我要為她豎起大拇指作文

我要為她豎起大拇指作文（精選20篇）

　　無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的我要為她豎起大拇指作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　我要為她豎起大拇指作文 1

　　這是一個微風習習的清晨，我和媽媽來到一片綠色的大草坪，草坪綠意盎然使我心情舒暢！我在草坪上嬉戲打鬧……

　　就在我呵呵大笑的時候，耳邊傳來一聲凄慘的叫聲，我轉過頭，在人山人海中尋找她。我的目光停留在一個十來歲的小女孩身上，她穿了一件單薄的衣服，可令我奇怪的是，我穿了兩件衣服，身上一絲熱意也沒有，可是她的臉龐上一串一串的汗珠，就像一大串斷了線的項鏈，我心中不由得疑惑，為什么她會這么熱呢？她干了什么？她為什么會發出凄慘的叫聲？

　　我帶著許多疑問再次把目光投向了她，尋找著什么。哦，在她的身旁我看到了一位焦急的婦女，心想那一定是她的媽媽！只見她的.雙手拿著拐杖，再去看看那個小女孩，她摔倒在草坪上，我頓時恍然大悟，原來她在做康復訓練。

　　我好奇地盯著她，看看接下來會發生什么事？小女孩艱難地邁出了右腳，一個重心不穩，她摔了個四腳朝天，她的母親急忙跑向前去想扶起女兒。女孩兒拒絕了母親，她抹干了眼角的淚水，又一次勇敢地站起來。經歷了無數次之后，女孩還是沒有放棄，忽然她左腳，也向前邁出了一步，她成功啦！這是她邁出的第一步，母親和女兒相擁而泣。

　　我要為她豎起大拇指。這是一個堅強而又勇敢的女孩。

　　我要為她豎起大拇指作文 2

　　我為吳靖瑤豎起大拇指，為什么呢?下面，我就給大家說說她的“輝煌事跡”吧。

　　她長得五官端正，一副嚴肅的表情，真像一個小老師，而且她知識淵博，大腦里存了許多知識。下面，我就給大家講講為什么要為她豎起大拇指。有一次，她生病了，還在堅持上課，認真聽講每一位科目老師講書、課文、單詞等，最后，她實在堅持不住了，就簽了條回家了。還有她的成績，全級第一，而且，語文成績99分，哇，這么高的分，無論我怎么努力，都不能實現。并且，她每一項科目的'書寫分都是10。真不錯，我找“學霸”去取經：如何才能把字寫的行云流水？她說：“為了練好書法，每天都去書法班練習，就這樣，日復一日，年復一年，終于練了一手好字。”是的，她的書法在班里無人能比，三年級時，每次辦板報王老師都要請來吳瑤靖，她從不驕傲，每次受到表揚都挺謙虛的，因此她得到過“登封崇高少年”這個稱號，我真要為她豎起大拇指，我從她身上學到了“謙虛使人進步”和“一分耕耘，一分收獲”。

　　聽了他的“輝煌事跡”，大家是不是要給吳靖瑤豎起大拇指呢？

　　我要為她豎起大拇指作文 3

　　這是一個秋風習習的早晨，我與媽媽趕到一片翠綠色的大草坪，草坪生機盎然使我心情愉快！我還在草坪上嬉戲打鬧……

　　就在我呵呵大笑的情況下，耳旁傳出一聲凄涼的鳴叫聲，我掉轉頭，在人潮人海中找尋她。我的目光滯留在一個十來歲的'小女孩的身上，她穿了一件薄弱的衣服褲子，可令我令人費解的是，我穿了倆件衣服褲子，的身上一絲熱意都沒有，但是她的臉孔上一串一串的汗水，如同一大串斷了線的頸鏈，我心中不由自主疑慮，為何她會那么熱呢？她做了哪些？她怎么會傳出凄涼的鳴叫聲？

　　我帶著很多疑惑再度把目光看向了她，找尋著哪些。哦，在她的身邊我看到了一位著急的女性，想著那一定是她的母親！但見她的兩手拿著拐棍，再看一看哪個小女孩，她跌倒在草坪上，我猛然如夢初醒，原先她在做康復治療。

　　我奇怪地盯住她，看一下下面會發生了什么？小女孩艱辛地邁出了右腿，一個重心點不穩，她摔了個四腳朝天，她的母親趕忙跑往前去想攙扶閨女。小姑娘拒絕了母親，她抹做了眼尾的眼淚，又一次英勇地站立起來。經歷了一次次以后，女孩兒還是沒有舍棄，突然她左腿，也往前邁出了一步，她取得成功啦！它是她邁出的第一步，母親和閨女相談甚歡。

　　我想為她豎起大拇指。這是一個頑強而又勇敢的女孩。

　　我要為她豎起大拇指作文 4

　　轉眼間，我的小學生活已經將近過去四年了，在這四年里優秀的同學有很多，真正要讓我為她豎起大拇指的卻是---吳靖瑤。

　　她的個子不高，一雙水汪汪的大眼睛，總是充滿求知的欲望 。

　　每天無論上什么課，她都是坐得端端正正，認真聽講。從來不做小動作。老師一旦提問題，她總是會積極的`回答。每次下課，同學們都出去玩兒了，但她總是還坐在教室里看書。正因為如此。她永遠是我們班的第一名，這也是我特別佩服她的地方。

