一堂難忘的課作文

時(shí)間：2023-11-04 09:32:45 好文我要投稿

一堂難忘的課作文匯編(15篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的一堂難忘的課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

一堂難忘的課作文匯編(15篇)

一堂難忘的課作文1

　　今天，陽(yáng)光明媚，我照例去全老師那里“進(jìn)修”。課堂上，全老師突然抓住我們班里的熊大——王成，一把將他拖到了門(mén)外，輕輕地對(duì)他耳語(yǔ)了幾句，就把門(mén)關(guān)上了。

　　咦？剛剛還好好的，老師怎么一下子發(fā)怒了呢？這時(shí)，全老師又象換了個(gè)人，心平氣和的拿出他那世界上最高級(jí)的麥克風(fēng)——紅鋼筆，開(kāi)始了他的現(xiàn)場(chǎng)采訪。

　　“你看他今天一點(diǎn)也不熊，我為什么趕他出去啊？”全老師問(wèn)王成的同桌。“這個(gè)，不知道。”老師繼續(xù)問(wèn)下一位同學(xué)，沒(méi)想到那位同學(xué)一上來(lái)就擺了個(gè)叉，老師立馬回敬了一個(gè)同樣的動(dòng)作，全場(chǎng)哄堂大笑。

　　全老師接著提問(wèn)：“你知道王成今天穿了什么衣服嗎？”那位同學(xué)想了想，回答說(shuō)：“穿了藍(lán)色衣服。”老師又問(wèn)另一位同學(xué)：“那王成今天穿了什么褲子呢？”“恩，綠色長(zhǎng)褲。”全老師做了個(gè)請(qǐng)進(jìn)的手勢(shì)，說(shuō)：“現(xiàn)在有請(qǐng)王成同學(xué)。”等王成同學(xué)一進(jìn)教室，大家看到了他的'穿著——藍(lán)色衣服和牛仔短褲。“啊？牛仔短褲，不是說(shuō)綠色長(zhǎng)褲嗎？”全老師問(wèn)。王成氣的說(shuō)不出話來(lái)。“哈哈！！！”同學(xué)們都被逗樂(lè)了。

　　“不留心觀察生活中的小事，就會(huì)讓身邊的人變成熟悉的陌生人。”全老師說(shuō)。是啊，只有留心觀察，就可以發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)缺點(diǎn)，更可以了解別人的長(zhǎng)處和短處。

　　我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中結(jié)束了一堂課，老師通過(guò)一個(gè)小事例，讓我們生動(dòng)的體會(huì)到，留心觀察小事情、小細(xì)節(jié)，也是多么的重要啊！

一堂難忘的課作文2

　　星期三上午，天氣晴朗，第三節(jié)是語(yǔ)文課。李老師給我們上《紙的發(fā)明》。這一堂課讓我難以忘記。因?yàn)檫@一節(jié)課，李老師與我們共同造了一張紙。

　　那節(jié)課上，我們了解了紙是怎樣發(fā)明的。同學(xué)們都說(shuō)蔡倫真了不起。我想蔡倫可以造紙，我們?yōu)槭裁床蝗ピ煲粡埬兀坑谑俏艺酒饋?lái)問(wèn)：“老師，我們可以造一張紙嗎？”老師說(shuō)：“當(dāng)然可以。”同學(xué)們大叫起來(lái)：“太好了！太好了！”

　　我們說(shuō)干就干。這不，吃完午飯。我們找來(lái)一些廢紙，大家動(dòng)手撕碎，扔到盛滿水的盆里，一雙雙小手伸進(jìn)盆里把碎紙搗爛成漿。接下來(lái)，李老師找來(lái)一條毛巾，我們把毛巾鋪在太陽(yáng)下的乒乓球臺(tái)上，再把紙漿倒在毛巾上，盡量抹平，形成了薄薄的一層。大家圍著，不停地問(wèn)：“什么時(shí)候會(huì)干呀？”老師說(shuō)：“恐怕要一兩天了。”

　　過(guò)了兩天，毛巾上的`紙漿干了。我們小心翼翼地撕下來(lái)，耶，我們真的造出一張紙來(lái)了！盡管這張紙很粗糙，但是我們還是非常開(kāi)心。大家拿筆在新紙上簽上自己的名字，留作紀(jì)念。這堂課真是太令人難忘了！

