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我選擇我無(wú)悔
我選擇我無(wú)悔 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
今天，我演講的題目是（我選擇，我無(wú)悔）。
老師，是孩子心中神秘、廣袤的偶像，是培養(yǎng)孩子寫(xiě)出金戈鐵馬、氣吞萬(wàn)里英雄史詩(shī)的奠基人；老師既可以讓學(xué)生領(lǐng)略“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的美景，又可讓孩童在朗誦著“黃河之水天上來(lái)，奔騰到海不復(fù)回”的詩(shī)句時(shí)暢游在1+1的境界中。
當(dāng)我走向講臺(tái)，我要說(shuō)，為師很苦！但也很值！每天我早早來(lái)上班，很晚才回家。在我家那條胡同里，我是走得最早，回來(lái)得最遲。在物欲橫流，金錢至上的今天，越來(lái)越多的人對(duì)名利趨之若鶩。現(xiàn)實(shí)生活實(shí)在令做老師的感到無(wú)奈，當(dāng)別人風(fēng)姿卓越時(shí)，我自然也想“窈窕”一番，卻終因職業(yè)所限而樸素大方；面對(duì)這些，我困惑了，守著這份清貧的職業(yè)，值嗎？在郁悶的日子里，我經(jīng)歷了這樣一件事：那是一年教師節(jié)，一家超市對(duì)教師優(yōu)惠。中午，我欣然前往，買完?yáng)|西，才想起忘了帶教師證，尷尬之余，售貨員卻對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，一個(gè)小學(xué)老師，沒(méi)有誰(shuí)冒充的。”聽(tīng)了這話，我一下子像被人用冷水潑身，頓感悶悶不樂(lè)。來(lái)到學(xué)校上課時(shí)，推開(kāi)教室的門，只見(jiàn)班里的孩子紛紛拿著卡片、鮮花，爭(zhēng)先恐后地?cái)D到我跟前，對(duì)我說(shuō)：“老師，您辛苦了！王老師，祝你節(jié)日快樂(lè)······”望著那一張張可愛(ài)的小臉，一雙雙清澈的眼睛，剎那間，一種至真至純的情感包攏了我的全身，我的`心如海水悄悄漫過(guò)。我終于明白了：老師在物質(zhì)上是清貧的，精神上卻是富有的！我暗下決心：從今后，我將實(shí)實(shí)在在的愛(ài)我的學(xué)生，愛(ài)我的工作，踏踏實(shí)實(shí)做名老師。讓所有的學(xué)生健康成長(zhǎng)，讓更多的學(xué)生取得更好的成績(jī)是我不變追求！此時(shí)我想說(shuō)：改革開(kāi)放滿神州，教師更風(fēng)流。備課批改輔導(dǎo)，學(xué)生樂(lè)悠悠。晴時(shí)暖，陰時(shí)愁，共交流，天下園丁，辛勤勞作，共享豐收！
有一首詩(shī)最為動(dòng)人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺(tái)最為神圣，那就是講臺(tái)。不用說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有同一顆熾熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣博的天空！在同一片天空下，我們用愛(ài)播撒希望。
有人這樣形容老師的生活：吃的清淡，穿的素淡。在提倡廉政文化建設(shè)的今天，我想說(shuō)：我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺(tái)，用愛(ài)譜寫(xiě)師德。平等交流，溝通無(wú)限。
記得六年級(jí)快期末考試的時(shí)候，我生病了，拖著虛弱的身體要去學(xué)校，愛(ài)人死活不讓我走，他說(shuō)：“請(qǐng)假吧，不要去了，好好在家休息幾天，不在乎這幾天的工資。”當(dāng)然，我不會(huì)在乎這幾天的工資，但我在乎我臨近畢業(yè)的學(xué)生，我的工作。我并不是可有可無(wú)的人，我是七、八十個(gè)孩子的班主任，我被我的學(xué)生、我的工作深深需要著。當(dāng)一名老師被學(xué)生深深需要的時(shí)候，就會(huì)為這工作的意義而振奮。于是，我毅然地去了學(xué)校。
要問(wèn)我為什么那樣辛苦，那樣執(zhí)著？我想，我的力量來(lái)自于我們勝利小學(xué)，來(lái)自于我們充滿朝氣和干勁的大集體。在這里，我想用一首詞描述我們的學(xué)校：百年名校勝利來(lái)，學(xué)生家長(zhǎng)在徘徊，想方設(shè)法擠進(jìn)來(lái)。校園書(shū)聲瑯瑯起，教育之花已登臺(tái)，為誰(shuí)零落為誰(shuí)開(kāi)？在這里，有摔傷后依然拄著雙拐艱難的爬到三樓給孩子們上課的杜慧芳老師；有家中親人重病在床，自己也拖著病體依然堅(jiān)持上班的趙春雨校長(zhǎng)、賈發(fā)勤老師；有大病初愈后仍然一心撲在工作上的闞慶國(guó)老師、魏祎老師；還有雖已兩鬢斑白，仍舊兩袖清風(fēng)，雖已年過(guò)半百，依然堅(jiān)守一線的葛秀云主任、沈長(zhǎng)友老師、劉家存老師、高乃軍老師和韓冰老師。是什么力量支撐著我們老師忘我工作？又是什么精神使我們老師不知疲倦？是對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，對(duì)人生的追求。
三尺講臺(tái)，融進(jìn)的辛勞是陶醉，融進(jìn)的是師愛(ài)心是師魂。我們沒(méi)有值得炫耀的特技，沒(méi)有讓人仰慕的地位，沒(méi)有優(yōu)厚的待遇，我們卻把一代一代改天換地的天驕造就！站在人生的舞臺(tái)上，學(xué)生期待的目光就是我們的掌聲，學(xué)生揮舞的畢業(yè)證書(shū)就是我們的鮮花。所以我們會(huì)：樂(lè)于奉獻(xiàn)，甘為人梯，用一支粉筆換來(lái)桃李滿園！在這里，讓我們滿懷豪情的告訴天下人：教書(shū)育人，舍我其誰(shuí)？
