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留守兒童缺失的安全感
很多人長(zhǎng)到很大才第一次坐火車,可是,小寶不同,只有一歲多,他被一個(gè)陌生的老人抱在手里,上了去安徽的火車,雖然他還不知道這意味著什么,可是冥冥之中,他感覺(jué)到第一次如此無(wú)助,就像一個(gè)在商場(chǎng)突然找不見(jiàn)媽媽的小孩,隨著列車的疾馳,小寶唯有奮力地哭泣……
小貼士:中國(guó)農(nóng)村目前“留守兒童”數(shù)量超過(guò)了5800萬(wàn)人。父母外出打工后,與留守兒童聚少離多,溝通少,遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到其作為監(jiān)護(hù)人的角色要求,而占絕對(duì)大比例的隔代教育又有諸多不盡如人意處,這種狀況容易導(dǎo)致留守兒童“親情饑渴”。
像很多夫妻雙方都不是南京人的打工者一樣,網(wǎng)友“藍(lán)色精靈”和丈夫生了孩子后,生活變得有些捉襟見(jiàn)肘,而且白天也沒(méi)人帶孩子,想把孩子奶奶接到南京,卻是“斗室難容”,最后決定把孩子送回安徽老家。
時(shí)間過(guò)得飛快,孩子快四歲了,媽媽充滿期待地回家看孩子,可是“他用怯怯的眼神看我讓我心痛”,媽媽沒(méi)想到孩子變得很內(nèi)向。聽(tīng)奶奶講,在那次抱回家后,孩子只要看到跟媽媽年齡差不多的人就讓抱,然后發(fā)現(xiàn)不是媽媽的面孔就縮回來(lái),雖然大多數(shù)時(shí)候,他也像其他孩子一樣調(diào)皮玩得很開(kāi)心,但是媽媽覺(jué)得他總是有那么一點(diǎn)認(rèn)生和不容易相信人。
媽媽希望能快些把兒子接到自己身邊,但是丈夫顧慮,如果這么迅速接到南京,對(duì)孩子而言是不是第二次拋棄,媽媽對(duì)于讓孩子留守相當(dāng)悔恨。
在同一天,我收到網(wǎng)友成吉思汗的QQ留言:我家小子兩歲半了,我和他媽在南京上班,他在老家由奶奶帶,可我發(fā)現(xiàn)他越來(lái)越淘氣,你說(shuō)我難得見(jiàn)一次不能就揍他吧?可又不敢寵他,你說(shuō)我該怎么教育呢?
這是同一個(gè)問(wèn)題的不同表現(xiàn),這個(gè)問(wèn)題我們請(qǐng)專家給予解答!
18個(gè)月之前,是孩子的完全依賴期,安全感是第一位的,安全感的給予方式可以是有品質(zhì)的身體的撫摸、無(wú)條件的愛(ài)。對(duì)孩子稍不滿意就加以訓(xùn)斥,可能讓孩子缺失安全感。
孩子一歲已經(jīng)適應(yīng)了與父母在一起,奶奶對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō)是一個(gè)陌生的不安全的因素,突然被抱到陌生環(huán)境,寶寶的安全感受到極大的傷害,從后來(lái)他看到像媽媽的人會(huì)親近看出,孩子在很長(zhǎng)一段時(shí)間都在希望找回這個(gè)“安全感”。就像有過(guò)在商場(chǎng)突然找不到媽媽的孩子,在公共場(chǎng)所一眼看不到媽媽,就會(huì)擔(dān)心和恐懼。這種傷害是永久性的。
而且,18個(gè)月是孩子感官成長(zhǎng)的最佳時(shí)間。父母既不能替代、剝奪,也別缺席孩子成長(zhǎng)的過(guò)程。讓孩子自己從摸爬滾打中學(xué)習(xí)站立,很多孩子讀一年級(jí)后才發(fā)現(xiàn)感官、手指、視覺(jué)等身體不能協(xié)調(diào)就是這個(gè)時(shí)期沒(méi)有發(fā)展好。有安全感而沒(méi)有受到過(guò)多限制的孩子會(huì)發(fā)展得很好。老人帶孩子,大多會(huì)有過(guò)度保護(hù)的問(wèn)題,從而使孩子感統(tǒng)發(fā)展受到抑制。
而這個(gè)時(shí)期被忽略、遠(yuǎn)離父母、無(wú)人陪伴等,讓孩子切斷感覺(jué),變得麻木、無(wú)情。表面上看可能會(huì)“很乖”,實(shí)際上可能孩子在壓抑自我,這樣的孩子往往心理獨(dú)立(12周歲)后會(huì)變得“判逆”,或者逃離(如遲歸、離家出走、長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)吧等)。
如果孩子已經(jīng)形成內(nèi)向的性格,往后父母對(duì)孩子的尊重、接納顯得更為重要。因此,父母將孩子接到南京前,最好先明晰自己與孩子相處的責(zé)任與條件,認(rèn)識(shí)到父母必須承擔(dān)的義務(wù),要學(xué)習(xí)與適齡的孩子相處之道,也要預(yù)計(jì)與評(píng)估與孩子相處的困難,為陪伴孩子做好充分的物質(zhì)、心理準(zhǔn)備。并和孩子先建立信賴的關(guān)系,讓孩子相信與奶奶離別后,還擁有安全感。
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