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一堂有趣的課作文（精選43篇）
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的一堂有趣的課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一堂有趣的課作文 1
今天，張老師一走進(jìn)來(lái)就嚴(yán)肅地說(shuō)：“今天上課積極動(dòng)腦，我給你們請(qǐng)了個(gè)老師，還要跟別班比一比。”教室里頓時(shí)炸開(kāi)了，大家七嘴八舌的討論著，我也想知道誰(shuí)給我們教課，就和別人竊竊私語(yǔ)。
到底是誰(shuí)給我們教課呢？費(fèi)老師？我們又和哪個(gè)班比呢？六（5）班嗎？我們心里充滿了疑惑，就這樣，我?guī)еf(wàn)萬(wàn)個(gè)大問(wèn)號(hào)走上了四樓會(huì)議室，經(jīng)過(guò)六（5）班門(mén)口，瞧那兒一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有，同學(xué)們扭成一團(tuán)，沒(méi)見(jiàn)他們起身準(zhǔn)備上課，我心想：不是六（5）班，那又會(huì)是哪個(gè)班呢？我納悶極了。
一走進(jìn)四樓會(huì)議室，仿佛一切謎團(tuán)都能迎刃而解，可是還是找不到任何線索，難道張老師唬我們？直到上課零聲丁冬的響起，謎底終于現(xiàn)身了，原來(lái)是和屏幕上的同學(xué)們比，聽(tīng)他們老師講課，一開(kāi)始，我的興致并不高，但一直到屏幕上的老師說(shuō)起立時(shí)，我們和屏幕上的同學(xué)一起起立時(shí)，我就感覺(jué)這堂課不一般了。
屏幕上的老師將得聲情并茂，抑揚(yáng)頓挫，讓我們身臨其境陶醉在老師清脆悅耳的甜美的聲音中。屏幕中的同學(xué)——也就是我的“競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手”做得筆直筆直，一身校服，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，樸樸素素，仿佛一看這陣勢(shì)我們就敗給了他們，我不由自主地看了看同學(xué)們，各個(gè)目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕，就連平日開(kāi)小差的李成溪，也聚精會(huì)神地看著，一篇生動(dòng)感人的《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》在屏幕中的.老師口中，更顯得氣勢(shì)磅礴，奮不顧身。我從字里行間中，體會(huì)出了人民子弟兵的英勇不屈，我放聲朗讀，為洪水死去的人哀悼，為解放軍們歡呼。教室里靜得很，大家都沉醉在著場(chǎng)面中，腦海里出現(xiàn)了解放軍叔叔們勇往直前的場(chǎng)面。這種意境是屏幕中的老師帶給我們的。
40分鐘很快就過(guò)去了我們會(huì)銘記著頑強(qiáng)的人民子弟兵，更會(huì)銘記著看的見(jiàn)，摸不著的汪老師。
一堂有趣的課作文 2
今天，老師請(qǐng)來(lái)一個(gè)小小魔術(shù)師，它就是——泡泡。
老師先吹，只見(jiàn)老師快速地拿起小瓶子，慢慢擰開(kāi)蓋子，老師把小棒子移到嘴邊，小棒子像一個(gè)數(shù)字8，又像一個(gè)綠色的葫蘆，還像一個(gè)沒(méi)有成熟的綠色的梨。老師輕輕一吹，泡泡就接二連三地飛出來(lái)了，大一點(diǎn)的泡泡像一塊圓圓的橡皮，不大不小的`泡泡像一顆扣子，最小的像小小的五彩繽紛的寶石。泡泡五光十色。單個(gè)的泡泡像一個(gè)獨(dú)自散步的人，兩個(gè)連在一起像兩個(gè)好朋友在聊天，三個(gè)泡泡連在一起像米老鼠的頭，又像一朵小花，許多泡泡在一起像一大堆人圍在一起討論問(wèn)題。泡泡飛的樣子像一群蜜蜂在采花蜜，又像天 使 飛向天堂，還像從天上落下來(lái)的雨滴。同學(xué)們迫不及待的想吹泡泡。終于老師把泡泡水發(fā)給了我們，教室里的氣氛一下熱鬧了起來(lái)，大家就開(kāi)始吹泡泡，有的泡泡在桌子底下，好像在和我們玩捉迷藏；有的泡泡在角落里，好像被趕走了；還有的泡泡在同學(xué)的頭發(fā)上，好像在給同學(xué)洗頭。泡泡到處都是，教室里是泡泡的海洋！
吹泡泡真有趣，這堂課同學(xué)們都很開(kāi)心！
一堂有趣的課作文 3
眼睛齊刷刷地望著我。這時(shí)，我的大腦中樞高速運(yùn)轉(zhuǎn)著：“寫(xiě)作文？讀書(shū)？講故事？去操場(chǎng)活動(dòng)？不管怎樣，現(xiàn)在全班都得聽(tīng)我的。”我迅速做出選擇：“曹瑛！領(lǐng)讀！”我下了第二個(gè)命令。“第幾課？”“第二十三課！”領(lǐng)讀開(kāi)始了。
領(lǐng)讀完了又怎么辦呢？我學(xué)著做老師的樣子，雙手背后，眉頭緊皺。踱到教室門(mén)口，唉，第三個(gè)命令發(fā)什么呀？
正在這時(shí)，教學(xué)樓的拐彎處出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影。倚著墻壁，向我們教室慢慢地移動(dòng)著。是陳老師！我急忙揉了揉眼睛，不錯(cuò)，真是陳老師！我轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)著教室興奮地大聲叫：“陳老師來(lái)了！”教室里一片歡騰。有的`同學(xué)在鼓掌，后來(lái)又變成了有節(jié)奏的喊聲：“陳老師，來(lái)了！陳老師，來(lái)了！” 我在座位上坐下來(lái)，心想：陳老師發(fā)燒上課，能行嗎？我真替她擔(dān)心。看來(lái)，我的第三個(gè)命令有內(nèi)容了。我又站起身，向大家揮了揮手，清了清嗓子，高聲地說(shuō)：“同學(xué)們，今天，陳老師帶病給我們上課。我要求大家保持安靜，讀書(shū)、回答問(wèn)題聲音要小一點(diǎn)兒。”然后又加了一句：“做得到嗎？”“做—得—到！”聽(tīng)了同學(xué)們的響亮回答，我滿意地坐了下來(lái)。
陳老師來(lái)到教室門(mén)口，手里端著一杯開(kāi)水。四十多雙眼睛一起投向老師，教室里安靜得出奇。我用“值日官”的眼睛向四周一看—大家挺胸收腹，筆直端莊地坐著，姿勢(shì)很標(biāo)準(zhǔn)。我得意地看著老師，陳老師臉上露出了微笑。
這節(jié)課上得非常好，連平時(shí)最愛(ài)動(dòng)的易鳴也變規(guī)矩了。陳老師表?yè)P(yáng)了我們，說(shuō)我們很傲事。我覺(jué)得她還特意地看了我一眼，我心里又是一陣得意，但馬上又鎮(zhèn)靜下來(lái)，唉，可別忘形，還得想想第四個(gè)命令的內(nèi)容。
一堂有趣的課作文 4
今天我們上了一堂有趣的作文課。
我們老師先給我們說(shuō)出了游戲規(guī)則：
1、四個(gè)杯子一枚硬幣。
2、把硬幣放在其中一個(gè)杯子里。
3、發(fā)現(xiàn)了秘密不能告訴別人。老師讓韓聰做助手，給韓聰說(shuō)了幾句悄悄話，不一會(huì)，韓聰神秘的沖我們笑了笑。
老師面帶微笑的向我們宣布：“第一輪比賽現(xiàn)在開(kāi)始。”我們大家都迫不及待的高興的叫了起來(lái)，老師先被劉星星蒙上了眼睛面向黑便，助手便把硬幣放進(jìn)了一個(gè)紙杯里，然后老師慢慢地轉(zhuǎn)過(guò)身，用魔棒輕輕地敲了敲紙杯，聽(tīng)聽(tīng)里面的.聲音是不是一樣。老師還專注地尋找硬幣，助手便慌張的把硬幣投進(jìn)了第四個(gè)杯子里，可這細(xì)微的動(dòng)作沒(méi)逃過(guò)老師那“火眼金腈”。于是老師說(shuō)：“這次不算！”于是第二輪比賽開(kāi)始了。
為了試試?yán)蠋煹姆Γ蠹野牙蠋熣?qǐng)出了門(mén)外，讓邊雨晨監(jiān)督老師，我們伸手指示意助手把硬幣放進(jìn)了第二個(gè)杯子里，然后把老師叫了進(jìn)來(lái)。老師三步并作兩步走上講臺(tái)，不到十秒鐘老師就把那只扣著硬幣的紙杯找了出來(lái)，十分得意的向我們展示，我們?cè)谂_(tái)下大眼瞪小眼的吃驚的看著老師。
老師看我們十分不解，于是宣布了秘密，原來(lái)放在第一個(gè)杯子里說(shuō)“好”，放在第二個(gè)被子里說(shuō)“好了”，放在第三個(gè)杯子里說(shuō)“放好了”，放在第四個(gè)杯子里說(shuō)“真的放好了”。
從此我知道了細(xì)心的好處，便把“欲要看究竟，處處細(xì)留心”作為我的座右銘。
一堂有趣的課作文 5
多數(shù)同學(xué)怕寫(xiě)作文，我也不例外。聽(tīng)老師說(shuō)，她也怕，她怕改那些讀起來(lái)干巴巴，不引人的作文。不過(guò)，今天的作文課我覺(jué)得挺有趣的。
課上，老師神秘地拿出一顆糖果。透過(guò)薄薄的塑料包裝紙，一顆圓圓的粉紅色糖果，很誘人！我想：老師拿一顆糖果要耍什么把戲？大家都睜大雙眼盯著糖果，“怎么，有什么想說(shuō)的？”老師開(kāi)口了。同學(xué)們紛紜舉手發(fā)言。“那個(gè)糖果是軟的嗎？”“那顆糖果是什么味的？”“怎么就拿一粒，那顆糖果好吃嗎？”“那種糖果是哪兒買(mǎi)的`？要給誰(shuí)？”……