一堂難忘的課作文3

　　從上學(xué)至今，我上過(guò)許許多多的課，有令人深思的數(shù)學(xué)課，耐人尋味的語(yǔ)文課，豐富多彩的.音樂(lè)課，好玩有趣的英語(yǔ)課。但令我最難忘的一堂課，是媽媽給我上的一堂人生教育課！

　　記得有一天晚上吃飯的時(shí)候，媽媽說(shuō)：“今天好累啊！累得不得了！”媽媽說(shuō)的這句話令我思緒萬(wàn)千：我這么大了，不能總是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口吧！是時(shí)候幫媽媽分擔(dān)一些家務(wù)了！“媽媽?zhuān)热荒氵@么累，那我等下吃完飯幫你洗碗吧！”媽媽高興地答應(yīng)了，還夸我懂事了，懂得心疼媽媽了。

　　吃完飯，我早已把幫媽媽洗碗這件事忘到九宵云外去了，一溜煙跑到外面去玩了！當(dāng)我回來(lái)時(shí)，媽媽問(wèn)我：“女兒，你是不是忘記了還有什么事要做呢？”我恍然大悟，但我還是裝著糊涂：“做什么事？我不知道啊？”只見(jiàn)媽媽嘆了一聲：“唉，女兒，答應(yīng)別人的事就要做到。人最根本的就是誠(chéng)信，你這樣不守信用，會(huì)使你失去親人、同學(xué)、老師的信任的。你要改正這個(gè)壞習(xí)慣，懂嗎？”我低下了頭：“好的，媽媽?zhuān)叶耍∥椰F(xiàn)在就去！”

　　從媽媽的這堂人生教育課我學(xué)到了很多：做人講究的就是誠(chéng)信，誠(chéng)就是做人的根本，信就是人的核心。人沒(méi)有了誠(chéng)信，就等于被敵人毀滅了自己；人沒(méi)有了誠(chéng)信，就像地球沒(méi)了引力；人沒(méi)有了誠(chéng)信，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀，永遠(yuǎn)飛不上天空。

一堂難忘的課作文4

　　那是一堂班隊(duì)活動(dòng)課，也是我最難忘的一堂課．

　　那天，老師笑咪咪地走進(jìn)教師，對(duì)我們說(shuō)：＂今天我們來(lái)做一個(gè)游戲！＂話音剛落，教師里一片沸騰，嘰嘰喳喳，好不熱鬧！在老師的要求下，我們好不容易才安靜下來(lái)．

　　隨著老師的指令，我們來(lái)到樓下，并閉上了眼睛．

　　１０分鐘，對(duì)與明眼人來(lái)說(shuō)，是短暫的，也許在這不經(jīng)意間就溜走了；可是，對(duì)于閉上眼睛的我們來(lái)說(shuō)著０分鐘就像是一個(gè)世紀(jì)那么漫長(zhǎng)．黑暗，是多么令人恐懼呀，看不到嫩綠的小草，看不到飛翔的'鳥(niǎo)兒，看不到湛藍(lán)的天空……一切的一切，只能用鼻子和耳朵來(lái)感覺(jué)．我們只能聞著花香，只能聽(tīng)到鳥(niǎo)兒振翅的聲音，但什么也看不到，看不到五彩繽紛的世界，抓不住一絲快樂(lè)的氣息，一切的一切都沉于無(wú)邊的黑暗！１０分鐘，整整１０分鐘呀，我們無(wú)助，我們恐懼……

　　時(shí)間終于到了，我們睜開(kāi)了雙眼，盡情地看著這似變而未變的校園，心中充滿了無(wú)限的快樂(lè)！真怕著唯一能欣賞世界的權(quán)利，被剝奪掉！

　　回到教師，老師已在黑板上寫(xiě)下了幾個(gè)字————珍惜生命中的每一刻，保護(hù)好心靈的窗口！

　　我永遠(yuǎn)忘不了那一堂課！

一堂難忘的課作文5

　　印象中讓我覺(jué)得非常難忘的一節(jié)課，是我上小學(xué)的時(shí)候。那是我從自己的家鄉(xiāng)轉(zhuǎn)學(xué)到新的學(xué)校，初到班級(jí)上的第一節(jié)課。

　　記得當(dāng)時(shí)的班主任，也是那節(jié)課的語(yǔ)文老師，她把我?guī)У桨嗬铮屛易鲆幌伦晕医榻B。

　　第一次到一個(gè)陌生的.環(huán)境，我很是拘謹(jǐn)，介紹的時(shí)候整個(gè)狀態(tài)也非常的不自然，我甚至都忘記了底下同學(xué)們的反應(yīng)，只覺(jué)得自己非常緊張，有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次。