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
我選擇我無(wú)悔 篇2
生活中的一切，既然我們選擇了，就要去認(rèn)真面對(duì)，努力奮斗，取得成功，并且有一個(gè)堅(jiān)定的信念：我選擇，我無(wú)悔！今天，我讀到了這樣一則材料：公園里一盆名花對(duì)一朵野花說(shuō)："沒(méi)人來(lái)觀賞，你還值得開(kāi)放嗎？"野花說(shuō)："我是花，我就值得開(kāi)放，我開(kāi)放，我就存在。"
野花的這句話深深的印在我的心坎上，我也想說(shuō)："我選擇，我無(wú)悔。"那朵野花，她雖然不如名花那樣富貴，不如名花那樣?jì)善G，也不如名花那樣惹人喜愛(ài)，但是她選擇了開(kāi)放，她給了自己一次機(jī)會(huì)——一次生的機(jī)會(huì)！也許當(dāng)秋天的寒風(fēng)襲來(lái)時(shí)，那盆名花因受不了生活的挫折而慢慢凋零的時(shí)候，那朵小小的野花會(huì)依然頂著寒風(fēng)屹立在枯草們的擁抱中！雖然她只是一朵不知名的小野花，但她也會(huì)給大地帶來(lái)一絲生機(jī)，她有她的'價(jià)值，她的心中印滿了“我選擇，我無(wú)悔”。辛勤的園丁們，每天伴隨著東升的旭日，西下的夕陽(yáng)，穿梭在家與學(xué)校之間，粉筆染白了她們的青發(fā)，加深了他們的皺紋......
但他們毫無(wú)怨言，面對(duì)著一張張升入重點(diǎn)中學(xué)同學(xué)的笑臉，他們心中印著：我選擇，我無(wú)悔"。生活中的我在書(shū)山與題海中前進(jìn)著，肩上沉甸甸的，因?yàn)樽约荷砩蠞M載著大家的希望，每天聽(tīng)著鳥(niǎo)鳴踏上去學(xué)校的路，伴著星星在書(shū)桌前"奮斗"，雖然學(xué)習(xí)生活中充滿乏味與苦澀，但是想到考試成功時(shí)爸媽有笑臉和自己精彩的未來(lái)，心里就有一種說(shuō)不出來(lái)的喜悅，我的心里也印著：我選擇，我無(wú)悔！生活中的一切，既然我們選擇了，就要去認(rèn)真面對(duì)，努力奮斗，取得成功，并且有一個(gè)堅(jiān)定的信念：我選擇，我無(wú)悔！
我選擇我無(wú)悔 篇3
各位評(píng)委，各位老師：
大家好！我演講的題目是“教師——我無(wú)悔的選擇”！
在教學(xué)生涯里，我不斷地努力奮斗，對(duì)教師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí)。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”······無(wú)數(shù)歌頌教師的美好詩(shī)篇刻在我們的心中！不錯(cuò)，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙純潔的渴求知識(shí)的眼睛，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量。在這由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái)，是多么神圣！教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得：什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人說(shuō)：“教學(xué)對(duì)教師本人來(lái)說(shuō)也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺(tái)使教師照亮了別人，也升華了自己。”
甘愿吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)。這就形成了教師的精神，在講臺(tái)上，我們成了孩子們眼中的百科全書(shū);成了孩子們心中鮮紅的太陽(yáng)，能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感，能體會(huì)到世上最真最純的友愛(ài)。每年的“教師節(jié)”，會(huì)收到一些學(xué)生送來(lái)的.小禮物，當(dāng)看到小小的卡片上寫(xiě)著“老師您好”這么一句小小的祝福語(yǔ)；當(dāng)聽(tīng)到歷屆的六年級(jí)畢業(yè)生回來(lái)看望我們的一句輕輕的問(wèn)候，我就會(huì)感到很幸福、很快樂(lè)！這種甜美的感受，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào)，而在于教書(shū)育人本身所帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感。這，就是樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師精神！
站在講臺(tái)上，我就會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)言的神圣與莊嚴(yán)。這樣甘愿吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不斷進(jìn)取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度，為了黨的教育事業(yè)而無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，這就是師德，師魂。
我熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，教師——我無(wú)悔的選擇 ！我愿把自己的一生無(wú)私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)！
