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這種滋味不好受作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的這種滋味不好受作文，希望能夠幫助到大家。
這種滋味不好受作文1
走在去學(xué)校的路上，抬頭是萬(wàn)里無(wú)云的碧空，太陽(yáng)公公無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地高懸在空中。微風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)上的葉子沙沙作響，似乎唱響了一曲安慰的歌。此時(shí)的我心情糟糕極了，不想說(shuō)話(huà)。
剛到學(xué)校，一交完作業(yè)，我便安靜地在座位上看起了書(shū)。上課了，老師大步向我們這走來(lái)，剛走進(jìn)教室，一本正經(jīng)地說(shuō)：“同學(xué)們，我們這節(jié)課是一節(jié)非常重要的復(fù)習(xí)課，誰(shuí)要是沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課，直接站到后面去！”我想：我一定要好好聽(tīng)課，不能被人給打擾了。
我認(rèn)真回答老師提出的每一個(gè)問(wèn)題，并認(rèn)真完成習(xí)題。突然感覺(jué)身上癢癢的，轉(zhuǎn)身一看，原來(lái)是后面的'同學(xué)的筆掉到我的腳下了，他輕輕地說(shuō)：“幫我撿一下，可以嗎？”
我毫不猶豫地彎下腰幫他撿起了筆，并還給了他。老師一轉(zhuǎn)身看到這副情景，氣得火冒三丈，瞪大了眼睛生氣地盯著我，用力拍了拍桌子，大聲喊道：“劉彥辛，你怎么能上課講話(huà)呢？難道你不知道這節(jié)課很重要嗎？”
我急忙解釋?zhuān)骸袄蠋煟抑皇菐退麚煲幌鹿P還給他而已。”
可同學(xué)卻落井下石：“老師，劉彥辛就是故意跟我講話(huà)的，我沒(méi)有理會(huì)他。”
老師說(shuō)：“你自己做錯(cuò)了事情，還給自己找理由，下課之后來(lái)我辦公室。”
下課了，我跟在老師后面走到老師的辦公室，老師狠狠地罵了我?guī)拙洌译y過(guò)地走出辦公室。回到了教室，許多同學(xué)都圍著我：“我男子漢做錯(cuò)了事情不認(rèn)錯(cuò)還給自己找理由…”“一點(diǎn)都沒(méi)有男子漢的氣概…”
被冤枉的感覺(jué)真不好受。
這種滋味不好受作文2
下午，我和媽媽鬧別扭慪氣，便跑到自己房間把門(mén)反鎖了。到了吃飯時(shí)間，爸爸催我吃飯，可是我余氣未消，賭氣不吃飯，就大聲喊：“不吃，不吃！我要絕食！”
過(guò)了好一會(huì)兒，我做完了英語(yǔ)作業(yè)。側(cè)耳傾聽(tīng)，碗筷的撞擊聲沒(méi)了，看來(lái)他們是吃飽了。“呼嚕嚕”，好像從房間里傳出來(lái)的聲音，原來(lái)是我的肚子在反抗呢。這時(shí)，我感到有些餓了，怎么辦呀？我真想去找點(diǎn)吃的。唉！有點(diǎn)骨氣嘛，說(shuō)到做到。對(duì)，我不餓，不餓，再忍忍。在自我安慰下，我真的感覺(jué)不餓了。
時(shí)間滴滴答答地走著，才過(guò)了五分鐘，我的.肚子又在唱空城計(jì)了。我餓地坐不住了，坐著不是，站著也不是，躺著有點(diǎn)舒服。
“唉，好餓啊！去吃飯吧，你沒(méi)這能耐。”不行，說(shuō)好的要絕食的，怎么能口是心非呢？這時(shí)，有種輕飄飄，昏沉沉的感覺(jué)。摸摸肚子，已經(jīng)大腸靠小腸，前胸貼后背了。
左右為難了半天，我終于決定了去吃飯。我脫掉鞋子，躡手躡腳的，像老鼠一樣竄到了廚房，左瞧瞧，右看看，一點(diǎn)飯菜都沒(méi)了。打開(kāi)冰箱，發(fā)現(xiàn)一盒泡面。啊！這下有救了，不用餓肚子了。我狼吞虎咽地吃了幾口，心想：“不行，得看看有人沒(méi)。”糟了，媽媽正站在門(mén)口對(duì)著我笑呢。
呵呵，我只能說(shuō)這種滋味不好受！
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