幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:《按規(guī)律排序》

時(shí)間:2024-11-12 14:15:06 飛宇 數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:《按規(guī)律排序》(通用11篇)

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:《按規(guī)律排序》,希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:《按規(guī)律排序》(通用11篇)

  幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:《按規(guī)律排序》 1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過活動(dòng),學(xué)習(xí)按照一定的規(guī)律排序,能用語言表述排序規(guī)律。

  2、培養(yǎng)幼兒有初步的推理能力,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

  3、能與同伴合作練習(xí),體驗(yàn)合作成功的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種不同顏色的串珠;彩筆。

  活動(dòng)過程:

  一、 活動(dòng)開始

  談話導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣。

  小朋友,今天我們家來了好多的客人,你們高興嗎?(高興),老師今天也很高興。你們看我今天特意的化了妝,還想戴上我心愛的項(xiàng)鏈,我有兩條項(xiàng)鏈,我不知道戴上哪一條最漂亮,請(qǐng)小朋友幫我挑選一條好看的,好嗎?

  二、基本活動(dòng)

  1、老師戴上一串純色的項(xiàng)鏈,讓幼兒欣賞;

  提問:老師的這條項(xiàng)鏈漂亮嗎?(漂亮)都是什么顏色的珠子串成的?(紅色的)

  2、老師再戴上另外一條項(xiàng)鏈,(是按規(guī)律排序的,一個(gè)紅的,兩個(gè)黃的,一個(gè)紅的,兩個(gè)黃的……),再讓幼兒欣賞,并讓幼兒用自己的小手給老師照相,看看老師漂亮不?

  提問:老師的這兩條項(xiàng)鏈哪一條最漂亮?(按規(guī)律排序的這條最漂亮);

  3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),探究用串珠排序的規(guī)律;(點(diǎn)名讓幼兒反復(fù)口述珠子的排序規(guī)律……)。

  4、啟發(fā)幼兒思維,發(fā)展思維的多樣性。

  老師昨晚在打太極拳的時(shí)候,不小心把鏈子上的珠子丟掉了幾顆,我也不知道是掉的是什么顏色的,請(qǐng)小朋友用你的火眼金睛的小眼睛,幫老師找回來,(讓幼兒開動(dòng)筋想問題)給找對(duì)珠子的幼兒發(fā)給小紅花進(jìn)行鼓勵(lì)。

  5、出示本節(jié)課活動(dòng)內(nèi)容,動(dòng)手按不同的規(guī)律排序,拓展幼兒思維。

  小朋友,我們的'媽媽快過生日了,用我們的靈巧的小手,給媽媽畫一條美麗的并按規(guī)律排序的項(xiàng)鏈,獻(xiàn)給我們敬愛的媽媽,好嗎?

  三、活動(dòng)結(jié)束

  1、 在我們的日常生活中,有許多物品、圖形都是按規(guī)律排序的,小朋友請(qǐng)你留心觀察,自己去發(fā)現(xiàn)。

  2、小朋友把我們手中畫好的項(xiàng)鏈,可以獻(xiàn)給客人、獻(xiàn)給伙伴、獻(xiàn)給老師或我都可以,我們都會(huì)夸獎(jiǎng)你是最棒的。

  幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:《按規(guī)律排序》 2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在活動(dòng)中能找出規(guī)律進(jìn)行排序。

  2、能按大小顏色等交替重復(fù)的規(guī)律玩排序游戲。

  3、對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣。

  4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、教具準(zhǔn)備:“吹泡泡”

  2、學(xué)具準(zhǔn)備:”吹泡泡“;橡皮泥若干,彩筆、各種顏色的短毛線若干。

  3、《操作側(cè)》第四冊(cè)第5—6頁。

  【活動(dòng)過程】

  一、預(yù)備活動(dòng)