我選擇我無(wú)悔 篇4
日子若與人無(wú)關(guān)，日子就是日子自己的日子；若和人有關(guān)，那么日子就不再是日子了。因?yàn)槲覀兠總�(gè)人有每個(gè)人的活法，也就每個(gè)人有每個(gè)人的日子，每個(gè)人的生活！比較下自己與大學(xué)同學(xué)過(guò)的日子，發(fā)覺(jué)我們生活有天壤之別。若有天堂和地獄的話，他們應(yīng)該在天堂逍遙；我呢，應(yīng)該是在地獄里摸爬滾打、踉蹌前行——越獄吧！但是我選擇，我無(wú)悔！
昨天終于在幾個(gè)月的暴曬后下了場(chǎng)大雨，然后下午放晴，傍晚時(shí)我一個(gè)人抽了點(diǎn)時(shí)間在水渠邊走了走。感覺(jué)秋高氣爽，想著很久都沒(méi)有和幾個(gè)要好的同學(xué)打電話了，就掏出電話依次給樊建、三本和大華打了過(guò)去。樊建說(shuō)：“呵呵，日子過(guò)得馬馬虎虎，現(xiàn)在正在和同事喝酒呢！”，三本說(shuō)：“呵呵，剛剛吃完飯呢。國(guó)慶來(lái)貴陽(yáng)玩哦，我們?nèi)ハ丛璋伞Ｗ罱矣秩チ藥状巍！保笕A說(shuō)：“呵呵，剛剛接女朋友回來(lái)……工作和家教都不錯(cuò)。你別老是一個(gè)人啊，該把個(gè)人問(wèn)題解決了”！掛了電話，挺開(kāi)心的，因?yàn)橹浪麄兌歼^(guò)得不錯(cuò)！
回到宿舍攤開(kāi)書(shū)又開(kāi)始復(fù)習(xí)了，每天都是這樣地重復(fù)。深夜也不知道自己是真的累了，還是意志力太差了，一點(diǎn)后就不知道自己怎么給睡著了。三點(diǎn)多的時(shí)候給咳嗽醒了，才發(fā)覺(jué)自己原來(lái)躺在沙發(fā)上，燈也沒(méi)關(guān)。今天早上六點(diǎn)，一醒就起床，接著又是一天單調(diào)學(xué)習(xí)。也不知道自己是不夠?qū)Ｐ模�是真的一個(gè)人學(xué)習(xí)很寂寞，突然間會(huì)有想抱著被子哭的'沖動(dòng)！然而今天會(huì)過(guò)得這樣完全是自己的選擇啊！
失去了才知道珍惜，經(jīng)過(guò)了才知道自己錯(cuò)了。別人只用四年的時(shí)間去完成的，我卻要去用六年、甚至是七年才能完成。但是不管怎么樣，我選擇，我無(wú)悔！
大學(xué)時(shí)，別人都在勤奮學(xué)習(xí)，我卻在談戀愛(ài)、混日子、逃課、睡覺(jué)，后來(lái)勉強(qiáng)畢業(yè)。自己為什么要過(guò)得那么昏昏噩噩，因?yàn)槲野焉罴耐性诨孟肜铩ＳX(jué)得自己怎么也不可能留在城里，因?yàn)殂~仁市區(qū)的高中不要貴師大的畢業(yè)生，而也因?yàn)樽约旱膶I(yè)知識(shí)很難學(xué)。但也不擔(dān)心自己畢業(yè)后找不到工作，因?yàn)樽约旱闹袑W(xué)數(shù)學(xué)還過(guò)得去，就一心想著畢業(yè)后就回農(nóng)村，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)里教書(shū)，幻想著陶淵明描繪的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的田園生活和桃源生活。但是今天真的在農(nóng)村教書(shū)以后，發(fā)覺(jué)自己錯(cuò)了，錯(cuò)得離譜，桃花源的那種生活只活在陶淵明的想象中，現(xiàn)實(shí)是不可能有的。然而自己卻因大學(xué)混日子，專業(yè)數(shù)學(xué)什么都不懂！現(xiàn)在要考研，只能在學(xué)習(xí)中煎熬！
雖然日子是苦澀的，味道不比未熟的蘋(píng)果好到哪兒去，但是我選擇，我無(wú)悔！
我選擇我無(wú)悔 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們：
大家好！今天，請(qǐng)?jiān)试S我?guī)Т蠹乙黄鹱哌M(jìn)我的支教生活——選擇留下，我無(wú)悔。
我是一名圣林中學(xué)的教師，20xx年我告別友好的同事，熟悉的校園，極不情愿地來(lái)到陌生的瓦頭小學(xué)。
我選擇了留下，為了這里的孩子，也為了這里樸實(shí)的老教師：瓦頭小學(xué)只有一個(gè)水龍頭，水流很緩慢。55歲的劉景國(guó)老師為了讓大家一大早就能喝上水，每天用扁擔(dān)把辦公室的兩個(gè)水缸挑的滿滿的，燒上熱水等著老師們。劉老師病了，現(xiàn)在躺在醫(yī)院里，婁金樹(shù)老師又接過(guò)扁擔(dān)。他們就像父母一樣愛(ài)護(hù)著我們，我怎么舍得離開(kāi)？
我選擇了留下，為了這里的孩子，也為了來(lái)這里支教的老師：20xx年來(lái)瓦頭支教的教師中，有七個(gè)是女老師，孩子大的上四年級(jí)，小的才剛上幼兒園，都正是需要父母陪伴的年齡。可她們依然來(lái)到偏遠(yuǎn)的小學(xué)。中午沒(méi)時(shí)間回家，晚上還要忙備課，戴老師一個(gè)人帶四科，寫(xiě)七本備課；張衡最愛(ài)寫(xiě)博客，來(lái)到瓦頭和我說(shuō)：“每天晚上十一點(diǎn)睡覺(jué)，根本沒(méi)時(shí)間寫(xiě)！”是啊，大家白天上課，晚上備課、準(zhǔn)備課件，感覺(jué)時(shí)間真是太少了！只想好好的利用這短暫的支教時(shí)間，讓孩子多學(xué)些知識(shí)。孔祥軍老師50歲了，普通話說(shuō)不好，每天找語(yǔ)文老師問(wèn)發(fā)音，大家說(shuō)他：“教數(shù)學(xué)發(fā)音不重要”。他卻說(shuō)：“不行，在中學(xué)我說(shuō)不對(duì)，學(xué)生可以笑話我，幫我指正，這里孩子太小，咱不能耽誤了孩子！”。20xx年，圣林中學(xué)又有13位老師來(lái)到瓦頭小學(xué)支教。開(kāi)學(xué)兩個(gè)星期，魏文老師用自己的手機(jī)和每個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)，聯(lián)系了一遍，了解每個(gè)孩子的情況，嗓子啞了，身體疲倦了，可魏文老師感動(dòng)了學(xué)生，感動(dòng)了學(xué)生的家長(zhǎng)；國(guó)慶期間，張慶德老師做了心臟手術(shù)，張尚生老師義無(wú)反顧地?fù)?dān)起了，給老師們做飯的任務(wù)…大家的.一舉一動(dòng)，都為了那一個(gè)個(gè)渴望求知的孩子，瓦頭小學(xué)太需要一些這樣常年堅(jiān)守、甘于奉獻(xiàn)的老師們了。為了老師們的那份真誠(chéng)，為了老師們的那份堅(jiān)守，我要留下！
