我的素描課作文

我的素描課作文（通用16篇）

　　在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的我的素描課作文（通用16篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　我的素描課作文 1

　　今年暑假最開心的事情就是媽媽同意讓我學了我的愛好之一——素描，我的夢想成真了！今天是我上第一節素描課的日子，心里還是有點小激動的喲！我一直以為學素描會很簡單，聽了老師講解之后才了解什么叫做萬事開頭難——“看起來容易，做起來還是挺不簡單的”，畫素描首先要打好輪廓，再涂顏色。當然我說的顏色不是真正的給它涂上色彩哦，而是用各種不同型號的鉛筆涂。

　　今天老師教我們新生畫蘋果，老師先畫了一個四角連接不到的正方形。咦，蘋果不是圓的嗎？怎么變成方的了？過了一會我才看明白，原來這只是先打形，打形是用來規范這個蘋果能畫多大，等畫出了蘋果圓圓的外形之后，就可以把外面的方形擦掉了。涂上交錯的顏色之后，接下來的'部分也也是這件作品最主要的部分，那就是涂顏色。

　　涂顏色時要分從深到淺，從淺到深兩種。顏色的深淺要逐漸改變，涂時要仔細觀察蘋果的投影，亮面，灰面和暗面的時刻變化，畫時要用心，用筆要準確。經過兩個小時的練習，我自認為畫得還不錯的蘋果素描圖終于完工了。我左看看，右瞧瞧，覺得畫得還挺像，雖然離栩栩如生距離還相差太遠。畫蘋果說難也不難，說簡單也不簡單，適合新手練習。

　　今天我用自己的雙手畫出了蘋果素描，顯然是一個好的開頭。我還要繼續努力，爭取超越別的同學，畫出更多更好的素描作品。

　　我的素描課作文 2

　　最近我迷上了畫畫，為了培養我的興趣愛好，媽媽決定幫我報了素描班。

　　第一堂課，老師在桌子上擺了一個圓柱體和一個長方體，然后開始教我們如何去畫圖。“首先一個圖形的位置要定好，畫出來的圖形還要有立體感，還 要……”一句句關于畫圖的知識聽得我如醉如癡。十幾分鐘之后，老師終于告訴我們可以開始畫了，我連忙拿起筆在紙上迅速地畫了起來，刷刷幾下，一個“藝術 品”就在我手中誕生了。雖然橫不像橫，豎不像豎，但在我眼中就是一個完美的“杰作”。說它是個圓柱體，卻頂著一個大肚子，說它是個長方體，卻凹凸不平。

　　可身后的老師在我欣賞自己“杰作”時卻目不轉睛地盯著我的畫，再看了我幾眼，說到：“握筆的姿勢不對，要是不會抓筆是畫不好的！”說完便教會了我如 何抓筆，然后坐在我的位子上，擦掉了我的“杰作”，教我畫了起來，如何定位，如何描線條，如何畫明暗，老師畫得可真好呀！位置定得不錯，看起來也有立體 感。

　　我照著老師的畫把后面的長方體畫了下來。雖然老師已經幫我畫了一個，但我的長方體的橫還是有點偏斜，豎還是有點不直，最后畫了十多次才勉強滿意。

　　一堂簡單的`素描課就有如此的難度，要學好畫畫，不是那么容易的事情，以后一定要認真聽認真練才行呀！

　　我的素描課作文 3

　　周六下午，伴隨著老師的一聲‘上課啦’，我和同學們走進了教室。咦？你一定會心生好奇，星期六還要上課？不！這可是我學習素描的教室。

　　其實，一開始我并不喜歡素描。不就是這三種單調的顏色嗎？黑、白、灰，還不如在家畫幅兒童畫呢！可媽媽苦口婆心地教導我：學習素描打好繪畫基礎，學習素描增強空間思維能力。我思考了幾分鐘，點頭默認了。

　　現在，我已坐在了教室里，開始環顧四周，這教室并不寬大，里面的設備卻很齊全：一塊塊畫板井井有條地等待著我們，一支支鉛筆靜靜地躺在畫架上，還有……“看什么呢？”老師的這句話驚醒了我，我憨厚地一笑，立刻與老師開始了互動。