這時(shí)，老師轉(zhuǎn)身問(wèn)燕惠同學(xué)：“這顆糖果給你吧！”“不要！”“為什么？”老師好奇地問(wèn)。我也奇怪，她為什么不要。“不公平，人這么多，就我一個(gè)人吃，也不好意思。”原來(lái)是這樣，不愧是班干部，心中有大家！
后來(lái)，老師把話題轉(zhuǎn)向我，“曉穎，要不把這顆糖果給你吃吧！”“不要！我不喜歡吃糖，會(huì)蛀牙的。”老師點(diǎn)點(diǎn)頭，又問(wèn)了好幾個(gè)同學(xué)，只有我們的班長(zhǎng)偉華同學(xué)說(shuō)她要，因?yàn)樗芟矚g吃糖。老師還表?yè)P(yáng)偉華同學(xué)很誠(chéng)實(shí)，原以為老師會(huì)把糖果給她，結(jié)果，老師卻把糖果給了講真話，心中有他人的燕惠同學(xué)。
過(guò)后，我們還向老師提了很多問(wèn)題。偉華也問(wèn)：“老師，那種糖果好吃嗎？”“我可不清楚，我也沒(méi)吃過(guò)，去問(wèn)燕惠同學(xué)！”大家哈哈大笑。
這堂習(xí)作課真有趣！
一堂有趣的課作文 6
只聽(tīng)“吱”的一聲，老師從門(mén)外走了進(jìn)來(lái)，滿臉笑容地對(duì)我們說(shuō)：“我們來(lái)一個(gè)游戲吧！”我們都猜測(cè)道：太陽(yáng)是從西邊出來(lái)了嗎？老師怎么會(huì)在上課時(shí)間帶我們玩游戲呢？正當(dāng)我們滿臉疑惑時(shí)，老師對(duì)我們說(shuō)：“我們的游戲叫泡泡糖，游戲人數(shù)是單數(shù)，當(dāng)我說(shuō)到了泡泡糖，你們就說(shuō)要粘哪里，我就會(huì)說(shuō)出一個(gè)身體部位，臺(tái)上的同學(xué)就要用自己的那個(gè)部位碰到別人的那個(gè)部位，如果有一個(gè)人沒(méi)有碰到，那個(gè)人就淘汰。”
說(shuō)完，緊接著老師選好了參加游戲的.同學(xué)，其中就包括我，我高興地跑上講臺(tái)，就看見(jiàn)了我的好朋友曹文博，我準(zhǔn)備跟他合作，他同意了。第一輪開(kāi)始，老師說(shuō)：“泡泡糖！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“粘哪里？”老師喊：“粘鼻子！”三組同學(xué)迅速鼻尖碰鼻尖了，只有一位同學(xué)沒(méi)有同伴，被淘汰了。接下來(lái)的兩輪有兩位同學(xué)陸續(xù)被淘汰掉了。
到了第四輪，老師也參與了進(jìn)來(lái)，老師說(shuō)：“胸！”只見(jiàn)老師向曹文博沖去，拉住他的手，胸一挺，幸好我跑得快，阻止了老師，打成了平局。
下一輪老師再次參與進(jìn)來(lái)，老師說(shuō)：“嘴！”我不管三七二十一沖向曹文博，他趕緊用手捂住嘴，我和曹文博來(lái)了一個(gè)親密接觸，整個(gè)班級(jí)沸騰了，同學(xué)們有的笑得前俯后仰，有的捧腹大笑，還有的甚至拍起了桌子。老師一邊笑一邊走過(guò)來(lái)說(shuō)：“這一次兩方打成了平局，大家的反應(yīng)真是太快了。”
這節(jié)課在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，但卻永遠(yuǎn)留在我童年的記憶中。
一堂有趣的課作文 7
“叮鈴鈴，叮鈴鈴!”上課鈴拉開(kāi)了美術(shù)課的帷幕。
陳老師滿臉的神秘：“你們知道風(fēng)鈴是怎么發(fā)出美妙的聲音的嗎？”“知道！是風(fēng)！”這問(wèn)題難不倒聰明的同學(xué)們。“好，我們今天美術(shù)課的內(nèi)容就是畫(huà)各種各樣的風(fēng)。”陳老師說(shuō)，“上課前，就讓我們玩一個(gè)關(guān)于風(fēng)的游戲。好不好？”“好！”聽(tīng)到玩游戲，同學(xué)們更加精神了。“請(qǐng)同學(xué)們起立!假設(shè)你是一棵小樹(shù)，微風(fēng)吹過(guò)，呼呼。風(fēng)越來(lái)越大，越來(lái)越大。風(fēng)從左邊吹來(lái)了，呼呼呼！風(fēng)從右邊吹來(lái)了，呼呼呼！風(fēng)又從前面吹來(lái)了，呵呵呵！”那些被“風(fēng)吹倒了”的“小樹(shù)苗”不禁哈哈大笑，頓時(shí)，教室里洋溢著我們歡樂(lè)的笑聲。
游戲結(jié)束了，正式上課。陳老師給我們看來(lái)許多資料和作品，說(shuō)：“微風(fēng)吹在臉上很舒服，大風(fēng)吹在身上很涼，有時(shí)，還會(huì)帶來(lái)許多不方便，龍卷風(fēng)的危害更是大。你想畫(huà)什么風(fēng)呢？請(qǐng)畫(huà)在紙上。”話音剛落，大家就拿起蠟筆畫(huà)了起來(lái)。霎時(shí)，教室里安靜的.只能聽(tīng)畫(huà)畫(huà)時(shí)刷刷的聲音。
不一會(huì)兒，大家就畫(huà)好了。這些作品各式各樣，都被貼在黑板上。你瞧，有的畫(huà)著龍卷風(fēng)，巨大的威力讓大樹(shù)拔根而起；有的畫(huà)著風(fēng)娃娃，調(diào)皮的它把女孩的頭發(fā)都吹亂了;有的畫(huà)著微風(fēng)，一個(gè)人雙臂展開(kāi)，一副很舒服的樣子
這真是一堂有趣的課!
一堂有趣的課作文 8
這是我的第一堂作文課，這節(jié)課讓我從快樂(lè)中，游戲中學(xué)到了知識(shí)。
我的作文老師姓楊，是一個(gè)長(zhǎng)得帥氣而又幽默的老師。在這里我認(rèn)識(shí)了，包括楊老師在內(nèi)的十二個(gè)朋友。這節(jié)是讓我們做自我介紹的一堂課。在做自我介紹之前，楊老師在黑板上寫(xiě)到要怎樣做：首先是把自己的名字先報(bào)上，年齡、家庭住址、自己喜歡什么、興趣愛(ài)好、還有喜歡吃什么、在哪里上學(xué)，還可以把自己喜歡的老師同學(xué)都可以說(shuō)出來(lái)。先從第一個(gè)來(lái)，同學(xué)們介紹得很詳細(xì)，也說(shuō)得津津有味，讓我了解到我的這些同學(xué)有在八中上的，有在七中上的，還有在子路小學(xué)上的，還知道了很多跟我一樣喜歡跳舞的，還有跟我一樣喜歡吃大米飯的`······在這堂課的結(jié)尾還留有玄機(jī)······楊老師說(shuō)：“你們一個(gè)個(gè)說(shuō)的頭頭是道，接下來(lái)，老師交給你們一個(gè)小小的任務(wù)。”老師拉長(zhǎng)了聲音“那就是把你們所介紹自己的話，寫(xiě)在我給你們發(fā)的作文本上，看誰(shuí)寫(xiě)的又快又好，還有獎(jiǎng)勵(lì)喔。”同學(xué)們不但沒(méi)有反感，反而興致勃勃的寫(xiě)起來(lái)。
我這才明白楊老師的用意了，這就是一篇不用絞盡腦汁，苦思冪想的理想作文嗎？我真是受益匪淺，也讓我對(duì)作文產(chǎn)生了興趣。
一堂有趣的課作文 9
今天我們來(lái)到小桔燈作文教室。
上課了，老師說(shuō)：“今天我來(lái)考考同學(xué)們的記憶力吧。”老師在黑板上寫(xiě)了幾組數(shù)字說(shuō)：“我給同學(xué)們30秒時(shí)間來(lái)記住這幾組數(shù)字。”同學(xué)們有的說(shuō)：“我10秒就可以記住。”有的說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題。”甚至有的說(shuō)：“我5秒就可以記住。”大家都說(shuō)得非常激烈。
老師親切地說(shuō)：“我給同學(xué)們10秒的時(shí)間。”10秒后，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)出了這幾組數(shù)字。
這時(shí)老師又在黑板上寫(xiě)了幾組詞語(yǔ)：桌子、木頭、長(zhǎng)尺、皮鞋、舞臺(tái)、絲綢、玻璃、下雨、網(wǎng)絡(luò)、犯罪，讓我們記。
沙萱第一個(gè)上場(chǎng)，看見(jiàn)好愁眉苦臉的樣子，我想她一定背不起來(lái)，結(jié)果她全背后起來(lái)了，她感到很驚訝。
第二個(gè)是陳曹逸，才上場(chǎng)就露出了一點(diǎn)小驕傲，背完了他以為全對(duì)，結(jié)果，老師說(shuō)：“你錯(cuò)了一個(gè)地方，玻璃后面的'是下雨不是網(wǎng)絡(luò)。”
最后一個(gè)是鄒騏遠(yuǎn)，他那滾圓的腦袋，像個(gè)足球，我真想摸一下。看他緊張的眼神應(yīng)該背不起來(lái)，結(jié)果他居然背起來(lái)了。
老師最后告訴了我們記住的方法：方法一，分組背；方法于，把每個(gè)數(shù)字漢字或符號(hào)，想成其它的事物來(lái)背。
這堂有趣的作文課就在我們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。
一堂有趣的課作文 10
“叮鈴鈴……”熟悉的上課鈴又響了起來(lái)，一看課程表，哦，是科學(xué)課。
過(guò)了一會(huì)兒，科學(xué)老師昂首闊步地走進(jìn)教室。”今天，我們不在這兒上課。“科學(xué)老師神秘地笑了笑，“也不在科學(xué)室上課。”場(chǎng)下陣陣下滿地抱怨。科學(xué)老師突然提高嗓門(mén)兒喊道：“今天我們?nèi)敉庥^察小動(dòng)物！帶上紙和筆，現(xiàn)在分組一個(gè)一個(gè)地出去。”我聽(tīng)了，頓時(shí)來(lái)了興致。
剛跑到一樓，就有一位同學(xué)拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“我們比比到下課誰(shuí)記錄的多，怎么樣？”誰(shuí)怕誰(shuí)呀！“說(shuō)完，我便跑了出去。
