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關(guān)于心意的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于心意的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于心意的作文1
這是一個(gè)秋高氣爽的早晨，溫暖的陽(yáng)光照在身上，那么的舒服。這個(gè)美好的早晨似乎是為教師節(jié)特設(shè)的。王語(yǔ)然同學(xué)心里十分高興，臉上也洋溢著笑容。她來(lái)到自家后面的那片野菊花地，只見許許多多的野菊花已經(jīng)陸續(xù)綻放，上面還帶著一顆顆珍珠般晶瑩的露珠，黃的、白的、紫的'，漂亮極了。她精心挑選了幾枝又鮮又香，開得又旺的野菊花，小心翼翼地摘下來(lái)，扎成兩束。這可是她昨晚冥思苦想才想出來(lái)的最特別的禮物，準(zhǔn)備在教師節(jié)這天送給敬愛的林老師。
她滿心歡喜地一路小跑來(lái)到學(xué)校林老師的辦公室，辦公室的門關(guān)著，只有窗子是開的。王語(yǔ)然拿著花走到窗邊，看見林老師的辦公桌上放著眼鏡，語(yǔ)文書中夾著的筆還沒(méi)蓋上筆蓋，墨水瓶也還沒(méi)關(guān)上。林老師一定又是備課到深夜吧！王語(yǔ)然的眼前，浮現(xiàn)出林老師在燈下仔細(xì)批改作業(yè)的單薄身影；浮現(xiàn)出林老師在那三尺講臺(tái)上孜孜不倦地耕耘；浮現(xiàn)出林老師在深夜急匆匆地往家趕的情形；浮現(xiàn)出林老師為了給缺課的同學(xué)補(bǔ)課而奔走在鄉(xiāng)間小路上的疲憊身影……您不愧是人類靈魂的工程師。您就是甘露，滋潤(rùn)著我們幼小的心靈；您就是小溪，把涓涓活水送進(jìn)我們干渴的心田；您就是小舟，載著我們?cè)跁Ｖ绣塾危荒褪且熬栈ǎ冻龅哪敲炊啵玫降膮s那么少。
突然，樓下傳來(lái)了腳步聲，呀，林老師來(lái)了！王語(yǔ)然趕緊從窗外把花插到老師筆筒里，躲到了窗子旁邊。林老師一進(jìn)屋，就聞到一股濃烈的花香撲鼻而來(lái)。林老師停了停，馬上看見了插在筆筒里的花，她驚訝地說(shuō)道：“這花真美啊！是哪個(gè)孩子這么懂事啊！送給我一份這么精美的禮物。”林老師臉上露出了欣慰的笑容。王語(yǔ)然在窗外聽了，心理美滋滋的，笑瞇瞇地向數(shù)學(xué)教師辦公室跑去……
關(guān)于心意的作文2
鄉(xiāng)下的老太太年紀(jì)大了，住不慣城市的高樓大廈，一個(gè)人住在鄉(xiāng)下的大房子里，只有一只老貓陪伴著她。平時(shí)兒孫們都忙著自己的學(xué)習(xí)和工作，加上路遠(yuǎn)，很少回去看望她，但老人家總是會(huì)想方設(shè)法地拜托來(lái)市里的親朋好友，不停給我們捎來(lái)自己種的蔬菜。過(guò)年放假了，家人決定多回去陪陪她，我也想送點(diǎn)什么給老太太，表達(dá)下我對(duì)她的感謝和關(guān)心。
在花市上，我一眼就挑中了這盆花——長(zhǎng)壽，一聽寓意就覺得很美好，送給老人真是太合適了，特別切合我希望老太太新年大吉大利，長(zhǎng)壽安康的心愿。
一起來(lái)看看我給老太太挑的這盆長(zhǎng)壽吧。一共有粉紅、大紅、橘色三種顏色的長(zhǎng)壽拼在一起，一眼看來(lái)就很喜慶，很應(yīng)景。肉質(zhì)的葉子光滑翠綠，用手一摸，感覺特備厚實(shí)肥美，以至于都看不清它的筋脈所在了，鋸齒裝邊緣的葉片，大的有幼兒的手掌那么大，小的不到1厘米長(zhǎng)，在葉子的中央紛紛冒出莖來(lái)，最頂端的便是那一簇簇像繡球一樣繁盛的花朵了。艷麗的大紅，嬌嫩的粉紅，鮮亮的橘色，一簇簇?fù)碓谝黄穑嗟囊淮乇阌?0多朵，少的也要有7、8朵。有的花兒還是花苞，只有米粒大小；有的則有黃豆那么大小，飽滿而充滿張力；有的只展開了幾片花瓣，像害羞的.小姑娘；有的則是展開了大部分花瓣，猶如青春飛揚(yáng)的少女，有的則全部展開了，看上去雍容華貴，層層疊疊的花瓣，有如艷光四射的新娘。