　　老師講完了基礎要領后，我便開始“大顯身手”了。“嗯，先定好最高點與最低點，然后……”我一邊回憶著，一邊在畫板上仔細臨摹了起來。呀！一不小心，線條畫歪了，沒辦法，只好擦掉重新畫。誰知，這一擦，前面畫好的線條也蕩然無存了。不行，再畫！我一邊鼓勵著自己，一邊再次臨摹。

　　“天哪，整個型怎么是歪的呢？”我看著自己的畫，頓時感到心灰意冷。這時，老師走了過來，語重心長地再一次指導已經有點手忙腳亂的我，并且安慰了我。我又一次拿起畫筆，不慌不忙地按照老師的要求修改起我的畫作……

　　“耶！”我激動得手舞足蹈，終于成功了！我窺視了一下其他人：他們有的.洋溢著滿意的笑容，顯然畫得完美無缺；有的則急得抓耳撓腮：怎樣才能畫得令人滿意呢？還有的正傾聽著老師的指導，不時點點頭。

　　這次素描課，使我嘗到了失敗的苦澀與成功的甜蜜，不正是那句話嘛：失敗乃成功之母。

　　我的素描課作文 4

　　素描對我而言一直都是充滿著無限吸引力的一項課程，我特別希望有朝一日我也能隨意的畫出一副屬于自己的素描畫。而這個暑假里，我終于如愿以償了，期待已久的素描課終于成功的和我捆綁在了一起。

　　上課前，雖然我曾經也接受過美術的一些訓練，但是素描畢竟對我來說還是陌生的，我的心一直忐忑不安：素描老師兇嗎？我能學好嗎？……帶著陣陣疑問，我大踏步走進了素描畫室。素描畫室很有其寧靜的特色，各式各樣的靜物隨意地擺放著，還有許多木畫架整齊地排列著，有的畫架上還有沒畫完的作品，有的已經畫完的……學生們也相當認真地在一旁學習：有的在調色，有的在思考，有的在觀察……墻壁上也掛滿了老師及學生們的優秀作品。我就像劉姥姥進了大觀園，興致盎然的一個個看了個遍。

　　第一堂課，我認識了我的素描老師——顧老師，一個很和藹也很溫文爾雅的老師。顧老師讓我先學會削鉛筆。我笨手笨腳的，光削鉛筆就學了好一會，還不小心把手割破了，不過我沒有因為流血而退縮，反而越挫越勇，我覺得，越是這樣我越要堅持下去。接下來，顧老師給我詳細地講解了許多關于素描的基礎知識，于是就讓我從排線開始。顧老師一絲不茍地邊做示范邊說：“初學者畫的素描一般都是線條構成的，橫的，豎的，斜的，各種方向，用的要靈活，一般是順著結構，外加整體的線條。”不一會，示范圖就活靈活現地出現在我眼前。于是我也搬了凳子，把畫板架在支架上，用素描紙固定，嘗試用多種線條組合從左向右或者從右向左，漸漸過度。沒多久，我的正方體作品也順利出來了，但是因為我的排線不夠細致，所以始終不夠滿意。顧老師看了我的作品，表揚了我，并且幫我進行了少許修改，同時耐心地說：“在排線時，要避免線的兩端深，中間淺，要力求線條均勻。”我聽了若有所悟，接下來的由我自己修改，果不其然，比最初的協調了許多。看著自己的第一幅素描作品，我的內心無比激動，同時也越來越有信心學下去了！

　　我喜歡上了素描，因為素描使我能完全陶醉其中，能迫切想領略線條與線條在變化中融合成涓涓的.的細流的過程，并生動地想象物體的陰影折射轉換成洶涌的波濤。雖然它是單調乏味的，只存在黑白之間，卻反映出大千世界的變化多端，而更重要的是鍛煉了我的耐心，細心！我會一如既往的走下去，學好素描！

　　我的素描課作文 5

　　周日的下午，我去少年宮上了期待已久的素描課。老師發給我們很多鉛筆，有2B、3B、4B、5B、6B、8B多種規格，還有橡皮和美工刀，老師讓我們先削筆做好準備。

　　素描室被分為兩半，一半是老生，一半是新生。我偷偷看了哥哥姐姐們的作品，他們畫得真像啊，有的`畫蘋果，有的畫香蕉，有的畫花瓶，也有的畫人像，這人物畫得就跟真人一模一樣，表情可豐富了！我已經迫不及待地想要動筆了。