  師幼互相問候。

  走線,線上游戲:大家一起來拍手,第一個(gè)幼兒拍1下,第二個(gè)幼兒拍2下,第三個(gè)幼兒拍3下,第四個(gè)幼兒拍4下,依次拍下去。

  二、集體活動(dòng)。

  創(chuàng)設(shè)情境:小櫻子和小柚子給我們送來了他們自己吹的泡泡(教師出示教具“吹泡泡”)。

  1、全班幼兒分成兩組,一組為櫻子組,一組為柚子組。2組幼兒分別操作學(xué)具中的紅色泡泡和藍(lán)色泡泡排列出有規(guī)律的圖案。

  2、師:小櫻子和小柚子吹的泡泡到了天空中混合在了一起,我們一起給他們的泡泡排排隊(duì)吧。

  幼兒操作學(xué)具“吹泡泡”,按顏色、大小交替的規(guī)律排序。

  3、交流小結(jié),展示有創(chuàng)意排序的`幼兒作品。

  三、分組活動(dòng)。

  第一組:“搓糖珠”的游戲。

  第二組:做涂色練習(xí)。

  第三組:玩“結(jié)繩“游戲。

  四、交流小結(jié),收拾學(xué)具

  五、完成《操作冊(cè)》第四冊(cè)5—6頁的活動(dòng)。

  活動(dòng)提示:

  排序?qū)W習(xí)不要太機(jī)械,教師要變換多種形式讓幼兒練習(xí),注意游戲性和趣味性,可適當(dāng)增加遞增遞減排序的規(guī)律。

  生活中的數(shù)學(xué):

  1、完成《作業(yè)紙》第四冊(cè)第9—12頁的活動(dòng)。

  2、家長(zhǎng)可以利用生活中的用品如糖果、瓜子讓孩子練習(xí)排序,增強(qiáng)找規(guī)律的能力。

  【教學(xué)反思】

  在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候,就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

  幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:《按規(guī)律排序》 3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能發(fā)現(xiàn)、再現(xiàn)物體的序列,體驗(yàn)不同的排序方法(一隔一,一隔二,一、一、一等),并在操作活動(dòng)中有規(guī)律地設(shè)計(jì)圖案。

  2、培養(yǎng)幼兒思維的多樣性,初步感知數(shù)學(xué)中的規(guī)律美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  玩具小熊圖片(三條通往小熊家的路)裝飾盤等

  活動(dòng)過程:

  1、出示玩具小熊:小熊搬家了,他邀請(qǐng)好朋友到他家去做客呢!他請(qǐng)了誰呢?(小兔、小貓、小狗)

  2、小兔、小貓、小狗分別走了三條不同的路去小熊家,請(qǐng)小朋友來說一說他們走了哪三條不同的路?

  小兔:不同顏色一隔一的排序

  小貓:不同大小一隔二的排序

  小狗:不同形狀一、一、一的排序

  3、三個(gè)好朋友到了小熊家,小熊請(qǐng)三位好朋友吃點(diǎn)心,點(diǎn)心分別裝在三個(gè)不同的盤子里,如果三位好朋友能將盤子上的花紋按一定規(guī)律說下去,好吃的點(diǎn)心就會(huì)出現(xiàn)了。

  小小兔:不同實(shí)物一隔一的排列下去(說對(duì)了出現(xiàn)蘿卜)

  小貓:不同大小一隔二的排列下去(說對(duì)了出現(xiàn)小魚)

  小狗:不同形狀一、一、一的排列下去(說對(duì)了出現(xiàn)骨頭)

  4、小熊還要請(qǐng)我們小朋友去做客呢,我們也來準(zhǔn)備一些禮物送給小熊吧!、

  (出示衣服、圍巾、水果盤等)

  5、提出制作要求:

  按一定規(guī)律排序

  6、幼兒動(dòng)手操作。

  7、觀賞作品,評(píng)價(jià)幼兒作品

  幼兒自我介紹排序方法和規(guī)律

  表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒

  集體送禮物

  設(shè)計(jì)意圖:

  中班幼兒喜歡小動(dòng)物,因此,我以小熊請(qǐng)客這一游戲情景引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,有序排列,富教育于游戲,為了恰當(dāng)哦解決重難點(diǎn),我首先設(shè)計(jì)示范了幾種有規(guī)律的排列,如:小兔走的路,小貓走的`路,小狗走的路,還有小兔的盤子等等,幼兒有了一定的排列經(jīng)驗(yàn),再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性的排序,給禮物進(jìn)行裝飾遷移經(jīng)驗(yàn),檢查幼兒掌握情況,以檢視目標(biāo)達(dá)成度。

