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靜水流深作文【推薦】
在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的靜水流深作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
靜水流深作文1
“淺水是喧嘩的，深水是沉默的�！�
我向往黑夜，因為那時可以洗去鉛華、擁抱內心的寧靜；我向往海洋，遨游于其間，默默迸發與成長。在那里迎接挑戰，擁抱未知世界的神秘。
每個女生的心中都有一個白雪公主，我的心中亦有一條暢游于深海的美人魚。接觸潛水亦是由此，在水的世界里寧靜而自由。當奇妙的五彩世界與自己近在咫尺時，我更有探索的興趣與勇氣，海的深處會是怎樣的浩渺與深邃？
初時，潛水鏡，呼吸管，腳蹼等設備戴在身上會有些許的不適，也為此想過放棄。水下的壓力對我的適應能力是一種極大的考驗，在自己的舒適圈中，我遲遲不愿下潛。呼吸急促、心跳加速，每一種緊張的癥狀都在我的身上發生。蔚藍的底端是無盡的`深淵。萬一我沒有調整好呼吸、抵抗不住水下的壓力又會怎樣？我不敢想，焦慮與不安充斥著我的內心，像是巨大的陰云使我突然戰栗起來了。
但教練的示范動作與安全保障，使我突然安心些了，但是卻還怕，等到海底時才真正放下芥蒂擁抱海水，水下的澄澈與靜謐洗去照片上的鉛華，只剩下純凈如初生嬰兒般，風吹絮散的美好。體味著生命的律動的我與水底生物漸漸融為一體，我一點點地超越自己的極限。也許再向下一步會是另一個奇妙的世界，“屏住呼吸用力地往下潛、注意平衡氣壓、記住我告訴你的規則和方法。”在教練的指導下，我調整呼吸，似乎忘記教練字字句句教導的我，將自己交予本能，遵從本心，向下墜落”漂浮在海的世界中。用心去傾聽生物的對話，純粹而真摯的對白是生命存在的意義。
這之后，每一次的下潛和上浮都帶給我一種成長與自信。享受潛水時的那份寧靜與“孤獨”，每次浮出水面都是一場洗禮，洗去浮躁、擁抱最本真的自己。蔚藍的大海中，陽光被水折射成無數個星星，在眼前不斷地閃爍、耀動。深水中靜靜地觀察著水底生物的游動軌跡，自由而無憂；向著夢的方向前行，沒有旁人的竊竊私語，只有沉默的海水與我而已。
慢慢地，潛水讓我知道，我沒有美人魚的尾巴，依然可以遨游于蔚藍的世界；紛繁復雜的塵世中，有這樣一方凈土能夠讓我的心靈駐足。是潛水讓我知道，每走一步都是一個坎，這過程中的緊張和成長，是沒踏出過那一步的我從未想象的；默默迸發，無畏于生活學習的挑戰，為自己的努力千千萬萬遍于內心深處響起掌聲，享受深海的那份孤獨與寧靜！
這時窩在家讀書時，抬首早已日落西山。風兒從窗戶中吹過，到了梅雨季的上海淅淅瀝瀝的下著小雨�！暗未稹⒌未稹�，我又再次聽到那天，海底，波紋，游魚。仿佛又再次看見那些海底的小精靈們，穿著華麗的服飾在寧靜的海中獨自奮力的向前游。
就這樣游吧，奮力的向前游！游向那夢想中的海底。
靜水流深作文2
國維的“六不”，斬去了治學浮夸的枝條，拒絕自以為是的喧嘩，還學術謙謙之風、靜靜沉思的凈土。做學問如此，做人亦應如此，不浮躁、不自滿，虛心學習，淡泊寧靜，方能有內在厚重的積累與人格的高度。正所謂：靜水流深，方能致遠。