　　老師讓我們新生都坐在離黑板比較近的位置，取出臨摹作品，圖上是一個正方體。我心想，這個可簡單了，就只有幾筆而已！我拿起筆，照著老師的作品畫了起來，先畫線條，再畫陰影部分。可是因為沒有尺子，線條很難畫直，陰影部分也被我畫成了半圓形，原來真正動筆畫起來并沒有自己想像的那么簡單啊！我有點泄氣了。

　　這時候，老師走了過來，耐心地為我講解，還拿筆幫我做了修正，這樣一來，畫面真是美多了，一個簡單的正方體，看起來就像是時光隧道的入口一樣，立體感超強！我從心底里佩服老師。

　　回家的路上，我對媽媽說：“看來素描一點兒也不簡單啊，但是我還是很喜歡上素描課，我一定要好好地學，爭取畫得跟老師一樣好。”媽媽說：“是的，任何事情，只要堅持，并找對方法了，就一定能做好！”聽了媽媽的話，我又有信心了。我開始期待下一節素描課了。

　　我的素描課作文 6

　　耶！升為素描班了，我一蹦一跳地走進教室。咦？教室里一個人也沒有，這么重要的日子，難道他們集體“逃學”了。回頭一看，原來剛四點，是我來得太早了。

　　時間一分一秒的過去，很快姜霽桐等人也來到了教室。大家都和我一樣，異常興奮。上課了，老師給我們講了幾何圖形，三大色，五大道。老師還給我們畫了范畫。哇！老師的`范畫畫得好立體，好真實！我還沒欣賞夠，老師就讓我們開始畫了。

　　我笨拙地拿起2B鉛筆，心里想：這該怎們握筆？這樣？不對，難道要這么握。最后，我終于知道了原來該這樣握。把鉛筆拿到紙上，一條線，兩條線，三條線。可哪條也畫不直。在我快要崩潰時，老師像“救星”似地出現在我面前，原來這就是傳說中的天使啊。

　　在老師手把手的指導下，我終于畫成了一個立體三角形，接下來該上色了。我顫抖著拿起筆，（要知道，我可是實實在在的新手）在紙上畫出了一個不像線的線。我正舉起橡皮，姜霽桐在旁邊不正經地笑了起來。難道這就叫：“世界上沒有一個人是你真正的朋友。”終于，我費了九牛二虎之力把色上完了。

　　雖然這次畫得不太成功，但俗話說得好：“只要努力，就能成功。”我相信，總有一天，我能畫出完美的素描！

　　我的素描課作文 7

　　今天是一星期一度的素描課。我本想好好睡一覺，可無情的鬧鐘在七點把我叫醒了。

　　不對啊！我又沒上鬧鐘，難道是媽媽上的鬧鐘？那也不對，媽媽昨天很早就睡了。難道是什么科學原理？一種還沒人發現的科學原理？哈哈，那么我將會成為現代著名的大科學家——記者采訪、眾人敬佩、原理發現、文章發表……。慢！我普普通通的一個小學生，怎么會聯想到科學家？我的想象力太強了！哈哈哈……

　　就在我想入非非的時候，我突然想到了一件重要的'事情——時間！我看看表，哎呀，不好！已經八點半了！我現在衣服沒穿，飯也沒吃，而素描上課時間是九點，那么……那么……要遲到了！我顧不得那么多了，趕緊穿衣服，迅速吃完媽媽給我準備的早餐。然后我飛奔到了明朗少兒藝術學校。

　　還好，還好。我沒有遲到，另一位同學卻遲到了。我正在暗自得意的時候，老師對我們說：“這節課我們來學習素描的陰暗部分。”什么？陰暗！太棒了！這幾節課一直練習結構。說實話，我都快被結構整暈了。今天終于可以畫陰暗了。這次我一定要好好發揮。不一會兒我就畫了一半了，我非常努力的畫著，老師，再等我一會兒，馬上就好，馬上……下課了。哎，差一點就畫完了，可是已經下課了，真是時間不等人啊！

　　不過，老師告訴我一個好消息：下節課繼續畫陰暗，我立刻高興起來了。但同時，也有一個不好的消息：下下節課還得練結構。

　　哎，要是每節素描課都是嶄新的就好了。

　　我的素描課作文 8

　　都說素描是基礎，我的第一次還真是興奮又緊張。興奮的是自己終于踏入了素描的世界，緊張的是不知道自己能不能學好。

　　首先，拿筆的方法和我們平時寫字的拿筆方法完全不同。排線的練習我也極不習慣，總是控制不好自己的手，排出的線條歪歪斜斜。還好有老師的耐心指導，我也算刻苦認真，漸漸找到下筆的.感覺。

