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沉重的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的沉重的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
沉重的作文1
在時(shí)針輕輕地?cái)[動(dòng)中，我也蹣跚地走入沉重的六年級(jí)。從前那因頑皮而沾滿(mǎn)泥濘的鞋，已不再適合我三七的腳。腳大了，走起路來(lái)也踏實(shí)了，辦事、思考間也漸漸多了一些成熟與穩(wěn)重。在這段沒(méi)有歡樂(lè)，只有沉重的時(shí)光里，我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)自立，知道該如何打點(diǎn)自己的生活，如何面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)。
學(xué)校的生活遠(yuǎn)不如人意，六年級(jí)緊張的氣氛幾乎讓人窒息，我和同學(xué)想盡了辦法進(jìn)入狀態(tài)，再次提高學(xué)習(xí)成績(jī)。“耙恢”斜是我們的'夢(mèng)想，也是家長(zhǎng)、老師的夢(mèng)想，就是這夢(mèng)想和皮鞭驅(qū)打著我們，讓我們前進(jìn)、努力。
因?yàn)閷W(xué)習(xí)的日益緊張，我與媽媽在一起的時(shí)間便少了，話(huà)也少了。只有各科的補(bǔ)習(xí)班的陪伴。身邊空氣的溫度，隨著撫愛(ài)的散失而冷卻。不，不是散失而是沉淀，沉淀出母愛(ài)的精華，使感覺(jué)更濃、更純，如奶香一般的香甜。
朋友間再也不是簡(jiǎn)單的打打鬧鬧，而是互訴心事，成為對(duì)方的依靠。六年級(jí)的生活，你會(huì)遇到許多使你不知所措的事，在這你會(huì)發(fā)現(xiàn)，一個(gè)朋友對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是那么重要。朋友的一句話(huà)會(huì)像一只溫暖的手慰撫你的創(chuàng)傷，又會(huì)像一碗熱騰騰的湯面一樣讓你感到溫暖。 今夜月光朦朧，我也已是睡眼朦朧。模糊中，我眼前顯現(xiàn)工作辛苦的媽媽?zhuān)抗庖笠蟮陌职郑瑖I心瀝血的老師和孜孜苦讀的同學(xué)們…… 嗯，是的！沉重的六年級(jí)，充溢著沉甸甸的愛(ài)……
沉重的作文2
在暑假班里，我看到了令人驚心動(dòng)魄的一幕：一個(gè)小孩子，手上拽著一根線(xiàn)，線(xiàn)的一頭拴在一個(gè)被氣球吊著的、懸浮在空中的書(shū)包！
驚心動(dòng)魄？你可能要問(wèn)了：這怎么能算驚心動(dòng)魄？的確，這并不算驚心動(dòng)魄，因?yàn)橐粋�(gè)人對(duì)世界來(lái)說(shuō)太渺小了。可照這么發(fā)展下去，總會(huì)有上千萬(wàn)、上億個(gè)孩子被逼得用氣球來(lái)幫他們背書(shū)包！這才是驚心動(dòng)魄！一臉的得意、一身的輕松，在快樂(lè)的'外表下隱藏的是一顆不為人知的、沉重的心！是什么使得原本應(yīng)該愉快的心變得那么沉重，是教育！是中國(guó)一板一眼的教育！說(shuō)得好聽(tīng)點(diǎn)是一絲不茍，說(shuō)的難聽(tīng)點(diǎn)是把性格迥異的孩子生生塑造成同一個(gè)人！書(shū)包里有什么我們不得而知，可不難想象，里面是一大摞一大摞的復(fù)習(xí)卷和堆積如山的輔導(dǎo)資料！
