兩個我作文

時間：2023-12-04 09:05:44 好文我要投稿

兩個我作文15篇[實用]

　　在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的兩個我作文，希望能夠幫助到大家。

兩個我作文15篇[實用]

兩個我作文1

　　你們知道嗎？我有兩個小妹妹名字叫寶寶和貝貝。

　　寶寶長著一雙明亮的大眼睛，烏溜溜的黑眼珠在眼眶里轉來轉去。她有一個挺挺的小鼻子顯得很神氣，她吃起東西來可快了，要是碰到她最喜歡吃的菜，她都能把這一盤菜給吃完。貝貝也長著一雙明亮的大眼睛。可是，她卻戴了一副眼睛。我想：她大概是看電視的時候會躺下來。所以。她不戴眼鏡的時候眼睛就會瞇起來。她的鼻子和嘴巴小小的'，顯得活潑可愛。

　　她們的愛好是唱歌和跳舞。因為她們小時候就喜歡放關于唱歌跳舞的碟子。有一次，我們一家三口到妹妹家去玩。我們一進門就看見她們在跳舞。只見她們倆跟著音樂的節奏做出各種不同的動作。一會兒伸開雙臂、雙手不停的上下擺動，就象兩只蝴蝶在花叢中飛舞，真漂亮！一會兒她們做著新疆舞的擺頭動作，把手給放到下巴的下面左右搖動著脖子。這個動作很難。雖然現在兩個妹妹做的還不是很好，但我相信通過她們的努力，她們長大一定能做好的。正當我看的高興的時候，她們喊我一起跳。我只能笨手笨腳的跟著她們跳。

　　我打心眼中喜歡這兩個活潑可愛的小妹妹。

兩個我作文2

　　我總是覺得有兩個“我”存在著。一個學校的“我”，一個家里的“我”。

　　在學校里的“我”是一個小太陽。陽光燦爛，活力四射——品學兼優，樂于助人，與人為善。課堂成了我展示的舞臺，這舞臺因我而更精彩。“我”的小手如幼苗般伸展著，“我”獨特的發言如春風般回蕩著，“我”總能帶給老師們欣慰的'笑容，給同學們帶去壓力和崇拜。學校的各種文娛演出以及競賽活動，都少不了“我”的份，雖然“我”很忙碌，但“我”很快樂！

　　在家里的“我”也是一個小太陽。高高在上，嬌氣得爸爸、媽媽、保姆等得圍著我轉。因為“我”太挑食了。只要看見自己不喜歡的菜，就嘟起小嘴不吃了，還賭氣似的拿醬油把飯搞成醬油飯來吃。保姆阿姨最頭疼的事就是買我的菜了。偶爾我愛耍一些小脾氣。只要有什么不合我意，我就會板著小臉，讓家人不知所措，想盡辦法來哄我，那時我心里特得意。

　　時間長了，我開始討厭家里的“我”，但總是不由自主地重復著挑食的壞習慣。我一定要讓學校的“我”趕走家里的那個“我”，讓家里的“我”成為人見人愛的陽光女孩，改掉不良習慣，讓我的陽光灑向四面八方！

兩個我作文3

　　又不是孫悟空，咋弄出來兩個我呢！聽我一一道來。

　　以前的我，是一個多愁善感的人。喜歡看動畫片，喜歡唱歌，喜歡書法，喜歡幻想自己長大的美麗……

　　在學校的學習成績還可以，用老師的話來說：“不怎么傷心，不知道成績弄得還不錯。找不到批評我的太多的理由”。但是，我的性格不好。太喜歡猶豫，看見家里養的小魚死了，會落淚。看見流浪的小貓小狗會喂養它們。用媽媽的話說就是愛心泛濫。喜歡看電視劇，看《西游記》會落淚。看《草房子》也會跟著主人公禿鶴難過。

　　也許是冥冥之中吧，性格不好。所以，病魔來了。檢查，治療，手術，化療……一系列的醫院的流程走下來。我忽然蒙圈了。生活中的我還能像原來一樣的生活嗎？

　　病了以后，也看過《向死而生》李開復先生寫的`。看過《此生未完成》跟著作者流淚好久。我反復思量的一個問題是：什么事生命中最重要的事情？原來覺得要好好學習，要爭取命運，要事事爭先，現在呢，健康沒有了，是不是一切都成了過眼云煙呢！

