《賣油翁》導學案

時間：2024-03-15 17:08:38 好文我要投稿

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《賣油翁》導學案

《賣油翁》導學案1

　　【學習目標】

　　1、掌握重點詞句，正確理解課文大意。

　　2、積累有關文學常識及文言虛詞。

　　3、加強朗讀并背誦全文。

　　4、理解課文主旨，領會“熟能生巧”的道理。

　　【學習重難點】

　　重點：了解內容，準確翻譯課文，分析人物形象。

　　難點：理解文章主旨。

　　【自學過程】

　　一、夯實基礎知識

　　1、作家作品：

　　《賣油翁》作者是，宋代著名家、家。唐宋之一。

　　2、給加點的字注音。

　　自矜( ) 家圃( ) 睨( )

　　忿然( ) 酌油( ) 頷( )

　　二、課內反饋。

　　陳康肅公堯咨善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。

　　康肅問曰：“汝亦知射手?吾射不亦精乎?”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射!”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。

　　1、在加線句子下寫出翻譯，解釋加點字。

　　2、重點實詞歸類：

　　3、虛詞用法歸類：

　　三、閱讀文段，回答問題。

　　1、找出文中表現賣油翁輕視陳堯咨射技神態的詞語。

　　2、指名朗讀課文，說說文中兩個人物給你留下了哪些印象?

　　3、陳堯咨對賣油翁的態度前后發生了怎樣的變化，原因是什么?

　　4、讀完此文，你明白了什么道理?你認為一個人應該如何看待自己的長處?

　　四、拓展延伸

　　陳堯咨和賣油翁都可算身懷絕技，他們成功的'經驗是什么?你在學習、生活中有過類似的體驗嗎?

《賣油翁》導學案2

　　一、學習目標

　　(一）知識與能力目標：

　　1.有感情地朗讀課文，積累重要的文言詞匯。

　　2.了解文章大意，概述課文內容。

　　（二）方法與途徑目標：

　　1.借助工具書和注釋，疏通課文。

　　2.分析人物形象，學習詳略得當的寫法。

　　（三）情感、態度、價值觀目標：

　　理解“熟能生巧”的道理，引導學生正確看待自己與他人的優缺點。

　　二、學習重點與難點

　　重點：分析人物形象。本課學生易于理解本文的道理，但對于人物形象較難分析把握，因此，在教學中要詳細分析人物形象。

　　難點：學會利用文中關鍵詞句分析人物性格特點。依據七年級學生認知水平及學情，要根據文本進行人物形象的分析，要有理有據。

　　三、學習過程

　　(1)預習檢測

　　矜 jn 圃p 睨nì 矢sh 頷 hàn

　　忿 fèn 酌zhuó 瀝 lì 杓sháo

　　(2)疏通文意

　　1.學生們對照課文的注釋，結合工具書,疏通文意。

　　2.學生采用勾畫圈點的`方法把不理解的詞句標出來，然后師生一起把課文大意弄明白。

　　學生明確：

　　釋義：

　　射：自矜：釋擔：睨：但：

　　頷頷：忿然：酌油：瀝：遣：

　　咬文嚼字貫古今：

　　請請用左邊詞的釋義來解釋右邊的成語

　　善射： →能言善辯釋擔：→愛不釋手如釋重負

　　頷： →頷首低眉瀝：→瀝盡心血

　　（3）整體感知，自主探究(問答式競賽）

　　1.請用簡潔的語言概括本文的故事情節。

　　2 2.本文的矛盾沖突是什么？

　　3 3.文中哪些詞語表現了賣油翁對陳堯咨箭術的態度,哪些詞語表現了陳堯咨對賣油翁的態度？

　　4 4.賣油翁對陳堯咨的射術是怎樣評價的？(請用原文回答)

　　5 5.賣油翁有資格評價陳堯咨的射箭本領嗎？(請用原文回答)

　　6 6.你從本文明白了什么道理?

　　（4）合作互動,交流分享

　　1.對賣油翁的態度前后有何變化?文中哪些詞語表現了這些變化?變化的原因是什么?

　　2.采用了哪幾種方法刻畫人物形象的？找出來并分析人物形象。

　　3 3.對于兩人的“善射”，“善酌”，本文詳寫什么，略寫什么？這對你今后的寫作有哪些啟示？

　　(5)實踐體驗，當堂內化

　　請談談讀完本文后你受到的啟示。（分人物分角度談啟示）

　　（6）遷移拓展，提高素養

　　1 1.閱讀《百步穿楊》，談談你的感悟。（課內完成）

　　楚楚有養由基者，善射。去柳葉者百步而射之，百發百中。左右皆曰善。有一人過曰：“善射，可教射也矣。” 養由基曰：“人皆曰善，子乃曰可教射，子何不代我射之也？” 客曰：“我不能教子支左屈右。夫射柳葉者，百發百中，而不以善息，少焉氣力倦，弓拔失鉤，一發不中，前功盡矣。”

　　2.請從熟能生巧，謙虛自信，揚長避短等角度，寫一篇500字的讀后感。（課外完成）

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