雨果曾說(shuō)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧！葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”讓我們做葉的事業(yè)吧，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，只有平凡的工作，而我們的價(jià)值也在這平凡中閃光。
雖然我知道，那間教室放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板上寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，留下的是淚滴。但為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了托起教育明天的太陽(yáng)，我選擇留下，我無(wú)怨無(wú)悔！
我選擇我無(wú)悔 篇6
一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去了，回頭細(xì)品，真是感慨萬(wàn)千，感謝田校長(zhǎng)，也感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)又給了我一次讓我盡情施展才華的機(jī)會(huì)。
在我剛剛畢業(yè)的時(shí)候，我的中學(xué)老師曾經(jīng)這樣告訴我：當(dāng)一名老師，不帶課，可悲；而當(dāng)一名老師，不當(dāng)班主任，更可悲。幾年來(lái)，這句話緊緊的印在了我的腦海中，我發(fā)誓我一定要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，更要當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任。
學(xué)期初，當(dāng)我接到皮主任電話讓我參加新招生的七年級(jí)班主任會(huì)議時(shí)，我的內(nèi)心真是無(wú)比激動(dòng)。那時(shí)，我的心中只有一個(gè)想法：要對(duì)得住領(lǐng)導(dǎo)的選擇，也要對(duì)得住自己的選擇。因此我采取了下面的做法。
一、從時(shí)間上靠上去
作為一名年輕的老師，我擁有無(wú)限的熱情與活力，更擁有著充沛的精力。因此自從擔(dān)任班主任以來(lái)，第一個(gè)我要在時(shí)間上靠上去，既然我要求同學(xué)們幾點(diǎn)來(lái)，那我一定比你還要早到，基本上每天早晨七點(diǎn)之前我就會(huì)到教室，迎接同學(xué)的到來(lái)，組織已到的同學(xué)合理的進(jìn)行預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)。中午我更會(huì)早早的來(lái)到教室，看著住校的同學(xué)和家遠(yuǎn)中午不回的同學(xué)，引導(dǎo)他們盡量將早來(lái)的時(shí)間全部用于學(xué)習(xí)上。下午基本上我會(huì)選擇在住校的同學(xué)吃飯回來(lái)，把他們安排妥當(dāng)，等到值班教室即將到來(lái)時(shí)然后再回家，防止他們一亂跑，二發(fā)生意外。在其它任課老師上課時(shí)，我經(jīng)常會(huì)到后門去看看，監(jiān)督著每個(gè)學(xué)生的上課情況，課下，我會(huì)找一些班干部或者同學(xué)去了解最近班級(jí)每個(gè)同學(xué)情況，爭(zhēng)取達(dá)到對(duì)每個(gè)同學(xué)了如指掌。真正做到在學(xué)習(xí)生活上幫助他們，在心靈上引導(dǎo)他們。
二、公平公正的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)
每個(gè)學(xué)生即有“閃光點(diǎn)”，也有缺點(diǎn)，可是不少的班主任（包括我有時(shí)候也是這樣，這是人之常情。）存在偏愛(ài)優(yōu)等生、班干部，不信任后進(jìn)生等錯(cuò)誤觀念，在沒(méi)有詳細(xì)了解事情的情況下，聽(tīng)信一面之詞做出判斷，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對(duì)立情緒。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對(duì)立情緒產(chǎn)生的主要原因有：一、教師處事不公平；二、教師不尊重學(xué)生的人格，特別是后進(jìn)生；三、教師批評(píng)學(xué)生與事實(shí)有出入。反之敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的老師是最受學(xué)生歡迎的`老師。可見(jiàn)，班主任遇事要冷靜，批評(píng)學(xué)生要掌握好分寸，即要嚴(yán)肅地指出學(xué)生的錯(cuò)誤做法，也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。這樣學(xué)生容易接受，老師的教育目的也容易達(dá)到，千萬(wàn)不能因?yàn)樗呛筮M(jìn)生而隨意批評(píng)，在學(xué)生眼里，不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，他們都是同學(xué)，在人格上是平等的。