　　她不僅學習好，而且還是一個樂于助人的人。

　　記得有一次。老師讓我們做練習題，誰做完誰才能放學回家。可是一直到放學，有一道題我也沒想起來怎么做，看著大家都快走完了，我著急的不得了。這時，吳靖瑤看見了，她走到我旁邊對我說：“別著急，我來給你講講吧！”于是，她耐心的一遍一遍給我講解題的步驟，直到我最后弄懂了為止。這時，教室里只剩下我們兩個人了。我不好意思的說：“對不起，我耽誤你回家了。”可是她卻笑著說：“沒關系，只要你會了就好。”

　　其實不光是對我，我們班上任何一個同學遇到困難，只要她看到了，她都會主動的去幫忙，從來不怕麻煩，不嫌累。

　　這就是吳靖瑤，一個學習好品德高尚的女孩兒，讓我不得不為她豎起大拇指！

　　我要為她豎起大拇指作文 5

　　我們班有個叫王欣琳的同學，小小的眼睛，扎著個馬尾辮。自從她擔任盛湯小干部后，有幾件事不得不讓我為她豎起大拇指。

　　那天，我像往常一樣排著隊去盛湯，高陳翔排在我的前面，他沖王欣琳喊道：“少番茄，多湯，多雞蛋”！王欣琳瞟了他一眼，沒有搭理他。但是她手里的湯勺就像長了眼睛一樣，故意盛了很多番茄，并且說：“為了你的身體健康，不許挑食。”可高陳翔就是不要番茄，就停在那里不走了。過了一會兒，王欣琳見后面的人有點著急了，嘆了口氣說：“好吧，這湯留給我喝，你再拿個碗重新盛吧。”高陳翔這才罷休，對她翻了個白眼，嘴巴里還不停地嘮叨：“多管閑事的老太婆……”他說這話時的聲音不小，我想王欣琳也是聽到了，但是她沒有跟他計較。

　　輪到我盛湯了，她完全忘記了剛才的'一幕，依然很熱情地問我：“有什么要求嗎？”“沒有，謝謝！”我回答道。因為我是最后一個來盛湯的，后面也就沒有人來排隊了，王欣琳就在門口清了清嗓子，問道：“還有沒有要盛湯的啦？”見沒有人走過來，她就端起剛才那碗湯放到桌子上，去盛飯菜了。其實我知道每次她差不多都是最后一個吃飯的，那時她打的飯菜基本上都涼了。她在這個崗位上已經工作了將近4個月了，卻從來沒有半句怨言。面對每個同學盛湯時的要求，她都盡量滿足，而且還樂在其中。

　　還有一次，我記不清是哪個人了，他要多一點粉絲。王欣琳為了滿足他的要求，就很吃力地用湯勺攪拌著湯，讓粉絲都先漂浮在湯中，然后再用力一提，這才多撈起了一些粉絲。望著那位同學滿意的笑臉，她笑得瞇起了原本就不大的眼睛。

　　我在心里默默地想：我們班有49個人，如果大家都要多一點粉絲，那她得多費力呀！

　　聽了這兩件小事，我想你也應該忍不住為王欣琳的舉動點贊了吧。她小小的舉動卻滲透著為同學們服務，先人后己的奉獻精神。我為有這樣的同學而驕傲。同時，也暗下決心要向她學習，多為班級做貢獻。

　　我要為她豎起大拇指作文 6

　　淅瀝的小雨，連綿地下著；如水的月光，散發著寒意；無情的驟風，凜列地刮過，但是當我望見那深夜，清晨從不停歇的身影時，靈魂為之一震，心中劃過一絲暖流……

　　凜冽的秋風刮在臉頰上，已經干了的淚痕刺骨的疼著，可是，當我再一次地看向那一張試卷上鮮紅的，刺眼的分數時，淚又一次流下了，一個人走在街道上，像失去了靈魂，身旁的汽車呼嘯而過，眼前的世界只剩下黑白，一步又一步，我邁著沉重的腳步走到了小區門口，就留腳邊“咣當”的一聲，金屬落在地面的聲音，也沒有聽見……我失神地走到家門口，手在衣袋中摸索著，卻怎么也沒有觸碰到那個金屬物質，我頓時緊張了起來，翻遍了所有的口袋，也沒有發現不好，不會是落在小區門口了吧！我暗驚，忙飛快地跑了出去，我氣喘吁吁地來到小區門口，臉上帶著焦極的神色。