興趣班的同學(xué)和我訴苦：“唉，要是能去美國(guó)讀書(shū)就好了。人家美國(guó)，考試基本上不存在。什么‘減負(fù)’，早就淪為考古學(xué)家研究的課題了！哪像我們中國(guó)，三天一小考是五天一大考，累死累活的。唉~”當(dāng)晚，我做了一個(gè)比午夜兇鈴還異度公寓的噩夢(mèng)：中國(guó)成了氣球的海洋，滿(mǎn)天都是五彩的氣球；所有的孩子都長(zhǎng)得一模一樣……
沉重的作文3
“咚咚”聽(tīng)，又是媽媽那沉重的腳步，我興奮地跑上前，打開(kāi)門(mén)，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽你回來(lái)了。”
媽媽自從被調(diào)到政治處每天都要很晚才能回來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)給她的壓力十分大，一不小心就要十二點(diǎn)鐘才能回。這天晚上我又為媽媽打開(kāi)門(mén)，媽媽也親了我一下對(duì)我說(shuō)：“好兒子！”她的聲音很弱，大概是因?yàn)樘哿税桑∥覟樗脕?lái)拖鞋，她對(duì)我說(shuō)了聲謝謝。晚上我們共進(jìn)晚餐。
每天我都盼望著那沉重的腳步聲。只要聽(tīng)到不管三七二十一，我都要當(dāng)上第一個(gè)為媽媽開(kāi)門(mén)的人。
有時(shí)我覺(jué)得媽媽太累。并對(duì)她說(shuō)：“媽媽你為什么不把工作放在明天做呢？”媽媽給我這樣的回答：“如果今天不把今天的事做完留到明天，明天還有明天的任務(wù)呀，這樣一拖再拖那樣明天的事就要留到后天，后天因要完成明天的事從而沒(méi)時(shí)間完成相應(yīng)的任務(wù)，到時(shí)你可能一晚上都見(jiàn)不到媽媽喔！我想我的生活不成也是這樣嗎？今天的作業(yè)不完成就要放到明天、明天的又要放到后天。從而產(chǎn)生嚴(yán)性循環(huán)，生活，也將會(huì)變的無(wú)規(guī)律。
從此每當(dāng)聽(tīng)到這沉重的腳步聲我就會(huì)想起媽媽對(duì)我的那番教導(dǎo)。
每當(dāng)媽媽回來(lái)我都為她開(kāi)門(mén)希望能聽(tīng)到她的.見(jiàn)解、人生的常識(shí)。
等來(lái)等去我最期盼的就是媽媽那沉重的腳步聲。啊！覺(jué)重的腳步……
沉重的作文4
早上媽媽幫我把書(shū)包背在肩上。
“哎呀，書(shū)包怎么這么重呀！”媽媽驚訝地說(shuō)。
“哎，沒(méi)辦法呀，科目太多了，少背了哪一本都不行！”
“中午別忘了把書(shū)包背回來(lái)，精簡(jiǎn)一下。”身后回蕩著媽媽的叮囑，我一溜煙兒地跑了。
中午放學(xué)以后，我背著書(shū)包就迅速往家里沖。
午飯過(guò)后，媽媽把書(shū)包翻了個(gè)底朝天，讓我看了半天。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)這三本書(shū)是每天務(wù)必要帶的，還有這三門(mén)課的課堂和家庭兩套練習(xí)，外加口算天天練。另外，這三科的課堂和家庭作業(yè)本，分為一二三號(hào)本也是每天必須帶的。
除了三門(mén)主科，還有科學(xué)、美術(shù)、電腦、音樂(lè)、綜合實(shí)踐等，像古詩(shī)詞書(shū)老師要不定期抽查，也不敢不帶……
我拿起這樣看看，搖搖頭，拿起那樣瞧瞧，又搖搖頭……就這樣翻來(lái)覆去地?fù)v鼓了半天，最大的收獲就是把鐵鉛筆盒換成筆袋了，書(shū)包依然我行我素沒(méi)減輕多少。
媽媽失望地?fù)u搖頭。
上學(xué)的路，感覺(jué)是多么漫長(zhǎng)。我肩背著大書(shū)包，左手提著水彩筆，右手拿著水瓶子……
媽媽總是嫌我走路不挺胸，她不知道挺直腰板這包會(huì)更沉的'。
我多么希望肩上的書(shū)包能輕些、再輕些，好讓我們輕松愉快地度過(guò)一個(gè)美好的童年。
沉重的作文5