　　在腫瘤醫院里，經歷了身邊的病友說走就走了，自己都不相信眼前的事實。

　　生病以后，才知道健康沒有了，一切都是空的。

　　現在的我，是一個不求上進的孩子，每天注重保養保養……這是原來的我嗎？

兩個我作文4

　　我是一名三年級的小學生，有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，樣子神氣極了！

　　我很愛運動，我最喜歡的就是踢足球了。有一次，我們班上體育課，老師讓我們自己挑選運動器材時，我選了最愛的足球，班上還有很多人也選了足球。于是，我們組織起來玩踢足球比賽，七個人一隊，我被分在了藍隊。比賽開始了，我們藍隊先開球，12號傳球給我，說時遲那時快，對方的快球來了，我一下從后場飛奔到了前場，踢了個旋風腿，完美的把球踢給了22號，22號一直帶球往前沖，到球門前時他大力射門，球進了！紅隊開中線球，不好！紅隊帶球過來了，幾次傳球后射門。

　　啊！球被我們這邊的守門員撲出來了，然后大腳把球踢出了邊線。突然，“鈴~鈴~鈴”下課鈴響了，我們藍隊1:0取得了比賽的勝利，老師還表揚了我們，我很開心，同學們也說：“博文，你踢的'真好啊！”我得意地說：“這不算什么，小菜一碟。”我也很愛打籃球，很多同學都贏不了我。

　　雖然我很愛運動，但我也有靜下來的時候。每一次我寫作業時，不管旁邊的人是在看電視，玩手機，還是在放音樂，我都像沒聽見、沒看見一樣，埋著頭認真寫著作業，絲毫不受影響。等到作業寫完，復習完功課后，我才會去玩。

　　這就是神氣的我，踢足球的時候，我好動；寫做作業時，我卻很安靜。

兩個我作文5

　　我的理想有兩個，這兩個理想是我人生奮斗的目標，我回朝著我的目標努力的奔去。

　　我是一個天文愛好者。對于天文方面的東西好像著了迷似的，甚至在捉迷藏的時候都有可能看起來星星。有一次竟然在草叢中一蹲就是一個小時，伙伴都以為我回家了，但是他們不知道我看星空著了迷。所以我的理想是做流芳百世的一名天文學家，雖然我知道如果一個天文學家要不作出點什么貢獻的話，是不能流芳百世的，我們都知道伽利略發明天文望遠鏡讓我們看得更遠。如果真如我所愿的話我就有可以看到更遠更漂亮的星球了，他們在我的心中就是我人生的指明燈。我會用我的全部精力發現更多的宇宙中的奇跡，也許會找到與地球相似的星球，讓我們人類有更多的生活空間

　　我的另一個理想是做一名國家總理。我現在正有意的鍛煉自己(做班干部這樣的話我就有了經驗可以逐漸的加強自己的管理能力)我做國家元首主要原因是現在的老百姓生活雖然好了但是還是有許多不如意的.地方。我作為一個普通家庭的孩子我意識到了這一。所以為了老百姓能更好的生活我期望自己是一位國家元首（特別是中國）大家都知道中國原來的昌盛，但是自清朝以來我們才受欺負。雖然我現在的生活充滿困難，但這也更加堅定了我的目標。所以我會讓中國再一次的屹立在世界的東方。

兩個我作文6

　　心愿如同一個寶箱，每個人都有權力去開啟它。

　　秋天，看著一片片落葉飄落下來，我沉思了。我的內心處一直有一個聲音對我說：“常樂，你要加油！弟弟住院了，爸爸﹑媽媽去陪弟弟了。壓住你的火，事后都好說，有飯你就吃，有水你就喝！”沒錯，我的第一個心愿就是希望弟弟能夠早日康復，我們一家四口在一起開開心心每一天。

　　大人們也許會認為這個心愿很平凡，小孩子見到大人都是很害怕或是很厭煩。其實你錯了！我給你們講一個故事：有一條魚十分調皮，經常把水來回擺弄，讓水經常睡不好覺。有一天水真的生氣了，它把魚沖到岸上，魚被曬死了。漁夫撈不到魚，就不再愛護水了。他們亂扔垃圾砸在水身上，還放污水。不久，水就變成了名副其實的污水。現在污水經常哭，因為它很后悔把魚沖走。您聽懂了嗎？我把我們比做魚，把您比做水。我對您說：好好珍惜現在吧！珍惜您和孩子的點點滴滴﹑一分一秒吧！我的.第二個心愿就是希望父母能夠與孩子好好珍惜在一起的美好時光！