　　老師介紹之后就讓我回到座位，開(kāi)始上課。

　　語(yǔ)文課一直是我比較喜歡的課，我也比較擅長(zhǎng)。課堂上老師在黑板上出了一道題，然后讓我們舉手解答。我心里知道那個(gè)答案，但初來(lái)乍到，我不敢舉手。

　　可能是老師看過(guò)我之前的語(yǔ)文成績(jī)，她想再當(dāng)面驗(yàn)證一下我的基礎(chǔ)，所以在眾多舉手的同學(xué)中，她直接就提名讓我上面去解答。

　　我只記得當(dāng)時(shí)自己頭腦一片空白，就是太過(guò)緊張了。上臺(tái)寫(xiě)的答案完全跟自己腦中想的不一樣，就是屬于驢頭不對(duì)馬嘴那種類(lèi)型。還記得我走下講臺(tái)的時(shí)候，同學(xué)們看到答案后的哄堂大笑。

　　不知道怎么形容那種感覺(jué)，特別的羞愧，以及傷自尊。我現(xiàn)在也不清楚為什么當(dāng)時(shí)會(huì)犯那樣子的錯(cuò)誤。

　　雖然后來(lái)我的語(yǔ)文成績(jī)?cè)诎嗬镆恢笔乔皫酌尷蠋熗瑢W(xué)對(duì)我刮目相看。但那堂課的記憶就印在我腦中，特別深刻。它讓我明白，學(xué)會(huì)提升心理素質(zhì)是非常重要的一件事情。

一堂難忘的課作文6

　　從一年級(jí)到六年級(jí)，我上過(guò)無(wú)數(shù)節(jié)語(yǔ)文課，可一直對(duì)語(yǔ)文沒(méi)有興趣。上課，我就像一個(gè)木頭人，不思考，不舉手，不發(fā)言；回到家里，作業(yè)也不愿意寫(xiě)，更甭提讀書(shū)了。可唯獨(dú)四年級(jí)時(shí)的一堂語(yǔ)文課，給我留下了深刻的印象。

　　這堂語(yǔ)文課，聽(tīng)課的人特別多，有校長(zhǎng)、教務(wù)主任、器材主任等，還有教育局的專(zhuān)家。看著語(yǔ)文老師一臉嚴(yán)肅，似乎也有絲緊張，看來(lái)這節(jié)課非比尋常。我呢，更是忐忑不安，冷汗從頭發(fā)流到背上像一棵小草膽怯地從地里冒出來(lái)望著。我回過(guò)神來(lái)，所有的.人望著前方，仿佛時(shí)間已經(jīng)停止。我的心瘋狂跳動(dòng)，猶如火山爆發(fā)。

　　老師反復(fù)多次問(wèn)著，同學(xué)積極回答，我漸漸平緩下來(lái)。如果我說(shuō)錯(cuò)了，會(huì)怎么樣？這道題連班長(zhǎng)都打錯(cuò)了，我怎么可能會(huì)對(duì)？說(shuō)錯(cuò)了，說(shuō)不準(zhǔn)要懲罰，不對(duì)，連校長(zhǎng)都在，我有什么可怕的？說(shuō)錯(cuò)，最嚴(yán)重也是讓我站著上課。好吧，沒(méi)關(guān)系，有機(jī)會(huì)露一下。這時(shí)，汗全沒(méi)了。

　　課堂上，一連幾個(gè)問(wèn)題都被好學(xué)生搶答了，根本沒(méi)有我的份兒。突然，老師叫我：“你覺(jué)得我是怎樣一個(gè)老師？”

　　我的心怦怦直跳，吸了口氣，用顫抖的聲音回答：“大懷老師，是一個(gè)關(guān)心愛(ài)護(hù)窮人的老師。”

　　“對(duì)！回答的很好。”老師一邊大聲地表?yè)P(yáng)我，一邊用鼓勵(lì)的目光注視著我，“你能行，相信自己。”頓時(shí)，全班同學(xué)向我投來(lái)贊許的目光。