  根據(jù)數(shù)學(xué)課程目標(biāo),幼兒發(fā)展情況,我設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)現(xiàn)、再現(xiàn)物體的序列,體驗(yàn)不同的排序方法(一隔一,一隔二,一、一、一等),并在操作活動(dòng)中有規(guī)律地設(shè)計(jì)圖案。

  2、養(yǎng)幼兒思維的多樣性,初步感知數(shù)學(xué)中的規(guī)律美。

  具體活動(dòng)流程分四個(gè)部分展開:

  1、導(dǎo)入部分:創(chuàng)設(shè)小熊搬家來請(qǐng)客這一游戲情境吸引幼兒注意。

  2、示范部分:發(fā)現(xiàn)小兔到小熊家的路是如何排列的,小狗到小熊家的路是如何排列的.讓幼兒找一找說一說。再次出示圓盆讓幼兒在圓盆上在找一找規(guī)律。

  3、操作部分:給禮物進(jìn)行裝飾提出裝飾要求,有規(guī)律地排列,在這一操作中,教師鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造地排列,體現(xiàn)自主性創(chuàng)造性。

  4、結(jié)束部分:每個(gè)幼兒都渴望自己的作品得到肯定,因此,在結(jié)束部分,我給幼兒提供展示的平臺(tái),讓幼兒把自己的作品展示給大家,并請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說,你是如何排列的?

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  一、教學(xué)目標(biāo):

  1.能夠按照大小、顏色、形狀等基本屬性進(jìn)行排列

  2.培養(yǎng)觀察、分類、比較等基本科學(xué)思維能力

  二、教學(xué)內(nèi)容:

  1.復(fù)習(xí)大小、顏色、形狀等基本屬性

  2.讓幼兒自己帶來一些具有基本屬性的物品,進(jìn)行排列練習(xí)

  三、教學(xué)步驟:

  1.讓幼兒自己帶來一些具有基本屬性的物品,如石頭、小球、積木等

  2.讓幼兒自由排列,老師觀察并指導(dǎo)

  3.讓幼兒找出規(guī)律,比如按大小從小到大排、按顏色從深到淺排等

  4.排列結(jié)束后,進(jìn)行交流,讓幼兒說說自己的排列順序,了解不同的排列方式

  四、教學(xué)反思:

  1.活動(dòng)中,老師要及時(shí)關(guān)注每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)幫助他們解決問題

  2.排列過程中,有些孩子可能會(huì)不服從安排,這時(shí)候老師要及時(shí)引導(dǎo),讓他們明白排列的.重要性

  3.活動(dòng)結(jié)束后,要讓孩子發(fā)表自己的看法,讓他們感受到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步

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  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒初步的觀察與比較能力,提高幼兒的判斷推理能力。

  2、能初步進(jìn)行按規(guī)律排序。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  小豬過生日?qǐng)D三張,不同顏色,大小,形狀的珠子,積木,線等材料若干。

  活動(dòng)過程:

  一、認(rèn)識(shí)規(guī)律的概念

  師:小朋友們,今天啊是小豬的生日,它的好朋友小狗帶了禮物去給它過生日,我們來看看,它準(zhǔn)備送什么禮物給小豬?(一條圍巾)小朋友們,這條圍巾有什么特別的地方嗎?你們注意到它的顏色了嗎?(黃綠黃綠…)原來這條圍巾的顏色都是按照黃綠黃綠這樣的'順序排列的,其實(shí)這是一條有規(guī)律的圍巾,黃綠黃綠就是它的規(guī)律。

  二、鞏固對(duì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)

  1、師:小狗帶著禮物去小豬家,可是一條小河擋住了它的路,怎么辦呢?小朋友來幫幫它吧!最后小狗它是怎么過河的?這些石頭是按什么規(guī)律排列的?(大小大小)

  2、師:終于到小豬家了,小豬的房子好漂亮啊,在它的房子里藏著很多有規(guī)律的東西,我們來看看找找看。

  3、小豬叫朋友們來吃蛋糕,蛋糕上要插上漂亮的蠟燭,小豬才插了一半,接下去要怎么插呢?(紅黃紅黃)

  三、幼兒操作

  1、請(qǐng)幼兒用不同顏色,形狀,大小的珠子,積木等材料進(jìn)行規(guī)律排序游戲。

  2、請(qǐng)幼兒介紹自己是按什么規(guī)律來排列的?