我前往的第一個(gè)地點(diǎn)是圖書(shū)館門(mén)口。為啥呢？因?yàn)槟莾嚎墒菍W(xué)校里“著名”的.“蜈蚣基地”呀。我東跑西跑，檢查了每一個(gè)角落，可一個(gè)蜈蚣也沒(méi)看到。也許是一個(gè)朋友覺(jué)察到了吧，對(duì)我說(shuō)：“在找蜈蚣嗎？它們?cè)谶@個(gè)季節(jié)里都不上來(lái)活動(dòng)了！“我搖了搖頭，絕望地往回走。正當(dāng)我要離開(kāi)時(shí)，一個(gè)白色的身影從我眼前飛過(guò)，在空中劃出了一道美麗的弧線。啊！是蝴蝶！我的心情頓時(shí)明亮了起來(lái)。
我思考了一陣，終于定了下一處前往的目標(biāo)，說(shuō)了你可能不信。好吧，告訴你，是垃圾筒！
來(lái)到學(xué)校倒垃圾的位置時(shí)，聞到一股惡臭，我只好捏緊鼻子，在垃圾筒周圍尋找動(dòng)物。
嘿！不瞞你說(shuō)，收獲還真不少。這有一條毛毛蟲(chóng)，一兩只蒼蠅，那還有一只天牛和瓢蟲(chóng)，腳底下呢？還有一個(gè)螞蟻穴，當(dāng)然，還有許多不知名的蟲(chóng)子。
下課鈴響了，我回到了教室，并跟那位發(fā)起挑戰(zhàn)的同學(xué)對(duì)比了一下，我整整多了一半！
這節(jié)課，不僅有趣，還讓我懂得了一些自然知識(shí)，我永遠(yuǎn)都忘不掉。
一堂有趣的課作文 11
“哈哈哈哈！”。同學(xué)們有的笑掉了大牙，有的笑得前仰后合，還有的同學(xué)笑的肚子疼。這是在干什么呢？讓我們一起走進(jìn)這充滿歡聲笑語(yǔ)的課堂吧！今天下午上課時(shí)，老師拿起一些小紙條，眉飛色舞的向同學(xué)們說(shuō)：“今天，我們玩一個(gè)游戲，叫‘官兵捉賊’。”說(shuō)完，只聽(tīng)見(jiàn)一陣歡呼聲。
“老師，我從上這個(gè)補(bǔ)習(xí)班開(kāi)始，總共才玩了兩個(gè)小游戲。”李子甲同學(xué)的聲音打破了當(dāng)時(shí)熱鬧非凡的教室，“以后可不可以多玩一次游戲啊！”“你就別抱怨了，你才來(lái)這么短時(shí)間，就玩了兩個(gè)游戲，已經(jīng)很幸運(yùn)了。”老師笑瞇瞇的`回答。
“廢話不多說(shuō)，我們開(kāi)始玩游戲。”“老師，你還沒(méi)說(shuō)游戲規(guī)則呢。”“哦！游戲規(guī)則為：老師手里拿著四張紙條，上面分別寫(xiě)著“官、兵、捉、賊”四個(gè)字。我們請(qǐng)四位同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行游戲。如果一位同學(xué)抽到了’捉‘就要根據(jù)其他同學(xué)的神情猜測(cè)出誰(shuí)是“賊”，假如猜錯(cuò)了。就要由抽到“官”的同學(xué)提出懲罰，讓“兵”執(zhí)行；如果猜對(duì)了，就要懲罰“賊”了。看來(lái)官是最好的。老天保佑，我一定要抽到官啊！
老師先請(qǐng)我、咪咪兔、逯永康和田宇佳上臺(tái)。我不幸抽到了一個(gè)自我認(rèn)為不是很好的職位：捉。
我東張西望，仔細(xì)觀察著三位同學(xué)的神情，最終選擇了逯永康。我心里默念：千萬(wàn)要對(duì)啊，千萬(wàn)要對(duì)啊！誰(shuí)知，他是兵。我徹底崩潰了，猶如晴天霹靂一般。只好由官下令接受懲罰。
誰(shuí)知官竟然讓我抱著逯永康堅(jiān)持三秒。我聽(tīng)后，頓時(shí)我的臉羞的像一個(gè)紅蘋(píng)果。終于，我邁出了勇敢的一步，成功的抱起了他。這時(shí)，課堂上的笑聲接二連三的傳來(lái)。
這堂課是不是很有趣啊！
一堂有趣的課作文 12
今天，我們上了一節(jié)既有既有趣又好玩的實(shí)驗(yàn)課。
上線的時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們?cè)趪\嘰喳喳地聊天。我剛想湊個(gè)熱鬧，就看見(jiàn)爸爸從外面買(mǎi)回了一盒又大又圓的雞蛋和一根白色的蠟燭，媽媽還風(fēng)風(fēng)火火地從廚房里拿出了一個(gè)胚子。我困惑不已，連忙問(wèn)媽媽：“你們拿這些東西干什么？”媽媽神神秘秘地笑了。
這時(shí)上課了，我回過(guò)神來(lái)，老師說(shuō)：“今天我們要做一個(gè)有趣的`實(shí)驗(yàn)，那就是讓雞蛋變成銀蛋。”只見(jiàn)老師拿出一顆大大的雞蛋。我仔細(xì)看了看，心想，這不就是一顆普普通通的雞蛋嗎？怎么會(huì)變成銀蛋呢？老師又端來(lái)一杯水，我認(rèn)真看了看，好像也沒(méi)有加什么化學(xué)物質(zhì)。最后老師從背后拿出一根細(xì)長(zhǎng)的蠟燭。
開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了，老師抽了一雙筷子，然后將那顆平平無(wú)奇的雞蛋放在上面。然后，老師點(diǎn)燃了蠟燭。我死死地盯著老師的一舉一動(dòng)。他又舉起筷子，夾著雞蛋，放在蠟燭上面烤。一轉(zhuǎn)眼，雞蛋的底部就變成黑色了。我非常激動(dòng)，想看老師還有什么后招。
過(guò)了一會(huì)兒，雞蛋成了一個(gè)黑不溜秋的黑蛋。我忍不住問(wèn)老師：“我們明明要銀蛋啊！為什么會(huì)燒成黑蛋呢？”老師一聲不吭，又把黑蛋放在水里。結(jié)果，我真的看到了一顆銀蛋，真是太神奇了！
老師告訴我們，烤黑的雞蛋殼上附著了一層碳顆粒。將黑蛋放入水中，表面的碳顆粒不會(huì)溶解，相反，它還會(huì)發(fā)生放射現(xiàn)象，當(dāng)我們從水面看時(shí)，整顆雞蛋就變成銀光閃閃的“銀蛋”了。我恍然大悟，對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)更感興趣了。
一堂有趣的課作文 13
“啊，期盼……”我小聲地碎碎念道。可是，結(jié)果跟我想得一樣！今天，馮老要訓(xùn)練我們“快捷觀察”的能力，我覺(jué)得這也該算一次游戲課吧！我本以為馮老只是訓(xùn)練我們的觀察能力，不會(huì)習(xí)作。可出乎我意料的是我們還是得寫(xiě)作文！
那先不說(shuō)其他的，先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我們的游戲過(guò)程吧！
首先是“熱身賽”：五秒鐘，你可以看到什么？馮老師決定每組請(qǐng)三個(gè)人上來(lái)說(shuō)自己看到的東西，大家?guī)缀醢呀淌依锼械臇|西都說(shuō)了一遍，可就是沒(méi)有人說(shuō)班上的任何一個(gè)同學(xué)包括馮老師，大概是不準(zhǔn)吧！
接著，就是正式的“快捷觀察大比拼”，全班所有同學(xué)都得參加。第一輪，我們都分成三組，我們第一批“登上了舞臺(tái)”，我很緊張。在看那十件物品時(shí)我都不敢動(dòng)手去摸它們，生怕別人把我的手抓傷了呢！在回到座位后，竟然還不能開(kāi)始寫(xiě)，這樣我會(huì)忘記剛才看到的所有東東的，嗚嗚！太不公平了！結(jié)果，我寫(xiě)出7個(gè)，錯(cuò)了一個(gè)，所以只對(duì)了6個(gè)。第一輪成績(jī)?yōu)?個(gè)，我一定會(huì)努力，在第二輪有所提高，哪怕只是一個(gè)！
但我的希望成真了，我真的.只提高了一個(gè)。第二輪的成績(jī)7個(gè)，真希望還有第三、第四、第五輪呀！如果我每輪都按一次提高一個(gè)的規(guī)律的話，那就一定能得到十分的！加油！回家練，下次一定拿滿分！
這次課可真好玩呀！我本以為它只是一節(jié)普通的游戲課，可我沒(méi)想到的是，它對(duì)我來(lái)說(shuō)會(huì)是一節(jié)游戲課中的游戲之王呢！
一堂有趣的課作文 14
“今日的數(shù)學(xué)教學(xué)聽(tīng)聞挺神密的，也要帶撲克牌呢！”“對(duì)啊！”“挺神密的。”“或許還很好玩兒呢！”同學(xué)們各不相同。只等上課鈴?fù)虥](méi)了探討聲，同學(xué)們才相繼返回課室，目不交睫。然后就聽(tīng)見(jiàn)了陳老師的聲音，同學(xué)們馬上越來(lái)越嚴(yán)肅認(rèn)真。
我將帶的撲克牌交到老師。老師便說(shuō)：“最先我請(qǐng)五位同學(xué)們上去。”大伙兒蜂擁而至地把手舉起來(lái)，惟恐點(diǎn)不上自身。
老師先將撲克牌弄亂、大轉(zhuǎn)變，只聽(tīng)“嚓嚓嚓”地還怎么組詞。“老師大轉(zhuǎn)變技術(shù)性非常好！”同學(xué)們?cè)谙旅驵洁臁淇伺圃陉惱蠋煹牟倏v下，整齊劃一地?cái)[放在演講臺(tái)上。大家五人任意各抽了一張。老師要做什么？并不是授課嗎？為何也要玩游戲？我腦中一片錯(cuò)亂。先無(wú)論這么多，看一下接下去老師又要做什么。“下邊請(qǐng)這五位同學(xué)們將分別的牌的正臉?lè)课莩蛲瑢W(xué)們。”陳老師詭秘莫測(cè)，令人捉摸不定。“同學(xué)們！在這里五張牌中，總會(huì)有2個(gè)是同樣的，大家看是否？”為了更好地認(rèn)證陳老師得話，同學(xué)們瞪大眼認(rèn)真觀察。“咦？還簡(jiǎn)直！張欽睿的是紅桃，呂祎祥的也是紅桃！”同學(xué)們無(wú)緣無(wú)故地你瞧我，我看你，一臉的疑慮。“這或許是偶然！”一位同學(xué)們大聲叫道。“那大家再說(shuō)一輪！”大伙兒又任意各抽了一張牌，一看牌，我與潘昶文的全是桂花。已經(jīng)同學(xué)們迷惑不解時(shí)，陳老師耐心地說(shuō)：“這就是鴿巢問(wèn)題，也等同于抽屜原理。把m個(gè)物件放進(jìn)n個(gè)容器中，物件總數(shù)＞容器總數(shù)，無(wú)論怎樣放，總有一個(gè)容器中最少有兩個(gè)或2個(gè)之上的`物件。”同學(xué)們一瞬間如夢(mèng)初醒！這個(gè)游戲也與課文內(nèi)容《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》息息相通。