　　暖暖的話語(yǔ)，暖暖的目光，緩緩流進(jìn)心田。我慢慢的喜歡上了語(yǔ)文，更重要的是我樹(shù)立了信心。

一堂難忘的課作文7

　　開(kāi)學(xué)初，老師向我們提及她有一位朋友想到班級(jí)來(lái)當(dāng)教學(xué)志愿者介紹鴕鳥(niǎo)，全班聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)消息都雀躍不已，滿心期待著這位“鴕鳥(niǎo)老師”的到來(lái)！

　　盼了很久，終于到了這一天，當(dāng)天班上同學(xué)都帶著興奮的心情走進(jìn)教室，連窗外的麻雀好似也熱烈地為這件事討論。而老師為了這個(gè)課程，準(zhǔn)備了平底鍋、沙拉油和瓦斯?fàn)t…別開(kāi)生面的鴕鳥(niǎo)課程即將開(kāi)始啰！ “鐺~鐺~”上課了，大家加快腳步回座位，鴕鳥(niǎo)老師現(xiàn)身了，她先為大家介紹鴕鳥(niǎo)的生理構(gòu)造，如鴕鳥(niǎo)有幾顆牙？鴕鳥(niǎo)的腦容量有多大及何辨別鴕鳥(niǎo)的性別等，讓我們對(duì)鴕鳥(niǎo)有了初步的認(rèn)識(shí)。接著，鴕鳥(niǎo)老師拿出了鴕鳥(niǎo)蛋和鴕鳥(niǎo)羽毛，讓大家都能摸摸看、拿拿看，全班同學(xué)都覺(jué)得新奇無(wú)比！再來(lái)，老師把鴕鳥(niǎo)蛋放在地上，讓大家輪流上去踩，我?guī)е话驳男那椴壬哮r鳥(niǎo)蛋，令人出乎意料的是蛋竟然沒(méi)有破！接下來(lái)，鴕鳥(niǎo)老師用菜刀將蛋殼敲破一個(gè) 洞，然后將蛋汁取出倒入平底鍋內(nèi)，濃濃的蛋香四處飄散，大家一起享用著鴕鳥(niǎo)蛋，真是幸福無(wú)比！這堂沒(méi)有黑板和粉筆的'鴕鳥(niǎo)課程，讓我學(xué)習(xí)到關(guān)于鴕鳥(niǎo)的知識(shí)，也讓我享用到不曾嘗過(guò)的鴕鳥(niǎo)蛋，感謝鴕鳥(niǎo)老師的樂(lè)于分享。

　　活動(dòng)結(jié)束，鴕鳥(niǎo)老師給了班上每位小朋友一個(gè)祝福的擁抱，我因?yàn)楹π叨芙^了這個(gè)祝福，我把這個(gè)擁抱化成一篇文章送給鴕鳥(niǎo)老師，這應(yīng)該是回報(bào)鴕鳥(niǎo)老師最好的禮物了！

一堂難忘的課作文8

　　今天中午一出門(mén)，天上的烏云像蝗蟲(chóng)群一樣，一會(huì)兒就布滿了天空。“唉，今天的天氣真差！昨天還下雨了，這泥濘路真難走！”我邊走邊想，心情不是很好。

　　終于擺脫了這泥濘的小路，到達(dá)了教學(xué)樓。走到五三班教室門(mén)口，第一眼看到的是兩個(gè)外國(guó)人！教室里的同學(xué)們七嘴八舌的議論著：“噍！那個(gè)女老師長(zhǎng)著一張娃娃臉，真好看！”“看，那個(gè)男老師長(zhǎng)的真高，看起來(lái)好和藹！”聽(tīng)他們這么議論，我才知道原來(lái)是兩個(gè)外國(guó)老師，還知道了他們是從巴基斯坦來(lái)的，專(zhuān)門(mén)來(lái)給我們上課的。

　　那個(gè)男老師開(kāi)始跟我們班同學(xué)交流，先是跟英語(yǔ)大王——王建棟交流，然后又挨個(gè)和每一個(gè)同學(xué)對(duì)話。問(wèn)的都是“What’syourname？”、“Howareyou？”之類(lèi)的話。

　　上課了，我們迅速坐到自己的位置上，女老師開(kāi)始介紹自己。她的名字叫卡莎，喜歡喝酸奶，并且打開(kāi)電腦，用大屏幕給我們放映英語(yǔ)單詞的圖片，上面各種美食把同學(xué)們愛(ài)吃的本性全部拉出來(lái)了。下半節(jié)課，我們進(jìn)行了英語(yǔ)對(duì)話，雖然有些單詞不認(rèn)識(shí)，但至少“yesorno”說(shuō)的挺有外國(guó)范了。