　　正當我左顧右盼地尋找時，一個穿著橙黃色工作服的老奶奶走了過來，和藹地問：“孩子，你是在找這串鑰匙嗎？”我抬起了頭，看到了她那一雙飽經風霜的、布滿老繭的手中那一串泛著金屬光澤的鑰匙，我不禁思索：老奶奶在這兒站了多久？“喏，鑰匙給你，下一次可別再丟了。”老奶奶的聲音拉回了我游離的思緒，我不好意思地撓了撓頭，一陣秋風吹過，我打了個寒顫，老奶奶把已經被她的.手捂熱的鑰匙遞給了我，我又陷入了深思：老奶奶在寒風中等了我多久了呢？我呆愣在了原地，卻沒有發現身旁的老奶奶已經走遠了，等我回過神，那一個橙黃色的身影早已愈行愈遠了……

　　秋風過，秋楓落……

　　那身橙黃是歲月的光影，是記憶的永恒……

　　我要為她豎起大拇指作文 7

　　我的同桌，她的聲音低沉，一口沉重的男低音，每次不見人只聽到聲音，還以為是一位年輕的小伙子正在走來，她就是我的同桌：阿里米娜。

　　我的同桌有著一雙濃眉大眼，那黑色的皮膚，那深深的眼睛卷卷的頭發一張疑似能吞下一個拳頭的大嘴，一看就是一位調皮有活力的維吾爾族姑娘。

　　和睦的一天

　　唉，老師要換座位了，我正在猜想是男生？還是女生？和我坐同桌，就在我冥思苦想的時候，只聽老師說：“阿里米娜與王騰龍是同桌，”我的心崩裂了，眼前這位身材高大，黑皮膚的“漢子”就是我的同桌了，排完位子后，就開始上課。

　　剛見到她的時候，都有些害怕，只是對方來了簡單的自我介紹。多余的話也就沒說什么。哪天，是我和他最和睦的一天。我也對她的態度漸漸好了起

　　我被他壓在了腳下

　　隨著時間的`沖淡，我們的關系也發生轉變，本來我是這個小組的英語小組長，可是他的到來卻威脅到了我這個組長的位子。

　　自從她來到了這個小組，每天都刻苦學習英語，還時不時發出挑戰，每次我都以我的優勢打敗她，但是最近這種情況漸漸沒有了，我發現她的詞匯越來越多了，超越了我。在第二次競選組長時。我落選了！當組長的竟然是她。我的同桌。我不服。可是她卻鼓勵我。讓我不灰心，英語課也常常幫助我，這讓我們關系好了起來。我也同意了她的到來。

　　助人為樂

　　這一天，我和同學去食堂吃飯，看到了這一幕：在食堂門外，有倆位學生在欺負另一名學生，在一塊打打鬧鬧我和同學以為在玩耍，也并沒有留意。可后來我們看到那名小同學哭了起來。便感到不對勁，就準備起身幫忙。突然，只見有“一匹黑馬”沖了過去。

　　“放開那名同學”只聽見那人喊了一聲，就把那兩名欺負別人的小同學嚇跑了。我們在旁邊愣了愣，才發現那人正是我的同桌，只見她扶起那位小同學，拍了拍他身上的泥土，安慰了安慰，就送那位小同學回班了。

　　沒看出來，我的同桌竟然是這么一個人。

　　我不該惹他

　　這一天天氣十分晴朗，我與另一位同學在校園中打鬧，看到了從宿舍歸來的同桌，便見他不怎們高興，于是就與同學來逗她一下。

　　只見我與同學站在同桌的前面，她往右，我們往右，他往左，我們往左。不管怎樣就是不給她讓路。他急了，就一把抓住我們只聽“轟的一聲，我和同學就把她扔開了。

　　直到后來我才知道，原來她生病了，身上十分的難受，又加上心情煩躁，所以才對我們這樣，后來我與那位同學一起向她道歉，而同桌卻說對不起的是她。后來我們又成了好朋友。

　　通過四件事我要向她起大拇指她在方方面面鼓勵了我，我很感激她。

　　我要為她豎起大拇指作文 8

　　那還是很久前，我閑來無事，打開電視看節目。那檔節目的名字我早就記不得了，但其內容卻給了我不小的震撼。

　　攝制組扛著“長槍大炮”，隨機在北京找了一個車站，在一個垃圾桶邊放置好一個空可樂罐，之后就迅速離開，等待能主動撿起它扔進旁邊垃圾桶里的人。

　　那個車站人還真是不少，窄窄的過道幾乎沒什么空當兒，形形色色的人把那個垃圾桶圍了起來。但所有人都好像在躲瘟神一樣躲著那個垃圾筒，還有它旁邊的那個小小的空可樂罐。

　　我坐在沙發上，一臉平靜，覺得這挺正常。再看看屏幕里的人：穿著漂亮長裙的姐姐在打電話，提著公文包的叔叔不停地看著手表，幾個老大媽在看超市的海報，聊的恐怕又是菜漲價了……大家似乎都挺忙，忙到連腳邊的垃圾都看不見，忙到就算看見也絕不會撿起來，扔進旁邊的垃圾桶。我覺得這次調查是不大可能有結果了，但還是抱著消遣的心理繼續看了下去。