　　心愿如同花苞，我期待你的綻放！

兩個我作文7

　　“蘇格拉底模式”：科學研究的客觀條件尚不具備，智力條件也不那么充足，盡管做出了主觀努力卻得不出令人滿意的結果，并且也意識到沿著這條道路走下去很可能一事無成；而人文世界的探究卻不受這種條件的限制，它為一心想要探索世界而自知不能解開自然之謎的人開辟了一個全新的天地，也為富有創造力而無法在科學領域里施展的人提供了舞臺，這是一種“理性選擇”。

　　“帕斯卡爾模式”：人生的特殊經歷可以使在科學研究上極有天賦的人放棄或基本上放棄先前所熱衷的事業，轉而沉浸于在他看來是更有意義和價值的人文探究。這是一種在信念變換的驅使下所作的自主選擇。

　　“愛因斯坦模式”：對科學的探索使學者的眼光轉向形而上的疆域，轉向人文關懷的終極問題；而對科學局限性和科學家責任感的'雙重把握，使科學家有可能走向對科學的人類性效應的深切關注。在這種情況下，科學家將繼續追求更新的科學成就，同時致力于發掘其人文意義，實現其積極的人類性價值。這樣，科學事業和人文事業成為可以統一的事業。

　　之所以不斷提起這三種模式，是想啟發更多的教師建立起自己的學術自信，同時也想表明，在中小學，如果我們不具有龐大的圖書館資源，也不具備高品質的實驗室與科研條件，但是，我們同樣可以走出我們的學者之路，成為基礎教育領域里可以與高等教育領域的學者專家們比肩的代表。

兩個我作文8

　　在我六歲那年，我的母親教會了我這兩個字。我知道，這兩個字定會讓我一生受用不盡，這兩個字是——堅持。

　　6歲時，我在上幼兒園大班，可還是像孫猴子一樣，整天蹦上蹦下地，連上課也坐立不安，媽媽覺得這樣下去上小學一定不是個辦法，就給我報了一個書法班，和哥哥一起學書法。

　　第一次去上課，老師教我寫一橫，只見他拿起毛筆，蘸飽墨汁，在紙上頓筆，提筆，收筆。眨眼間，一個精神飽滿的橫展現在我眼前。老師寫完后，對我說：“多多，你先練一會兒，我去給哥哥寫幾個字。”我聽了，乖巧地點了點頭。我開始自己練了，我先學著老師的`樣子，蘸了蘸墨水，寫了一橫又一橫。結果每一橫都不是滲開了，就是太干了。再寫幾橫，也還是這樣，我變得垂頭喪氣起來。難道我真的不是寫字的料？為什么別人都寫得好我卻寫不好？為什么別人都靜得下來我卻靜不下來？為什么……這一個個“問號”一點一點地把我所有的信心都“擊退”了。

　　我非常不開心地回到家，開始對媽媽訴苦。結果媽媽聽了，臉色變得嚴肅起來，對我說：“孩子，凡事貴在堅持，既然你選擇要去做這件事，就沒有理由退縮。”接著，她又給我講了王獻之練字練完了七缸水，才練就了一手好字的故事。從此，我也開始勤奮地練習書法，現在已經練了五年多了，也多次參加了越城區的書法比賽，而且都取得了好成績。

　　母親教會了我這兩個字，“堅持”這兩個字定會讓我一生受用！

兩個我作文9

　　我的兩個妹妹，讓我悟出了很多。

　　一個6歲，叫點點。一個2歲，叫萌萌。

　　兩個孩子都很可愛，在別人眼里蠻惹人愛的。

　　但是不知道為什么，這兩個妹妹在一起就開始吵架，可能小孩子吵架，也沒什么，最開始我也是這樣想，直到有一天大人出去了，我幫忙照顧，才知道一些。

　　妹妹在姐姐的作業上面亂涂亂畫，是誰都忍不了吧，更何況是要上交的作業。于是點點就說了萌萌幾句，兩歲的孩子還是聽得懂到底是什么意思了，于是馬上就哭了，還拿著手上的筆去打姐姐，我在旁邊看著，看看到底要怎么弄，姐姐只是很生氣，并沒有還手，便去看自己的`作業有事沒事。我想可能事情就這樣結束了吧，兩個都沒出什么問題，于是我繼續去看手機了，但是萌萌一直拿著筆打姐姐，姐姐并沒有計較，我起身上前阻止了，這才消停。