　　兩個(gè)老師整堂課都是用英語(yǔ)講的，我感到很不適應(yīng)，所以講的大部分都聽(tīng)不懂。但是他們講課的方式很特別，風(fēng)格也都很幽默，同學(xué)們不時(shí)的`發(fā)出陣陣笑聲，我心情也變得開(kāi)朗起來(lái)。

　　下課鈴響了，兩個(gè)外國(guó)老師就要走了，隨著班主任的一聲“快搶鏡”！同學(xué)們一擁而上，把兩位老師給團(tuán)團(tuán)圍住，都想離他們近一點(diǎn)兒，有幾個(gè)擠不進(jìn)去的同學(xué)，情急之下竟上了桌子。等大家都站好之后，家委會(huì)的會(huì)長(zhǎng)孫銘悅的媽媽給我們拍照留念。

　　真是一堂難忘的英語(yǔ)課！

一堂難忘的課作文9

　　我上過(guò)許多的有意思的課，但是今天這節(jié)作文課讓我非常難忘。

　　一上課，劉老師和我們玩了個(gè)游戲，叫“找名人”。在游戲之前，老師要我們每個(gè)人說(shuō)出幾個(gè)自己喜歡的名人。同學(xué)們發(fā)言很踴躍，有人說(shuō)喜歡張杰，因?yàn)樗L(zhǎng)得帥；有人說(shuō)喜歡Tfboys，因?yàn)樗麄兂璩煤茫灰灿腥苏f(shuō)喜歡邁克爾杰克遜，因?yàn)樗杼煤谩ぁ鹊取Ｎ蚁矚g的名人可比他們“牛”，我最崇拜的是毛澤東，因?yàn)樗I(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民建立了新中國(guó)，給我們帶來(lái)了幸福的生活。

　　大家還在討論，劉老師拿了一個(gè)盒子出來(lái)，神神秘秘地說(shuō)：“你們都有自己喜歡的名人，我這里也有一位名人，我要請(qǐng)六位同學(xué)上來(lái)看一下，但是不能說(shuō)，看看誰(shuí)猜得到。”劉老師點(diǎn)了六名同學(xué)，我是最后一個(gè)。當(dāng)五個(gè)同學(xué)看盒子里的東西時(shí)，我注意到他們的表情各不相同。有的.人目瞪口呆，有的人對(duì)著盒子擠眉弄眼，有的只是呵呵傻笑。他們的表現(xiàn)頓時(shí)勾起了我的好奇心，里面到底是什么呢？我的心里像有只小猴兒在撓癢癢一樣，輪到我上去時(shí)，我迫不及待向盒子里看去，一下子愣住了。原來(lái)盒子里既不是圖片也不是人名，而是一面鏡子，還有一些小石頭和釘子。我奇怪地望著劉老師，劉老師也看見(jiàn)了其他同學(xué)的表情，最后語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，其實(shí)你們每個(gè)人都是名人。這里面就是一塊鏡子和一些小石頭及釘子。你一看就會(huì)看到鏡中的你，而小石頭和釘子則是人生中的絆腳石。每個(gè)人都會(huì)遇到許多磕磕絆絆，我們要克服它們，才能成為名人。”