夜深了，我望著沙發(fā)上胖胖的書(shū)包，深深地嘆了一口氣，我累了，我漸漸地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……
我夢(mèng)見(jiàn)，我每天都背著沉重的書(shū)包來(lái)回于學(xué)校與家里之間。每天都是早早地起來(lái)背英語(yǔ)單詞，句型；數(shù)學(xué)公式；課文。這三種“營(yíng)養(yǎng)品“始終“逼“我“吃“下去。接著吃完早餐便匆匆來(lái)到學(xué)校，本想休息一會(huì)；但是，煩人的作業(yè)來(lái)了，不是寫(xiě)語(yǔ)文，數(shù)學(xué)就是英語(yǔ)。過(guò)了一會(huì)兒，上課了。走了這個(gè)老師又來(lái)了那個(gè)老師。始終沒(méi)有喘氣的機(jī)會(huì)。
回到家里，我又得在題海里從太平洋的這岸游到那岸，途中，我遇到了“大礁石”，“大海浪”，不過(guò)值得慶辛的是沒(méi)有遇到“大白鯊”。
終于有一天，我巴望的事情終于來(lái)了：學(xué)校采用了“因材施教“的.教學(xué)方法，這使的我們輕松多了，再也不用被那沉重的書(shū)包折磨了，再也不用在茫茫的題海里掙扎了。這個(gè)喜訊使得我從夢(mèng)中醒來(lái)。不過(guò)沉重的書(shū)包仍在沙發(fā)上靜靜地躺著。“革命”還得繼續(xù)奮斗啊。
面對(duì)著沉重的書(shū)包，我真想說(shuō)：“我很累，失去“氧氣“的生活實(shí)在很難熬。”
沉重的作文6
“上課，一定要舉手，回答老師的問(wèn)題，一定積極主動(dòng)。”上課前幾分鐘，我暗暗定決心。“咳，舉就舉唄，不就是回答問(wèn)題嗎，有什么可怕地！”臨上課前，我又故意作輕松地想。
上課鈴響了，我的心又不禁一沉。
幾分鐘后，老師問(wèn)：“那位同學(xué)能概括一下課文的主要內(nèi)容？”
教室里鴉雀無(wú)聲，我的心不停地亂跳，一下子跳到那里去，一下子又跳到那邊去。我偷偷地看了一下四周，有的同學(xué)低頭坐著，有的同學(xué)在擺弄鋼筆，好像老師的話(huà)根本與他們無(wú)關(guān)。我真希望教室里能有舉起手，哪怕只有一只。然而，沒(méi)有。
這時(shí)，我下意識(shí)動(dòng)了動(dòng)胳膊，心又跳了起來(lái)。
“要是有第一個(gè)人舉手，第二個(gè)就是我了。”然而，還是沒(méi)有人舉。
“怕什么，不就是概括主要內(nèi)容嗎？”我暗暗鼓勵(lì)自己。
我悄悄地把右手舉起來(lái)，再掃描一下四周，見(jiàn)沒(méi)有人注意，才慢慢地升起來(lái)，舉得低低的，顯得很沉重。我覺(jué)得這只舉起的手，在這個(gè)教室里好似鶴立雞群，極不協(xié)調(diào)。好像有個(gè)很重的東西壓著我，我真想把手放下，不想再被那東西壓著。
這時(shí)，老師的目光向我這邊投過(guò)來(lái)。我身不由己地迅速放下了自己的手。
老師沒(méi)有叫我。我狠狠地捏了一下這可惡的.右手：“這個(gè)不爭(zhēng)氣的家伙，怎么就舉不起來(lái)呢？”真想把拿東西拿走。
唉，“沉重”的雙手。
沉重的作文7
窗外飄著細(xì)雨，淅淅瀝瀝。梧桐葉被風(fēng)卷著，打在窗上，如訴如泣。年邁的老鐘的時(shí)針一步一步爬向6的位置……