在陽(yáng)光的照射下，美麗的長(zhǎng)壽是那么生機(jī)勃勃，許是承載了我滿滿的心意吧。我想把它放在老太太家的窗臺(tái)上，就讓它們代替我天天陪伴著老人吧，透過(guò)它，我仿佛看到了老太太那張滿是皺紋的臉在對(duì)我微笑。
關(guān)于心意的作文3
今天，天氣晴朗，我的心情也不錯(cuò)，所以我決定去操場(chǎng)上活動(dòng)。在這時(shí)，我的腦袋中突然浮現(xiàn)了一個(gè)念頭，那就是去看看我以前的老師：呂彩麗。
呂彩麗老師是一個(gè)特別公正的老師，她從來(lái)都和同學(xué)有說(shuō)有笑，對(duì)待同學(xué)和藹，也是一個(gè)心靈導(dǎo)師，有什么事你不妨給她說(shuō)，她都會(huì)替你想辦法。所以給我的印象也很深。
可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)太過(guò)繁忙，已經(jīng)很久沒(méi)有去看老師了。其實(shí)我想借此機(jī)會(huì)，問(wèn)一問(wèn)老師喜歡什么，因?yàn)槲铱飚厴I(yè)了，想報(bào)答一下老師。
我興致勃勃地去了三樓，剛敲開門，我就看見一個(gè)和藹的`背影在給同學(xué)講題，她的聲音那樣有愛，她的那支粗糙的手摸著同學(xué)的腦袋，并用那溫暖的笑聲鼓勵(lì)同學(xué)。
有一個(gè)小女孩看見了我，說(shuō)：“老師，有個(gè)大哥哥在門外。”我只好進(jìn)去，老師用她那雙厚實(shí)的手握著我的手，那溫暖從手傳到心，真幸福。老師說(shuō)：“最近學(xué)習(xí)怎么樣，沒(méi)給我丟人吧？”我說(shuō)：“哪有，我學(xué)習(xí)成績(jī)最近進(jìn)步很大，老師你就放心吧。”
老師走到她的包旁，拿著一塊糖，“你還記得這塊糖么？這個(gè)是老師第一次出去學(xué)習(xí)，回來(lái)時(shí)給你們帶的，你們用那一封封書信表達(dá)了你們對(duì)老師的愛，老師也用一一塊塊糖表達(dá)了老師對(duì)你們的思念，我們抱在一起，是一個(gè)愛的集體。如今老師要把這塊糖再次送給你，你要好好努力，等你考上清華，北大，老師請(qǐng)你吃飯。”
我聽著都快哭了，可是我把眼淚收了回來(lái)，因?yàn)檫@次是來(lái)看老師的。我把這塊糖接了過(guò)來(lái)，揣在了我的手里。我什么也沒(méi)說(shuō)，送給了老師一個(gè)大大的擁抱，希望老師健健康康，快樂(lè)地度過(guò)每一天。
出門后，我想好了，等到畢業(yè)時(shí)，我就用三年前的書信方式，送給老師一封充滿感情的信，希望老師會(huì)喜歡，并永遠(yuǎn)記住她教過(guò)一個(gè)胖胖的，又很風(fēng)趣的學(xué)生。
關(guān)于心意的作文4
都說(shuō)父母的愛，山高水遠(yuǎn)，在我的眼里，父愛如山，母愛似水。天下哪個(gè)孩子的父母又何嘗不是這樣的呢？
父母的愛多種多樣，馬路上一個(gè)不經(jīng)意的換位置，晚上一盆溫暖的洗臉?biāo)覀冇衷跄芨惺艿侥兀?/p>
我的父母給予我的是上學(xué)時(shí)一句溫暖的話語(yǔ)，回到家時(shí)一個(gè)溫柔的擁抱……父母既然對(duì)我們這樣的關(guān)照，我們難道就不能去回報(bào)他們嗎？能！這不，媽媽生日就要到了，我正準(zhǔn)備一份“厚禮”呢！
