木頭人作文

(經(jīng)典)木頭人作文

　　在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的木頭人作文，歡迎閱讀與收藏。

木頭人作文1

　　今天，老師給我們玩了一個有趣的游戲：學做木頭人。

　　游戲開始了，老師一聲令下：“轉(zhuǎn)圈！”我們一個個陀螺般的開始轉(zhuǎn)圈，轉(zhuǎn)圈時我的腦子飛快的運轉(zhuǎn)著：用什么造型好呢？突然，老師大叫一聲：“停！”我 們頓時像被施了魔法一樣，定住了。我一下子反應(yīng)了過來，擺了一個李小龍的功夫造型：一手舉在頭頂，一手往前推。我用眼角的余光掃了掃其他人，他們個個都擺 出了酷酷的、令人捧腹大笑的造型：鞏騰在挖鼻屎，譚浩軒則擺出了思想者般的'姿態(tài)，金立含成了僵尸，一手軟軟地伸向前方，好像要吃腦子。陸子雋擺出了一副勝 利的姿態(tài)。最有趣的要屬熊永禎了，他在自虐。只見他緊握拳頭，往自己臉上狠狠地揍，面目猙獰，好像兩顆大門牙都被打飛了。這時，老師宣布游戲結(jié)束了，我們 大家頓時活了過來。

　　第二輪是“逗笑木頭人”。這一回我是木頭人，我鎮(zhèn)定自若地走上臺，一手叉腰，一手抵著頭，臉上表情齜牙咧嘴，露出兩顆兔子牙。我一動不動，等候他們 的到來。首先上場的是陸子雋，他講了一個笑話，講完自己大笑不止，可我無動于衷。下一個是金立含，他又裝出一副僵尸樣來吃我，我連看也沒有看他，把他當作 一團透明的空氣，還是沒有動。熊永禎也來逗我，他又蹦又跳，全身抽搐，顫抖，像被電擊了一樣，在我旁邊繞來繞去。我有一點忍不住笑了，嘴角開始顫抖，可 是，熊永禎在我笑之前放棄了。接著，譚浩軒、鞏騰輪番上陣，用一個個笑話、鬼臉來逗我，我紋絲不動。他們最終無計可施，灰溜溜地敗下陣來。這時，老師說： “時間到！”我一下子松軟了下來，癱倒在椅子上，大叫道：“累死我了！”

　　游戲結(jié)束了，可游戲過程中的那一幕幕精彩場景在我腦海中揮之不去……

木頭人作文2

　　“心里的花，我想要帶你回家，在那深夜酒吧，哪管它是真是假”教室里有《野狼disco》的歌聲響起，原來，我們在玩“一二三、木頭人”的游戲。

　　第一輪，是邱炳瑧來當“木頭人”。老師一聲令下，“逗笑人”就使出渾身解數(shù)，要逗笑“木頭人”：有的在“木頭人”旁跳舞，像一個喝醉酒的大漢；有的在“木頭人”旁邊走來走去，宛如老鷹在盤旋；還有的人為了逗笑“木頭人”還在唱歌，好似青蛙在“呱呱”亂叫。但是邱炳瑧還是冰山一座，絲毫沒有想動的感覺。

　　這下，邱炳瑧逼我使出了我的`必殺技：“溜街子”！我像夾了個公文包，然后拿出一包香煙，抽出一根，像模像樣地喊他：“喲！小邱弟，還玩手機啊？來，抽根華子？”可是，他好像對“溜街子”免疫了似的，一動也不動，也沒有想笑的跡象，我只好灰溜溜地敗下陣來。

　　接著，“重量級”王牌選手張澤浩“閃亮登場”！

　　他可謂是“有備而來”��！他帶了一個小籃子，還有一張僵尸貼！一看就是很專業(yè)的“逗笑人”！

　　只見他頭上貼著了那個僵尸貼，走著貓步，彎著腰，手里還像現(xiàn)在那種千金大小姐一樣提著小籃子，不把人逗笑，才怪呢！哈！“小邱哥”原本抿著的嘴角慢慢上揚，眼睛里充滿了喜悅之色，像是收到生日禮物似的。最后，“嗤”的一聲，像漏氣的皮球笑開了。