“哎？這么晚了，媽去哪兒了？”望著窗外陰沉的天空，我不住地嘟囔著。說(shuō)曹操曹操到，“叮咚！”媽回來(lái)了。我小跑過(guò)去開(kāi)門(mén)，門(mén)外的媽媽竟淋成了“落湯雞”。夾雜著灰白的發(fā)絲不停地滴著水，單薄的外套也濕淋淋的'，仿佛可以擰出一盆水。我不知為何竟有些不滿(mǎn)：“媽?zhuān)愠鋈ピ趺匆膊恢缼О褌悖忻傲嗽趺崔k？”正在掛外套的媽有些錯(cuò)愕，面對(duì)我突如其來(lái)的怒火顯得有點(diǎn)猝不及防。愣了許久，媽才回過(guò)神來(lái)，迎面遞給我一疊試卷，說(shuō)道：“喏，媽看你快考試了，給你買(mǎi)了幾份作業(yè)，多做題，總歸是好的吧！”我僵住了，半晌才接過(guò)了那殘留母親余溫的試卷，腦袋“轟”的炸了。瞬間，那作業(yè)顯得十分沉重。“那你怎么能冒著雨去呢！感冒了我心疼啊！”“噗，只要我女兒能考好，媽才不怕呢！”媽笑了，面對(duì)我的關(guān)心，顯得又驚又喜。“媽?zhuān)院髣e這樣了！感冒了可不好。”我擰著眉說(shuō)道。回應(yīng)我的不是媽媽的聲音，而是一聲咳嗽。我的心揪了一下：“媽?zhuān)憧锤忻傲税桑 薄皼](méi)事兒！”媽還是嘴硬。我又一次僵了，看那夾著灰白的發(fā)絲和滄桑的雙手，眼眶溢滿(mǎn)了淚珠，不經(jīng)意地掉了……
緊抱著這份沉重的作業(yè)，我的心如雨后初霽般豁然開(kāi)朗，不再像窗外的雨天一般陰沉。因?yàn)樗錆M(mǎn)著濃濃的愛(ài)意……
沉重的作文8
母愛(ài)似溪水，輕快，柔和能撫慰?jī)?nèi)心的傷痛；父愛(ài)似巨山，沉重，龐大，有時(shí)候壓得我喘不過(guò)氣。
我們家和大多數(shù)家庭一樣，我的爸爸自己開(kāi)了一個(gè)工廠(chǎng)，早出晚歸，最近爸爸的廠(chǎng)在趕一個(gè)很大的活，他壓力很大，回家的時(shí)候看到了坐上的試卷，我才考了55分，爸爸因?yàn)樾臒﹩幔桶盐彝系椒块g男單打，女單打，男女混合雙打。那頓打令我刻骨銘心，令我心生恨意。
從那天起，我開(kāi)始跟他作對(duì)，他說(shuō)什么，我頂什么，他說(shuō)東，我怕偏往西。但這樣只能換來(lái)無(wú)情的打罵。但是我卻很開(kāi)心，心想，讓你打我，我就氣死你。
就一直這樣，我也變得有些叛逆。直到有一次，爸爸喝醉了，主動(dòng)來(lái)找我談話(huà)。
他說(shuō)他很對(duì)不起我，沒(méi)有盡到一個(gè)當(dāng)父親的責(zé)任，因?yàn)槟翘焖行┬臒┮鈦y，所以打了我，也沒(méi)有向我道歉，沒(méi)有制止我的這種行為。他一直有在想怎么消除我們之間的隔閡，但一直沒(méi)有機(jī)會(huì)。聽(tīng)他說(shuō)了那么多，我的眼淚流了下來(lái)，他的`眼淚也流了下來(lái)。
這一次那歌在我心里沉重的父愛(ài)也有些輕柔了。
沉重的作文9
那一層層厚厚的積雪覆蓋了非洲的巔峰，乞立馬扎羅的雪啊!沒(méi)有空閑去奔走，沒(méi)有路程去計(jì)算，那么坐下來(lái)歇歇，試試死神究竟會(huì)舉著鐮刀與你擦肩而過(guò)，還是禁閉雙唇，默默領(lǐng)走你的靈魂?
走一遭人生，是要何等的勇氣，走一遭人生又要有多少生靈涂炭，唯有那些放下包袱，放下枷鎖的人，活得灑脫，活得傲然，但其中，又有著多少苦澀，又有著多少艱辛。對(duì)此，猶如面對(duì)著大漠之中的敦煌，使人沉重，這一遭文化苦旅，這一遭人生苦旅。
太多的人，太多的.事值得玩味，而這玩味之間又是何等的匆匆呢?文字間的空隙有白紙?zhí)畛洌伺c人之間的空隙由情感做橋，但這橋，背著的，是多么沉重的使命啊!
活著是一種無(wú)奈，說(shuō)不定就是一種懲罰，一種對(duì)陌路人的懲罰，這懲罰使人放縱，使人無(wú)畏，使人孤獨(dú)。放縱的人啊!燃起內(nèi)心的丑惡，心中的烈火吧!無(wú)畏的勇者，你們何時(shí)能返回故鄉(xiāng)?孤獨(dú)的朋友，我來(lái)為你打破寂寞的天空，好么?
也許，這就是那沉重的責(zé)任吧!
拖著鐵鐐，擎著火把，傲然在巔峰長(zhǎng)嘯，又是一分悲涼，又是一分沉重。
也許，人應(yīng)該平凡些吧，木秀于林，風(fēng)必摧之。鋒芒畢露的人，往往就是踏上一條不歸路么?在寂滅中等待，在黑暗中期望，在絕望中掙扎，在烈火中重生，這就是人吧，這就是人吧!
