書到用時(shí)方恨少作文【熱】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編收集整理的書到用時(shí)方恨少作文，歡迎大家分享。
那次班隊(duì)課真正讓我嘗到了"書到用時(shí)方恨少"的滋味。
那是我四年級(jí)時(shí)的一次班隊(duì)課，教師神秘地走進(jìn)教室，環(huán)視了一下四周，笑瞇瞇地說(shuō)："今日的班隊(duì)課，我們來(lái)玩一個(gè)成語(yǔ)接龍的游戲怎樣樣"話音剛落，同學(xué)們就歡呼起來(lái)了。教師示意大家靜下來(lái)："今日我們要來(lái)比一比誰(shuí)積累的成語(yǔ)最多。"之后教師給我們講了比賽規(guī)則，把我們分成男同學(xué)一組和女同學(xué)一組，教師先說(shuō)一個(gè)成語(yǔ)，然后兩組同學(xué)輪流接成語(yǔ)，接的是前一個(gè)成語(yǔ)的最終一個(gè)字，同音字也能夠。哪一組接不下去哪一組就算輸了，另一組贏的，就加上2分。看最終兩組的總得分決定勝負(fù)。聽完教師的比賽規(guī)則，同學(xué)們都摩拳擦掌，躍躍欲試，想為自我組爭(zhēng)光。
比賽開始了。自然，教師是做裁判，她首先說(shuō)了個(gè)成語(yǔ)"一五一十!""十全十美!"我脫口而出。這么簡(jiǎn)單的成語(yǔ)怎樣會(huì)難得倒我呢"美中不足"立刻女同學(xué)組接下去了。"足""足"我的腦海里一片空白，實(shí)在想不出"足"開頭的成語(yǔ)。"足智多謀!"就在我苦思冥想的時(shí)候，我們組的李立群早就喊出了答案。"好家伙!真厲害!"女同學(xué)組接不上了，這一局是我們男同學(xué)組勝。
第二局開始了，教師又說(shuō)了個(gè)成語(yǔ)："人山人海"，"海底撈月"女同學(xué)組里的小書迷鄒曉薇一下子報(bào)出了答案。"月月"我又開始發(fā)愣了，抓耳撓腮地想，好像這個(gè)詞就在耳邊，可一時(shí)又想不出。這時(shí)候我才想到自我詞匯量的貧乏，才嘗到了"書到用時(shí)方恨少"的滋味。"月明星稀!"又是李立群!這小子，平時(shí)喜歡看書，今日可都派上用場(chǎng)了。
在以后的幾個(gè)回合中，我所能答出的成語(yǔ)寥寥無(wú)幾，每次，我都是急得像熱鍋上的螞蟻--團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。雖然最終還是男同學(xué)組勝利了，但我卻一點(diǎn)兒都不開心，因?yàn)槲覜]為自我組出多少力。
看著有些同學(xué)興奮，有些同學(xué)沮喪，教師意味深長(zhǎng)地說(shuō)："同學(xué)們，在這次成語(yǔ)接龍比賽中，男同學(xué)組李立群，女同學(xué)組鄒曉薇同學(xué)表現(xiàn)最出色，明白他倆為什么會(huì)積累這么多的成語(yǔ)嗎因?yàn)樗麄z平時(shí)喜歡看課外書，把平時(shí)看到的好詞好句都積累在了自我的腦海里，所以今日才有這么出色的表現(xiàn)。我期望同學(xué)們能像他們一樣平時(shí)多看課外書多積累成語(yǔ)，多積累好詞好句，運(yùn)用到今后的說(shuō)話和寫作中!"
原先今日的成語(yǔ)積累比賽，教師的最終目的是讓我們多看課外書。我今后確實(shí)應(yīng)當(dāng)多看看課外書，"書到用時(shí)方恨少"這種滋味真不好受......
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