　　這時，輸贏已經(jīng)不重要了，因為，每個人都笑得很開心。

木頭人作文3

　　我有一個木頭小人，是我媽媽和爸爸從海南買回來的。

　　木頭小人有的是豬八戒，有的是戴著大帽子的小人，可是我最喜歡的是小丑樣子的木頭小人。它帶著黃色的大帽子，眼睛上還有兩個黑線，鼻子上是紅色的，像個紅蘋果。小丑的耳朵是用幾根很短的紅毛線制作的。小丑的衣服，一半是粉紅色和白色的，一半是橘黃色和綠色。褲子是紅色的，鞋子是黑色的。木頭小人的頭上還有根紅線，是掛一個地方用的。每當我有題不會的時候，我就會想起我的小丑木頭小人。我把小丑木頭小人抱起來怕它孤單，木頭小人看見了好象在說：“你不能這樣子，你先做完了作業(yè)再抱我也不遲��！”我聽見了就說：“那好吧！”我就把不會的題想了幾分鐘，我就終于想起來了！我做完作業(yè)去找木頭小人，可是太遲了，我看見木頭小人好象睡著了。我就叫木頭小人醒醒，可是木頭小人光說夢話，我就去睡覺了。

　　有一次，我的爸爸媽媽領(lǐng)我出去旅游，我想把我的小丑木頭人帶上和我一塊去旅游，可是爸爸媽媽就是不讓，我只好讓我的木頭小人自己孤零零的'呆在家里，一路上都不放心。

　　還有一次我考試考得不好，木頭小人好象懂我的心事，它好象對我說，下次考好就行，不用傷心！我就跑到我的房間認真的看起書來了。到了下一次，我回家把我的考試成績告訴我媽媽，媽媽說：“都是你自己的功勞！”我說：“不對！”我就跑到屋里把木頭小人抱了出來，我說：“還有它的功勞！”

　　我愛我的木頭小人！

木頭人作文4

　　星期五，語文老師走進教室，對大家說：“今天我們先不上課，我?guī)Т蠹彝嬉粋�木頭人游戲�！�

　　話音剛落，教室里就沸騰了起來。語文老師用戒尺敲了三下講臺，示意大家安靜下來，說：“當我背過身去后，你們可以在教室里隨意走動，但我轉(zhuǎn)身并說一二三、木頭人的時間，你們就不可以動，誰動誰就會被淘汰�，F(xiàn)在，游戲開始�！�

　　當老師背過身去后，同學們立刻就在教室里亂竄起來。過了一會，老師轉(zhuǎn)過身并說一二三、木頭人，同學們就像被施了魔法，定在那一動也不動了。有的趴在桌上，雙手抓著自己的雙腳，好像一個巨大的`花籃；有的躺在桌子上，臉上還一副痛苦的表情，就像剛剛被打了一頓似的；還有三個同學的動作最奇怪，中間一個同學兩手各拿一個桔子伸向兩側(cè)，像一棵形態(tài)優(yōu)美的桔子樹，剩下兩個同學站在她兩旁，嘴邊張的大大的，似乎想一口吃掉這美味的桔子……

　　這個時候我定格在和同桌打拳擊的瞬間。我左手在前，右手在后，擺出一副攻擊的樣子，眼睛死死地盯著他。別看我表情那么兇，其實我特別想笑，但為了不被淘汰，我卻還是忍住了。一動不動真的好累，我彎著的要都酸了，游戲才結(jié)束。同學們立刻就放松下來，笑得東倒西歪。