在工作中，我通常會(huì)在一些平時(shí)表現(xiàn)不夠理想，甚至紀(jì)律有些差，但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛(ài)。其實(shí)這些人往往在某一方面有專長(zhǎng)，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，理解他尊重他，他們一定會(huì)將班主任安排的工作做好。比如接班后，我首先在那些難纏的學(xué)生入手，談話過(guò)程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑，如何利用自己的優(yōu)勢(shì)，如何維護(hù)班集體的榮譽(yù)等等，并期望他們以自身的改變帶動(dòng)好自己的朋友。誰(shuí)知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個(gè)人紀(jì)律好了，就連平時(shí)的跟隨者紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn)。其實(shí)對(duì)這一類學(xué)生很多教師認(rèn)定是“燒好的磚瓦”沒(méi)法變了，這種評(píng)價(jià)會(huì)使這一類的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒，極不利于學(xué)生的成長(zhǎng)。
三、與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，共同推動(dòng)孩子進(jìn)步。
通過(guò)與學(xué)生家長(zhǎng)建立聯(lián)系，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，可以幫助班主任全面了解學(xué)生，對(duì)學(xué)生做出全面正確的評(píng)價(jià)。學(xué)生入班后，我首先統(tǒng)計(jì)了每位學(xué)生的父親、母親和家里座機(jī)號(hào)碼，編輯成班級(jí)電話薄，隨身攜帶。同時(shí)利用一切可能的機(jī)會(huì)與學(xué)生家長(zhǎng)面談，如：家長(zhǎng)送生活用品給學(xué)生時(shí)要通過(guò)我找學(xué)生的機(jī)會(huì)；也有許多是家長(zhǎng)主動(dòng)找我的。家長(zhǎng)對(duì)班主任產(chǎn)生信任感，這對(duì)了解學(xué)生和教育好學(xué)生很重要。做過(guò)班主任的都有這種感覺(jué)，家訪——可以使很多家長(zhǎng)、學(xué)生跟班主任的感情往往有進(jìn)一步加強(qiáng)，對(duì)班主任的工作，他們也會(huì)積極配合與支持。由于全面了解學(xué)生，班主任給學(xué)生的評(píng)價(jià)也比較準(zhǔn)確，相互信任、相互尊重、相互理解就會(huì)形成。
一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。既然選擇了班主任工作，那就是我選擇，我付出，我無(wú)悔。雖然我也有很多不足，但是我會(huì)通過(guò)各種方法提高。（如向老教師請(qǐng)教，看一些《班主任》，《班主任之友》雜志，或者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)）
我會(huì)努力，期待著下學(xué)期更加輝煌。
我選擇我無(wú)悔 篇7
尊敬的評(píng)委，老師們：
大家下午好，今天我演講的題目是《我的選擇，我無(wú)悔》。
“靜靜地深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”聽(tīng)這首既熟悉又感人的歌曲，一股欽佩感油然而生，他們那默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神一直深深地感化著我，這正是我的夢(mèng)想。
今天我很榮幸地告訴大家，我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了！在此我希望在座的同仁們能給予一些掌聲和鼓勵(lì)……讓我更有自信心地去堅(jiān)持、去完善我的夢(mèng)想。
當(dāng)我踏進(jìn)海口市第四中學(xué)的大門時(shí)，一位長(zhǎng)者曾經(jīng)這么對(duì)我說(shuō)過(guò)：“教師本身就是一種選擇，選擇了忙碌，就意味著放棄閑適；選擇了責(zé)任，就意味著放棄了逃避；選擇了偉大的堅(jiān)守，就意味著選擇了犧牲。”作為一名教師，我發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔?ài)我的職業(yè)，熱愛(ài)我們的學(xué)生，用真心去與學(xué)生們面對(duì)面交流，將心比心；其實(shí)每一個(gè)孩子都是可愛(ài)的，無(wú)論他的成績(jī)是好是壞，我們都應(yīng)該平等地去對(duì)待他們，畢竟他們還是個(gè)孩子，更多的時(shí)候，我們應(yīng)該以心去包容他們，讓他們感受到溫暖；每個(gè)人心中都有一扇窗，我們要開(kāi)啟這扇窗，以知心朋友的身份與孩子們交流，走進(jìn)他們的內(nèi)心，融進(jìn)他們的世界。
與孩子們?cè)谝黄饡r(shí)候，給我的感受更多的是感動(dòng)，值得一提的是都教師節(jié)，每次到了這個(gè)節(jié)日，我相信每一個(gè)老師都一定會(huì)收到孩子們給予的驚喜：滑稽的玩偶，簡(jiǎn)短的一句祝福，都可以讓我們愉快渡過(guò)一整天，我頓時(shí)覺(jué)得教師這個(gè)職業(yè)升華了我的生活，鑄造了我的信念，萃取了我人生的真諦，也讓我感受到無(wú)比的幸福，更加堅(jiān)定了我扎根講臺(tái)矢志不諭。