  四、活動(dòng)延伸

  找找在我們的周圍還有哪些東西也是按規(guī)律排列的。

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  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受規(guī)律排序在生活中的存在和增添的規(guī)律美。

  2、通過探索、操作多種材料,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有規(guī)律的進(jìn)行圖案裝飾。

  3、能有規(guī)律的排序,并能用語言表述自己排序的規(guī)律。

  4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

  5、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  通過探索、操作多種材料,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有規(guī)律的進(jìn)行圖案裝飾

  活動(dòng)難點(diǎn):

  在操作中通過交流、探索嘗試多種方法交替重復(fù)地排序

  教學(xué)資源:

  教具:老師裝飾好的衣服、褲子、裙子大卡片、規(guī)律板:○□▽

  學(xué)具各種衣服、裙子、褲子圖案紙人手一份、水彩筆、○□▽卡片人手一份

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分:小朋友們,今天魔法森林里的小魔仙搬了新家,?請(qǐng)我們小朋友去魔法森林里做客。你們想去嗎?

  進(jìn)入魔法森林要念咒語喲!梨蘋果

  二、基本部分:

  1、進(jìn)入魔法森林,引導(dǎo)有注意觀察魔法森林的東西的擺放有什么特點(diǎn)?

  小朋友,我們到了?你發(fā)現(xiàn)了什么秘密嗎?(顏色、花紋、圖案很有規(guī)律)什么是有規(guī)律呢?(教師小結(jié):按照一種方法,重復(fù)排列的.方法就叫按規(guī)律排序)

  2、引導(dǎo)幼兒用完整的語言說出圖案排列規(guī)律:

  紅-綠-黃-藍(lán)-紅-綠-黃-藍(lán)-紅-綠-黃-藍(lán)

  3、教師小結(jié):

  原來魔法森林里的東西都是有規(guī)律的排列的,有了這些圖案,讓這里更美麗了!

  4、魔法森林里的所有的東西必須按規(guī)律的裝飾,可是小魔仙剛搬來,所以很多的東西還沒有來得及裝飾上有規(guī)律的裝飾呢,你們?cè)敢鈳兔幔?/p>

  裝飾的時(shí)候必須要有規(guī)律的來裝飾。你們會(huì)嗎?(激發(fā)幼兒興趣)

  5、你想怎樣有規(guī)律的裝飾?(引導(dǎo)幼兒裝飾前先想-再說-再裝飾)

  6、幼兒以組為單位,開始自由裝飾。

  x裝飾盤子

  x裝飾相框

  x裝飾衣服

  7、將幼兒的作品貼到白板上,請(qǐng)幼兒說一說自己是按照那種規(guī)律裝飾的?

  8、教師小結(jié):這些圖案裝飾的實(shí)在是太美了,有規(guī)律的裝飾真漂亮。

  9、出示一件沒有裝飾完的衣服,按照1-2-1-2、2-2-2-2結(jié)構(gòu)裝飾的半成品,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)裝飾規(guī)律。

  還有最后一件小魔仙的衣服還沒有做完呢。誰能幫幫忙呀。

  我們的小朋友真聰明,原來這樣重復(fù)也是有規(guī)律的裝飾。這真有趣啊。下一次我們也可以試試這樣的裝飾方法。

  三、結(jié)束部分

  在生活中有規(guī)律的裝飾為我們的生活增添了很多的美,出示:ppt。

  今天回家也找一找,你還發(fā)現(xiàn)什么是有規(guī)律裝飾的?看誰找到的多。

  今天我們幫助小魔仙這么多的忙,所以每一個(gè)小朋友都可以得到一枚魔仙獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

  教學(xué)反思:

  在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候,就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

  幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:《按規(guī)律排序》 7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)ABAB排列順序。

  2、通過情景游戲讓幼兒在游戲操作過程中初步掌握AABB、ABB排列順序。

  3、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

  4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  粉色、紫色氣球、藍(lán)色、粉色旗子、紅色、黃色花、木頭、塑料凳子、紅色、黃色杯子、桃子、香蕉。

  活動(dòng)過程:

  一、情景導(dǎo)入熊貓貝貝:小動(dòng)物們好,我是這次新年聯(lián)歡會(huì)的設(shè)計(jì)人熊貓貝貝,想請(qǐng)你們?nèi)臀乙黄鸩贾脮?huì)場(chǎng)好嗎?我們一起去會(huì)場(chǎng)看看我是怎么擺放的呢?請(qǐng)小動(dòng)物們按照我的規(guī)律去擺放。

  二、觀察物體的規(guī)律

  1、觀察氣球的規(guī)律

  2、觀察花的擺放規(guī)律

  3、觀察凳子的擺放規(guī)律

  4、觀察旗子的規(guī)律

  5、觀察水杯的擺放規(guī)律

  6、觀察水果的擺放規(guī)律

  三、按照物體的排列規(guī)律進(jìn)行排序熊貝貝:小動(dòng)物們你們都觀察了我的擺放規(guī)律,那現(xiàn)在我們一起動(dòng)手吧?請(qǐng)小動(dòng)物們擺放好以后仔細(xì)檢查互相幫忙哦!

  四、美麗的會(huì)場(chǎng)

  1、熊貝貝:小動(dòng)物們,你們辛苦了,都幫我把會(huì)場(chǎng)布置的這么漂亮,為了會(huì)場(chǎng)不出現(xiàn)差錯(cuò),我們一起來檢查一次哦!

  2、按照會(huì)場(chǎng)的.擺放和小動(dòng)物們一起來說說規(guī)律。

  小動(dòng)物們你們很棒哦!會(huì)場(chǎng)這么美麗都是大家的功勞,現(xiàn)在呀我請(qǐng)你們?nèi)ノ壹易隹汀?/p>

  活動(dòng)反思:

  本節(jié)課的教育目標(biāo)基本完成,課堂氣氛活躍,幼兒能積極參與。在以后的教學(xué)活動(dòng)中,我要把學(xué)到的新知識(shí)、新理論運(yùn)用到實(shí)際活動(dòng)中,努力提高自己的教學(xué)水平。

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  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  最近晨間活動(dòng)小朋友特別喜歡幫花片積木排隊(duì)、串珠、穿項(xiàng)鏈等。通過孩子的談話交流,我了解孩子對(duì)排列規(guī)律的正確感知,但缺乏對(duì)排列規(guī)律的認(rèn)知。因此,我就根據(jù)我們班近期發(fā)現(xiàn)的問題設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。想通過這次活動(dòng)使幼兒對(duì)有規(guī)律的排序有一個(gè)正確的認(rèn)知,讓孩子能根據(jù)圖形的排列進(jìn)行排序。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能根據(jù)圖形的排列規(guī)律進(jìn)行排序。

  2、培養(yǎng)幼兒初步的觀察與比較能力,提高幼兒的判斷推理能力。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  能根據(jù)圖形的排列規(guī)律進(jìn)行排序。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、各種圖形若干,膠水

  2、幼兒操作紙

  活動(dòng)過程

  1、“今天我收到了圖形王國(guó)送來的禮物,你們想看嗎?”(想)

  “好,我么一起來看,是什么禮物?”

  ①出示一個(gè)自制頭飾,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)這一飾物,從而激發(fā)他們自制頭飾的興趣。

  ②打開第一個(gè)禮物盒:“哇!是一個(gè)漂亮的頭飾。”(戴在頭上)

  “好看嗎?這漂亮的頭飾是用什么顏色的圖形做的?我們一起來看看。”

  小紅旗:紅色正方形 黃色圓形 紅色正方形 黃色圓形……

  ③小結(jié):圖形王國(guó)送來的頭飾是用圖形有規(guī)律的排隊(duì)的。

  2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形排列規(guī)律接著排圖形。

  “我們來看看第二個(gè)盒子里的禮物是什么?哇!也是漂亮的頭飾。但是它還沒做完,圖形國(guó)王請(qǐng)你們來幫忙呢!你們?cè)敢鈫幔俊?/p>

  ①小紅旗:黃三角形 藍(lán)圓形 黃三角形 藍(lán)圓形……

  ②小紅旗:黃圓形 綠三角形 綠三角形 黃圓形 綠三角形綠三角形……

  小結(jié):原來圖形王國(guó)的頭飾是用圖形有規(guī)律排隊(duì)的,所以很漂亮。

  3、操作活動(dòng):(裝飾頭飾)啟發(fā)幼兒依樣接著給圖形排序。

  我們?cè)賮砜纯吹谌齻(gè)盒子里的`禮物是什么?(一張請(qǐng)柬)