　　在歡聲笑語中，下課鈴聲響了，木頭人游戲也結(jié)束了。這么好玩的游戲，真希望老師能帶我們再多玩幾次。

木頭人作文5

　　看，大家都擺出了各異的造型，有的舉著雙手，瞇著眼睛，像是在眺望遠方，有的歪著頭，像是在思考問題，但都呆呆的像個木頭人，他們在干什么？哦！原來是在玩木頭人游戲。

　　下午上作文課，當老師走進教室，說要玩木頭人游戲時，教室一下子沸騰了起來。但當老師講規(guī)則時，教室里卻鴉雀無聲，因為同學們都很想試一試。老師宣布開始自由活動時，教室里炸開了鍋，同學們到處亂跑，找好空位準備做出自己想擺的造型。

　　“一二三木頭人，不許說話不許動�！崩蠋煹脑捯魟偮�，同學們一個個都變成了“木頭人”，他們有的坐在地上，一手豎直的放在胸前，另一手往外伸，瞇著眼，一幅一本正經(jīng)的樣子，像在念經(jīng)，有的`三個人前后站，好像變成了千手觀音，還有的一手在前，一手在后的舉著，好像是后羿要射箭。而我，此時正在和我的同桌面對面，同桌抿著嘴，一幅兇惡的樣子，我們都雙手舉著，像是要進行一場拳擊賽。

　　當老師宣布還剩下30秒時，原來只過去了半分鐘，我感覺快撐不住了，我默默地想：堅持就是勝利，堅持就是勝利……快了，快了……最終還是熬過去了。

　　當老師一聲令下“時間到！”我長長地舒了一口氣，終于重獲自由了！大家也都舒了一口氣，高興地回到了座位上。

　　大家都特別想再來一把，可是美好的時光總是那么短暫，真希望我們的課堂永遠都充滿歡聲笑語。

木頭人作文6

　　上課了，老師跟我們說：”今天我們來玩‘木頭人’“！

　　游戲規(guī)則是不許笑，不許動，如果有人忍不住說話或者笑，就是游戲的失敗者，要懲罰他為大家表演一個節(jié)目后，才能開始下一輪的游戲。

　　游戲開始了，老師先讓我們想好擺什么姿勢，做一個可愛有趣的.”木頭人�！拔覀兒芸炀拖牒昧恕ｋS著老師一聲令下”一二三，木頭人“！瞧，我們擺的姿勢，有的同學把手擺在小臉旁，做著小花貓的動作，有的同學做了個”金雞獨立“的動作，有的同學盤著腿坐在桌子上，像個得道高僧。老師說：”要堅持15秒，我想15秒真是太短了，可是一動不動站在那兒時感覺時間太長了，我差點我差點堅持不住了，老師說：“5秒6，4秒8，3秒9，……0。5秒”我想，老師你是不是故意為難我們嘛，終于老師說“停！”大家都說“哇，累死了！”總算能松口氣了。

　　老師笑瞇瞇地又說：“大家演木頭人演得這么好，如果有人搗亂，你們還能堅持不動嗎？”老師選了王田陽做木頭人，王鵬做搗蛋鬼，好戲開始了�！耙欢�三，木頭人！”老師一下口令，王田陽立馬一動不動，且面無表情，王鵬開始想方設(shè)法逗她，只見王鵬左一拳右一拳的嚇唬王田陽，可是王田陽還是一動不動，于是，王鵬想了一個辦法，撓她癢癢，王田陽這一次依然堅持住了，很快時間結(jié)束了，王鵬無可奈何地回到座位上了。

　　游戲結(jié)束了，我想：“一個人最可貴的是自由，失去了自由，就與任人擺布的木頭人一樣，多可怕呀！”

木頭人作文7

　　今天上午的第一節(jié)課，俞老師笑瞇瞇地走進教室，調(diào)皮地向我們眨了眨眼睛說：“讓我們來玩‘1，2，3！木頭人！’的游戲吧！”全班同學聽了，高興得一蹦三尺高。

　　俞老師先跟我們說了游戲的規(guī)則，規(guī)則是這樣的：當老師背過身去，大家可以在教室里自由活動，但當老師喊“1，2，3！木頭人”的時候，同學們就要立馬定住，一動也不能動。如果誰動了，就要成為小烏龜，被老師刮一下鼻子。