老師用獨(dú)特的方式使我們?cè)诙唐趦?nèi)內(nèi)懂了在其中的大道理，大大的地提升 了大家的學(xué)習(xí)效率，這堂課為何不是趣味的呢？
一堂有趣的課作文 15
今天下午老師對(duì)我們說(shuō)：“明天要上一節(jié)同學(xué)們想不到的課哦！”我們?nèi)喽己芷诖渤錆M恐懼。
第二天來(lái)臨了，……“叮叮叮”……同學(xué)們議論的聲音沒(méi)有了，只聽(tīng)見(jiàn)老師走路的清脆聲音。老師走一步我們的心就跳一下。
老師來(lái)到了教室只在黑板上畫(huà)了一個(gè)圓圈，問(wèn)我們這是什么。我第一個(gè)舉手，所以老師就先叫我說(shuō)，我說(shuō)那是一個(gè)太陽(yáng)，可是同學(xué)們不服。就說(shuō)那是煙囪、罐子、盒子……大家都議論紛紛，老師說(shuō)：“這題沒(méi)有一定的答案”張?chǎng)螁?wèn)：“為什么呢？”老師和藹可親地說(shuō)：“在現(xiàn)實(shí)生活中有很多東西都像一種形狀，還有很多人的思維都不一樣所以答案自然不一樣啦。”
老師欣然一笑說(shuō)：“你們不再怕這堂課了嗎？”我們大家異口同聲的說(shuō)：“不怕了。”我驚奇的問(wèn)：“老師你怎么知道我們心里怕呢？”老師說(shuō)：“我可是學(xué)過(guò)心理學(xué)的哦！”
于是我們不再怕了，而是信心十足，是老師喚醒了我們學(xué)習(xí)的興趣，推開(kāi)了想象的.大門(mén)。
這是多么有趣的一堂課啊！
一堂有趣的課作文 16
今天，老師給我們上了一堂有趣的作文課。主題是“記數(shù)字，記詞語(yǔ)。
老師寫(xiě)了幾組在黑板上，要求我們?cè)?0秒之內(nèi)背完一組，我想這怎么可能，連神仙都做不到，除非是神仙中的神仙，可是有幾個(gè)自信的男生說(shuō)“20秒就夠了！”我心里想：“你們這些男同學(xué)，盡會(huì)吹牛，看老師喊到你們，你們?cè)趺崔k？”果然，老師真的'喊他們背了，他們個(gè)個(gè)愁眉苦臉，其中，只有一個(gè)背的是對(duì)的。我嘴上不說(shuō)，其實(shí)心里別提有多高興了。老師問(wèn)那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“你是怎么記住的。”那個(gè)男孩說(shuō)“老師，我是死記硬背的。……”
過(guò)了幾分鐘后，老師在黑板上寫(xiě)了一組詞語(yǔ)在黑板上，讓我們?cè)?0秒中內(nèi)背完。有的同學(xué)信心滿滿，有的同學(xué)一籌莫展。老師請(qǐng)了三位同學(xué)到前面背。老師第一個(gè)請(qǐng)的沙萱。她臉上沒(méi)有一絲笑容，應(yīng)該是不會(huì)背吧，可是她竟然背對(duì)了，真是讓我們出乎意料。第二個(gè)請(qǐng)的是陳曹逸，他看上去很有把握。可是他居然錯(cuò)了，當(dāng)他得知他錯(cuò)了的時(shí)候，那得意的笑臉一下子就消失掉了。第三個(gè)人他上來(lái)的時(shí)候笑瞇瞇的，應(yīng)很有信心吧！果然，他全對(duì)。
同學(xué)們，你們也認(rèn)為這堂課有趣嗎？相信你們和我一樣。
一堂有趣的課作文 17
今天早上八點(diǎn)，媽媽的小轎車就把我給拉到了“百師特教育”上課。上的并不是英語(yǔ)課而是“小牛頓科學(xué)”課。
那是我非常激動(dòng)，給我們?nèi)谓痰氖乔乩蠋煟恰扒貢r(shí)明月漢時(shí)關(guān)”的`秦呦！這節(jié)課我們學(xué)的是“逃不過(guò)的電流”。首先是把用具拿出來(lái)，再把電池放進(jìn)去，然后再放指南針，把線圈、電線和回形針連接在一起，還有……許多步驟，我就不一一講解了。到了最后老師表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我做得很好，我非常開(kāi)心。而且秦老師非常幽默，我們差不多一整節(jié)課都在哈哈大笑！告訴你們哦，里面加上我總共有四個(gè)同班同學(xué)！
從這節(jié)課中我懂得了：
（1）沒(méi)有磁鐵靠近指南針指南針會(huì)正常值向南、北極。如果將磁鐵靠近指南針指南針會(huì)指向磁鐵。結(jié)論是同級(jí)相斥會(huì)異極相吸。
（2）用斷電的電感線圈靠近指南針會(huì)沒(méi)有變化。用通電的電感線圈靠近指南針直男會(huì)有變化。結(jié)論是指南針動(dòng)不動(dòng)與磁鐵或電感線圈有關(guān)系。這節(jié)課非常有趣，因?yàn)槲覀兪且贿厔?dòng)手實(shí)驗(yàn)一邊學(xué)東西，一點(diǎn)都不枯燥泛微，我喜歡這節(jié)課！
一堂有趣的課作文 18
我們今天第一節(jié)課沒(méi)有上少隊(duì)課，也就是升國(guó)旗，你可能會(huì)問(wèn)我怎么回事，那就得從頭說(shuō)起了。
昨天，老師說(shuō)：“一定要穿校服！”那是因?yàn)橐粭l重要的消息，要從老師的嘴里蹦出來(lái)——學(xué)校選我們班去多媒體上一堂不一樣的英語(yǔ)課。
我們像潮水一樣涌進(jìn)了多媒體，哇，里面真氣派啊！還有三人桌呢，我很快選了一個(gè)好座位，老師等我們坐好后就開(kāi)始了她的講課之旅，講的`是水果為主的英文單詞。前面其實(shí)都沒(méi)什么意思，但后面老師說(shuō)到游戲二字，我立馬興奮起來(lái)，游戲？我最喜歡玩游戲了，不管是什么游戲我都喜歡，只見(jiàn)老師拿起一個(gè)大盒子來(lái)：”同學(xué)們，游戲規(guī)則是你們摸到什么東西，就說(shuō)什么英文單詞。“原來(lái)是這樣啊！
于是，我舉起了手，上臺(tái)的時(shí)候還對(duì)自己說(shuō)：要用觸覺(jué)來(lái)判斷東西，我走到了講臺(tái)上，一緊張就忘了要用觸決，閉上眼睛，手對(duì)準(zhǔn)箱子，往下伸手，隨意抓起一個(gè)東西來(lái)：”lemon“果然不出所料，我猜錯(cuò)了！唉——呀，但同學(xué)們并沒(méi)有嘲笑我，我感到一點(diǎn)溫暖。
回教室的路上還在想：下次一定要加油了！
一堂有趣的課作文 19
這是我的第一堂作文課，這節(jié)課讓我從快樂(lè)中，游戲中學(xué)到了知識(shí)。
我的作文老師姓楊，是一個(gè)長(zhǎng)得帥氣而又幽默的老師。在這里我認(rèn)識(shí)了，包括楊老師在內(nèi)的十二個(gè)朋友。這節(jié)是讓我們做自我介紹的一堂課。在做自我介紹之前，楊老師在黑板上寫(xiě)到要怎樣做：首先是把自己的名字先報(bào)上，年齡、家庭住址、自己喜歡什么、興趣愛(ài)好、還有喜歡吃什么、在哪里上學(xué)，還可以把自己喜歡的老師同學(xué)都可以說(shuō)出來(lái)。先從第一個(gè)來(lái)，同學(xué)們介紹得很詳細(xì)，也說(shuō)得津津有味，讓我了解到我的這些同學(xué)有在八中上的，有在七中上的，還有在子路小學(xué)上的'，還知道了很多跟我一樣喜歡跳舞的，還有跟我一樣喜歡吃大米飯的······在這堂課的結(jié)尾還留有玄機(jī)······楊老師說(shuō)：“你們一個(gè)個(gè)說(shuō)的頭頭是道，接下來(lái)，老師交給你們一個(gè)小小的任務(wù)。”老師拉長(zhǎng)了聲音“那就是把你們所介紹自己的話，寫(xiě)在我給你們發(fā)的作文本上，看誰(shuí)寫(xiě)的又快又好，還有獎(jiǎng)勵(lì)喔。”同學(xué)們不但沒(méi)有反感，反而興致勃勃的寫(xiě)起來(lái)。
我這才明白楊老師的用意了，這就是一篇不用絞盡腦汁，苦思冪想的理想作文嗎？我真是受益匪淺，也讓我對(duì)作文產(chǎn)生了興趣。
一堂有趣的課作文 20
星期五，王老師神神秘秘地對(duì)我們說(shuō)：“今天下午，每個(gè)人帶一個(gè)煮熟的蛋來(lái)學(xué)校，隨便什么蛋。”大家聽(tīng)后議論紛紛，有人說(shuō)：“比賽吃雞蛋。”有人說(shuō)：“比賽砸蛋。”還有人說(shuō)：“比賽護(hù)蛋。”
下午，我一到教室，就開(kāi)始思考帶蛋干什么。不一會(huì)兒，王老師來(lái)了，告訴我們：“我們今天要斗蛋，選出蛋王。”
“比賽開(kāi)始！”同學(xué)們紛紛拿出自己的雞蛋、鵝蛋……和同桌比拼，我和同桌朱國(guó)盛比，我用雞蛋用力地撞擊他的鵝蛋。雞蛋迎接著這強(qiáng)大的一擊，奇跡發(fā)生了，小小的雞蛋竟然毫發(fā)無(wú)損。朱國(guó)盛都起小嘴說(shuō)：“就算能擋住一擊，但我必勝無(wú)疑。”下一回合開(kāi)始了，我主動(dòng)出擊，不好！雞蛋碎了，我的心也像雞蛋一樣碎了，可是我卻很高興，因?yàn)橛须u蛋吃了。
許多同學(xué)都在爭(zhēng)奪這蛋王的位置，爭(zhēng)得不分上下。最后，黃徐森奪得了蛋王的稱號(hào)。接著，王老師派出了她的“大將”朱可欣出馬，她是一個(gè)斗蛋王，504班的'同學(xué)都是她的手下敗將，“啪”大的一聲，“大將”朱可心的蛋也碎了。