那天我剛回到家，趁媽媽不在，我把家里雜亂的物品收拾好，將地拖得干干凈凈，把桌椅擺放端正，做完了這一切家務(wù)事時(shí)，我已累得氣喘吁吁了，這時(shí)我才感受到母親原來(lái)是那么辛勞！但望著一塵不染的家，我還是欣慰地笑了。這也許是母親為什么每次忙完活后都掛著一絲笑容的原因吧！
之后，我用我不多的積蓄買回一個(gè)小小的.奶油蛋糕，算是對(duì)媽媽生日的祝福吧。可是一想到每次我的生日，媽媽都是捧回一個(gè)大大的蛋糕，我還是不禁流下了淚水。
媽媽回來(lái)了，目睹了一塵不染 的家、桌子上的飯菜 和等待媽媽的生日蛋糕，不禁熱淚盈眶，抱著我說(shuō)：“孩子，你真的長(zhǎng)大了，你真的很棒！”，我也激動(dòng)地點(diǎn)點(diǎn)了頭。
父母為我們付出的愛甚多，且只滿足于我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、考出好成績(jī)、態(tài)度端正等這樣一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的回報(bào)，所以我們也一定要對(duì)父母付出我們真正的愛，愛與愛相互依存，這就是我們的心意！
關(guān)于心意的作文5
“感恩的心，感謝有你……”每當(dāng)我唱起《感恩的心》這首歌，就會(huì)想起我念四年級(jí)時(shí)發(fā)生的一件事：
那天天氣晴朗，同學(xué)們正專心致志地聽著老師繪聲繪色地講著課。突然，我的肚子一陣絞痛，頭直冒冷汗，手腳也不住地顫抖，疼得我上下牙齒直打架。老師見此情景，二話沒(méi)說(shuō)，急忙背起我朝醫(yī)院跑去。迷糊中的我，感覺老師的呼吸越來(lái)越急促，腳步越來(lái)越沉重，背我的手也開始漸漸往下沉。我不禁熱淚盈眶，心如同刀割一般，心想：老師，你別走了，坐下歇會(huì)吧……
老師平日對(duì)我照顧得無(wú)微不至、體貼入微，我該做些什么事來(lái)才能報(bào)答老師對(duì)我的恩情，以表達(dá)我的'心意呢？
老師每天都是那么辛苦，早上不僅要耐心給我們講習(xí)題，分析課文，晚上還要熬夜為我們批改作業(yè)、備課。老師的心意一定是要我們好好學(xué)習(xí)，將來(lái)成為國(guó)家的棟梁。所以，我決定期末考個(gè)好成績(jī)，不辜負(fù)老師的期望。
就這樣，我每天晚上都要挑燈夜戰(zhàn)。在萬(wàn)家燈火都熄滅的時(shí)候，我仍然手握鋼筆，在書上不停地圈圈、點(diǎn)點(diǎn)、畫畫。時(shí)而全神貫注，時(shí)而高聲朗讀，時(shí)而如癡如醉。
不知不覺中，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我優(yōu)異的成績(jī)引起了全班同學(xué)的轟動(dòng)，老師的臉上也露出了欣慰的笑容，好比春天盛開的花朵。可是老師你知道嗎，我對(duì)你的報(bào)答只是草原上的一株草；天空中的一顆星；大海里第一滴水。我還要更加努力地學(xué)習(xí)，表達(dá)我對(duì)您的感激之情。
心意，像一條條船，載著我的感激之情駛向彼岸；心意，像一顆顆星，帶動(dòng)著我感恩的心飛向遠(yuǎn)方；心意，像一粒粒糖，藏著我感謝的心甜到你的心里……讓心意永存吧！
關(guān)于心意的作文6
我便開始行動(dòng)了，我先制作相冊(cè)封面，我畫了一朵二月蘭，這朵二月蘭代著，終日辛勤的老師。象征著我對(duì)老師的愛。
封面畫好之后，制作影集，我把每一張同學(xué)的照片插.進(jìn)相冊(cè)，當(dāng)我們畢業(yè)走出校門后，老師拿起照片就可以想到我們。看到我們最美麗的笑容。一張一張?zhí)鹈赖男δ槨６家灰槐晃已b進(jìn)了相冊(cè)，相冊(cè)因?yàn)橛辛宋覀兊男δ樁对龉廨x。