　　聽(tīng)了劉老師的話，我恍然大悟，明白了老師的良苦用心，這節(jié)課真難忘啊！

一堂難忘的課作文10

　　那是我第一次上的一堂課，那堂課其實(shí)練的是跆拳道，就這一節(jié)課，讓我學(xué)會(huì)了很多。

　　跆拳道第一課程其實(shí)什么也不練，而第一節(jié)課老師給我們說(shuō)的，是感恩，我也不知道為什么跆拳道要學(xué)感恩，只不過(guò)直接聽(tīng)，老師講，剛開(kāi)始和正常課程一樣，只不過(guò)是這樣的，身子背后，整理衣冠，鞠躬向老師問(wèn)好，問(wèn)好完后老師說(shuō)：“你們鞠躬問(wèn)好的時(shí)候不能很快的鞠躬很快的起來(lái)，要不然我還沒(méi)起來(lái)你們都起來(lái)了，那么就成我給你們鞠躬了，”嗯！是啊！一般都是長(zhǎng)輩在先，但是老師也更要這樣，手放心上說(shuō)幾句話，然后讓我們重復(fù)，我們卻慢條斯理的一字一字拉長(zhǎng)音的重復(fù)，老師又說(shuō)了：“說(shuō)這個(gè)感恩的話要真誠(chéng)，因?yàn)椋绻麤](méi)有了祖國(guó)哪里來(lái)的城市，沒(méi)有城市哪里來(lái)的縣城，那里有的家庭沒(méi)有了家庭哪里來(lái)的你們，我們因該時(shí)刻感謝養(yǎng)育我們的祖國(guó)。”沒(méi)有祖國(guó)的強(qiáng)大，哪里來(lái)的哪里來(lái)的和平，不強(qiáng)大總是要被打的，一出門(mén)就全是硝煙、戰(zhàn)爭(zhēng)，還可能沒(méi)出門(mén)就被炸死了，我們一定要感恩我們這個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)，有了這樣的`生活還不是強(qiáng)大的祖國(guó)給的，跟著老師我們又重新的重復(fù)了一遍，這一遍是那么的鏗鏘有力，而那些小孩，也可能聽(tīng)懂了老師說(shuō)的這句話。

　　這一節(jié)課讓我們懂得了感恩，讓我們這些從不關(guān)心祖國(guó)的孩子們知道了，我們那強(qiáng)大的祖國(guó)一直在保護(hù)著我們的安全，保護(hù)著我們那脆弱的生命，我們一定要感恩幫助過(guò)我們的人，感恩我們中國(guó)的這個(gè)大家庭。

一堂難忘的課作文11

　　秋天是個(gè)落葉紛飛的季節(jié)，我覺(jué)得這些漂亮的葉子就這樣落在地上，真的是太可惜了。我想給葉子一個(gè)五彩繽紛的夢(mèng)，所以我請(qǐng)求老師給我們上一節(jié)粘貼課，老師痛快地答應(yīng)我的請(qǐng)求。我開(kāi)心得手舞足蹈。

　　這一天，我去花園里找到了很多素材，有幾片碧綠的銀杏樹(shù)葉，像一把把漂亮的小扇子，像小姑娘的裙子，還像小魚(yú)的尾巴。有一朵火紅的月季花，它還帶著清香呢！還有那又細(xì)又長(zhǎng)像針一樣的柳樹(shù)葉……

　　上課了，同學(xué)們都拿出了剪刀、膠水和自己搜集到的樹(shù)葉和花朵。

　　我做的是一只五彩斑斕的小蝴蝶，首先我用細(xì)長(zhǎng)的柳樹(shù)葉做蝴蝶的身體，用四片大楊樹(shù)葉做蝴蝶的翅膀，再用比較小的樹(shù)葉做小蝴蝶的眼睛，然后用昨天搜集到的月季花、串紅、百合，還有路兩旁的野花，用它們的花瓣做小蝴蝶的花紋。我的手工粘貼畫(huà)很快就做完了，一只可愛(ài)的蝴蝶在紙上呼之欲出，翩然若飛。

　　我還看見(jiàn)了我的同桌張宇軒的作品，他做的是一只很大的`蜻蜓，雖然蜻蜓很簡(jiǎn)單，但它很優(yōu)雅、很漂亮，仿佛一撒手，就會(huì)飛向無(wú)邊無(wú)際的田野。

　　我看了看，他們都還沒(méi)有做完，我還可以再做一個(gè)呀！第二次我做的是一個(gè)小女孩在草地上閑暇地走著。我用筆把小女孩的臉，眼睛和腳給畫(huà)了出來(lái)，用火紅的月季花做太陽(yáng)，再用大大的葉子做樹(shù)，用粉色的小野花做小女孩的帽子，用兩片小樹(shù)葉和一片銀杏樹(shù)葉做小女孩的裙子。這個(gè)美麗動(dòng)人的小女孩就做完了。

　　這是難忘的一堂粘貼課，我們?cè)谶@里用靈巧的手替秋葉完成了夢(mèng)想，讓它在我們的紙上再次盛開(kāi)。

一堂難忘的課作文12

　　六年的小學(xué)生活過(guò)得飛快，一眨眼，我即將離開(kāi)小學(xué)，到另一個(gè)天堂去展翅飛翔。在這6年里，我經(jīng)歷過(guò)許多難忘的鏡頭，其中，有一堂語(yǔ)文課，我永遠(yuǎn)難忘。那就是老師講《匆匆》這篇課文的那堂課。