也許正是因為腹無真材實料，胸無積淀成竹，聒噪者們才會高談闊論、矜己排他、大肆吹噓，擺出虛高的姿態示人，以尋得“存在感”。殊不知夸夸自論卻示出了虛榮與短淺，貴自輕他卻揭露了狹隘自滿，到頭來非但未能收獲真才實學，反而將為人的品格也一并丟去。而真正的智者，則懂得于寧靜中虛心學習，壓低姿態汲取真知，匯集溪流，涵養蘊藏，成就一泓靜水。他們不僅有踏實的學識，更有寧靜專注、謙和深沉的靈魂。
尋訪靜水，我看到了季羨林的學識在四合院內扎實成長；沈從文的情思在邊城中靜靜流淌；塞林格拒絕采訪常年閉關，在他筆下的麥田中專注守望他們從未放言高論、吹噓淵博、議他短長，卻為世人銘記與敬仰。深厚的內在積累不需要口舌之爭予以體現，更不需要以此方式顯示地位的崇高。正如楊絳與錢鐘書最愛的詩歌所言：“我和誰都不爭，和誰爭我都不屑。”正是因為這些沉靜的靈魂明白，無用的爭囔自夸只會使人淺陋，而沉淀與積累才能終有所得。
反觀當下，有多少所謂的“大師”、“專家”終日鼓吹自己的觀點，掀起口水戰便打得不可開交；又有多少所謂的學者，將古今同行貶得一無是處，卻只能用照搬甚至抄襲來的言論遮蓋自己的“殘疾”。他們為了虛榮與名利，大肆喧嘩，上演著一場場學術場上的鬧劇。而處于這“自媒體”時代中的當代人也不免陷入這等漩渦，為了在紛繁的.觀點中為自己打出響亮的名號與招牌，他們聲嘶力竭地發表意見，萬苦不辭地糾正他人，仿佛這樣才不至于在這龐大的媒體中迷失�？墒牵麄冏罱K卻輕浮了思想，無所沉淀，落得個淺薄的結局——淺薄了學識，也淺薄了靈魂。
是時候重拾國維的“六不”，呼喚“靜水”的深度了！西諺云：“閉上嘴巴，我便打開了心窗�！蹦潜闳缙渌�，不去浮躁自夸，而是靜心研究；不去放言高論，而是多一份反思與沉淀。
唯有此，才能出現更多真才實學者，更多品格凝練者；唯有此，我們才能還學術與思想一片寧靜的天空。
靜水流深，方能致遠！
靜水流深作文3
無論你是否喜歡讀書，你都得承認，書香氤氳的日子是浪漫而幸福的。
莎翁不無深情地說：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀�！弊x書就是沐浴陽光，就是在自己遼闊的藍天飛翔，還有什么比這個活動更讓人快樂的呢？
一杯濃茶，一盞枯燈，一本好書，生活是如此的靜水流深。
忙于掙錢的年代，心靈常常找不到方向。忙來忙去，活來活去，不知所之。于是，茫然無助，由怨生恨，消極厭世。一個能坐下來靜靜讀書的人，不會躁動于生活的變故。他心靈里灑滿陽光，健康而自由。
時代提速了，讀書也開始慢慢面向現實、以人為本。唐代大書法家顏真卿曾說過的“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時”，也在逐漸蛻變為一種更加人性化的閱讀姿態。書不必多，書不必經典，只要在那個時刻，它深深打動你，能引領你走向最寧靜最自由的世界，這便是讀書的終極目的。讀書不純粹是狩獵知識，愉悅性情，陶冶情操，讓生活更美好，正在成為新的方向。
晉代大詩人陶淵明說過；“好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食�！痹谒劾�，書中沒有千鐘粟，書中沒有顏如玉，讀書完全成為一種快樂的生活方式，與“采菊東籬下，悠然見南山”殊途同化，都能讓靈魂抵達神秘的快樂之境。在我看來，陶淵明更像是一個生活家，這個稱號遠勝過“大詩人”的美譽。
由此說來，每年的4月23日不僅僅是一個全球性的讀書日，也是綠色生活日，宣告著人類對生活的全新理解，對快樂的永恒求索，對生存的理性優選。這將是一支燃燒的火炬，傳遍世界，照亮每一個幽暗的日子，激活每一個沉重的靈魂。