我每插.進(jìn)一張照片，都在底下寫一行小字。這是您最好的學(xué)生**這是您得力助手**這是您最馬虎的學(xué)生**……
當(dāng)我插到一半時(shí)，手累了，心想：不插了。可當(dāng)我想起老師辛苦認(rèn)真批改作業(yè)的`情景，不禁覺得很羞愧。這點(diǎn)累算什么，要繼續(xù)干。
最后一張是我的，望著照片，我不由得回憶起。我們到郊外去玩，郊外的花遍地都是，我摘了50多小黃花和一朵二月蘭插在中間，我捧著這一束野花獻(xiàn)給了老師，老師欣慰地笑了，微微地風(fēng)吹到我和老師的頭發(fā)上，我班同學(xué)拍下了這一幕。這是我所有照片中最美的一張，我要把這張送給老師，老師像二月蘭那樣默默地獻(xiàn)出自己一片愛。此時(shí)此刻，照片上那鮮艷的花朵仿佛被我的那份愛所感動(dòng)，它們綻放花蕊，一陣陣香氣撲鼻而來(lái)。我小心翼翼吧這張照片插.進(jìn)相冊(cè)里。
插完照片之后，我選了一張康乃馨的禮品紙包起來(lái)，這代表我對(duì)老師的愛是永不變的。相冊(cè)做完了，在我精心準(zhǔn)備下，這件珍貴的禮物終于誕生了。
這一天，我用全部的愛位老師準(zhǔn)備了一個(gè)禮物，我知道，沒(méi)有任何困難可以阻攔我對(duì)老師的愛。
關(guān)于心意的作文7
去年的暑假，我還在東北老家。一天我正在和小朋友們玩得起勁兒，媽媽突然對(duì)我說(shuō)：＂涵宇，過(guò)幾天我們就要回四川去上學(xué)了。＂四川，那是我小時(shí)生活過(guò)的地方，就是我四年未見的第二故鄉(xiāng)，那里物產(chǎn)豐富，氣候宜人，是天府之國(guó)，我要回去了，小小的心靈充滿了歡樂(lè)。
可我一想起現(xiàn)在辛辛苦苦教我的劉老師，又舍不得離去，因?yàn)樵谶@四年里，由于教學(xué)條件差，劉老師一個(gè)人要上一個(gè)年級(jí)所有的課，非常勞累，晚上還要備課，批改作業(yè)，兩鬢增添了不少銀絲，皺紋悄悄地爬上了額頭。想到這里，我準(zhǔn)備去拜訪劉老師，表達(dá)了我的`心意。
到了老師家中，老師笑著把我迎進(jìn)了門，非常熱情地和我交談，我的心情更加沉重，實(shí)在是不想離開她。我在老師家中坐了很久，最后，媽媽開口了：＂過(guò)幾天我要把涵宇帶回四川去上學(xué)了＂。老師聽到了，眉頭緊皺，沉默許久才說(shuō)：＂怎……。怎么，怎么……回事？＂＂我要回四川去了，就昨把涵宇帶回去，這里教學(xué)條件比較差，我想把他接到四川去上學(xué)，那里學(xué)習(xí)條件好點(diǎn)。＂媽媽解釋說(shuō)。老師說(shuō)：＂是啊，我真不愿讓涵宇離開我，但這里教學(xué)條件那么差，為了孩子的前途，還是讓他去四川上吧！＂我沒(méi)想到，老師竟然這樣關(guān)心我。＂可是有點(diǎn)舍不得，這么好的學(xué)生，誰(shuí)都不想讓他走啊！＂老師再一次表達(dá)了她對(duì)我的關(guān)愛。＂老師，謝謝您！是您讓我學(xué)會(huì)了做人，我要對(duì)您衷心地說(shuō)一聲謝謝！＂我的血在沸騰，我感到了溫暖。老師也深情地對(duì)我說(shuō)：＂到了四川仍然要好好學(xué)習(xí)，注意身體！＂
臨走時(shí)，我向老師敬送了我親手做的小賀卡，向老師表崇敬的心意。
直到現(xiàn)在，我和老師揮淚離別的情景還時(shí)時(shí)在我腦海中浮現(xiàn)！
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