　　一位婦人帶著她的孩子走了過來。小孩子看到空可樂罐想要去撿，卻立馬被大人一把抱起。大人的嘴里好像還在嘟囔著什么，大概是“不許撿，臟”一類的話。接著小孩兒點點頭。

　　我的心一蕩，之前的漠然和平靜一掃而空：連小孩兒都知道要把垃圾投進垃圾桶，大人呢！最可怕的是他們還在用“事不關己，高高掛起”的'“金科玉律”影響著孩子！但是……以往我碰到這種情況又如何呢？再想想自己之前的平靜，這實在是太可怕了！我嘆了口氣。我必須要改變些什么了。

　　這時，一個身影及時地出現了。一個文質彬彬的女大學生撿起垃圾，很柔和地投進桶內。攝制組立刻上前采訪。她文靜地笑笑，平和地說：“社會是大家的，我有責任去做這些，我們都是社會公民。”她剛想走，攝制組攔住她，送給她一部精美的手機和一句話：“大拇指，豎給有公德的好公民！”“說得好！”我不禁喝彩起來，在沙發上給她豎了一個大拇指。我們應該做有公德的人！事事關己，絕不掛起！我知道我該怎么做了。

　　女孩領完禮物，文靜地笑笑，消失在人群中，只留下垃圾桶旁的路人——一臉驚愕！

　　我要為她豎起大拇指作文 9

　　藍，是天的顏色，她不會像海那樣抄襲天的藍；紅，是火的象征，她不會像霞那樣摸你火的紅。她，就是她！一個敢于做自己，有自己獨特風格的她！

　　她，喜歡陽光，因為陽光象征著青春的活力。在陽光下跑步，和同學們說說笑笑，不僅可以鍛煉，還可以放松心情。真是一種不可多得的.享受，天生樂天派的她希望可以戰勝一切“黑暗”，在陽光下無憂無慮的成長。

　　她，似乎是個“微笑天使”。幾乎每時每刻臉上都掛著迷人的微笑，很少有傷心難過的時候。每當有人傷心時，她就會在他面前努力把別人逗笑，在別人眼里，她永遠是個“開心果”，當別人問起她：“你為什么能夠每時每刻都笑著？”她便會微笑著，調皮的眨眨眼回答：“雨下再大又怎樣？干脆開心的淋一場，笑一笑，沒什么大不了！”

　　她，也有悲傷，也許在別人看來，她是多么的幸福，多么的美好，可她微笑后的悲傷，又有誰懂？命運決定了她的成長，她的一生，都將面臨著考驗。上天注定了要剝奪她所喜歡的東西。一個人的時候，自己流淚；一個人的時候，自己后悔；一個人的時候，自己默默的舐傷口……

　　為什么，要把她傷害得遍體鱗傷，才叫漂亮。她剝奪了幸福的信仰，自由的權利，只能看到憂傷的身影，可在眾人面前，又露出一副“開心果”的模樣，做回真正的自己。

　　他就是我，我就是她。這個世界，她不必懂得太多太多，她敢于做自己，不必偽裝，一個真真實實的她，獨特的她，請為這敢于做自己的女生，豎起大拇指吧！

　　我要為她豎起大拇指作文 10

　　學校要組織朗誦比賽，我光榮地成為了演員之一。為了獲得更好的效果，我們決定配樂朗誦，于是班主任段老師選擇了做事認真仔細、盡職盡責的電教委員——金濤，讓他幫忙播放配樂。

　　“朗誦的同學去小教室排練！金濤你也過來。”班長下達了命令，我們不敢怠慢，一路小跑著進了小教室，金濤沖在第一個。

　　“段老師好！”“嗯。金濤，來，我們準備用這首曲子，你一定要配合好他們。”“哦！”他點點頭，認真地答道。“那你們先練，我回去了。”段老師把U盤遞給金濤，放心地離開了。

　　段老師一走，金濤立刻熟練地開電腦、插U盤、打開了配樂文件，準備好后一抬頭，看到我們幾個演員分散在小教室的各處，各讀各的，亂哄哄一片。他拍拍講臺，對我們說：“你們快按上臺隊形站好，認真練幾遍”，我們慢騰騰地站好了隊。“三，二，一”金濤做了個手勢，“開始！”接著，音樂聲響起，曲調氣勢磅礴，和這篇以愛國為主題的詩歌相配再合適不過了。我們深情地朗誦著，音樂聲卻突然停止了，我們都不解地看著他。“你們是不是讀得太快了？都快讀完了，音樂還差了一大半呢。語速慢一點，情感更充沛一些。”我們互相看了看，都覺得他說的有道理。我心想：他雖然只是負責放音樂，但仍然這么認真，真難得啊！

　　接下來的一周里，我們午休時、放學后一直在排練，金濤也犧牲了自己的休息時間配合我們，在我們排練懈怠時還不時提醒我們。轉眼間，比賽的日子到了。

　　我們上臺了。熟悉的音樂響起，我們聲情并茂地朗誦起了詩歌。這時，臺下的老師向我們示意要沉住氣，于是我們控制好節奏，努力發揮出最高水平，逐漸投入進去了……

　　接近尾聲的音樂旋律響起。糟糕！我們還差兩段詩沒背呢！練習時的問題是速度快，正式登臺太投入了，居然慢了，這可怎么辦？正當我焦急萬分時，忽然發覺副歌部分的`旋律再次響起了。怎么回事？我也顧不了那么多了，朗誦完了下面的部分。