　　游戲開始了，教室里立刻亂成了一鍋粥，有的在地上慢慢地爬行，像一個匍匐前進的解放軍；有的`在教室里東奔西跳，像一匹在草原上奔馳的駿馬；還有的雙手合十，像一位害羞的小姑娘……熱鬧非凡！

　　這時候，俞老師突然喊道：“1，2，3！木頭人！”全班同學瞬間停止活動，僵在原地。我偷偷瞄了一眼左邊，嘿！施箐軒竟然雙手展開，好似一只美麗動人的白天鵝，只可惜不能在水里游水嬉戲！我努力忍住才沒有笑出聲來。再瞧瞧右邊，呦！蔣姚峰正趴在地上，跟毛毛蟲差不多，可是他趴在地上，不覺得冷嗎？正想著，我自己的“大鵬展翅”也快堅持不住了。這是，眼尖的老師發(fā)現(xiàn)了搖搖晃晃的黃煜杰，只聽啪嗒一聲，他竟然撞倒在葉英杰的身上，成了第一只被懲罰的“小烏龜”，看得同學們捧腹大笑。

　　雖然這是個簡單的游戲，但給我們帶來了無限樂趣。

木頭人作文8

　　今天，老師一進門就唱道“木頭人，不許動，不許笑……”

　　我們馬上就知道了，老師今天要帶著我們做木頭人的小游戲。

　　接著，老師給我們講了游戲規(guī)則，一個人當逗笑人，剩下的都當木頭人，如果逗笑人逗笑了，我們就能得到好多糖，如果只逗笑了一個人就只能得到一顆糖，如果一個人也沒有逗笑的話，木頭人就贏了。木頭人還可以每人得到一顆糖，一局只有十秒鐘，是不是很短？聽了規(guī)則之后，同學們立刻炸開了鍋，大家都爭著當逗笑人，因為可以得到好多糖果，我想當木頭人，因為我想挑戰(zhàn)一下自己。

　　老師說：“誰想當逗笑人？”結(jié)果有三個人自告奮勇地走上了講臺，最終選出了居恒瑞同學成為了逗笑人，我們都當了木頭人。

　　游戲開始了。有的人盤著腿，像如來佛祖一樣坐著；有的.把手當做一把槍對著頭；有的人在逗笑人還沒逗笑之前，就被自己的動作給逗笑了，所以被判為輸了。這時還有一大堆的人堅持著不笑。而我呢？因為動作太難了，堅持不住了。

　　逗笑人開始逗笑了，他首先假裝被絆倒了，然后再學著狗一樣叫了幾聲，這時哈哈哈的聲音傳了出來，原來是李寶加同學沒忍住，逗笑人還真是好狡猾。時間到了，最終還剩三個木頭人了，不過逗笑人最舒服，一下子得到六顆糖！

　　木頭人真好玩，游戲在我們歡聲笑語中結(jié)束了，美好的時光總是短暫的。

木頭人作文9

　　今天的作文課真有趣，老師讓我們玩“木頭人”的游戲，同學們高興極了。老師告訴我們，在下令之后，擺出各種的造型，不準說話不許動，誰違反規(guī)則誰就淘汰了。

　　木頭人游戲開始了，同學們像著了魔似的，各種各樣的造型讓好多同學忍俊不禁。你瞧！有的像活潑可愛的小白兔，有的做起了逗人喜愛的小金魚，還有的露出了大門牙，好似一條游動的大鯊魚……

　　我呢！耳旁聽到老師說：“不許說話不許動”的口令，立刻做起了又可怕又兇猛的大老虎，張大了嘴巴，瞪大了眼睛，一副吃人的樣子。逗笑人用小動物的叫聲來引誘我，“咪咪、旺旺、吱吱……”我忍住了，沒露出大門牙，沒動，也沒笑。我旁邊的小剛露出大門牙，張大嘴巴哈哈大笑起來，他淘汰了，還看看我，有意朝我做了個鬼臉，