　　以前，很多老師都說(shuō)要珍惜時(shí)間，可那些話總是從左耳進(jìn)，再?gòu)挠叶镒吡恕W(xué)了這篇課文，我才懂得了時(shí)間的寶貴。

　　“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返？作者開(kāi)頭就以對(duì)比的手法，寫(xiě)出了日子一去不復(fù)返，同時(shí)表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光逝去的無(wú)奈和留戀。”老師振振有辭的說(shuō)道。我的心情也受其影響、隨之觸動(dòng)。是啊，時(shí)間是逃去如飛的，是一去不復(fù)返的。我不僅沒(méi)有好好把握時(shí)間，還常常抱怨上課40分鐘太長(zhǎng)了，期待著下課10分鐘的到來(lái)，想著下課與同學(xué)們打鬧的情景……我是多么幼稚，多么無(wú)知。

　　老師又對(duì)我們說(shuō)：“作者寫(xiě)這篇文章的時(shí)候已經(jīng)過(guò)了8000多天，你們算一下自己已經(jīng)活了多少天了，再想想你們?cè)谶@么多的日子里做了些什么。”我們一個(gè)個(gè)都認(rèn)真地算著，算到我們已經(jīng)活了4000多的`日子了。但是我們什么做了什么呢？我們什么也沒(méi)做。就連上課的40分鐘，我們也沒(méi)法靜下心來(lái)專(zhuān)心聽(tīng)講，更別說(shuō)有什么輝煌的成就了。

　　正是那堂課，我才真正知道時(shí)間的寶貴；正是那堂課，我才加深了對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，原來(lái)我這么空虛；正是那堂課，我才有了人生目標(biāo)……那堂課，我受益匪淺。

　　我永遠(yuǎn)也忘不了那堂課。

一堂難忘的課作文13

　　同學(xué)們的笑聲、掌聲傳到了校園的每一個(gè)角落。這是在干什么呢？是在猜謎語(yǔ)嗎？是在搞貼鼻子游戲嗎？還是在舉行拔河比賽呢？都不是，我們五（1）班正在進(jìn)行一場(chǎng)激烈的辯論賽。

　　只見(jiàn)老師一聲令下，辯論賽便開(kāi)始了。正方是支持重建圓明園，反方則是不支持了。我有幸成為了正方的小編手，我方的小彭同學(xué)胸有成竹地舉起了手，用他那鏗鏘有力的聲音起了個(gè)頭，不知反方誰(shuí)反駁了一句。由于我是辯手2號(hào)，輪到我說(shuō)了，我心里像十五只掉桶打水——七上八下。我要是說(shuō)錯(cuò)了，怎么辦？想到這我變得啞口無(wú)言。正當(dāng)我如熱鍋上的螞蟻——急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí)，只見(jiàn)老師那炯炯有神的眼睛，閃爍著鼓勵(lì)與期待的光芒，我頓時(shí)覺(jué)得精神百倍，我低頭看了看自己胸前的紅領(lǐng)巾，是那么鮮艷，那么耀眼；他是由為了祖國(guó)能夠有美好明天壯烈犧牲的勇士用鮮血染紅的，我怎么能被這么點(diǎn)困難嚇倒呢？我鼓起勇氣，滔滔不絕的辯論著。小辯手們個(gè)個(gè)精神抖擻、躍躍欲試，展開(kāi)了唇槍舌戰(zhàn)的辯論。

　　一場(chǎng)精妙絕倫的`辯論賽就這樣結(jié)束了，“最佳辯手”的稱(chēng)號(hào)小彭當(dāng)之無(wú)愧。如今的語(yǔ)文課真是豐富多彩、生動(dòng)有趣，再也不會(huì)讓我們覺(jué)得枯燥乏味。語(yǔ)文課上的辯論賽不僅鍛煉了同學(xué)們的口才，而且讓同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)、開(kāi)闊了視野。這是一堂多么令人難忘的語(yǔ)文課啊！我久久不能釋?xiě)选?/p>

一堂難忘的課作文14

　　作文課，是我每個(gè)星期必須上的。可就在前段時(shí)間，作文班上發(fā)生了一件事，使我現(xiàn)在都?xì)v歷在目。

　　那天，程老師笑吟吟的來(lái)到了班級(jí)，她晃了晃手里的黑色布袋子，說(shuō)：“同學(xué)們，由于考慮到大家都進(jìn)入到了高年級(jí)，壓力大，所以我決定這節(jié)課給你們放松一下！”同學(xué)們聽(tīng)了，個(gè)個(gè)笑得合不攏嘴，都在歡呼跳躍，別提有多開(kāi)心了。