　　回到后臺，我們趕忙問金濤：“剛才那音樂快放完了，怎么又回放了一遍副歌？是段老師準備好的吧？”“不是啊”，他輕松地笑著答道，“我把它又調回去了，直接點在3分36秒的位置，會很自然，聽不出來的。在家我練了好幾遍呢。”

　　我一下子感到了震驚：連我這個主角在家里都沒有做到反復認真地練習，而作為一個配角，他能這么認真負責，考慮問題這么細致周到，真是讓我感到無地自容。一位普普通通的同學，正在用他的行動告訴我，無論做什么事，都要認真負責，要盡全力把它做到最好。

　　我情不自禁地在心里為他豎起了大拇指。

　　我要為她豎起大拇指作文 11

　　為對方豎起大拇指會使對方精神更佳，學習更棒，什么都會變得更好。

　　她，一頭烏黑的長發，又白又嫩的臉蛋，一雙烏黑發亮的眼睛加上一個小巧的鼻子和一張櫻桃小嘴，這就是葛沛嶺，也是我的好朋友。她平時愛穿紫色運動裝，腳蹬小白鞋。聽說，她和傅振惟建立了一個小隊：紫色皇后。如果你看見衣著是這樣的，那就肯定是她倆其中之一。

　　葛沛嶺對跳舞情有獨鐘。記得暑假里有一次我和葛沛嶺約好去動物園玩的，可我到了約定地點等來等去等不到她，我只好去她家找。到了她家也沒看到她，只聽見舞蹈室傳來連續不斷的音樂聲。我推門一看，沒錯，她果然在里面！我叫了聲：“嶺嶺，說好一起去動物園的呢？你怎么在這里練習舞蹈啊？”她好像沒聽見似的，還在隨著“我感動天感動地，怎么也感動不了你……”的'音樂聲跳著芭蕾舞。我有些生氣，跑去跟她奶奶告狀，她奶奶一聽，兩手插腰，走向舞蹈室，“啪”一聲把音響關掉了，吼道：“嶺嶺，看看幾點了？你從早上一直跳到了中午，現在欣怡找你都不理，沒出息！”葛沛嶺馬上朝我笑了笑，拉著我的手去動物園了。

　　到了動物園，沒走一段路就有了一座巨大的鐵索橋，搖搖晃晃的，看著就膽戰心驚。我朝兩邊望了望，無路可走。我正想打退堂鼓，葛沛嶺一把抓住我說：“欣怡，這里有個‘空中飛人’，我們可以抓著這個蕩過去，害怕一分鐘總比害怕十分鐘好。”我點點頭，閉上眼睛“呼”的一下飛了過去。我回頭想看看葛沛嶺是怎么過來的，只見她走上鐵索橋，閉上雙眼，足尖著地足跟立起旋轉了起來，一直旋轉到橋尾。她睜開雙眼，興奮地喊道：“欣怡，我這個動作終于成功了！”看著她興奮的樣子我真為她感到自豪！

　　我要為她豎起大拇指！

　　我要為她豎起大拇指作文 12

　　豎起大拇指這個小小的動作是無聲的語言，它能讓人倍感溫暖，讓人充滿自信，讓人欣喜若狂，讓人淚流滿面……

　　還記得去年的秋季運動會上，我們班的一位女生正在參加一場激烈的女子200米賽跑。只聽槍聲“嘣”得一聲巨響，運動員們像飛奔的駿馬一樣向終點跑去，瞧，跑道上那白色的身影正是我們班的女神，只見她身穿一套白色運動服，腳上一雙黑色的運動鞋格外醒目，仿佛踩著兩個飛火輪似的，飛快地向前沖去，雙手大幅度的前后擺動著，一下子沖到了第一個。我被她這種驚人的奔跑速度給折服了，我在看臺上拼命地為她吶喊助威！同學們也都跳起來熱烈的鼓掌，呼喊聲、加油聲震耳欲聾！

　　可就在這時，因為她的腳一不小心踩在第一跑道的勾縫里，腳扭了，往前一趴，摔了一跤，看樣子摔得不輕，疼得她趴在賽道上動彈不得。看到她摔跤，我很心疼，準備跑過去，把她攙扶起來，想安慰她，卻止住了腳步。瞧見她強忍著疼痛，勇敢地站起來，活動活動腳腕，立即投身到跑道上去。當以她驚人的'速度超越了一個，兩個，三個………，在最后沖刺終點線時，只見她咬緊牙關，拼盡全力終于飛過終點線，獲得第二名的好成績時，我相信我們班的女神以其堅強的毅力去贏得這場比賽了。全班同學都熱烈地跳起來，為她勝利的歸來而喝彩，紛紛下位去擁抱她。