　　我看著他的怪樣子，臉兒漲得通紅。我暗暗地想：不能笑、不能笑，笑的話就會被淘汰，我一定要堅持。

　　第二次變換動作的.時候，我的同桌朱成博當選為逗笑人，他把一張嶄新的10人民幣在周周面前晃來晃去，還一本正經(jīng)地說：“喂，你的錢掉了。”周周不動聲色，他求助同學來幫忙，大家跳起了搞怪舞，講起了超級笑話，逗得全班同學都笑了，周周依然不動，好似一座雕像，朱成博只好敗下陣來，以失敗告終。周周被評為超級木頭人。

　　木頭人游戲太好玩了，我喜歡這樣的課。

木頭人作文10

　　“男隊第一，女隊第二！男隊為本次比賽冠軍——超級木頭人！”老師宣布了比賽結(jié)果，男生們都瘋狂了，而女生們則低下了頭。

　　今天，我們在作文課上玩了個游戲，游戲的名稱叫“超級木頭人”。 俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓。老師告訴我們的游戲規(guī)則是：全班同學分成男、女兩隊，雙方各派一人上擂臺，各隊再找三個逗笑的人，在3分鐘內(nèi)通過各種方法，在不接觸對方身體的前提下逗笑對方。如果被逗笑了則輸，反之沒笑的一方則贏，為本隊加1分。

　　游戲開始了。女隊先上臺的是賈磊，男隊是張家駿。兩個隊都是隊長，我們大家都想看看哪個隊長更勝一籌。我們女隊的同學千方百計地逗張家駿，想讓他笑，可是他不管怎么逗，依舊巋然不動。我想，得使用我的必殺技——角色扮演了。我把紅領(lǐng)巾圍到頭上，讓王怡模仿大灰狼，我們倆使出了渾身解數(shù)，盡情地表演，逗得別的同學都哈哈大笑，可張家駿卻還是無動于衷。結(jié)果時間到了，這一輪始終保持在僵局，而賈磊的面相，像是誰欠了她錢不還了一樣，始終呱噠著臉，被大家稱為“冷面大王”。

　　第二輪女隊出戰(zhàn)的是劉亦菲，男隊是范文旭。男隊逗笑隊員孫子涵的'一招最離譜——張開大嘴，用口臭熏對方。結(jié)果我們女生一連好幾隊都忍不住笑了，最終導(dǎo)致了比賽的失利。

　　游戲結(jié)束了，我們依依不舍地回到了座位上。我們女生隊雖然失敗了，但美好的回憶依然留在我的心里……

木頭人作文11

　　有趣的“木頭人”游戲三級二班馮政錦輔導(dǎo)老師梁立華今天，老師教我們玩有趣的“木頭人”游戲。

　　游戲的規(guī)則是先一起喊：“我們都是木頭人，不許說話不許動，不許走路不許笑”。

　　只要我喊這個口令，心里就會興奮不已，因為激動人心的游戲開始了，然后立即保持不動的狀態(tài)。如果有人忍不住笑或者忍不住說話就會被淘汰（時間1分鐘）。這個好玩的游戲，總共參加了32人，共玩了2輪。第一輪精彩的游戲開始了，我們站起來面對面地拍手喊口令，突然，一聲“停”，我們就保持不動狀態(tài)。��！這原來是老師喊的。

　　我堅持了一會，看見這么多人慢慢地被淘汰，我心里十分高興。一分鐘過去了，淘汰了15人，優(yōu)勝了17人，當然了，我就是那優(yōu)勝者其中一位。第二輪有趣的游戲又開始了，我心里想啊，這會我要再爭個最佳“木頭人”，這樣，同學們就會對我刮目相看了。首先，老師選出2個最帥氣的帥哥和2位最漂亮的`美女，啊，我真高興，因為我就是其中的一位。在我喊口令的時候，老師立即喊“停”，這時我沒有反應(yīng)過來，所以我輸了，不過沒關(guān)系，重在參與嗎。過了一會兒，另外一個小女孩，也輸了，她叫什么名字，我不知道，不過，我知道她是怎么輸?shù)�，她是被其他人逗笑了才輸�(shù)摹?/p>