這真是一堂有趣的課呀！
一堂有趣的課作文 21
什么？音樂(lè)考試。突如其來(lái)音樂(lè)考試嚇了我一跳。音樂(lè)老師走進(jìn)教室，手里拿著幾本書(shū)。看來(lái)要考音樂(lè)的消息還真不假呢。“點(diǎn)到名的同學(xué)上來(lái)唱《啊，朋友！》這首歌。”音樂(lè)老師大聲宣布。
開(kāi)始點(diǎn)名了，被點(diǎn)到的'同學(xué)都在臺(tái)上大展身手。談?wù)劧乓讳J吧，他一上臺(tái)就拿著課本，將嘴做成“o”形，學(xué)著男高音的樣子，唱道：“一天早晨，從夢(mèng)中醒來(lái)，侵略者。”逗得全班捧腹大笑，碰上我正在喝水，害得我差點(diǎn)沒(méi)把水噴到鄭婷臉上。符墩浩戲稱：“絕對(duì)男高音，音調(diào)降了80個(gè)大調(diào)，哈哈哈。”杜一銳見(jiàn)到我們笑成這副模樣，反而唱得更起勁了，似乎完全沒(méi)有把這當(dāng)成音樂(lè)考試。
不一會(huì)，又是一個(gè)活寶上場(chǎng)——鄧力瑋。
他一上臺(tái)，先掃視全班，然后放出最細(xì)的聲音唱歌：“一天早晨，從夢(mèng)中。”唱到一半，他突然停了下來(lái)，轉(zhuǎn)頭，一臉茫然地問(wèn)我：“唱到哪了？”聽(tīng)他一問(wèn)，我暈，臺(tái)下一陣爆笑，唉，沒(méi)辦法，只好重新唱起。鈴聲響起，音樂(lè)考試也在歡笑中結(jié)束了，這真是好有趣的一堂課呀，把我的肚皮都要笑炸了，要是能再來(lái)一堂這么有趣的課，那多爽呀！
一堂有趣的課作文 22
今天的作文課上，老師給我們表演了一個(gè)魔術(shù)。
只見(jiàn)郭老師笑嘻嘻地拿出一張紙，然后把它對(duì)折撕開(kāi)，再對(duì)折再撕開(kāi)，這樣的動(dòng)作重復(fù)做了四次，一張很大的紙轉(zhuǎn)眼間就變成了一張很小的紙片。老師半開(kāi)玩笑半認(rèn)真的說(shuō)：“魔術(shù)到此結(jié)束。”又笑嘻嘻地說(shuō)：“魔術(shù)精彩嗎？”我們滿不在乎的說(shuō)：“切！就這也算個(gè)魔術(shù)！”老師又嚴(yán)肅地說(shuō)：“其實(shí)，剛才只是和你們開(kāi)個(gè)玩笑，現(xiàn)在魔術(shù)正式開(kāi)始。”
老師用最后撕下的那一張小紙片疊成一個(gè)三角形，撐開(kāi)套到大拇指上，并說(shuō)：“你們把我撐開(kāi)的這個(gè)三角形想象成一頂帽子，把我的大拇指想象成老人。”老師又念動(dòng)口訣：“今天老人在家。”然后把手伸到腋窩下，“明天老人不在家。”然后把手伸出來(lái)，帽子竟然不見(jiàn)了，“后天老人從脖子后鉆出來(lái)了。”最后，老師把手伸到了背后又很快伸了出來(lái)，帽子又悄無(wú)聲息地回來(lái)了。
我們的'好奇心太強(qiáng)了，要求老師重做一遍，我們所有人都擠到了老師的背后想看個(gè)究竟。原來(lái)，老師是在腋窩下把帽子藏在手心里了，又在脖子后把帽子套到了手上，哈哈！我看到了魔術(shù)的秘密啦！
這節(jié)魔術(shù)課真神奇、有趣啊！
一堂有趣的課作文 23
周四的活動(dòng)課上，莫老師拿著一塊磚頭和一個(gè)信封走了進(jìn)來(lái)。許多同學(xué)看到立馬嘰嘰喳喳討論起來(lái)，我也疑惑起來(lái)：老師這葫蘆里賣(mài)的什么藥啊？
老師笑盈盈地說(shuō)道：“這節(jié)活動(dòng)課我們來(lái)玩?zhèn)�游戲，看誰(shuí)能吹倒這塊磚頭。人數(shù)不是問(wèn)題，你們隨便請(qǐng)。”說(shuō)到這，老師神秘地笑了笑，“當(dāng)然，也可以借用這個(gè)信封。”
老師一說(shuō)完，同學(xué)們可興奮了，個(gè)個(gè)都躍躍欲試。老師首先請(qǐng)了郭銀濤上來(lái)，他可是個(gè)“重量級(jí)”人物，長(zhǎng)得非常胖，肺活量肯定也很大！哪知，這位“英雄”吹不到30秒就“掛”了。磚塊卻紋絲不動(dòng)，到是淋上不少口水。
當(dāng)老師叫我上來(lái)時(shí)，我立刻請(qǐng)了我們班的“五兄弟”，個(gè)個(gè)人高馬壯，我們一起肯定能吹倒！
我們六個(gè)人一起吹了幾分鐘，腦子中的氧氣都快吹完了，磚塊連晃都沒(méi)晃。我感覺(jué)磚塊似乎在嘲笑我們，但又不能拿它怎樣。
老師見(jiàn)到我們這樣，笑了笑，“你們都不借用這個(gè)信封，看我的！”老師說(shuō)完就把信封放在磚頭下面，只見(jiàn)她輕輕一吹信封，磚頭立刻倒了。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“凡事都有多種解決方式，關(guān)鍵是你們要冷靜思考，明白了嗎？”
這真是一節(jié)有趣的`課。
一堂有趣的課作文 24
這周四早上第二節(jié)課，是我們語(yǔ)文鐘老師的課。可鐘老師一走進(jìn)教室便說(shuō)：“同學(xué)們，今天我要給大家上一堂有趣的花生課。”同學(xué)們聽(tīng)了大吃一驚。
當(dāng)在鐘老師發(fā)花生的時(shí)候，我想：既然同學(xué)們有吃花生，就會(huì)產(chǎn)生很多花生殼。想到這里，我看見(jiàn)了我今天帶來(lái)的袋子，于是我就利用這個(gè)袋子幫同學(xué)收拾垃圾。我很快就收到第五組了，在第五組有我的兩個(gè)好朋友，分別是周輝寰和周煜豪。當(dāng)我走到他們面前時(shí)，他們給我了一個(gè)大驚喜，周煜豪說(shuō)：“你不是很喜歡吃花生嗎？我留了兩顆給你。”我一邊道謝，一邊接過(guò)花生。然后，我去收拾周輝寰的。當(dāng)我走到他面前時(shí)，他說(shuō)：“這四顆花生給你吧，我不喜歡吃。”接著我又有了四顆花生。最后，在我倒垃圾時(shí)，鐘老師說(shuō)：“鐘源，謝謝你幫大家收拾花生殼。”鐘老師又給我四顆花生。
這次花生課讓我體會(huì)到了朋友之間的.情誼有多么重要，也體會(huì)到了助人為樂(lè)的樂(lè)趣，感受到了老師對(duì)我的肯定與鼓勵(lì)。這真是一堂令人回味無(wú)窮的“花生課”啊！
一堂有趣的課作文 25
今天萬(wàn)里無(wú)云，我走在落葉鋪成地毯的路上，總感覺(jué)有好事發(fā)生。果不其然，一進(jìn)教室門(mén)就看到兩個(gè)外國(guó)人在教室里說(shuō)英語(yǔ)。我好奇地向同學(xué)打聽(tīng)為什么外國(guó)人來(lái)我們班。同學(xué)們告訴我，他們是被邀請(qǐng)來(lái)給我們上外教課的。
等我在座位上坐好后，外教就開(kāi)始上課了。同學(xué)們和他們熱烈的交流，一開(kāi)始我聽(tīng)不懂，慢慢的后邊就聽(tīng)懂了。外教問(wèn)我們喜歡什么運(yùn)動(dòng)，同學(xué)們都選了basketball、football、swim……。他又問(wèn)我們喜歡吃什么，“chocolate”、“icec作文ream”、“chicken”“milk”……同學(xué)們也爭(zhēng)先恐后的說(shuō)了自己的喜好。最后男老師成立了一個(gè)男生陣營(yíng)，女老師自然就成立了一個(gè)女生陣營(yíng)，兩個(gè)陣營(yíng)都要派出一個(gè)同學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，我們都積極的`舉手，最終分別派出了馬英銘和孫銘悅來(lái)進(jìn)行對(duì)話，但是馬英銘的口語(yǔ)比孫銘悅稍遜一籌，好幾句回答不上，逗得大家哈哈大笑，最后男生陣營(yíng)又推出王建棟來(lái)對(duì)話孫銘悅，這才勢(shì)均力敵。最后我們和外教老師一塊兒拍了張“全班福”留念。
外教課真有意思，我們都喜歡上這樣的課。
一堂有趣的課作文 26
陰沉沉的早晨，小雨綿綿，大風(fēng)呼呼的刮著，像刀子一樣吹到臉上好疼。我背著書(shū)包，走進(jìn)周末溫暖的教室里，不一會(huì)兒，老師快步走進(jìn)了鬧成一鍋粥的教室里，教室里立即安靜了下來(lái)。
只見(jiàn)老師神秘地從包里拿出幾張白紙，發(fā)給了每一個(gè)同學(xué)，讓同學(xué)們畫(huà)圓形和方形。我想：對(duì)我來(lái)說(shuō)，畫(huà)這個(gè)就跟寫(xiě)“1”一樣易如反掌。
接著，老師讓我們?cè)倌贸鲆恢ЧP來(lái)，左右開(kāi)弓同時(shí)畫(huà)，要求左手畫(huà)園，右手畫(huà)方。老師的話音剛落，教室里就炸開(kāi)了鍋：不會(huì)吧？這個(gè)不可能的'啊！我辦不到！太難了啊！……我這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，我們上當(dāng)啦！可是沒(méi)有辦法啊，硬著頭皮也得畫(huà)啊！
不一會(huì)兒，教室里發(fā)出一陣陣的笑聲，原來(lái)啊，同學(xué)們畫(huà)的圓不是圓，方不是方。我也畫(huà)了滿滿一張紙，都不滿意，我急得像熱鍋上的螞蟻，于是朝同桌石越的桌上一看，不禁笑出了聲音，哈哈！他畫(huà)得圓像方，方像圓，簡(jiǎn)直就是四不像嘛！再看看我自己畫(huà)的扁扁的圓和歪七扭八的方，笑得我上氣不接下氣。
有趣的課程很快結(jié)束了，可是那個(gè)笑聲似乎還在教室里回蕩，大家都說(shuō)這真是一堂有趣的課啊！
一堂有趣的課作文 27