　　因為他們老是吵架，大人在的時候也吵架，只要姐姐一碰妹妹，真的是一碰，妹妹馬上哭出來，大人們進來就問怎么了，妹妹就會說姐姐打我，我在旁邊看著，知道點點有點委屈，但是也沒有多說什么，小孩子矛盾，正常正常，但是大人們就一味的職責點點，這個我就鬧不懂了，連妹妹的家長也是指責點點，說什么大的要讓著小的，別打架，嗯？這樣子？

　　偏內向的我還是沒有去說話，只是心里有一點難受。

　　大的讓著小的沒有問題，要一味讓著？不管誰對誰錯都要讓著？是這樣的，長見識了。

兩個我作文10

　　每個人都有兩個我，每個人都有兩面。在公共場合下，我們人是表現的一面；而在私下里我們表現的又是另一面。

　　在公共場合的我們總表現出好的`一面，完美的一面，受人尊重的一面，留給人們全是好的印象。等到了晚上，我們又呈現出另外的一面，本來的面貌，本來的顏色，沒有裝飾，沒有涂脂抹粉，呈現出完完本本的自己。

　　有些人喜歡白天的自己，有些人喜歡晚上的自己；有些人喜歡白天的雕琢，有些人喜歡晚上的自然。不管是白天還是黑夜，我們似乎都需要。人本來就很復雜，人本來就好面子。

　　白天我們頂著一個面子，去做個各種事，說各種話。因為有別人看著自己，自己也看著別人，不想讓自己在外人面前失掉面子。我們總是很自信的說這就是我們自己。頂著面子忙了一天，我們累了，到了晚上，回到家里，我們撕下了這頂面子，輕輕松松，不遮不掩。

　　家就是一個港灣，它能容納我們的一切，不管是白天的雕飾還是夜晚的自然；家就是一個容器，它能容下我們的好與壞。

兩個我作文11

　　我有“兩個”爸爸，一個是生活中的爸爸，一個是工作中的爸爸。

　　生活中的爸爸是勤快、風趣的。記得上幼兒園那會，媽媽因為上班早，所以幫我起床的事情就由爸爸負責了。雖然四年幼兒園我不是兩角辮就是馬尾辮，但我驕傲，因為那是爸爸梳的頭發，別的爸爸都不會！現在我上小學了，每天七點就要起床了。每天叫我起床的不是鬧鐘，而是爸爸在廚房里“叮叮咚咚”演奏的晨間小奏鳴曲。伴隨著誘人的香味，我利索地起床、刷牙、洗臉。等我到餐桌邊，爸爸早已經準備好營養豐富的愛心早餐了。爸爸還有一“武器”一撮刺刺的胡須。每次我做錯事的時候，他總要扎胡須來懲罰我，又癢又刺的，真讓我哭笑不得。

　　工作中的爸爸是認真，一絲不茍的`。每次看到爸爸坐在電腦前和客戶談生意，我總覺一種無形的氣場讓我不敢靠近，不敢去打擾。工作中的爸爸也是忙碌的，經常要去國外出差。這周爸爸去意大利了，因為時差關系，我和爸爸只視頻聊天了一次。我好想念爸爸，真希望爸爸今晚就回來，這樣明天我就能在美妙動聽的晨間小奏鳴曲中醒來了！

兩個我作文12

　　我，是一個即將畢業的小學生，我有許多重要的人，但是最重要的人是我的兩個好朋友：楊靜和李亞慧。還記得那一年我們是怎樣認識的：

　　在我很小的時候，就跟爸爸媽媽搬過無數次家，最后也不知道為什么，就在南山扎根了。那時我對南山的一切還不是很熟悉，只知道自己家住哪里。那個時候李亞慧是個文靜可愛的小女孩。我那，是個調皮的假小子，從小就跟男孩翻墻玩，有一天我翻墻摔倒了，手臂流血了，正在散步的李亞慧看到了受傷的我。就連忙過去說：你怎么了？疼不疼？我含著淚說：疼。李亞慧聽到這句話，像個大姐姐似的，把我扶起來，帶到她家，她的媽媽熱心的給我抹碘酒。抹完之后，我知趣的對她媽媽說了聲：阿姨再見！我就回家了。這是我認識她的`情形。