“棄我去者，昨日之日不可留，亂我心者，今日之日多煩憂(yōu)。”
當(dāng)真有一天一道霹靂如盤(pán)古開(kāi)天地般帶給世界恐懼和曙光的時(shí)候，人才能稱(chēng)之為人吧，縱是那擔(dān)沉重亦是如此吧!
沉重的作文10
有些人認(rèn)為花父母的錢(qián)天經(jīng)地義，可我卻不這么認(rèn)為。與我們同齡的西方孩子們，他們都自己掙錢(qián)，自己解決的生活費(fèi)，從不向父母要錢(qián)；實(shí)在沒(méi)錢(qián)只是向父母借，而不是索要。
我認(rèn)為，在這一點(diǎn)上，我們中國(guó)孩子是不能和他們相比的。
每次從家去學(xué)校，我少不了要父母的錢(qián)。可當(dāng)我接過(guò)父母給我的錢(qián)那一刻，我的心里很不是滋味。因?yàn)椋夜钾?fù)了爸爸媽媽對(duì)我的期望。
星期天回到家，聽(tīng)媽媽說(shuō)，爸爸生病了。那晚，半夜幾點(diǎn)爸爸肚子痛的厲害，接著就去了醫(yī)院。醫(yī)生讓爸爸住院，可爸爸寧愿每天跑去打點(diǎn)滴，也不愿意住院，只因?yàn)橐粋�(gè)合同。說(shuō)句不好聽(tīng)的話(huà)：爸爸為了掙錢(qián)連命都不要了！可他是為了誰(shuí)呢？聽(tīng)完之后，我潸然淚下。
當(dāng)我收拾好東西正準(zhǔn)備返校時(shí)，媽媽叫住了我說(shuō)：“差點(diǎn)忘給你生活費(fèi)了！不能因?yàn)檫@事不吃飯呀！在學(xué)校好好學(xué)……“媽媽給我錢(qián)時(shí)，她握住了我的手，然后看了看我，我就回學(xué)校了。
唉！這錢(qián)真是個(gè)好東西呀！現(xiàn)在的我已不再是從前的'那個(gè)我了，我長(zhǎng)大了！不能再讓爸媽為我操心了，一定不能再讓他們失望了，要好好學(xué)習(xí)了！想想未來(lái)的我，會(huì)是什么樣子呢？如果現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)我會(huì)干什么呢？會(huì)在哪里呢？現(xiàn)在，我不得不想一想了！沒(méi)有知識(shí)，沒(méi)有文化，真可怕呀！
這一路上，我感覺(jué)天是多么的燥熱，令我喘不過(guò)氣來(lái)；鳥(niǎo)兒的叫聲是多么的難聽(tīng)，令我感覺(jué)很刺耳……
沉重的作文11
早上，媽媽幫我把書(shū)包背在肩上，“唉呀，書(shū)包怎么這么重啊！”媽媽驚訝地說(shuō)。“哎，沒(méi)辦法呀，科目太多了，少背了哪一本都不行！”“中午別忘了把書(shū)包背回來(lái)，精簡(jiǎn)一下。”媽媽叮囑我。我一溜煙兒地跑了。
中年放學(xué)了，我背著書(shū)包就往家沖。午飯過(guò)后，媽媽把書(shū)包翻了個(gè)底朝天，讓我看了半天。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)這三本書(shū)每天是必需帶的；還有這三科的大本，各有課堂和家庭兩套練習(xí)；外加口算天天練、三科的課堂和家庭作業(yè)本，分為一二三號(hào)本(一號(hào)詞語(yǔ)本、二號(hào)摘抄本、三號(hào)古詩(shī)本)；除了三門(mén)主科，還有科學(xué)(每次都帶科學(xué)用具)、美術(shù)(每節(jié)都帶大盒水彩筆、蠟筆等各種繪畫(huà)工具)、電腦、音樂(lè)、綜合實(shí)踐(每次都要帶各種小發(fā)明、小制作)等；像古詩(shī)詞書(shū)(兩本)老師要不定期抽查，也不敢不帶……
我拿起這本看看，搖搖頭，拿起那本瞧瞧，又搖搖頭……就這樣翻來(lái)覆去地鼓搗了半天，最大的'收獲就是把鐵鉛筆盒換成筆袋了。書(shū)包依然我行我素沒(méi)減輕多少！媽媽失望地?fù)u搖頭。