　　漸漸地，一分鐘過去了，最后最佳“木頭人”出現(xiàn)了，他們分別是羅庭玉、劉柏毅。最佳逗人也出現(xiàn)了，他的名字叫龍鎮(zhèn)煜。

　　今天的游戲特別有趣，它給我們帶來了快樂和美好。所以下次我

木頭人作文12

　　空閑時間，我開始了我的“冥想”，我想像我也有一個木頭人兒，它會動，還會各種功能。我百無聊賴的打開電視，突然看到了節(jié)目里也在制造木頭人，我心想：真是說曹操曹操就到啊。我一看快開始制做了，趕忙準備好材料。

　　制作開始了，我首先拿來一根木頭(其實是爸爸以前弄的，一直放在家里也不知道干什么用的)，用爸爸買的那把鋸子把木頭鋸成兩段，緊接著用螺絲刀在上面一段木頭中間鉆兩個洞，再放兩枚釘子進去，然后再下面的一塊木頭中間鉆一個洞，再把木頭鋸成兩段兒推進去，最后，再給他距出手腳來。弄完之后已是上午該吃飯的時候，我寫是寫得快，其實那過程是很慢很慢的。做完之后，我也是一陣欣喜，不過我總感覺好像少了點兒什么似的，哦對！還沒有表情，我立刻用畫畫筆給它畫上了表情。這樣看上去就不是那么沒有生機了。突然，我一不小心碰到了我的成果，一下子驚出了我一身冷汗，心想，這下完了！我冷靜下來后，定睛一瞧，還好，并沒有什么損壞。我小心翼翼的把它撿起來。

　　“咚，咚，咚”三聲敲門聲響了起來，原來是媽媽回來啦，一看到那滿桌子的`木頭屑，不禁大叫一聲：“你是怎么搞的，快給我收拾干凈啦！不過嘛，這雕的還不錯�！蔽乙彩窍沧套痰模�心想：要是它有生命該多好�。�

木頭人作文13

　　今天，老師要帶大家玩一個游戲。我們大家以前都玩過這“木頭人”的游戲。原來的游戲規(guī)則是，老師說：“我們都是木頭人，一不許動、二不許笑、三不許露出大門牙�！贝蠹叶疾荒軇�，一直要等老師說“�！�，大家才能自由活動，如果動了就得接受懲罰了。

　　游戲快要開始了，游戲之前老師讓我們讀了一首兒歌，兒歌是這樣寫的：我們都是木頭人，不能說，不能笑，不能動，不能叫，我們都是木頭人，看誰做的最最好！在讀兒歌的'時候，我們大家都在想動作，老師要求我們要做一個又特殊又高難度的動作，我想的動作是英文字母“B”。當我們說到兒歌的最后一個字“好”的時候，大家都擺好了動作，這樣的動作要擺上一分鐘，老師讓我們用余光來觀察別人有沒有動。還剩最后的30秒了，有些人開始有點抖了，還剩10秒的時候大部分同學都在動，還剩5秒了，大家都開始堅持不動了，有人心想快結(jié)束了就再堅持一會兒吧！還有最后的3秒鐘大家就快堅持不住了，有人想怎么還不結(jié)束呀！游戲終于結(jié)束了，大家氣喘吁吁的坐下了。

　　老師又讓我們做一個游戲，名叫“逗笑人”。我做逗笑人的時候是說：“你身上有一只蟲就快爬到你脖子里了！”對方同學就閉上眼睛，雙手對身上拍打，我說：“動了，動了，”他輸了。我做木頭人時，心里就想不開心的事，對方同學再怎么逗我，我都不會笑不會動的，我又贏了！