　　她的全程賽跑讓我看得驚心動魄，真替她捏一把汗，這場用汗水和挫折的贏得的競賽真是特別振奮人心！我被她堅韌不拔和不服輸的精神徹底折服了，為她豎起大拇指。我將以她為榜樣，在以后的學習和生活中遇到挫折時，不哭泣，勇敢地去面對現實。

　　我要為她豎起大拇指作文 13

　　她，是我們的班主任，每天和我們在一起生活、學習，用“身教”深深影響著我們。

　　冬天，我們的課間操變成了冬季長跑。有一次，我因為身體不舒服，沒法跑步，所以在后面見習。跟著歡快有韻律的音樂，同學們開始跑得很好，這時，她從我跟前跑過。邁著輕快的步伐，跟著同學們的速度，跑得很輕松，頭發被風微微吹起，隨著步伐的節奏上下晃動，顯得充滿活力，臉上還帶著微笑。

　　可是后來，有幾個同學堅持不住下來了，再后來，更多的.同學一個接一個也下來了，后面至少站了七八個。她跑過來了，步伐已經不像剛才那么輕快了，而是略顯沉重，能聽得見咚咚的腳步聲，她額頭上已經冒出了豆大的汗珠。她在奮力追趕同學們的隊伍，跟上他們的腳步，要不然就會阻擋后面同學的路。她看上去已經很累了，嘴微微張開，呼呼地喘氣，胸口一起一伏有些劇烈，頭發被風吹得也有些凌亂，但臉上還是帶著笑容，自始至終。面對此情此景，休息的同學都回去繼續跑了。

　　我真的特別敬佩她，在心底為她豎起大拇指。她從長跑的第一天起，每天都堅持跑完全程，從不在中途停下。每天課間操，都有一個穿著黃色夾克的身影，在一片深藍色的海洋中隨著波浪奔跑。這一點黃在那一片藍中極其明亮，讓我永遠也忘不了這一幕。

　　她已經是中年人，身體肯定不如我們強壯，但她卻堅持著，跑到終點。

　　她說，她得做我們的榜樣。是啊，在她的影響下，停下腳步的同學們又邁開了步伐。在她的行動中，我們懂得的堅持。

　　這就是“身教”的力量，這就是讓我們敬佩的人。大拇指，為您豎起。

　　我要為她豎起大拇指作文 14

　　豎起大拇指，現如今，這已算得上人和人交往中的最高榮譽，雖然沒有證書，沒有獎杯，但這小小的一個動作卻是對對方人格的肯定，對敬佩之情的表達。我今天要把這個特別的“大獎”送給一個素不相識的小伙子。

　　三個月前的一個夜晚，一聲汽笛劃破夜空，我爸開著車帶著摔了一跤的太姥姥沖向醫院。這時，車突然抖了一下，可我們因為心情焦急，誰也沒太在意，以為車子硌了塊石頭。老爸正要加速，后面一道光朝我們射來——后車的遠光燈！老爸生氣了，想躲開，可它一直跟在我們后面，還不時“打雙閃”示意停車，老爸終于受不了了，停了下來。“三步并作兩步”沖下車，想教訓一下后車。

　　這時，意想不到的事出現了，后車走出一個小伙子，一臉歉意，說：“真不好意思，剛才本想超車，結果剮了您車的保險杠！”老爸聽了這話，一臉吃驚，心里可能很不是滋味，便說：“沒事，老人病了，急著去醫院，我們自己修就行了！”可小伙子還是要下了我家的電話，并把他的'電話給了爸爸，這才回到車上走了。面對此情此景，我不由得心生敬意，“這人不但不‘逃走’，還主動賠償，是個好人！”

　　太姥姥的病很快好了，家中又平靜下來，這件事好像也就過去了。由于爸媽沒有時間去保險公司理賠，我家的車也一直留著那道劃痕。突然有一天，老爸接到一個陌生的電話，是那個小伙子！他說他聯系了保險公司，讓老爸盡快去辦理理賠，又再一次對這件事表示歉意。這令我非常震驚，小伙子的形象似乎又來到眼前且陡然間高大起來。他勇于負責的態度和誠信的品德令我肅然起敬。

　　我要為這個不知名的小伙子豎起大拇指。他，告訴了我人與人之間的和諧；他，告訴了我什么是承擔責任；他，也告訴了我誠信的重要。有機會，我也要告訴他，你讓我懂得了什么是敬佩。

　　我要為她豎起大拇指作文 15

　　我有一個好朋友，她的名字叫楊濛雨。我跟她既是親戚關系，又是最好的朋友。她有許多閃光點如：熱愛勞動、有愛心、有孝心等等。

　　記得在暑假里的一天，我們一起去上古箏考級培訓班，我考三級，她考四級。第一天，我們就在外婆的陪同下，高高興興地來到培訓基地上完了第一天的課程。可是到了第二天，課還未完，錢老師氣沖沖地走出來對坐在教室外的外婆說：“包佳凝的家長，這孩子古箏彈奏時不是很熟練，譜背得也不是很流暢，回家得多加練習。”回家路上我沒有出聲，到了外婆家，我心更沉了，知道將有一陣暴風雨襲來，果然，外婆狠狠地教育了我一番，我傷心地哭了，這是我第一天回家沒有鞏固的原因啊！楊濛雨知道了這件事后，開導我說：“你別哭了，傷心也不是辦法呀！只要你肯努力，就一定會有回報的。”她說完便微笑地走開了。聽了她這番話，又看著她遠去的背影，我便下定決心一定要成功。