上學(xué)的路，感覺(jué)是那么漫長(zhǎng)。我肩背著大書(shū)包、左手提著水彩筆盒、右手拿著水瓶子……媽媽總是嫌我走路不挺胸，可她不知道挺直腰板走路這包會(huì)更沉的。我多么希望肩上的書(shū)包輕些、再輕些，好讓我輕松愉快地度過(guò)一個(gè)美好的童年！
沉重的作文12
夜很靜，鵝毛大雪從天上飄落下來(lái)，陣陣?yán)滹L(fēng)吹向人們，讓人感到像是千萬(wàn)把刀宰割著一樣疼。古時(shí)候的冬天特別的冷。在一個(gè)村莊里的一間房子里，一盞油燈正發(fā)著微光，看起來(lái)讓人感到是那么的溫暖、親切。
房子里的陳設(shè)極其簡(jiǎn)單。一張舊的發(fā)黃的毯子，一張不大的四方桌，一張“身”上貼滿(mǎn)補(bǔ)丁的舊棉被和一盞油燈。
房子里一位老母親正在專(zhuān)心地為自己兒子的衣服縫線(xiàn)。兒子就在另一旁認(rèn)真的讀著書(shū)。依我看，兒子明天就要出遠(yuǎn)門(mén)，赴京趕考了。就因這個(gè)，慈祥的老母親懼怕孩子出遠(yuǎn)門(mén)在家外沒(méi)人照顧，所以把兒子的每一件衣服縫的又密又結(jié)實(shí)，使之不易破損，哪怕熬夜。只見(jiàn)老人家借著微弱的燈光，瞇著眼，把細(xì)小的針線(xiàn)穿過(guò)細(xì)小的.洞口，然后用顫抖的手捏著針，在厚厚的衣服上，不斷的穿梭。
這每一針，每一線(xiàn)，凝聚著多少母愛(ài)呀！在母親布滿(mǎn)皺紋的臉上，可以讓人清楚的知道，這一輩子，母親為兒子操勞了多少。
多么沉重的恩情，多么偉大的母愛(ài)。母親就像陽(yáng)光，兒子就像小草，陽(yáng)光給予了小草生命，正像小草難以報(bào)答春天的陽(yáng)光一樣，兒子的愛(ài)心怎能報(bào)答的了母親那沉重的恩情呢？
夜更靜了，油燈至今還閃爍著溫暖。
沉重的作文13
親愛(ài)的母親啊，人們都說(shuō)世上只有媽媽好，雖然我也能從生活中的點(diǎn)滴里感受到您對(duì)我的愛(ài)。可是您的愛(ài)好奇怪啊!
記得剛轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到長(zhǎng)沙的第一個(gè)期末考試，我考砸了。回到家中時(shí)，您讓我給您試卷，我一聽(tīng)，心里忍不住咯噔咯噔：這一次我一定會(huì)被您罵得狗血淋頭。我小心翼翼地遞給您試卷，不敢看您的眼睛，仿佛那是美杜莎的魔眼，一看便會(huì)成為一塊石頭。我低著頭，做好被罵的'準(zhǔn)備。可意外的是，你看了看我，說(shuō)：“這一次考得還不錯(cuò)，繼續(xù)加油。”我感到很意外，真相湊上去摸摸您的額頭，看看是否發(fā)燒說(shuō)錯(cuò)話(huà)了。但不管怎樣，我心中懸著的石頭總算落了地，也從您這句話(huà)中得到了前進(jìn)的動(dòng)力。
可是有一次，我考好了，回家后便有點(diǎn)飄飄然。您叫我給您試卷時(shí)，我眉飛色舞地遞給您，昂首挺胸，等待你贊賞的話(huà)語(yǔ)時(shí)，你瞧了我一眼，意外再次發(fā)生了。你給了我當(dāng)頭一棒，氣憤地說(shuō)：“這么簡(jiǎn)便的題也錯(cuò)了，還有那一道……”我當(dāng)時(shí)臉漲得通紅，真想撲上去辯解：“這分明是你小題大做，故意給人潑冷水。”可我沒(méi)有那么做。您卻在旁邊“欣賞”我狼狽的樣子，仿佛這就是您要的效果。
您真是太奇怪了，我考砸時(shí)，您猶如我的希望女神，給了我希望。可當(dāng)我考好時(shí)，你卻是惡魔讓我絕望。這一件件事情讓我無(wú)法理解。后來(lái)我知道了，我情緒低落時(shí)，您為了不讓我失去自信，給了我鼓勵(lì);當(dāng)我驕傲?xí)r，您給我潑冷水是為了警告我不要成為自大的人，否則驕兵必?cái) ?/p>
媽媽啊，你的愛(ài)雖然有點(diǎn)奇怪，卻是生活中不可失去的重要的東西。在您奇怪的愛(ài)下，我有了前進(jìn)的動(dòng)力!
