼兒理解按不同特征排序的方法。
操作排序（10 分鐘）：給幼兒發放印有大小、長短、高矮不同圖案的卡片，讓他們進行正逆排序。如，幼兒拿到大小不同的圓形卡片，要先按從小到大的順序排列，再按從大到小的順序排列。教師巡回指導，幫助幼兒掌握排序方法，鼓勵幼兒用語言描述排序過程。
游戲鞏固（10 分鐘）：玩 “猴子排隊” 游戲，將幼兒分成 5 組，每組幼兒分別扮演大小不同的猴子。教師說：“請小猴子們按從矮到高的順序排隊” 或 “請小猴子們按從大到小的順序排隊”，幼兒根據指令排隊，看哪組排得又快又準。玩 “給鉛筆排隊” 游戲，教師將長短不同的鉛筆散放在桌子上，幼兒要按照從長到短或從短到長的順序將鉛筆排列整齊。
活動總結（5 分鐘）：回顧今天學習的按大小、長短、高矮等特征進行正逆排序的方法，讓幼兒說一說在生活中還能看到哪些排序現象，如樓梯臺階的高低排列、小朋友排隊的先后順序等。表揚幼兒在活動中的認真表現，鼓勵他們在生活中繼續發現和探索數學規律。
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