今天，我要向你們介紹一下我上過(guò)最有趣的一節(jié)課，你們猜猜是什么課？體育課？不對(duì)。數(shù)學(xué)課？不對(duì)。英語(yǔ)課？不不，都不對(duì)，是語(yǔ)文課！
下午的第二節(jié)課，語(yǔ)文老師踏著上課鈴走進(jìn)了教室，同學(xué)們的.喧鬧聲立刻停止了下來(lái)。老師開(kāi)口道：“我們今天來(lái)玩一個(gè)游戲吧，名字叫搶椅子。”隨后同學(xué)們歡呼雀躍了起來(lái)。
我們先按語(yǔ)文老師的要求排好座位，圍成一個(gè)圈，留下中間的空位。我們布置完后，游戲馬上開(kāi)始。我們還定制了四條游戲規(guī)則：第一條，需要排八張椅子，九人上場(chǎng)。第二條，沒(méi)有搶到椅子的同學(xué)會(huì)被淘汰。第三條，游戲過(guò)程中不可強(qiáng)力推到他人，否則會(huì)被淘汰。第四條，如果兩個(gè)人同時(shí)坐在一張椅子上面，猜拳決定誰(shuí)淘汰，輸?shù)娜吮惶蕴?/p>
我們選取九名同學(xué)上去之后，老師說(shuō)：“游戲開(kāi)始！”同學(xué)們便開(kāi)始繞著椅子旋轉(zhuǎn)，其中一名同學(xué)在爭(zhēng)搶椅子的時(shí)候被一個(gè)大力無(wú)窮的同學(xué)推倒了，犯規(guī)的同學(xué)被淘汰。第二輪，我們又讓九個(gè)同學(xué)上去，其中有兩個(gè)同學(xué)坐在了一起，他們倆猜拳決定輸贏，輸?shù)耐瑢W(xué)被淘汰了。第三次，我們……
這一節(jié)語(yǔ)文課真有趣，你想來(lái)玩搶椅子游戲嗎？
一堂有趣的課作文 28
今天的作文課，老師教我們做水果拼盤(pán)。我、熊婧珂、向梓熙和謝秦俊一組。我們組帶的水果有葡萄、荔枝、火龍果和梨子。
首先有兩位老師把我們每組的水果都拿去洗干凈，我們就在教室等著我們干干凈凈的水果。水果來(lái)了之后，我們就戴上手套準(zhǔn)備開(kāi)始制作水果拼盤(pán)，但是在做之前，我們要討論自己的組名是什么？要擺出什么形狀？經(jīng)過(guò)一番討論，我們組叫彩虹組，要擺出海底世界的樣子。我把梨子給老師，老師右手拿刀，左手把要切的水果按著，一臉認(rèn)真地切著水果。梨子終于切好了，我們把切成半圓和長(zhǎng)條形狀的梨子做成了可愛(ài)的水母。
向梓熙把火龍果給老師剝皮時(shí)，我們就給荔枝剝皮，再放到盤(pán)子里做裝飾，等我們的火龍果弄好之后，我們放一顆荔枝在中間，最后把火龍果片放在荔枝周圍，像一群手拉手正在玩耍的小孩子，這樣，一朵花就做好了，再放一些葡萄做裝飾。作品完成后，我心里美滋滋的，比吃了蜜還甜。過(guò)了一會(huì)兒，老師說(shuō)：“可以品嘗啦！”我們快速地吃起來(lái)，我抓起一個(gè)我最喜歡吃的`火龍果，塞進(jìn)嘴里，一股香香甜甜的味道，真是回味無(wú)窮。
這個(gè)水果拼盤(pán)的成功，離不開(kāi)我們小組任何一個(gè)人的努力，因此，我覺(jué)得做什么事都要齊心協(xié)力。
一堂有趣的課作文 29
以前我并不怎么喜歡學(xué)數(shù)學(xué)，自從來(lái)到初中上了數(shù)學(xué)的第一節(jié)課，我就深深地愛(ài)上了數(shù)學(xué)。
那天，隨著上課的鈴聲打響，從教室門(mén)前緩緩走進(jìn)來(lái)一位年輕美麗的女老師。一頭烏黑的中長(zhǎng)發(fā)，披在肩上。一件休閑的白短袖，一條淺色的牛仔褲，顯得人苗條而挺拔。明亮的雙眸，仿佛能看到人的心底，這就是我們的.數(shù)學(xué)老師。她的聲音很甜美，更重要的是數(shù)學(xué)老師還很機(jī)智。
老師環(huán)視了一眼班級(jí)，看見(jiàn)有同學(xué)無(wú)精打采的樣子，就笑著對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下圓形和它的家族，如果你們都答對(duì)了，我就請(qǐng)你們?nèi)ヌ谋拇病！痹捯魟偮洌瑢W(xué)們就立刻開(kāi)足馬力，開(kāi)始你爭(zhēng)我搶的回答問(wèn)題，就這樣，我們誰(shuí)都不讓誰(shuí)，把圓形大家族都認(rèn)識(shí)全了。正好下課的鈴聲響起，老師又微笑著對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們表現(xiàn)得非常好，現(xiàn)在你們可以去免費(fèi)的蹦蹦床——操場(chǎng)上玩啦！”我們這才恍然大悟，紛紛說(shuō)這個(gè)老師太“狡猾”！
我喜歡數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)老師教給我們?cè)S多學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，我很感興趣。不管我以后遇到什么樣的困難，都要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，因?yàn)槲乙呀?jīng)愛(ài)上了數(shù)學(xué)課！
一堂有趣的課作文 30
上課了，老師拿著氣球和細(xì)如牛毛的鋼絲走進(jìn)教室，告訴我們今天要玩一個(gè)游戲。
接著老師發(fā)給大家氣球和鋼絲，讓我們吹脹氣球，把鋼絲從氣球的中間穿過(guò)，而且不能讓氣球爆炸。我心想，怎么可能呀，再細(xì)的鋼絲只要碰到氣球都會(huì)爆炸，更別說(shuō)穿過(guò)了，這時(shí)老師對(duì)我們說(shuō)：“穿上后氣球都會(huì)漏氣，但是不能在沒(méi)穿好之前讓氣漏光或爆炸”。
我拿起氣球，吸了一口氣，用力一吹，氣球便鼓了起束，我拉長(zhǎng)了氣球的口，在手指上挽了一圈，結(jié)了一個(gè)疙瘩，再用力把疙瘩收緊。
接下來(lái)，我把氣球放到桌子上，右手拿起鋼絲，我明顯感覺(jué)到捏著鋼絲的手微微顫抖著，緊接著，我把鋼絲對(duì)準(zhǔn)氣球的壁，兩根手指輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)著鋼絲，“咚”的.一聲，氣球被我戳破了！真棒！我接著穿，可鋼絲剛碰到氣球另一面時(shí)，“嘭”氣球竟然爆炸了，飛出去老遠(yuǎn)。
我只好找老師又拿了一個(gè)氣球，回到坐位后，我吸取了上一次的教訓(xùn)。用同一種辦法，把鋼絲穿到一半時(shí)，慢慢地一點(diǎn)一點(diǎn)向前移動(dòng)，終于，氣球的另一面鼓起了小山包，可是，正當(dāng)我用力往前一戳，氣球又“嘭"的一聲炸了。
雖然經(jīng)歷了兩次失敗，但這堂課依然給我?guī)?lái)了快樂(lè)。
一堂有趣的課作文 31
“那個(gè)……那個(gè)，是橘子！”“不對(duì)。”“是蘋(píng)果嗎？”“對(duì)了，哈哈……”是誰(shuí)笑得這么開(kāi)心呀！原來(lái)是我們教室八的同學(xué)正在玩“你寫(xiě)我猜”。
黃老師請(qǐng)了我和其他兩位同學(xué)上來(lái)做這個(gè)游戲。經(jīng)過(guò)“石頭，剪刀，布”的淘汰，我被選上了。我眼睛一轉(zhuǎn)，奮筆疾書(shū)地寫(xiě)下了難度比較高的“生龍活虎”。黃老師笑著說(shuō)：“你心也太黑了，我敢拿這個(gè)月工資打賭，人家這輩子也休想猜得出來(lái)。”說(shuō)完，便在我的“生龍活虎”上方寫(xiě)出了“猴子”兩字。做動(dòng)作的`同學(xué)一見(jiàn)，立刻左臂彎曲，手放在眼睛上方，猜的同學(xué)見(jiàn)了，毫不猶豫地說(shuō)：“猴子！”待在座位上的同學(xué)不約而同地鼓起掌來(lái)。
第二輪時(shí)，我當(dāng)了做動(dòng)作。剛才做動(dòng)作的同學(xué)成了猜，黃老師成了寫(xiě)。黃老師寫(xiě)了兩個(gè)，分別是“公雞”、“蘋(píng)果”。我見(jiàn)了，立刻“喔喔喔”地叫了起來(lái)，猜的同學(xué)立刻說(shuō)道：“公雞”，然后我又說(shuō)：“秋天熟，紅臉蛋。”猜的同學(xué)說(shuō)：“橘子。”“不對(duì)。”“蘋(píng)果。”“對(duì)了！”
這可真是一堂有趣的課呀！讓我終身難忘。
一堂有趣的課作文 32
哈哈，今天有趣的一幕在我們?nèi)?）班教室里上演了，是什么呢？
寫(xiě)字課上，姜老師讓作文寫(xiě)得好的同學(xué)上講臺(tái)分享作文。輪到可欣了，只見(jiàn)她昂首挺胸地走上講臺(tái)，拿起自己的作文本，繪聲繪色地朗讀起來(lái)。就在這時(shí)，教室外面響起了一陣很大的吵鬧聲，把可欣的聲音都蓋住了。
說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，姜老師雙手向前一伸，敏捷地做了一個(gè)停止動(dòng)作，一邊喊道：“1、2、停！可欣，你的聲音能不能再大一點(diǎn)兒。”只見(jiàn)可欣深吸一口氣，繼續(xù)往下讀，聲音果然比之前大了一點(diǎn)。可是姜老師似乎還是不滿意，笑瞇瞇地對(duì)可欣說(shuō)：“來(lái)，把你那邊的.喇叭打開(kāi)！”一邊說(shuō)著，一邊伸出右手，對(duì)著正前方做了一個(gè)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)動(dòng)作，仿佛手里真的握著一個(gè)喇叭的音量調(diào)節(jié)旋鈕似的。果然，可欣的聲音漸漸大起來(lái)了。姜老師見(jiàn)狀，就把手放了下來(lái)，可她剛把手放下，可欣的聲音就又低下來(lái)了。這次，姜老師索性沖到了可欣身邊，在她面前使勁地旋轉(zhuǎn)喇叭旋鈕，惹得可欣噗嗤一聲笑了起來(lái)。這下教室里沸騰起來(lái)了，同學(xué)們紛紛模仿起姜老師的動(dòng)作來(lái)，“咔咔咔”，似乎真的能聽(tīng)到旋鈕轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音，“哈哈哈”，歡快的笑聲隨著喇叭旋鈕的調(diào)節(jié)一浪高過(guò)一浪。