沉重的作文14
母愛(ài)絲絲縷縷，十分細(xì)膩；母愛(ài)也沉重?zé)o比，十分偉大。
我從小學(xué)二年級(jí)就開(kāi)始練琴了，大提琴雖說(shuō)不重，但龐大的體型和幾本厚厚的、似乎永遠(yuǎn)也練不完的曲譜，一起放在黑色的琴套里，就顯得無(wú)比沉重。 每次去少年宮練琴，母親就幫我背琴。多少次，她都說(shuō)：“媽媽多辛苦，琴也越來(lái)越重了。”我卻不知分擔(dān)她的累，只是不經(jīng)意地說(shuō)：“琴是空的，怎么會(huì)重呢！”那把琴背在她身上，顯得很不方便。 終于有一天，媽媽有事，我必須一個(gè)人去少年宮。那天特別熱，悶得讓人喘不過(guò)氣來(lái)。我拿著笨重的琴，上了車(chē)，又下了車(chē)。車(chē)站離少年宮只有幾步之遙，我卻顯得毫不自在。背著不是，拿著也不是，再加上那不爭(zhēng)氣的'天氣，累得上氣不接下氣，幾步路，走了10分鐘。這使我不禁想到了母親，每次都是她背著琴，不管路多遠(yuǎn)，天氣多么不好，她都是自己背著琴，從來(lái)不讓我?guī)兔Γχf(shuō)：“這樣長(zhǎng)不高！”心里不禁一陣酸楚
這不就是母愛(ài)嗎？這不就是沉重的母愛(ài)嗎？她讓人一輩子都喘不過(guò)氣
沉重的作文15
翻開(kāi)課本，一張舊照片映入了我的眼中，那是日本侵略者轟炸上海火車(chē)南站時(shí)的真實(shí)情景。
1937年8月28日，人們正急著買(mǎi)火車(chē)票準(zhǔn)備離開(kāi)有戰(zhàn)爭(zhēng)的上海，令人想不到的是像蚊子一樣的敵機(jī)突然飛了過(guò)來(lái)，從空中扔下一枚枚炸彈，“鬼子來(lái)了！快跑啊！”（可是，）誰(shuí)也不知道往哪里逃，驚慌的人們跑來(lái)跑去，“轟隆隆”的'爆炸聲，人們的慘叫聲、呼喊聲和呻吟聲混成一片。
一個(gè)小孩的媽媽看到這種情景急忙拉著孩子往外跑，突然，一個(gè)鋼板從天而降砸住了小孩媽媽?zhuān)『寢屌Φ厣斐鍪职研『⑼频搅嘶疖?chē)道旁，用盡最后的力氣說(shuō)：“孩子，你要好好地活著……”說(shuō)完，就永遠(yuǎn)閉上了雙眼。
不知道過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，日本兵駕著戰(zhàn)機(jī)飛走了，原本漂亮的房屋瞬間變成了廢墟，原本高高的天橋倒塌成一片，只剩下根根鋼筋，原本直直的火車(chē)道如今被炸彎了，原本快樂(lè)的人們也成了戰(zhàn)爭(zhēng)的受害者。那個(gè)可憐的孩子?xùn)|張西望，怎么也找不到自己的媽媽?zhuān)吐曀涣叩乜蘖似饋?lái)：“媽媽?zhuān)阍谀模俊?/p>
這個(gè)小孩可能在街道上受饑挨餓堅(jiān)強(qiáng)地活著，有可能被好心人家收養(yǎng)，也有可能過(guò)不了幾天就倒下了……
看了這張舊照片，我仿佛看到了當(dāng)時(shí)混亂的情景，讓我對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)有了一種無(wú)比的憎恨之情。戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人們的災(zāi)難是沉重的，所以，我們要制止戰(zhàn)爭(zhēng)，維護(hù)和平，不讓?xiě)?zhàn)爭(zhēng)威脅到嬌嫩的“和平之花”！
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