古人云：“師者，人之模范也。”作為一名教師不僅要做好教書(shū)育人，更要樹(shù)立好榜樣，我們要全力以赴，以身作則，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”在前進(jìn)中雖然困難重重，但我堅(jiān)信只要功夫深鐵杵磨成針，每當(dāng)看著我的學(xué)生們快樂(lè)地成長(zhǎng)著，臉上總會(huì)無(wú)意間流露出欣慰的笑容。
從一個(gè)整天活蹦亂跳的小姑娘變得成熟穩(wěn)重，這就是一名教師的魅力，我盡職盡責(zé)，我與我的學(xué)生相親相愛(ài)，他們的一切行動(dòng)都牽動(dòng)著我，我們的'一切都與我息息相關(guān)，他們是我的全部，更是我的驕傲。冰心說(shuō)過(guò)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花。”
我相信，經(jīng)我們的雙手培育的花朵洋溢著沁人的芬芳；用我們的青春守候的這份責(zé)任，會(huì)回饋出更多的成就，以我們的心靈撫慰的靈魂，會(huì)成長(zhǎng)得更茁壯，更強(qiáng)大。所以我的選擇，我無(wú)悔。
我選擇我無(wú)悔 篇8
我喜歡這樣一首小詩(shī)：
有一種人生最美麗，那就是教師
有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂
不要說(shuō)我們一無(wú)所有
我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)
我們從事的是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)
我們擁有同一片廣博的天空
同一片天空下
我們用愛(ài)耕耘著孩子的未來(lái)
我們用愛(ài)播撒著祖國(guó)的希望
九八年，十八歲的我開(kāi)始了教學(xué)生涯。七個(gè)春秋，耕耘在三尺講臺(tái)，留下了多少奮斗的足跡；七載年華，守望在四方教室，灑下了多少辛勞的汗水！正如歌中所唱：那塊黑板，寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利；那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你！
作為教師，我們清貧，我們平凡，沒(méi)有金錢的富足，沒(méi)有地位的先河，我們只有滿腔的熱忱，不圖回報(bào)的付出，對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)懷和一視同仁的耐心與尊重，把全部心靈與才智都獻(xiàn)給孩子獻(xiàn)給事業(yè)！
我不知道我對(duì)事業(yè)對(duì)學(xué)生的愛(ài)到底有多深，我只知道，不管我有多疲憊，站在講臺(tái)前的我總會(huì)神采奕奕；不管我有多煩惱，面對(duì)學(xué)生我總是帶著笑容；不管有多少繁雜的事務(wù)，我總是將教學(xué)擺在第一位。
為了學(xué)生，多少次風(fēng)雨中、烈日下，我奔走在家訪途中；多少回夜深人靜，我還在燈下批改作業(yè)；多少語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)，多少苦口婆心的勸勉，失去了青春，憔悴了面容，一切只為了學(xué)生的茁壯成長(zhǎng)！
有人說(shuō)，教育的根是苦的，但果實(shí)是甜的。學(xué)生的成才，便是我們最大的欣慰，正如農(nóng)民的汗水換來(lái)谷粒的飽滿果實(shí)的豐碩！
我們播種的'是愛(ài)，收獲的是更多的愛(ài)。這愛(ài)，消融了我們工作的勞累與辛酸，讓我們感動(dòng)，讓我們不再清貧。
教師是平凡的，像園丁，用心血和汗水澆灌著祖國(guó)的花朵；
教師是擺渡人，目送他人奔前程，自己卻永遠(yuǎn)守望在渡口；
教師是航燈，默默無(wú)聞，堅(jiān)定不移，為航船指點(diǎn)方向。
教師平凡，卻自有它的價(jià)值豐碑。這豐碑，不是建立在土地上，而是矗立在學(xué)生心中！當(dāng)有一天，你已不記得他，他卻惦記著你，祝福著你！
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著它的綠蔭的。
生命有限，而我的事業(yè)常青。既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程；選擇了教師，我無(wú)怨無(wú)悔！
我選擇我無(wú)悔 篇9
今天,我讀到了這樣一則材料:公園里一盆名花對(duì)一朵野花說(shuō):"沒(méi)人來(lái)觀賞,你還值得開(kāi)放嗎?"野花說(shuō):"我是花,我就值得開(kāi)放,我開(kāi)放,我就存在."野花的這句話深深的印在我的心坎上,我也想說(shuō):"我選擇,我無(wú)悔." 那朵野花,她雖然不如名花那樣富貴,不如名花那樣?jì)善G,也不如名花那樣惹人喜愛(ài),但是她選擇了開(kāi)放,她給了自己一次機(jī)會(huì)——一次生的機(jī)會(huì)！也許當(dāng)秋天的寒風(fēng)襲來(lái)時(shí)，那盆名花因受不了生活的挫折而慢慢凋零的時(shí)候，那朵小小的野花會(huì)依然頂著寒風(fēng)屹立在枯草們的擁抱中！雖然她只是一 朵不知名的小野花，但她也會(huì)給大地帶來(lái)一絲生機(jī)，她有她的價(jià)值，她的心中印滿了“我選擇，我無(wú)悔”。