多么有趣的一堂寫(xiě)字課呀！
一堂有趣的課作文 33
今天下午，甘老師給我們上了一堂精彩紛呈的習(xí)作課。
在課堂上，她帶動(dòng)我們玩了一個(gè)神奇的游戲，那就是“神耳游戲”。顧名思義就是通過(guò)多玩這種游戲，可以訓(xùn)練我們耳朵的靈敏度。
玩這個(gè)游戲的規(guī)則是：只能用耳朵仔細(xì)聆聽(tīng)，用心去記憶，聽(tīng)老師報(bào)數(shù)字，按要求回答老師指定的一個(gè)數(shù)字“3”在一長(zhǎng)串?dāng)?shù)字中出現(xiàn)的次數(shù)。好高難度啊！于是我特別集中注意力，豎起小耳朵凝神聽(tīng)。當(dāng)老師口中吐出一串?dāng)?shù)字，我只聽(tīng)到一半，頭腦就一片混亂，老師究竟說(shuō)了多少個(gè)同樣的數(shù)字呢？老師提問(wèn)：“一大串?dāng)?shù)字中，一共出現(xiàn)了幾次3？”看著同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手，我本就慌亂的.心就更加焦躁。犯迷糊的我不敢抬頭看老師，只是費(fèi)九牛二虎之力在心里默默地回憶老師說(shuō)的那一長(zhǎng)串?dāng)?shù)字，終于確定老師說(shuō)了8個(gè)3。當(dāng)老師公布答案果然是8個(gè)3的時(shí)候，一股快樂(lè)的力量瞬間涌入我的心頭，我跟著同學(xué)們一起歡呼起來(lái)。
這就是“神耳游戲”帶給我們快樂(lè)的體驗(yàn)，我期待自己練就一雙“神耳”！
一堂有趣的課作文 34
“加油，加油，加油是……”哪里的加油聲？哦，原來(lái)小桔燈正在舉行扳手腕比賽。
開(kāi)始是劉頓VS花開(kāi)。他們兩個(gè)手抓著手，劉頓一用力，就將花開(kāi)的手按在了桌子上。
決賽開(kāi)始了，劉頓VS宛逸飛，真是一場(chǎng)持久戰(zhàn)。他們的手抖個(gè)不停，臉都脹得紅通通的，宛逸飛的臉更像一個(gè)紅糖饅頭，而劉頓的臉像個(gè)辣椒，感覺(jué)馬上就會(huì)噴出火來(lái)。
比賽到了白熱化，他們的臉上都冒出了青筋。突然，劉頓的手抖了一下，宛逸飛一個(gè)用力，劉頓的.手一下子斜了30度，劉頓也不甘示弱，用了吃奶的力，終于又拉回到了中間。
出人意料的是，他們竟然同時(shí)用手抓住另一只手，兩個(gè)人都犯規(guī)了，所以是平局，又得來(lái)一場(chǎng)加時(shí)賽。
加時(shí)賽開(kāi)始了，他們因?yàn)樯弦痪钟昧颂嗔猓@局明顯不激烈了。于是等了一會(huì)兒，他們好像平復(fù)了很多，又開(kāi)始比賽。但宛逸飛明顯占了上風(fēng)，所以劉頓有點(diǎn)發(fā)抖，宛逸飛趁機(jī)用力一壓，劉頓輸了。他們一回到位子上，就開(kāi)始瘋狂地喝水。
這堂課真有趣，連我都想上去來(lái)一局。
一堂有趣的課作文 35
今天我們來(lái)到小桔燈作文教室。
上課了，老師說(shuō)：“今天我來(lái)考考同學(xué)們的記憶力吧。”老師在黑板上寫(xiě)了幾組數(shù)字說(shuō)：“我給同學(xué)們30秒時(shí)間來(lái)記住這幾組數(shù)字。”同學(xué)們有的說(shuō)：“我10秒就可以記住。”有的說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題。”甚至有的.說(shuō)：“我5秒就可以記住。”大家都說(shuō)得非常激烈。
老師親切地說(shuō)：“我給同學(xué)們10秒的時(shí)間。”10秒后，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)出了這幾組數(shù)字。
這時(shí)老師又在黑板上寫(xiě)了幾組詞語(yǔ)：桌子、木頭、長(zhǎng)尺、皮鞋、舞臺(tái)、絲綢、玻璃、下雨、網(wǎng)絡(luò)、犯罪，讓我們記。
沙萱第一個(gè)上場(chǎng)，看見(jiàn)好愁眉苦臉的樣子，我想她一定背不起來(lái)，結(jié)果她全背后起來(lái)了，她感到很驚訝。
第二個(gè)是陳曹逸，才上場(chǎng)就露出了一點(diǎn)小驕傲，背完了他以為全對(duì)，結(jié)果，老師說(shuō)：“你錯(cuò)了一個(gè)地方，玻璃后面的是下雨不是網(wǎng)絡(luò)。”
最后一個(gè)是鄒騏遠(yuǎn)，他那滾圓的腦袋，像個(gè)足球，我真想摸一下。看他緊張的眼神應(yīng)該背不起來(lái)，結(jié)果他居然背起來(lái)了。
老師最后告訴了我們記住的方法：方法一，分組背；方法于，把每個(gè)數(shù)字漢字或符號(hào)，想成其它的事物來(lái)背。
這堂有趣的作文課就在我們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。
一堂有趣的課作文 36
周六，我來(lái)到了一年級(jí)作文推廣班。不久，老師也來(lái)了。她一到，就生氣地對(duì)我說(shuō):“峰，你出去！”這句話非常刺耳，似乎沒(méi)有任何討論的余地。我嚇了一跳，心想:
嗯？發(fā)生什么事了？為什么老師要我出去？我沒(méi)有犯任何錯(cuò)誤。
當(dāng)我到外面時(shí)，老師俯下身對(duì)我說(shuō):“我想讓我的同學(xué)這次寫(xiě)一篇作文，讓你做一個(gè)示范。我覺(jué)得受了委屈。”語(yǔ)氣比以前溫和多了。我想:什么示范？我剛想問(wèn)，老師就走進(jìn)了教室。我隱約聽(tīng)到老師讓學(xué)生回答什么問(wèn)題。然后我聽(tīng)到學(xué)生們發(fā)出一聲巨響。大約兩三分鐘后，老師讓我再次進(jìn)入教室。
我一進(jìn)教室，學(xué)生們就目不轉(zhuǎn)睛地盯著我。我非常困惑。當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)身看到黑板時(shí)，我突然意識(shí)到黑板上寫(xiě)著幾個(gè)問(wèn)題，都是關(guān)于我的，比如“眼睛是雙眼皮還是單眼皮？”"你穿什么顏色的褲子，鞋子是什么顏色的？"等等，這就是為什么我的同學(xué)盯著我。老師真的'是好意！這時(shí)，老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，用紅粉筆在黑板上寫(xiě)了一行黑體字:仔細(xì)觀察，抓住要點(diǎn)，做一顆心甘情愿的心。是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵之一。并要求我們用心記住這句話。
這個(gè)作文課真的很有趣！
一堂有趣的課作文 37
我們教數(shù)學(xué)的石老師，不僅教我們數(shù)學(xué)課，還教我們綜實(shí)課。綜實(shí)課為了讓大家多了解一些常識(shí)，有時(shí)會(huì)讓同學(xué)們帶U盤(pán)，展示自己的PPT，讓大家都能過(guò)過(guò)當(dāng)小老師的癮。所以我特別喜歡綜實(shí)課。
有一次，我?guī)盤(pán)，上課鈴聲一響，我本能地一下子跑到講臺(tái)桌前，等著石老師來(lái)，因?yàn)檫@樣就是能第一個(gè)展示。果然不出我所料，過(guò)一會(huì)兒石老師來(lái)了，她問(wèn)我為什么站在這，我回答要展示PPT，她就讓我第一個(gè)展示。我熟練地學(xué)著老師的樣子把U盤(pán)插進(jìn)電腦，好像我本來(lái)就是老師，臺(tái)下的同學(xué)們似乎是我的學(xué)生。我打開(kāi)了我制作的PPT，我講的主題是“奇妙的`清潔工具”。我開(kāi)始繪聲繪色地講，同學(xué)們也都聚精會(huì)神地聽(tīng)著、看著，當(dāng)我講到一種可以讓嬰兒穿著讓他在地上爬，既能讓嬰兒玩耍同時(shí)又清洗地板的洗地服時(shí)，全班像炸開(kāi)花一樣爆笑起來(lái)，我忍不住“咯咯咯”地笑了起來(lái)……
很快，我的幻燈片放映完畢，全班響起了熱烈的掌聲。就這樣，我的“教學(xué)生涯”也就結(jié)束了。接著，施穎超、宏穎等同學(xué)也陸續(xù)上來(lái)展示自己的PPT。“叮叮叮”，鈴聲響了，短短的一節(jié)綜實(shí)課就結(jié)束了，但即使下課了，同學(xué)們還是沉浸在綜實(shí)課當(dāng)中，多么有趣的綜實(shí)課啊！
一堂有趣的課作文 38
“都坐好了，都坐好了，我們今天要玩一個(gè)游戲！”一聽(tīng)到要玩游戲，我們都坐得端端正正。
袁老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)三毛的頭。這個(gè)頭上有三根頭發(fā)，一雙眼睛像兩顆黑寶石，一張可愛(ài)的小嘴張得大大的。可是在三毛可愛(ài)的臉上沒(méi)有一只鼻子，我們感到很奇怪，就異口同聲地問(wèn)老師：“為什么這個(gè)三毛沒(méi)有鼻子呢？”“三毛的'鼻子我要讓你們換上去。”“那還不簡(jiǎn)單！”小畫(huà)家張鶴文說(shuō)道。“不，你們要蒙住眼睛畫(huà)鼻子。”聽(tīng)到這句話，我們都不敢上去了。