　　我當“逗笑人”時就想，人害怕什么我就說什么，所以我就說你身上有只蟲來嚇唬他。我當“木頭人”時就想，怎么才能不笑不動呢？人在不開心的時候就會很難過，這樣就不會笑了。所以當木頭人時就想不開心的事。

　　多好玩的游戲�。�

木頭人作文14

　　今天，老師帶著我們玩了一個游戲，名字叫“新木頭人”，它和我們玩過得木頭人是有區(qū)別的，我們根據(jù)所想的擺出書中或者電影中、四大名著中的人物的動作，還要說明擺出這個角色的理由。

　　老師給我們細細講解了游戲規(guī)則，首先，我們站在過道上一邊走一邊念口令，然后擺出自己想要擺的角色的動作。接著可樂老師負責逗笑我們，要是動了或者笑了，就算輸了，最后，一動不動的.同學則勝利。

　　聽完這個規(guī)則同學們開始思考，我想：我做一個掩耳盜鈴的動作吧！因為我想告訴大家我們不能自欺欺人的道理。在游戲開始之前，我趕緊試著擺了一下掩耳盜鈴的動作，我用左手捂住自己的左耳朵，右手高高舉起好像在拿鈴鐺一樣。

　　游戲馬上開始，可樂老師說：“兩個人一組，合作完成角色扮演�！崩蠋熣f完后，大家趕快找好自己的小伙伴，積極的討論起來。我和同桌一起完成，我說：“咱們一起來演《西游記》吧！”同桌說：“好呀！我想演孫悟空�！蔽蚁耄耗俏已輲煾岛昧�。我說：“好的，那我就演唐僧�！�

　　老師說游戲開始了，老師念口令，我們一邊走一邊拍手，老師喊：“停！”我和同桌馬上擺好動作，看見旁邊的同學舉起的食指，讓我想起‘戰(zhàn)狼’那部電影里有個戰(zhàn)士打槍的動作。這時可樂老師說：“倒計時，三、二、一�！�…結(jié)束”我們這次勝利了，我感到非常開心。

　　玩了這個游戲，讓我不禁感受到了愉悅，還讓我們收獲到了做人做事應(yīng)該團結(jié)一致，珍惜同學之間的友誼。

木頭人作文15

　　今天，上寫作大師特長班，周老師帶我們玩了一個非常有趣的游戲，叫“我們都是木頭人�！�

　　一聽到做游戲，我們的眼睛一亮。周老師宣布了游戲規(guī)則，我們不禁躍躍欲試。首先，是第一大組同學負責當“木頭人”，我們組來逗他們。隨著拍手，大家唱起歌謠。歌聲一結(jié)束，第一大組的所有同學一瞬間仿佛被定格了，擺出各種各樣的姿勢。我們第二大組的同學就走下座位，在他們面前做出各種各樣的鬼臉逗他們笑。魏思哲同學第一個憋不住，我還沒怎么逗他，他就笑了，被淘汰出局。然后我又去逗張景涵了，我對著張景涵只是笑了一下，她就忍不住動了。反倒是李淺予同學，大家使出渾身解數(shù)，不管怎么逗他，他都一動不動。最后第一大組獲勝的自然非他莫屬了。

　　接下來輪到我們第二大組同學當“木頭人”了，由第一大組的'同學來逗我們，李靜逸同學給我講了一個笑話，我忍著沒有笑，她垂頭喪氣地去逗別人了。后來吳行健同學跑過來，對做了鬼臉，實在是太逗人了，我忍不住笑了。我們這一組丁浩然同學獲得勝利。

　　兩組獲勝選手還要再比一次，才能決出最終的冠軍。李淺予同學和丁浩然同學站在講臺上，被我們輪番上陣。各顯神通地進行挑逗。剛開始我們怎么逗丁浩然同學他都不笑，直到王玉軒同學唱了一首歌，才把他給逗笑了。最終獲得勝利的是李淺予同學，大家全體鼓掌祝賀他獲勝。

　　這一堂課真有趣，讓大家在歡聲笑語中度過。

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