  “上面寫得是什么?我來讀一下。”讀請(qǐng)柬,“小朋友今天圖形國(guó)王邀請(qǐng)你們?nèi)⒓右粋(gè)舞會(huì),但是你們要打扮一下自己。每個(gè)小朋友要按照?qǐng)D形有規(guī)律的裝飾自己的頭飾。戴上頭飾才能進(jìn)去參加舞會(huì)。”

  “小朋友,你們想去參加舞會(huì)嗎?”(想)

  出示為幼兒準(zhǔn)備的操作材料,有頭帶、各種圖形,請(qǐng)幼兒按照?qǐng)D形規(guī)律依樣接著有規(guī)律的排序。

  “好,我們開始做好,做好了,請(qǐng)雙面膠幫忙。”

  4、幼兒操作活動(dòng)。

  5、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

  ①展示個(gè)別幼兒的作品,請(qǐng)幼兒說說,他是怎樣做的?

  ②表揚(yáng)做的好的幼兒。

  ③帶領(lǐng)幼兒一起去參加舞會(huì)。

  6、“好,舞會(huì)開始了,我們一起去參加吧!”

  教學(xué)反思

  這個(gè)活動(dòng)《按規(guī)律排序》,目的在于訓(xùn)練幼兒靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題,整個(gè)活動(dòng)以收到禮物貫穿主線。分三個(gè)環(huán)節(jié)完成,層次清晰,第一個(gè)環(huán)節(jié)通過讓幼兒自己觀察去發(fā)現(xiàn)圖形排隊(duì)是有規(guī)律的。通過圖形的對(duì)比引導(dǎo)幼兒感知圖形排隊(duì)的基本特征。這是對(duì)幼兒進(jìn)行初步判斷推理能力的訓(xùn)練。第二個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的基礎(chǔ)上采用啟發(fā)法、提示法,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步掌握并概括圖形的排列特征。讓幼兒感受了不同顏色,不同圖形按規(guī)律排序的樂趣,也訓(xùn)練了幼兒的觀察力,思維的敏捷性。

  在活動(dòng)中還設(shè)置一些分難易層次不同的操作材料,以滿足不同幼兒的需求。

  幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:《按規(guī)律排序》 9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)將三種物品按照一定的規(guī)律排列,愿意用語言表述排列的規(guī)律,并學(xué)習(xí)根據(jù)規(guī)律進(jìn)行補(bǔ)排。

  2、在游戲中引導(dǎo)幼兒進(jìn)行補(bǔ)排練習(xí),在玩中學(xué),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)重點(diǎn)

  學(xué)習(xí)將三種物品按照一定的規(guī)律排列,愿意用語言表述排列的規(guī)律,

  活動(dòng)難點(diǎn)

  學(xué)習(xí)將三種物品按照一定的規(guī)律排列,愿意用語言表述排列的規(guī)律,

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、按規(guī)律排列的兩條彩旗

  2、三種顏色的雪花片若干。

  3、幼兒用書《春之歌》p23.

  活動(dòng)過程

  一、找規(guī)律

  1、五一勞動(dòng)節(jié)就要到了,老師做了幾條漂亮的小旗來打扮我們的教室

  (出示第一條小旗)小旗是什么形狀的?有什么顏色?你發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律嗎?

  2、教師帶領(lǐng)幼兒說出小旗排列的規(guī)律。

  3、教師在出示另外一條小旗:這里有什么形狀的小旗?這些小旗是按照什么規(guī)律排列的?