老師讓張鶴文上來(lái)畫(huà)。張鶴文用紅領(lǐng)巾蒙住了眼睛，慢吞吞地走了上去。他東摸摸，西摸摸，終于在黑板上畫(huà)了一個(gè)大鼻子。我們都忍不住哈哈大笑，他覺(jué)得自己畫(huà)錯(cuò)了，連忙把那只鼻子擦掉了，又畫(huà)了一只鼻子。這次，我們都忍住沒(méi)笑，他把紅領(lǐng)巾摘下來(lái)欣賞自己的杰作，還沒(méi)等我們笑，他自己就笑得前仰后合，原來(lái)他把鼻子畫(huà)在了三毛的眼睛上了。
老師又把王子瑞和張吳杰請(qǐng)了上來(lái)。老師用紅領(lǐng)巾把王子瑞的眼睛蒙住了，讓張吳杰指揮王子瑞畫(huà)。經(jīng)過(guò)他們的努力合作，一張完整的三毛的臉出現(xiàn)在我們的眼前，我也不禁鼓起掌來(lái)。
這是一節(jié)有趣的課，這節(jié)課讓我明白了一個(gè)道理：盲人是辛苦的，我們要幫助盲人。
一堂有趣的課作文 39
咦！今天老師在黑板上畫(huà)了一幅奇怪的畫(huà)，引起了同學(xué)們的討論。
不一會(huì)，老師說(shuō)：“你們知道這畫(huà)的是什么嗎？根據(jù)這幅畫(huà)還可以聯(lián)想到什么？”同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉手了。大家的想象真豐富，有的說(shuō)是一只小鴨子，有的說(shuō)是白天鵝，還有的人想到了美麗的天鵝湖……而我想到的是丑小鴨，丑小鴨是格林童話中的主角，開(kāi)始它遭人鄙視，人人都討厭它，連鴨媽媽都不要它了，它在外面經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)困難，但它憑借自己堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的'毅力挺過(guò)來(lái)了，終于有一天，它成了美麗的白天鵝。
這一切何嘗不像我們的祖國(guó)，以前，我們的國(guó)家貧窮落后，被人瞧不起，經(jīng)過(guò)我們大家的努力，祖國(guó)也一天比一天富強(qiáng)，贏得世界各國(guó)的尊重，我們?nèi)艘餐瑯尤绱耍m然我現(xiàn)在還是有許多缺點(diǎn)的丑小鴨，不過(guò)請(qǐng)相信，經(jīng)過(guò)我的努力，我一定能成為別人心目中羨慕的白天鵝，我一定要向高處飛翔的。我明白了：只要相信自己身上具有美好的特質(zhì)，就一定會(huì)受到別人的尊重。這時(shí)，老師說(shuō)：“大家說(shuō)得真好，接下來(lái)就把自己說(shuō)的、想的寫(xiě)下來(lái)吧！”哦！原來(lái)老師要我們寫(xiě)聯(lián)想作文呀！同學(xué)們這才恍然大悟。
啊！這堂作文課真有趣。
一堂有趣的課作文 40
下課十分鐘，下一節(jié)課就是語(yǔ)文課，有些同學(xué)臉都變成青色了，而學(xué)習(xí)委員卻不慌不忙的在做課前復(fù)習(xí)，我想：語(yǔ)文課不會(huì)要考試吧！我心里更加不安了。忽然，一個(gè)突如其來(lái)的鈴聲響了。大家都趕緊坐好，等待語(yǔ)文老師的到來(lái)。
游戲是挾珠子，一聽(tīng)這游戲，有好多只手都舉了起來(lái)，老師說(shuō)：“先說(shuō)一下游戲規(guī)則，每?jī)扇艘惠啽荣悾荒艿簦瑠A得最多的就有一個(gè)小獎(jiǎng)品拿，同學(xué)們都不禁歡呼起來(lái)。老師說(shuō)：“誰(shuí)先來(lái)。”同學(xué)們都說(shuō)：“我！我！選我去！”后來(lái)老師選了兩位同學(xué)，兩位同學(xué)一上去，就迫不及待地想夾了。突然，在老師的`一聲令下，兩位同學(xué)用飛一般的速度夾珠子，我左看看，右看看，讓我看的都眼花繚亂。老師又說(shuō)：“停止。”兩位同學(xué)立刻就停止了夾。老師很有耐心的把兩位同學(xué)的珠子數(shù)了出來(lái)，第二位同學(xué)勝利，老師都給他們發(fā)了一個(gè)小獎(jiǎng)品，兩位同學(xué)興高采烈地走下了講臺(tái)，每個(gè)同學(xué)用羨慕的眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著他們。
時(shí)間過(guò)得真快，下課鈴聲響起。老師說(shuō)：“下次再玩。”同學(xué)們都嘆了口氣，他們說(shuō)：“我還想再玩一會(huì)兒。”
我覺(jué)得今天真是一堂有趣的課堂。我喜歡這節(jié)課。
一堂有趣的課作文 41
今天，馮老師給我們上了一堂怎么寫(xiě)“慢鏡頭”主題的作文課，以猜字謎的游戲教會(huì)了我們，讓我感受極深。
馮老師先在黑板上寫(xiě)了“心寬體胖”這四個(gè)字，再叫上一位同學(xué)來(lái)參與這個(gè)游戲。馮老師先用手指了指心臟，這位同學(xué)就立刻說(shuō)出了“心”這個(gè)字，然后馮老師又用本子指著桌子的`一面寬，問(wèn)同學(xué)這表示的是什么意思，這位同學(xué)猶豫了一下很快的說(shuō)出了“寬”這個(gè)字，這時(shí)，教室里驟然想起了一片掌聲。馮老師又接著說(shuō)：“在下課時(shí)，同學(xué)們會(huì)在樓下干什么。”馮老師使勁蹬蹬腿，伸伸手，但是那位同學(xué)抓耳撓腮想了半天也沒(méi)有想出來(lái)是什么。老師又換了一種方法來(lái)表達(dá)，說(shuō)：“我們?cè)陂_(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)會(huì)干什么，”老師又跑又跳的，這位同學(xué)立刻說(shuō)“體育”，老師笑著說(shuō)：“不準(zhǔn)確，去掉第二個(gè)字，”“哦，原來(lái)是“體”字啊！”后來(lái)馮老師又很形象的為我們比劃了好多字，也讓我們又記住了許多字。
馮老師抓住了我們的心理特征為我們上課，讓我們覺(jué)得這節(jié)課上的又快又學(xué)到了知識(shí)，很有意義，我希望以后的每節(jié)課都會(huì)這樣。
一堂有趣的課作文 42
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”星期三下午第一節(jié)課的下課鈴聲響起，我的心就像小鹿亂撞似的'興奮起來(lái)，因?yàn)槲易钕矚g的體育走班課就要開(kāi)始了！
我風(fēng)馳電掣地跑入操場(chǎng)。操場(chǎng)上現(xiàn)在還人頭攢動(dòng)。不一會(huì)兒，上課鈴聲響了，我們都回到了各自的場(chǎng)地，開(kāi)始上課了。樓老師先教我們運(yùn)球。只見(jiàn)樓老師左腳在前，右腳在后，半弓著身體，目視前方，右手緩慢地拍球，左手在旁邊輔助。我們照著樓老師的方法練起來(lái)。剛開(kāi)始，我自信滿滿地拍起球來(lái)。拍了幾下都非常成功，我得意地翹起來(lái)尾巴，心想：這也太容易了吧。樓老師看我們基本會(huì)了，就讓我們練了幾分鐘，接著就開(kāi)始叫我們傳球了。傳球也不難：雙手手指向外張開(kāi)，拿住球，對(duì)準(zhǔn)同學(xué)一扔，就可以了。我太小看它了，有好幾次因?yàn)榱Χ瓤刂撇缓茫l(fā)生了一些搞笑的事——一會(huì)兒球砸同學(xué)臉上，一會(huì)兒球打到同學(xué)身上，搞得亂七八糟。最有趣的一次，我為了接一個(gè)“沖擊波球”，直接摔得四腳朝天，人模狗樣，引得幾個(gè)同學(xué)放聲大笑。
我最喜歡樓老師給我們演示籃球特技。球像一個(gè)乖小孩，沿著樓老師的手臂，從他的左手竄到右手，又從右手竄到腳上，看得我們目瞪口呆，眼花繚亂……
一堂有趣的課作文 43
清脆的歌聲響起，我們迎來(lái)了本學(xué)期的第一節(jié)音樂(lè)課。
之前已經(jīng)下載了音樂(lè)課本，可就是打不開(kāi)，才發(fā)現(xiàn)是沒(méi)有更新，又要下載一次，更新完畢后就上課了。
老師先放《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》這首歌，所有的歌在寒假我已經(jīng)全部會(huì)唱了，老師放什么歌我都能熟練地唱起來(lái)，老師說(shuō)聽(tīng)歌兩遍就要找人來(lái)唱了，時(shí)間一到老師就找了在寒假唱歌拍視頻唱的不錯(cuò)的小冉來(lái)唱，他唱的非常流利，老師又讓我唱，我感覺(jué)我唱的也不錯(cuò)，因?yàn)楹韲涤悬c(diǎn)啞，聲音小了點(diǎn)，在唱《春雨朦朦地下》時(shí)，老師又讓小冉唱，他的喉嚨也啞了，我的喉嚨休息好了，不過(guò)唱最后一個(gè)“唰唰唰唰”我唱跑調(diào)了，但是總體來(lái)說(shuō)唱的還是不錯(cuò)的，接著老師說(shuō)要是比賽只要兩個(gè)人上就好了，就讓你們兩個(gè)上，可是比賽要30個(gè)人啊，所有大家還是要好好練習(xí)啊，不能讓班級(jí)丟臉啊，接著老師聽(tīng)我們唱了所有可能要比賽的歌曲，一首一首接著一首，同學(xué)們唱的.認(rèn)真，也是為了班級(jí)的榮譽(yù)。
這一堂有趣有意義的課結(jié)束了，我們加深了對(duì)歌曲中詞、調(diào)的印象，我也更加相信我的選擇是對(duì)的，我長(zhǎng)大了要當(dāng)一名歌手，用聲音征服每一個(gè)人!心懷不懼，方能翱翔于天際!
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