辛勤的園丁們，每天伴隨著東升的旭日，西下的夕陽(yáng)，穿梭在家與學(xué)校之間，粉筆染白了她們的青發(fā)，加深了他們的皺紋......但他們毫無(wú)怨言,面對(duì)著一張張升入重點(diǎn)中學(xué)同學(xué)的'笑臉,他們心中印著:我選擇,我無(wú)悔". 生活中的我在書(shū)山與題海中前進(jìn)著,肩上沉甸甸的,因?yàn)樽约荷砩蠞M載著大家的希望,每天聽(tīng)著鳥(niǎo)鳴踏上去學(xué)校的路,伴著星星在書(shū)桌前"奮斗",雖然學(xué)習(xí)生活中充滿乏味與苦澀,但是想到考試成功時(shí)爸媽有笑臉和自己精彩的未來(lái)，心里就有一種說(shuō)不出來(lái)的喜悅，我的心里也印著：我選擇，我無(wú)悔！ 生活中的一切，既然我們選擇了，就要去認(rèn)真面對(duì)，努力奮斗，取得成功，并且有一個(gè)堅(jiān)定的信念：我選擇，我無(wú)悔！
我選擇我無(wú)悔 篇10
人生如同沒(méi)有歸途的列車,沿路的風(fēng)景雖美,但也有離開(kāi)的時(shí)候,縱使有多么的舍不得,也要學(xué)會(huì)放棄。有時(shí)候轉(zhuǎn)身，離開(kāi)，比苦苦堅(jiān)持著更幸福。
雨天，我迷失在城市的角落之中，我拼命地尋找屬于關(guān)于過(guò)往的歡笑和快樂(lè)的回憶，但我最終在迷宮一樣的城市當(dāng)中迷失了方向。昔日的回憶始終是屬于過(guò)去的，它已經(jīng)隨著時(shí)間流逝了，再也尋不回來(lái)。我讓雨水任意地洗刷著我的身軀，連同回憶一起沖刷掉。我選擇離開(kāi)，因?yàn)槲抑廊蘸笕粝嘁?jiàn)，我們?nèi)允桥笥选?/p>
烈日，我漫步在被太陽(yáng)烤得熾熱的大地上，熱氣從腳下自下而上地升騰，但我的心卻冷著，我怕，我怕以前的歡笑和快樂(lè)的日子會(huì)離我而去，我關(guān)閉著心扉，在心的周圍筑起一道道高墻，我不允許任何人或事來(lái)奪取我心中的那份執(zhí)著。但最終我還是累了，心倦了，徒勞的堅(jiān)持只換取一次又一次的悲傷。心周圍的墻也倒下了。我讓陽(yáng)光任意地融化掉我的心，連同悲傷一起升華，我選擇離開(kāi)，我無(wú)悔，因?yàn)槲抑乐灰兄Z還在，我們?nèi)允桥笥选?/p>
寒冬，我奔走在繁華的街道當(dāng)中，寒氣不斷地向我襲來(lái)，但沒(méi)有使我熱血的心降溫，寒風(fēng)只冰封了人們的`外表，使人感覺(jué)有點(diǎn)陌生疏遠(yuǎn)，卻沒(méi)有拉開(kāi)人心之間的距離，心靈之間的橋梁沒(méi)有因此而斷絕。離開(kāi)的確不值得去回味，但再苦也有回甘的時(shí)候，正如再通的傷也有復(fù)原的一天。我讓寒風(fēng)任意地吹襲我的面龐，連同痛苦一起消散在空中。我選擇離開(kāi)，我無(wú)悔，因?yàn)槲叶猛鼌s悲傷，我們?nèi)允桥笥选?/p>
在人生的列車上的我，只擁有一張單程票，風(fēng)景盡管美麗，駐足久了也會(huì)有離開(kāi)的時(shí)候，重新踏上旅途的我繼續(xù)尋找下一站美麗的風(fēng)景。回首過(guò)去，或許歡聲笑語(yǔ)，或許淚流滿面，這一切一切都已經(jīng)成為過(guò)去，放眼未來(lái)，也許前路懸崖萬(wàn)仗，也許前路荊棘滿地，但我知道我的選擇是無(wú)悔的。
選擇離開(kāi)讓悲傷隨高溫升華，回憶在雨中沖刷，讓痛苦在寒風(fēng)消散。我無(wú)悔，徒勞地付出，無(wú)畏的堅(jiān)持只會(huì)換取無(wú)限的痛苦，放棄，離開(kāi)是我無(wú)悔的選擇，因?yàn)槲颐靼纂x開(kāi)也是一種幸福。
我選擇我無(wú)悔 篇11
佛曰：“佛與魔皆在一念之間，一念成佛，一念成魔。”人無(wú)時(shí)無(wú)刻不在選擇不同的選擇有不同的結(jié)果，關(guān)鍵時(shí)刻的選擇人生只有那么幾次。明智的選擇，會(huì)讓我們的生活更美好，讓人生更無(wú)悔。
面對(duì)朋友，我選擇信任
“嗨，等等我，我有事要告訴你。”我回頭一看，是我的一位同學(xué)。“你知道嗎?小A曾在你背后說(shuō)你壞話，她說(shuō)坐在你后面簡(jiǎn)直糟透了。誰(shuí)都知道你是我們班脾氣最好的人了，她肯定是嫉妒你。”我不免有些驚訝，小A是我的好朋友，她怎么會(huì)呢?我對(duì)那位同學(xué)說(shuō)：“是嗎?可能是誰(shuí)謠傳的吧，就算是她說(shuō)的，也可能真的是我做的不夠好。”面對(duì)朋友，我選擇信任。在這以后，我和小A通過(guò)溝通交流，在學(xué)習(xí)上互幫互助，成為摯友。
面對(duì)挑戰(zhàn)，我選擇迎接
一直穩(wěn)坐第一名寶座的.我在上一次期末考試中被排名第二的小B超過(guò)這對(duì)于我是一種挑戰(zhàn)。面對(duì)挑戰(zhàn)，我選擇迎接。在日后的學(xué)習(xí)中，我更加注意全面發(fā)展，更加注重在跛腿學(xué)科下功夫，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。功夫不負(fù)有心人，在這次中考中，我又超越了小B。我深刻體會(huì)到，只有敢于迎接挑戰(zhàn)，才有成功的可能。
面對(duì)逆境，我選擇感恩
隨著年齡的增長(zhǎng)，攀比之心悄悄爬上心頭。當(dāng)聽(tīng)到別人說(shuō)家里如何富有，如何從小接受良好教育，生在城市的孩子多么幸福時(shí)，我的心里總是有一點(diǎn)埋怨和惆悵。但是，面對(duì)逆境，我選擇感恩。雖然我家沒(méi)有那么優(yōu)裕的條件，但是她給予我的信念、幸福感毫不遜色。在逆境中，我學(xué)會(huì)了吃苦耐勞，學(xué)會(huì)了如何做人，學(xué)會(huì)了靠自己的打拼贏得一切。逆境教會(huì)我另樣的人生體驗(yàn)，堅(jiān)定我的意志、信念、勇氣、技能和經(jīng)驗(yàn)。人生不是坦途，逆境能錘煉人生存的本領(lǐng)。面對(duì)逆境，我不會(huì)氣餒，我會(huì)以感恩之心直面人生。
我選擇我無(wú)悔 篇12