　　從那以后，錢老師盡一切所能督促我，我不清楚就問，反復練習。終于，功夫不負有心人，我努力的`成果沒有白費，在以后的每節課上得到了老師的表揚，并拿到了古箏三級的證書。我能取得如此的成功，功臣莫過于楊濛雨了，因此我更要感激她。

　　她——楊濛雨，雖然是我的妹妹，但我還是要向她學習，為她豎起大拇指，做一個勇敢、樂于助人的好學生。

　　我要為她豎起大拇指作文 16

　　她，臉略瘦長，目光十分有穿透力，給人一種不怒自威的敬畏感。她，說話雖快卻吐字清晰，做事干凈利落是她的標志。她雖是一個女生，但卻比許多男生更能承擔。

　　時間回到紅五月歌唱節，某個班的同學在擁擠的音樂教室里無拘無束，“無法無天”。值日班委喊啞了嗓子，紀律委員急的直跺腳，班長一如既往地靠不住。一片混亂，有人站著聊，有人坐著聊，有人用椅子“打仗”，與盤古開天時的混沌，也有過之無不及了吧？所有人都迷茫了，似乎是所有人。

　　“都安靜！”她快步走上前去，站在椅子上，“同學們，我們是八班，怎么能這樣呢？都給我站好了！”有些“麻木者”依然在笑，她卻面無笑意，一臉的嚴肅。“唉。”她又低頭嘆了口氣，似乎更多的`是失望與無奈。但她又調整好心態，快步走上去，把依然不老實的人拽出隊列。“好了，鬧的出去了，誰還再鬧！”這是一個令人敬畏的“男生”，一瞬間我這樣認為。“好了，現在重新合一遍歌曲，伴奏和指揮做好準備……”一時間，鋼琴聲、歌聲一起響起，“眾妙畢備”。“太棒了”，有人忍不住為這遍成功的合練喝彩起來，“撲哧”一聲，她也笑了。她又是一個女生了。那次合唱節，我們班力壓群雄，勇奪桂冠，她功不可沒。

　　是的，如果那天沒有她“粉墨登場”控制局面，那次的排練可能只是浪費時間罷了，結果也不堪設想。

　　她是敢于承擔，敢于站出來控制局面的人，在所有人都束手無措時。我們應當為她豎起大拇指。

　　而那些“麻木者”，那些破壞紀律的人，那些所謂的“愛班”人，你們還有什么資格反駁她？

　　還有那位“無為”班長，你雖然有心控制，卻沒有勇氣站出來，你在敢于承擔上還比不過一個女生嗎？

　　我——就是那位班長。

　　我要為她豎起大拇指作文 17

　　“小楠，你剛才指揮的真棒！特自信，特瀟灑！”“是嗎？那太好了！”在小楠燦爛的笑容中，我看到了她的些許欣慰。話還要從幾周前的紅歌排練說起……

　　“小楠，這指揮不行啊，還得練。大家都得看你，你的指揮起關鍵性作用，得引導大家呢！”李老師給指揮小楠提出了中肯的建議。小楠領悟地點點頭。于是小楠開始了“嚴格”的訓練。

　　課間，小楠嘴里不停的哼唱著曲調，兩只手帶動著手臂有節奏的揮舞著，時而輕柔、時而有力、時而舒緩、時而激昂；一遍、兩遍……看得我都有些暈了，厭倦了，但小楠卻還在投入地練著，不敢有一絲懈怠。看著她對著歌譜一遍遍認真的練習，頭上浸出了絲絲汗水，多認真啊，我就是喜歡這樣認真的小楠。于是我的心中不由得對小楠產生一些贊許。

　　中午和下午集體練歌時，小楠又上弦了。她面帶微笑，手臂在空中輕盈地擺動著，一、二、三；一、二、三……小楠的努力得到了回報，很明顯她的動作一天比一天熟了，自然了，美了。但小楠仍然一絲不茍地練著。

　　女生合練時，她像上臺一樣，認真地指揮著；男生合練時，她像專家在面前一樣，努力地把重點用手勢突出出來；集體合了好多遍了，她卻始終保持著微笑，把快樂的情緒帶給大家，使大家提起神來……多么可愛又認真的小楠啊！努力用自己的指揮來幫助大家唱得更好！我就是喜歡這樣的小楠，我對她的`肯定和贊許又增加了許多。

　　小楠不光自己練，抽空還找音樂老師練了……小楠的指揮也在不知不覺中漸漸成熟了。

　　果然功夫不負有心人，比賽了。

　　“靜靜的深夜，群星……”看著小楠那飽含了辛勤、認真付出的汗水和努力練習后得指揮，覺得有種不一樣的美。小楠的手臂在空中“飛舞”著，此時，我們大家的情緒全被調動了起來，很好的完成了比賽。小楠，你太棒了！