　　我是個初級選手，第一次選擇了最簡單的石膏體“正方體”。按照老師的教導，我先固定了正方形在紙中的位置，再用線條勾出正方體的輪廓，這聽起來挺簡單，操作起來可沒那么容易。

　　光是勾輪廓我就費了很多心思，而勾出來的總是不像個正方體。我只能一次次地擦，一次次的改。無數次后，我終于滿意了。接著進行第二步，給正方體用線條排出陰影，灰面、暗面、明暗交界線等等。這些就更加困難了，不同地顏色深淺不同，完全要靠對筆的控制能力才能完成。

　　我漸漸地失去了耐心，因為總是達不到理想的效果。老師從我畫里那些凌亂的線條看出了我的心思，她輕聲在我耳邊說：“要相信自己，素描就是在考驗你的耐心和毅力。”我的心情漸漸平靜下來。沒錯，做什么事都不要輕易放棄，我必須學會堅持，努力學好素描。

　　時間一分一秒的過去了，我慢慢找到了感覺，線條越畫越直，我也學會了觀察物體的形狀和距離，懂得了明暗面的表達。

　　我沒有想到，看似那么簡單的素描會有如此難度，要學好畫畫可真不是件容易的事。

　　我的素描課作文 9

　　就在這一個新的學期，我與弟弟的課外“班群”里又增添了一門課——素描。其實小時候媽媽就想讓我去學的，可是怕我沉不住氣，素描畫一半就不想畫了，所以讓我在六年級才開始接觸。

　　剛開始去上素描課，都是先畫幾何體。每次老師示范后，我和弟弟才開始畫，有時候畫一半，老師會過來指導。

　　開始畫時，我總覺得素描很累，一坐就是三個小時。整幅畫要反反復復修改物體的形，然后一層一層不停上調子、排線，實在是太無聊了。看看自己的作品，再看看別人的，總覺得別人的更生動、更好看，有時候一節課都不知道自己在畫什么。

　　不過我現在開始慢慢喜歡上了素描。

　　一次我糊里糊涂地畫完一幅畫后，老師竟然說我畫得還不錯，這讓我信心倍增。

　　接下來的每節素描課，我都十分認真對待。去認真感受素描要傳遞出來的信息，一筆一畫的重要之處。用排線的方式構成一個一個面，還要注意近大遠小的'透視，每一筆都是一幅畫的重要組成部分，一點兒都不可以疏忽。往往一節課畫下來都覺得時間只過去了十幾分鐘一樣，根本沒有三個小時的感覺。當欣賞著自己完成的作品，一種成就感油然而生，花了那么多功夫與心思，素描終于有模有樣了。

　　學期過半，我也體會到了素描的好處。在做數學題時細心了很多，遇到很多事情也學會了耐心等待。

　　有時上課課間時，我就在本子上隨便涂畫幾筆素描，當做放松。這個新課——素描，讓我感受到了無限的樂趣。

　　我的素描課作文 10

　　放暑假了，我特別高興，因為我盼望已久的暑期繪畫課終于快到了。

　　這天，我準備好了筆、紙出發去文化館上課，一路上我唱著歌，心想素苗課到底是怎樣的呢？是怎樣的老師教我呢？到了那里，我的心不禁緊張起來。一進教室，“哇，好潔白，好安靜的教室啊！我叫起來。坐下不久又走進來一位神情嚴肅的老師，大約有40多歲，我猜他就是我們的素描老師了。他先幫我們放好要用的.紙，又作了自我介紹。

　　接下來就開始上課了，老師教我們怎樣握筆素描是鉛筆的拿法去寫字可是完全不一樣，它用水平的握法，保持筆的穩定性，便于畫線。我也按著老師的方法學，然后他讓我們在這張紙上練橫線和豎線，我原以為很簡單，可是后來試起來覺得好難不知道蔡老師是怎么畫出這么直的線段。

　　后來我慢慢有了感覺，直線越畫越好，老師夸我是個接受能力強的孩子，可是我一聽這句話尾巴就飛到天上去了，俗話說：“驕傲使人落后，謙虛使人進步。”不到10分鐘我又被老師批評了。接著，老師讓我們畫上面放著的圓柱。我不到20分鐘就畫好了，可惜有點臟，我擦干凈后給老師看，老師連連點頭，我的心里非常高心。

