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新學期班主任進入家長群自我介紹
當到達一個新的環境后，時常需要我們進行一個自我介紹，自我介紹是我們重新認識自己的開始。那么自我介紹應該包括什么內容呢？以下是小編幫大家整理的新學期班主任進入家長群自我介紹，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
新學期班主任進入家長群自我介紹 1
家長朋友們、同學們：
大家好！
本學期呢，由我來擔任咱們x班的班主任兼xx老師。今年是我第一年擔任班主任，我感到非常榮幸，同時也感到很高興可以在接下來的日子里跟大家一起學習一起進步。我先作一下自我介紹吧。我的名字叫做xx，以后你們有什么事情，只要你樂意，都可以找我聊聊。另外，老師還有一條座右銘，就是“先做必須做的，再做喜歡做的”。很簡單的一句話，可是在老師x年的學習生涯中，一直是這句話在激勵著我及時去完成自己該完成的工作。老師希望以后同學們每個人都能找到一句自己喜歡的小信條，在你失落，迷茫或者慵懶的時候，用它來提醒、鞭策和鼓勵你。
作為同學們的朋友，我想要和大家在以后的學習生活中，一起做到六個字，就是“自知、自信、自控”。自知呢，就是說我們要知道自己是誰，處在什么階段，擁有什么，該感恩什么，什么該做什么不該做等等。自信呢，就是要找到自己身上的.一個或一些亮點，用它做支撐，讓自己的精神飽滿起來。不要覺得自己沒有什么值得自信的地方，每個人身上都或多或少有亮點的。自控，就是要有培養控制自己的能力，不對的事情馬上改過，對的事情堅持去做。
謝謝大家！
新學期班主任進入家長群自我介紹 2
各位家長朋友：
你們好！
我是x年級x班的新班主任、xx老師——xx。我曾在xx學校（小學部）中高年段任教，擔任班主任兼xx老師。在班級管理中，我積累了一定的管理經驗，所教班級多次被評為優秀班級。現在加入美加這個團結優秀的集體中，希望在所有家長的支持下共同見證孩子們的成長。
x老師留下的這個班是一個班風嚴謹、禮樂善思的集體，我很榮幸的成為這個班級的新班主任。我知道，孩子們對x老師都是特別有感情的，那種留戀、不舍是一定會有的，這才是孩子的.本色。對于新老師，孩子們還有些不適應，所以我與孩子們還需要一段時間相互了解，相互溝通。x老師還是會像從前一樣愛他們，關注他們，不同的是現在又多了一個新的x老師來愛他們！我會盡我所能幫助孩子、關心孩子，孩子們將得到更多的關愛。當然，在互相適應的這段時間里，也需要各位家長的配合，有任何的想法及時與我溝通，孩子在學校的表現，我也會及時與家長聯系。
謝謝大家！
新學期班主任進入家長群自我介紹 3
各位同學、家長朋友們：
你們好！
我是你們班的新班主任。目前雖然大家對我并不熟悉，但是我希望以后各位同學都支持我的工作，好好學習。
我的名字叫xx，畢業于xx大學xx專業，很高興我能成為一名老師，尤其是當你們這么聰明的同學的老師。我教的是xx，但是我的風格不是枯燥的，我要把xx課上得像xx課一樣具備趣味性。
請大家以后的學習中積極給我提意見，我第一次做老師，有很多都不懂，我也是一個學習的過程，向你們學習如何做一個好老師，合格的老師。
我相信只要經過我們共同的'努力，我會學到如何做好一個老師的經驗以及能力，你們也會在新一學期的學習成績里面創一新高。
謝謝大家！
新學期班主任進入家長群自我介紹 4
我中等個子，身材偏瘦，一頭烏黑發亮的秀發扎成了微微搖晃的低馬尾，一對彎月般的眉毛下閃耀著一對水靈靈的圓眼睛，一眨一眨，翹翹的睫毛跟著一起跳起來，一張櫻桃紅的小嘴，更顯得我可愛又文靜。
大家都說我講話輕聲細語，其實我自己也這么覺得。選修課上，每每輪到我發言，開口前還信心滿滿，心想：這次，我只要聲音大一點就好了。可沒想，臨到開口的剎那間，一籮筐信心愣是不見了蹤影。一開口，聲音比蚊子大不了多少，只有坐在邊上的幾個同學勉強能聽清，老師不得不走到我面前，后排的同學更是伸長了脖子，豎起了耳朵。我極力想讓聲音響一點，可不知怎么，喉嚨里好似壓著千斤巨石般，任憑我如何努力，那巨石就像生了根似的堵在那里。一下課，巨石又像有魔法一樣消失不見了，和同學們放聲嬉鬧，聲音響徹天空，這時，我才知道，我的聲音其實挺好聽又響亮的。
聲音小歸小，我的膽子也不爭氣。要是把我懼怕的.東西列出來，恐怕連十張紙也寫不下，大到老虎，小到螞蟻，每一樣都能讓我心驚膽戰。每次看電影的時候，劇情緊張驚險，聲音震耳欲聾，我總是把眼瞼使勁兒的閉上，雙手緊捂著耳朵，生怕那些恐怖的場景和聲音會噩夢一般的刻在我的腦海里。
但是，我熱愛閱讀，可以長達數小時一動不動地看書。媽媽說，我是個名副其實的“小書蟲”。我只要拿起任意一本書，便不由自主地沉浸其中，津津有味地品讀起來，聽不見外界如雷般的喧嘩；有時去上廁所，走到半路，我會習慣性的順手抄起一本書，一坐就是半小時，半小時里，爸爸會無數次的嘮叨，請注意眼睛，請注意時間，請注意早點睡覺......我似乎無動于衷，總會惹得爸爸“惱羞成怒”。
這就是我，一個文靜甚至有點膽小，卻熱愛閱讀的女孩。
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