  4、引導(dǎo)幼兒說出規(guī)律、

  二、排雪花片

  1、在你們的.桌子上有三種顏色的雪花片,請(qǐng)小朋友將三種顏色的雪花片按照一定的規(guī)律排一排。

  2、幼兒操作你,教師巡回指導(dǎo)。

  3、展示個(gè)別幼兒的操作結(jié)果,請(qǐng)他介紹一下自己的排序規(guī)律。

  三、花園里的柵欄

  1、出示幼兒用書畫面,介紹作業(yè)要求。

  2、幼兒作業(yè)教師巡回指導(dǎo)。

  3、講評(píng)作業(yè)。

  四、收拾活動(dòng)材料,結(jié)束活動(dòng)。

  幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:《按規(guī)律排序》 10

  設(shè)計(jì)意圖:

  因本班孩子年齡較小,為了結(jié)合本班幼兒年齡情況更好地拓展幼兒的思維空間,我為我班幼兒設(shè)計(jì)了小動(dòng)物排序這節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng),讓他們能在游戲中更好地發(fā)展思維能力和觀察能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)將兩種實(shí)物進(jìn)行A—BB、AA—B、BB—A或B—AA的方式排序,并能講述排列的規(guī)律。

  2、初步嘗試按照自己的意愿進(jìn)行有規(guī)律地排序,喜歡排序活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、磁性教具獅子、魚、老虎。

  2、每個(gè)幼兒一份作業(yè)單。

  活動(dòng)過程:

  1、在教師的引導(dǎo)下,復(fù)習(xí)A—B方式的排序規(guī)律,為動(dòng)物排隊(duì)。

  (1)出示圖,教師:小動(dòng)物要春游去了看誰來了(教師出示大獅子圖片),我們來看一看它們是怎么排隊(duì)的?(引導(dǎo)幼兒說出誰站在前面,誰站后面的`A—B的排序規(guī)律。)

  (2)師:誰能來接著排啊?(幼兒操作)

  2、學(xué)習(xí)A—BB、AA—B、BB—A、B—AA排序的規(guī)律為動(dòng)物對(duì)應(yīng)排隊(duì)。

  (1)(出示A—BB—A—BB形式排序)讓幼兒感知并發(fā)現(xiàn)規(guī)律,引導(dǎo)幼兒用語言說出排序的規(guī)律。

  師:誰排在前面,有幾只?誰排在后面,又有幾只呢?它后面是誰啊,有幾只?

  (2)與A—B對(duì)齊排,并引導(dǎo)幼兒比較(點(diǎn)數(shù)1,2)

  (3)讓幼兒接著排。

  3、啟發(fā)幼兒想出另一種排序方式。

  (1)(請(qǐng)幼兒大膽地說出自己的想法,并能上來操作)

  師:小魚和老虎還想用一種新的方法排隊(duì),誰來幫幫它們啊,還能怎么排呢?

  (2)教師小結(jié),并引導(dǎo)幼兒與AA—B的規(guī)律比較。

  教師:大家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦?(讓幼兒發(fā)現(xiàn)并說出規(guī)律)

  (3)請(qǐng)幼兒接著排。

  (4)請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察B—AA、BB—A的排序方法并請(qǐng)幼兒上來操作。

  4、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  師:還有小動(dòng)物也要去春游請(qǐng)你按照剛才的排隊(duì)方法排隊(duì),你們?nèi)椭?dòng)物們正確的排隊(duì),好嗎?

  5、活動(dòng)結(jié)束,教師小結(jié)。

  活動(dòng)反思:

  《按規(guī)律排序》這節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng),幼兒一開始就能很活躍的跟著老師的引導(dǎo),仔細(xì)的觀察小動(dòng)物的排隊(duì)過程。先是1只大獅子和1只小獅子的排列順序,接著又是1只大老虎和2只小老虎的排隊(duì)方式,幼兒都能很快地為小動(dòng)物解決難題,再請(qǐng)小朋友為小動(dòng)物排出不一樣。教師在加大難度,請(qǐng)幼兒排出不一樣的隊(duì)形時(shí),在這方面教師要個(gè)給這樣的孩子加以引導(dǎo)、練習(xí),多開拓他的思維能力。

  幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:《按規(guī)律排序》 11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用實(shí)物、圖片進(jìn)行操作、比較,發(fā)現(xiàn)它們的排列規(guī)律并進(jìn)行排序。

  2、培養(yǎng)觀察、比較能力和初步判斷推理能力。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具:①掛在活動(dòng)室內(nèi)、能表示排序規(guī)律的彩條若干;②鈴鼓一面;③圓形、正方形圖形片和花生、豆子圖形片若干;④按規(guī)律填圖的作業(yè)紙若干。