　　不過素描可沒這么簡單，還要學習透視明暗等很多技巧，我相信通過自己的努力，我一定能學好。

　　我的素描課作文 11

　　我報的美術特色班開課了。這學期，我選學的課程是素描。

　　我來到畫室，看到一位30歲左右，留著一頭稍稍長一點的頭發，帶著寬邊眼睛，頗有藝術家風范的叔叔站在教室里等我們上課。這就是教我們素描的老師——顏老師。

　　我們開始上課了。顏老師先教我們拿筆姿勢，他說：“食指和拇指要用力捏住鉛筆的中間部位。”然后，我們就學著做。接著，老師讓我們畫一個正方體。我想：不就是畫個正方體嗎？對于有兒童畫基礎的我來說簡直就是易如反掌。我邊想邊用老師剛教的拿筆方式畫起來。一條彎彎曲曲像正在蠕動的蟲子的線條出現在畫紙上，我不免為難起來。這時，顏老師看到了，他站在我身后鼓勵我說：“不用著急，慢慢來，第一節課嘛，總會有不足之處。”聽了老師的'話，我又重新樹立信心，認真畫起來。經過幾次修改，果然，原來的彎曲小蟲子變成了筆直的線條。一個方方正正的正方體就畫成形了。看著自己剛剛完成的正方體輪廓，心里充滿了喜悅。

　　接下來，我就開始按照書上的步驟，一步一步地上調子。我先用2B的鉛筆把黑面涂灰，再慢慢加深成黑色，下面稍微留點白；再把投影部分描出；然后用3B鉛筆打出灰面；最后，我又用4B鉛筆挑出背景桌布的皺褶。一幅正方體的素描臨摹畫就完成了。

　　通過這次素描課的學習，我對學習素描的興趣更加濃厚了。我下決心，以后一定要經常練習，讓自己畫出更出色的作品。

　　我的素描課作文 12

　　今天，我又拎了裝的滿滿一個袋子，來到了“三尚藝術”的校門口，上每周六的素描課。

　　來到教室里，大汪老師就叫我坐到她已經安排好的四個座位中的一個，我找了最左邊的位置，坐了下來，準備好了東西。四個同學都到了后，汪老師就說：“今天我們寫生，時間一個半小時，畫這個瓶子和圓柱體，開始吧！”

　　于是我就開始觀察，這是一個很高的酒瓶，里面已經沒有酒了，顯得很透明，從我這個角度看，瓶子有些反光。旁邊放著一個相對比較矮的圓柱體，亮部和暗部很明顯，我思考了一會兒，才抓緊時間提起筆來。

　　我先用素描基本方法在紙上畫出輪廓。“太矮了！”老師說道。我便擦了又擦，終于一個完美的酒瓶輪廓展現在我的面前。接下來就是分明暗了。這是很難得一步，我觀察著，把太陽光照不到的地方用炭筆描黑。我有時拿著14B的鉛筆，在暗部輕輕涂抹，有時提著4B鉛筆在明暗交界的地方做上細節，有時又拿著2B鉛筆，仔細地修改亮部與暗部的關系，并有高光橡皮擦去亮部不需要的'陰影。“別忘了投影，你們幾個！”汪老師又叫道。我只好又繼續觀察，把陽光反射出的酒瓶的影子畫在了紙上。我又照樣畫出了旁邊的一個圓柱體。我看了又看，總覺得已經很完美，正準備收拾時，大汪老師說：“陳梓伊，好啦？還有半個多小時呢！你看你畫那么快，這里線都露出來了，應該要做點細節，仔細點，畫畫得有耐心。”于是，我又拿出筆，勾畫每一個細節。

　　30分鐘過去了，我終于完成了一幅完美的寫生。這堂課不但讓我學會素描的技巧，更讓我懂得了做事要有耐心，要仔細，這真是有意義的一堂課呀。

　　我的素描課作文 13

　　立夏將至，春花調零。一草一木，一花一鳥都像是靜默在童話中情致淺淡的插畫。陽光照暖一地冰涼。早晨的微光陪伴我走進素描培訓班。

　　第一次踏進素描教室。一股濃郁刺鼻的鉛筆味撲鼻而來，架子上，堆滿了長長短短的鉛筆，整齊地放著一些畫紙，墻上更是掛著琳瑯滿目的素描作品，每一幅都美的似真，更是觸動了我那顆想要畫得一手好畫的欲望。