　　上幼兒園的時候，她是香蕉班，我是蘋果班。不經常說話。我對她說一句話。他就時不時的搭理我幾句。那時我就感覺，她忘了我了。

　　沒想到，學前班我們竟然在一個班，那是我才知道，李亞慧他在幼兒園是班長，不想多說話。原來我誤會他了。

　　在上小學的時候我和他又是一個班，一直到六年級。要畢業了，要和這個從小到大都沒分開過的李亞慧說聲：一路走好，希望還能再見面！

兩個我作文13

　　人人都有煩惱，我也不例外。這不，最近就被兩大煩惱困擾著讓我很不開心。

　　我的煩惱之一：

　　我的數學成績。不知怎么的，我的數學成績總是在九十至九十五分之間徘徊。這就像一個魔咒，不管我怎么努力，我的數學分數很少超過九十五分，更別說滿分了。我也知道這都是我粗心馬虎的結果，因為每次的錯題不是少寫一個零就是點錯小數點，在不就是只寫一半答案就進行下一題，可謂是狀況百出。最后的結果就是不但挨媽媽批評，連承諾我的心愛的'玩具，愛吃的零食考試的獎金統統都沒咯，甚至是零花錢都減少一半。因為要三門功課都在九十五往上才能有這些獎勵。你說，夠不夠煩惱？

　　我的煩惱之二：

　　就是我的壓歲錢不歸我管，每次過完年我總會收到很多的紅包，雖然這讓我很興奮，但我還是得把錢乖乖的交給媽媽。今年過年我一共掙了四千六百元，最后還是如數上交了，我很懷疑還是不是我親媽。

　　我是一個“娃娃控”，每當看到漂亮的娃娃，我都想買下來。特別是那套“葉羅麗精靈夢”套裝娃娃，我想了好久，可是我的零花錢不夠，想讓媽媽給點壓歲錢，可是媽媽一口就否定了，只想對媽媽說：媽媽，請還我壓歲錢，我有權利支配它們！

　　這就是我的煩惱。但這只是我生活中的一點小插曲，和大家一樣大部分時候還是很快樂的。

兩個我作文14

　　我記得在一年級時我們的英語老師是趙老師，趙老師雖然講的好，但是講課太慢，不是我喜歡的那種英語老師。

　　沒過幾天，一個代課老師來代替趙老師上課，這個老師講的很快很快，正好相反講的不好。

　　雖然不好，但是這樣的課又上了一年，直到到了四年級，一個老師被李老師帶到了班上，這個老師便是靳老師，上了“靳老師”的.課，我就感覺我對英語有好感了!

　　有一次期末考試我考了99分得了全班第二，媽媽可高興了!帶我去吃好多的好吃的。連夜夸贊我。

　　我發現我從一年級的76分，到二年級的81分，一直到了四年級的99分!

　　還有一次五年級期中考試考了98分。

　　除了靳老師讓我難忘還有一個老師讓我難忘，她就是我們昂立學校的英語老師蔡老師。她是輔導班上優秀的英語老師。有的同學沒寫作業他就會陪那個同學到五點半才走，一到上課我就飛奔到座子上靜等上課。上課時，我全神貫注的聽。“cherry”是這個老師的英文名，是櫻桃的意思。每當放學時我都會依依不舍得說一句：“see you!”

兩個我作文15

　　在煙臺老家，我有兩個哥哥，一個叫騰騰，一個叫浩臻，他們倆一個健壯，一個削瘦，各有各的愛好。

　　騰騰愛好研究小動物，經常領著我去抓螃蟹、抓海青兒，有時候他都能抓到2寸長的大螃蟹，還會把它放在手心里觀察。騰騰每天都會抓一大桶海生物回來，還每天都要去煙臺大學的小樹林里抓三五只知了，我非常佩服他這一點。他抓海青兒很拿手，在臨近海水的濕沙灘上，用鐵锨挖開沙子，當發現橢圓形的洞時，就往里面倒一點鹽，海青兒就會自已爬出來，這時只要用手輕輕一拉，就把海青兒從洞里拉出來了，別看說著簡單，可我卻一個也沒挖著。

　　浩臻愛好種花，種花可是個有技術的活兒。我媽媽也試過種花種菜，不是發不出芽來就是發出一點小芽芽就死了。別看浩臻是個男孩子，都說男孩子沒耐心，可浩臻卻偏偏是種了大蔥種青菜，種了青菜種白菜，不僅成活了還能長大做菜吃，所以嘛，耐心是不分男女的'，只要你有耐心，做事就一定能成功。

　　雖然我的兩個哥哥只是我的表表哥，而且還離我很遠，不能時常見面，但我非常喜歡他們，我希望每年假期都能夠回老家和他們團聚。

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