今天,我讀到了這樣一則材料:公園里一盆名花對(duì)一朵野花說(shuō):"沒(méi)人來(lái)觀賞,你還值得開(kāi)放嗎?"野花說(shuō):"我是花,我就值得開(kāi)放,我開(kāi)放,我就存在."野花的這句話深深的印在我的心坎上,我也想說(shuō):"我選擇,我無(wú)悔." 那朵野花,她雖然不如名花那樣富貴,不如名花那樣?jì)善G,也不如名花那樣惹人喜愛(ài),但是她選擇了開(kāi)放,她給了自己一次機(jī)會(huì)——一次生的機(jī)會(huì)！也許當(dāng)秋天的寒風(fēng)襲來(lái)時(shí)，那盆名花因受不了生活的挫折而慢慢凋零的時(shí)候，那朵小小的野花會(huì)依然頂著寒風(fēng)屹立在枯草們的擁抱中！雖然她只是一 朵不知名的小野花，但她也會(huì)給大地帶來(lái)一絲生機(jī)，她有她的.價(jià)值，她的心中印滿了“我選擇，我無(wú)悔”。
辛勤的園丁們，每天伴隨著東升的旭日，西下的夕陽(yáng)，穿梭在家與學(xué)校之間，粉筆染白了她們的青發(fā)，加深了他們的皺紋......但他們毫無(wú)怨言,面對(duì)著一張張升入重點(diǎn)中學(xué)同學(xué)的笑臉,他們心中印著:我選擇,我無(wú)悔". 生活中的我在書(shū)山與題海中前進(jìn)著,肩上沉甸甸的,因?yàn)樽约荷砩蠞M載著大家的希望,每天聽(tīng)著鳥(niǎo)鳴踏上去學(xué)校的路,伴著星星在書(shū)桌前"奮斗",雖然學(xué)習(xí)生活中充滿乏味與苦澀,但是想到考試成功時(shí)爸媽有笑臉和自己精彩的未來(lái)，心里就有一種說(shuō)不出來(lái)的喜悅，我的心里也印著：我選擇，我無(wú)悔！ 生活中的一切，既然我們選擇了，就要去認(rèn)真面對(duì)，努力奮斗，取得成功，并且有一個(gè)堅(jiān)定的信念：我選擇，我無(wú)悔！
我選擇我無(wú)悔 篇13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、辛勤耕耘在教育戰(zhàn)線上的各位老師：
大家好！今天我報(bào)告的題目是《教師我無(wú)悔的選擇》。
與太陽(yáng)一起工作，與星星一起驅(qū)散夜色的黑暗；三尺天地，開(kāi)拓神圣的桃源；平凡工作，展現(xiàn)美麗人生……而今雖然我已年近五十，但此時(shí)此刻，我卻要面對(duì)在座的各位老師，面對(duì)我教過(guò)的學(xué)生大聲的說(shuō)“教師，我無(wú)悔的選擇”！
我是馬仲小學(xué)新立分校的一名普通鄉(xiāng)村教師，時(shí)光匆匆，我在教育這塊沃土上已整整耕耘了三十個(gè)春秋，回想三十年的工作歷程，有感動(dòng)更有驕傲，感動(dòng)中有我執(zhí)著的個(gè)性，驕傲我工作的永不滿足；感動(dòng)中有我艱辛的付出，驕傲中有我為人的踏實(shí)與坦蕩；感動(dòng)自己風(fēng)華正茂時(shí)的孜孜不倦，驕傲自己譜寫(xiě)教育華麗篇章的`勤勤懇懇。平凡見(jiàn)真誠(chéng)，真誠(chéng)中見(jiàn)熱愛(ài)，正是曾經(jīng)青春的激情和始終如一對(duì)太陽(yáng)底下最神圣工作的熱愛(ài)，三十年來(lái)，我愛(ài)心呵護(hù)，心血澆灌的教育桃園百花盛開(kāi)！
初中畢業(yè)后的我有幸加入教師的行列。當(dāng)我踏上三尺講臺(tái)上時(shí)，我如饑似渴虛心向老教師請(qǐng)教，不斷專研業(yè)務(wù)，以“學(xué)高為師，身正為范”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，刻苦學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，撰寫(xiě)過(guò)省市縣級(jí)的優(yōu)秀論文多篇，樂(lè)教精育、潛心工作，使我快速成長(zhǎng)起來(lái)。
由于工作積極肯干，任勞任怨，在擔(dān)任班主任的同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)把學(xué)校少先隊(duì)的工作交給了我，我接管過(guò)學(xué)校的賬目，管理過(guò)綜合實(shí)驗(yàn)室，綠化校園花卉設(shè)計(jì)等，無(wú)論干哪一行工作我都會(huì)盡職盡責(zé)，出色地完成任務(wù)，受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
十多年的少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作。我犧牲了很多寶貴的時(shí)間，鍛煉著自己，也提升了自己各方的能力。幾年來(lái)根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況結(jié)合重大節(jié)日，開(kāi)展了豐富多彩的文藝活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐和尊老扶困的愛(ài)心之舉，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的節(jié)目主持人和文藝骨干。豐富了農(nóng)村孩子的校園文化生活。大
青春易逝，價(jià)值難求。腳下的路，沒(méi)有比教育的路更長(zhǎng)；面前的山，沒(méi)有比奉獻(xiàn)的山更高。走進(jìn)生命的境地，我漫步這愛(ài)的桃園，定會(huì)“不以物喜，不以已悲”，“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，我愿繼續(xù)將青春和熱血奉獻(xiàn)給太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，懷著這種追求，捧著這顆恒心，帶著這股力量，一路披荊斬棘、乘風(fēng)破浪向著新的目標(biāo)不斷前進(jìn)。
立三尺講臺(tái)，
獻(xiàn)一片丹心，
教師，我無(wú)悔的選擇！
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