  2、學(xué)具(人手一份):花生、豆子實(shí)物若干;圓形、正方形圖形片若干;按規(guī)律填圖的作業(yè)紙若干。

  3、活動(dòng)區(qū)材料:①自然角內(nèi)放置樹葉、花生、豆子;②美術(shù)角內(nèi)準(zhǔn)備印畫用的泡沫印章、顏料和白紙;③音樂角里準(zhǔn)備三角鐵、響筒、鈴鼓等打擊樂器。

  活動(dòng)過程:

  一、引導(dǎo)幼兒按物體的特定規(guī)律排序

  1、請(qǐng)一名幼兒在貼絨板上按教師口述的順序(一顆豆子,一顆花生)給豆子、花生排隊(duì),其余幼兒在座位上同步操作。師生共同檢查操作結(jié)果是否正確。

  2、請(qǐng)幼兒在座位上按教師口述的'順序(兩顆豆子、兩顆花生)給豆子、花生排隊(duì),請(qǐng)一名幼兒在貼絨板上同步操作。師生共同檢查操作結(jié)果是否正確。

  二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并排序

  1、按“正方形的數(shù)量不變,圓形數(shù)量遞增”的規(guī)律排序。

  ①教師在貼絨板上出示正方形娃娃和圓形娃娃的排序順序,如圖一。

  ②讓幼兒按貼絨板所示的順序,在桌上擺放正方形和圓形。

  ③引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律:正方形的數(shù)量不變,圓形的數(shù)量一次比一次多一個(gè)。

  2、按“正方形的數(shù)量遞減,圓形的數(shù)量不變”的規(guī)律排序。

  ①教師在貼絨板上出示正方形娃娃和圓形娃娃的排列順序,如圖二。

  ②讓幼兒按貼絨板所示的順序,在桌上擺放圖形娃娃,并就這上次排序與上一次排序的不同之處展開討論。

  ③引導(dǎo)幼兒總結(jié)這次排序的規(guī)律:正方形的數(shù)量一次比一次少一個(gè),圓形的數(shù)量不變。

  3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步體會(huì)“排序方向”的重要性。

  教師引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室中的彩條,尋找彩條的排序規(guī)律,如從左向右看。彩條是按“紅、黃、藍(lán)、紅、黃、藍(lán)”交替重復(fù)的規(guī)律排序的,從右向左看,彩條是按“藍(lán)、黃、紅、藍(lán)、黃、紅”交替重復(fù)的規(guī)律排序的。

  4、游戲

  讓幼兒閉上眼睛,仔細(xì)傾聽鈴鼓聲和拍手聲,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“鈴鼓聲的數(shù)量不變,拍手聲的數(shù)量逐次遞增”的規(guī)律,并在座位上按這一規(guī)律做模仿動(dòng)作。

  5、智力競(jìng)賽

  ①將幼兒分成三組,教師出示智力題(如圖三),每組做一題,并推薦一名幼兒代表本組到貼絨板上操作。

  ②讓幼兒講述排序的規(guī)律,獎(jiǎng)給做得又對(duì)又快且講述清楚的小組一面小紅旗。

  三、引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計(jì)物體的排列規(guī)律并排序

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)活動(dòng)區(qū)提供的材料,自由設(shè)計(jì)物體的排列規(guī)律并排序。

  活動(dòng)延伸:

  1、在戶外鍛煉時(shí),讓幼兒按一定的身體動(dòng)作規(guī)律進(jìn)行運(yùn)動(dòng),如按“跨步次數(shù)不變,跳步次數(shù)遞增”的規(guī)律運(yùn)動(dòng)等。

  2、觀察家里、大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象,讓幼兒互相交流。

  活動(dòng)反思:

  對(duì)于幼兒來說,如果只重視數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí),很容易導(dǎo)致枯燥和乏味。常言道:興趣是第一位教師,并在幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)中扮演著很重要的角色。根據(jù)《指南》的精神,數(shù)學(xué)活動(dòng)應(yīng)以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主,為幼兒日后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)創(chuàng)造有利條件,為幼兒終生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。我認(rèn)為激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是主要。

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