　　這時的我心中已經情不自禁地為她豎起了大拇指！

　　我要為她豎起大拇指作文 18

　　一天，王小雨檢查同學們的座位底下有沒有廢紙。突然，她發現馮夢云旁邊的墻壁上多了幾塊醒目的墨水漬。她想：要是下午檢查衛生時這塊墨水漬還在，那我們班就得不到流動紅旗了。不行，我一定要把它清理掉！

　　想到這兒，她拿起抹布擦起墨漬來。可是，墨漬不但沒有被擦掉，反而變得更大了，她急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，心想：這下更糟糕了，我該怎么辦？正當她一籌莫展時，想起了美術課上老師教的水墨畫。于是靈機一動：何不畫一棵大樹呢？

　　說干就干，她先畫樹干。只見她一手沾滿黑色的墨水，五指并攏，先彎下腰來從下往上輕輕地朝墻壁上拍去。等拍到高處時，她就仰起頭，踮起腳尖，抬起胳膊麻利地一拍，一根粗壯的樹干就完成了。接著她在樹干上方左切切，右切切，一條條錯落有致的樹枝就被切了出來。然后她把另一只手涂上綠色的`顏料，在樹枝上拍下一片片樹葉，不一會兒，綠油油的樹葉就掛在樹枝上了。最后她在樹干上寫下“祝我們早日長成參天大樹”幾個字，寓意著同學們和大樹一起茁壯成長。看著自己的杰作，王小雨長舒了一口氣，露出了燦爛的笑容。

　　下午，同學們來到教室，看到這幅畫驚訝極了。知道了事情的原委后，大家紛紛對她豎起了大拇指！

　　我要為她豎起大拇指作文 19

　　我十分敬佩班主任劉老師。

　　她是教我們英語的，每天梳著高高的馬尾辮，精神抖擻地為我們授課。她不僅在英語上教導我們，還一直幫助數學高老師為我們改錯，我們都十分慶幸班主任是她。

　　劉老師很幽默，每天都會因為男生太過淘氣而與他們“說教”。劉老師的說教一點都不刻薄，反而逗得我們咯咯笑。

　　誰也沒想過堅強樂觀的劉老師會在我們面前流眼淚。

　　四月份的'時候，劉老師得知自己的母親病危，已經著急到不行。后來幾經考慮后買了火車票，準備去照顧自己的母親。

　　臨走前，她在給我們上英語課的時候交待我們：“一定要像我在的時候一樣，好好的，我會盡早回來……我母親已經病得很嚴重，我不知道該怎么辦了……”說著，她捂著臉，沒有再說話。我們看著那透明的淚水從她的臉頰上滑落。教室里一片安靜，沒有任何聲音。

　　那天劉老師就離開了。噙著眼淚離開了。

　　這是我第一次看見劉老師哭。

　　幾個禮拜后，我們再次看見了劉老師。她沒有再哭，而是帶著歡笑回來了，精神抖擻地為我們講課。后來我們得知，老師的母親度過了危險期。

　　但沒過多久，噩運再一次降臨，劉老師的母親再一次病倒了，看得出來，這次劉老師更著急。

　　還是在一節英語課上，她依然捂著臉，卻再也沒有說出一句話。我們安靜地等待著。

　　過了許久，劉老師用沙啞的聲音說：“很抱歉，我還要回去一趟……”

　　再一次回來，已經期末考了。

　　她和以前一樣笑著，為我們講課，似乎一切都沒發生。

　　我們早已明白，鄭老師已經告訴了我們，劉老師的媽媽沒了。

　　真的很佩服劉老師，也很感謝她。她并沒有把悲傷傳遞給我們，而是帶給我們快樂。堅強樂觀的劉老師，我為你豎起大拇指！

　　我要為她豎起大拇指作文 20

　　我要給小紅豎起大拇指，我有個好朋友叫小紅，他的`同桌叫小亮，說是同桌，不如說是老師和同學。

　　每天小紅都會給他同桌講題，記得有一次，小紅給他講了同一道題，講了“1萬”遍，可它還是聽不懂，這道題我都背會了，你怎么還聽不懂呢，我說小紅我們一起出去玩兒吧，別講了，你每次下課都給他講。可它還是聽不懂，休息一下吧，下次再講也不急，小紅看了看我，說，不了，只要我耐心講，他認真聽，就一定會成功，沒辦法，我只好一個人走出了教室，誰讓他是個倔脾氣呢，小紅真好，每天都會不辭辛苦的給他同桌講題。

　　既然他那么辛苦，那我就幫幫他吧！說著我就走到了小紅的位子上，我們一起給她講題吧，這樣會快一些，我說，小紅開心地答應啦，功夫不負有心人，在上課之前，小亮終于會做了。小紅真是樂于助人，我要給他豎起大拇指。同時也要向他學習，成為一個樂于助人的人。

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