　　陽光灑進窗子，微風吹起圖紙的一角，拂過我的發絲，輕輕飄揚，“好，現在我們開始學習握筆方式！”老師威嚴的語氣傳入耳際“什么，素描還有握筆姿式？”我一臉迷茫的喃喃道。我仿照著老師的手式，三指底在筆的下方，食指頂住筆，大拇指緊扣，“這么簡單！”我望著一邊不斷擺弄筆的同學，得意洋洋地笑著。可是，我不知道這只是一個開端，前方還有更多未知的領域等待我去探索。很快，我便遇上了困難。我發現，別人筆下畫出的.，就像是鄉下間的小溪流，輕快無比。細膩而舒緩非常流暢，總是得到老師的贊賞，而我的小溪卻經常碰上高山與巨石的阻攔，跌跌撞撞地向前流去，緊握著筆，想畫下去時，手就開始不聽使喚了，不住顫抖，導致畫出來的直線也是彎彎扭扭，這哪能逃過老師的法眼，正當我準備畫二條線時，老師三步兩步走到我跟前，什么話也沒說，握著我的手開始帶著我畫，老師的線條如同尺子畫過一樣。正當我走神了，老師突然把手松開了，頓時我像盲人沒有了導盲犬一樣，驚惶失措。心里打了一個寒顫。我望向老師，老師給了我鼓勵的目光，隨后，我再一次堅定，此刻，我的手不再顫抖，畫跡也流暢了，“我做到了，我做到了！”老師對我微微一笑。

　　面對萬丈深淵的瀑布選擇微笑，于是有了“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯景。是黎明，我選擇堅強的微笑，因為堅強的微笑給予我走出逆境的力量。

　　我的素描課作文 14

　　素描是一個能讓人心靜的課程。我覺得它能讓我粗心的毛病慢慢改掉。

　　周末的一天，我去上了一節乏味的素描課。到底有多乏味呢？就是一節課兩個小時，我都在做同一個動作——畫線條。老師說第一節課要練排線，這是素描的基礎。排線的時候要求中間實兩頭輕，我看到老師輕輕松松地畫了幾條線，又直又標準。心想：這么簡單，我一定也可以畫好的吧，便急不可待地開始練了，一會兒，我就像被斗敗的公雞一樣，太有挫敗感了，排線并沒有那么簡單，我畫的線參差不齊，每一條線都帶有回勾，按老師說的就是頭重腳輕，我剛才的自信心一下子化作了一團棉花，我不開心地嘟著嘴巴，打量起周圍的人。他們大多跟我差不多大，但有的已經在畫靜物了，畫蘋果像蘋果，除了是黑白的`，我都懷疑是用手機拍的那么真，這也太厲害了。我到哪個境界得猴年了吧？

　　老師見我一人抓耳撓腮又搖頭晃腦的，過來告訴我，“沒有人一開始就會成功，只要多練習會有收獲的”。我聽后，重拾碎了一地的信心決定多練。就這樣，時間好像過得快了，五分鐘十分鐘，半個小時，我再一抬頭居然四十分鐘過去了，五張紙上密密麻麻都是我練的線條，看起來像無數的蚯蚓，后來演變成了豎條紋。中間千萬次想要放棄，但是結果卻讓我很欣慰，我跟第一張紙進行了對比，發現有了明顯的好轉。線像線了，雖然偶爾有回勾，但是大體上有點樣子了。抬手的那瞬間我覺得一陣麻，原來保持一個動作太久了，無名指都蹭黑了。我看了一眼旁邊的同學，她居然抬起頭對我相視而笑，我從她的眼里讀到了肯定的微笑，心里美滋滋的。

　　下課前老師布置作業，下節課畫圓形，她先做了示范。雖然圓形看起來簡單，但是越簡單越凸顯畫畫的功力，這光打框架還得用到線條，這不是我練了半天的排線升級版嗎？“對了，好比蓋房子一樣，排線雖然枯燥，但好比是房子的地基，地基不穩，房子就蓋不起來了。”我深以為然，沒有什么是隨隨便便成功的。