　　“安靜安靜!”老師看到課堂紀(jì)律變成這樣，有點(diǎn)不高興了。“如果猜到里面裝的是什么，這個(gè)禮物就給他了！”我們聽(tīng)了，都爭(zhēng)先恐后的.去摸布袋子，聞布袋。甚至有人動(dòng)用了牙齒！徐澄靜似乎有了眉目，大聲說(shuō)道：“是巧克力！”巧克力？不可能吧，我想了想。“巧克力哪會(huì)這么硬，咬都咬不動(dòng)。”大家聽(tīng)了我的話，都認(rèn)同起來(lái)。

　　“是石頭吧。”

　　“不對(duì)，是核桃，哪有石頭是圓柱體的。”

　　“是貓眼石！”

　　“是薄荷糖，我打賭！”

　　大家都七嘴八舌的講著，答案也都千奇百怪。我撓了撓頭發(fā)，百思不得其解：是糖果？既沒(méi)香味，還很硬。是石頭？哪有圓柱體的。寶石完全不可能！那究竟是什么呢？正當(dāng)大家抓頭撓腮、丈二和尚摸不到頭腦時(shí)，老師舉起了手，示意大家安靜。她清了清嗓子，說(shuō)：“既然大家都猜不到答案，那我們就請(qǐng)徐澄靜上來(lái)為大家揭示答案吧。”徐澄靜在大家的目光中走上講臺(tái)，打開(kāi)布袋，我們的心都提到了嗓子眼。聽(tīng)老師這么說(shuō)，徐澄靜的臉上泛起了陣陣紅暈，她肯定想禮物一定是自己的了。

　　突然，我們都清楚地看到，徐澄靜那充滿希望的臉一下子拉了下來(lái)，她沮喪舉起那“神秘的禮物”，說(shuō)：“是，是牙膏蓋……”同學(xué)們聽(tīng)了，個(gè)個(gè)垂頭嘆氣，大失所望。看著一直笑吟吟的程老師，突然明白了——老師是想讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)會(huì)細(xì)致觀察啊。

一堂難忘的課作文15

　　今天我又要去上鋼琴課了，我感到非常的不開(kāi)心，因?yàn)槊總€(gè)星期我的爸爸都會(huì)送我去學(xué)習(xí)彈鋼琴，原本今天一放學(xué)我想開(kāi)開(kāi)心心地和我的班上同學(xué)一起去打籃球的，可是我的爸爸卻一定要讓我去學(xué)彈鋼琴。

　　首先我對(duì)鋼琴這個(gè)樂(lè)器并沒(méi)有什么很大的興趣，還有就是甚至我對(duì)所有的這些演奏樂(lè)器都沒(méi)有任何的興趣。但是我的爸爸媽媽卻一定要讓去學(xué)，他們說(shuō)小孩子一定要學(xué)會(huì)一種樂(lè)器，這樣在長(zhǎng)大以后才有才藝可以得到展示。我覺(jué)得他們是為我好，所以盡管我心不甘情不愿，我還是選擇了去上鋼琴課。

　　爸爸開(kāi)車(chē)送我到了鋼琴老師的家里，鋼琴老師像往常一樣的在家里等待著我的'到來(lái)。沒(méi)過(guò)多久我們就到學(xué)鋼琴的地方了，爸爸送我進(jìn)去以后就離開(kāi)了。我一進(jìn)去之后老師就開(kāi)始給我上課了。“徐凱，你今天要彈奏的是《夢(mèng)中的婚禮》，”鋼琴老師楊老師對(duì)我說(shuō)。雖然我并不是很喜歡這首，但是我仍然二話不說(shuō)，一遍一首地彈奏著這首音樂(lè)，不過(guò)漸漸的連我自己都要沉迷進(jìn)去了。隨著最后一個(gè)音符，我彈完了。果然老師表?yè)P(yáng)了我，我的心里還是很高興的，我慢慢的甚至愛(ài)上了這種感覺(jué)，相信在不久的將來(lái)我會(huì)更加的喜歡彈鋼琴，不辜負(fù)爸爸媽媽的一場(chǎng)期望。

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