想想吧，在《詩經·國風》的清風朗月中吟誦“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方”，在唐詩宋詞的美麗風韻中吟頌“舉杯邀明月，對影成三人”，你的心會不會輕盈地飛起來？在書籍浩如煙海的今天，佳品眾多，美文如云。你可以在瓦爾登湖畔與梭羅靜坐，也可以到達歷史的深處與司馬遷縱橫天下。這便是綠色的生活方式，哪怕你僅僅是流連于一則笑話、一樁趣聞趣事，也都能讓你的'生命鮮活起來。而就在那一個美妙的時刻，你享受了書籍帶給你的最驚艷的回眸一笑。
這便是我們對生活的閱讀。生活是一本大書，我們完全可以挑選自己喜歡的姿態來完成生命的歷程。加泰羅尼亞的“圣喬治節”這天，婦女們會給丈夫或男朋友贈送一本書，男人們則會回贈一枝玫瑰花。是的，如玫瑰一樣迷人的書籍，也同樣是我們的戀人，不離不棄。
快樂是生活的宗旨，讀書是快樂的源泉。來吧，朋友，這邊風景獨好。
靜水流深作文4
馬車越空，噪音越大，當馬車裝滿貨物后，噪音也就變小了。物如此，人亦如此。一個人只有低調謙遜處事，只有用知識填滿空虛的內心，才能走得更好，走的更穩。
河流緩緩地流向遠方，那些想在上面顯示自己的溪流會很快被蒸發或被沖擊到河岸，只有最深處的水可以流的更遠，流的更深。
物之于人，有著多少的暗示與啟迪。
只求“茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯”的諸葛亮亦是如此，他負經濟匡世之才，而其初隱居隆中嘯歌自適，決無用世之志。面對先主劉備的邀請，他謙虛的'說自己不能勝任；面對周瑜的冷嘲熱諷，他依舊微笑處事說自己只是“略懂，略懂”；面對司馬懿的挑戰，他仍然保持最低姿態，用妙計戰勝他；面對孟獲的頑固與狡詐，用自己的沉穩與大方讓他徹底折服……他靠著這種低調與謙遜，讓多少本對他不屑一顧的人對他另眼相看；他靠著這種低調與謙遜，輔佐劉備殺進吳魏之列；他靠著這種低調與謙遜，為自己贏得了“神機妙算，足智多謀”的美稱；他靠著這種低調與謙遜，也讓后人對他無比敬佩與崇拜。
只求“山間之明月”的蘇軾更亦如此。滿腹才華，才高八斗的他卻被一貶再貶，從京城到黃州，到密州，到杭州，到惠州，甚至到了荒涼的海南，他卻沒有自棄，沒有抱怨，而是謙遜低調，為官一任，造福一方，興修水利，解緩災役。為了緩解“富者不肯吃，貧者不解煮”的豬肉價格，他發明了一種“東坡湯”；為打擊當地溺死幼童的惡俗，主張成立了一個救兒會……他就這樣低調隱于世，卻將社稷與百姓放在比得失寵辱還重要的位置。他用他的謙遜低調，撐起熱愛生命，關懷百姓的愛民之心，用他的謙遜低調擔起“上可陪玉皇大帝，下可以陪卑田院乞兒”的豪言壯志。
古之成大事者皆謙遜低調�！芭P薪嘗膽，三千越甲可吞吳”的勾踐隱忍茍活，低調侍奉夫差，使他復國；“抱王霸之大略，蓄英雄之壯圖”的韓信，受跨下之辱，選擇低調，從而“志吞六合，氣蓋萬夫”。“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的司馬遷，慘遭宮刑，俯下身子，成就了《史記》。
靜水之所以可以流深，是因為上面浮滑之水為它阻擋了陽光與強風。
低調做人，就是要用平和的心態看待世間的一切，不矯揉，不造作，不自以為是。學會低調，低調才是最輝煌的炫耀。
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