　　我的素描課作文 15

　　在老師的鼓勵和同學們的贊揚下，一幅美術作品又完成了。伙伴們都知道，我是名副其實的漫畫高手。沒錯，我學習卡通漫畫已經一年半了。不過，就在我極度熱愛卡漫的時間里，一個不幸的消息傳來：我要升班去素描班。這時，一個個恐懼的念頭油然而生：那兒的老師很嚴格嗎？要是畫得不好怎么辦？我會不適應嗎？是呀，把誰扔到一個陌生的地方，誰都會覺得不適應。

　　在周六的下午，我身體像灌了鉛一樣沉重，膽怯地走進畫室，用蚊子般的聲音問了老師好后，留到角落里。老師走上前來熱情地歡迎我，并讓我坐在正中間的位置上。有了他的鼓勵，我的心情好多了，開始欣賞教室里景色。

　　在四周的墻壁上貼得密密麻麻的是同學們的作品，各種各樣，有的是瓶子，有的是花草，還有的是街道。作品很多，但擺放位置錯落有致。墻邊擺了個書架，上面放置著許多奇特的瓶瓶罐罐，很稀奇。這里有一點不同，就是畫畫時用的不是桌子，而是畫板。

　　開始上課了，今天我們畫的是一盆面臨死亡的綠蘿，葉子枯黃，上面有許多黑洞。我以為老師會很細致地講述怎樣畫，可他只是畫了幾筆，然后簡單地說：“今天畫的.這盆花，如果生機勃勃，就不是這盆了。”又說：“要看幾眼畫一筆，不要看一眼畫幾筆。”

　　我按照老師說的，認真觀察，畫了起來。我盡量去感受那盆花的憂傷、掙扎，細致觀察到每一條葉脈。在我的努力下，一副栩栩如生的畫誕生了。老師表揚了我，我很高興。

　　過了一會，老師開始講畫。他并沒有點評誰畫的好與壞，只是語重心長的說：“畫不分好與壞，也不論像與不像，只要用心去完成，每一幅作品都是最棒的。每個畫家的畫，都不像真正的事物。因為他們很認真，大膽地去創新，這就是一副好作品。”

　　我終于明白，這才是畫畫的真理。

　　我的素描課作文 16

　　我原本以為藝術離我很遠，但是經歷這件事后，我才恍然大悟：原來，藝術就在我的身邊。

　　又是一天歡樂的早晨，我拿著一張雪白的素描紙和幾支削得尖尖的素描筆在去素描畫室的路上。

　　我到了畫室看著其它同學正忙碌著，有的正拿著木板；有的正找著能坐在中間，沒有任何遮擋物的好位子；有的正在耐心的削著素描鉛筆，為上課做準備；還有的則坐在自己的`座位上，安靜的等待著老師的到來……而我只是把雪白的素描紙輕輕地鋪在木板上。這時，大家的歡笑聲使整個畫室都沸騰起來了。

　　“呀！老師來了。”整個畫室立即安靜了下來。我們全神貫注地看著老師，只見老師把一個我們今天要畫的物體放在桌上，以供同學們觀察。接著老師又講起了五大面和三大調子。講完后，我們便開始畫素描了。首先我們先構圖，于是我和同學們開始構圖了。漸漸地，畫室里的沸騰聲消失的無影無蹤，只有鉛筆在紙上摩擦的“刷刷刷”聲，就像小寶寶的哭聲沒有了，在媽媽的懷抱下恬恬地睡著了。過了一會兒，圖形畫好了，我仿佛聽見那張紙夸贊的對我說：“主人，你畫得可真好呀！”

　　更難的畫線條來了，也是這幅畫好不好看的關鍵。我拿著素描筆開始畫線條了，因掌握不了抬筆的高度，所以經常畫的線條十分粗，就像黑龍一樣。

　　“啊！終于畫完了。”我拿著自己得意的作品給老師看，老師像孫悟空一樣有著火眼金睛的本領，把錯誤一個個挖了出來。對畫得好的地方表示贊揚，對畫得不好的地方表示鼓勵，并細心講解。我的老師真是和謁可親呀！

　　放學后，我很開心，便不由自主唱起了自編的歌謠：太陽高空照，花兒微微笑，小草綠衣裳，青蛙呱呱叫……

　　經過這件事我才發現，原來藝術并不是那樣遙不可及，藝術也不是那么高不可攀……其實藝術就在我們身邊。

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