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《弟子規》親仁讀后感（通用23篇）
讀完某一作品后，你有什么體會呢？記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。那么讀后感到底應該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的《弟子規》親仁讀后感，希望能夠幫助到大家。
《弟子規》親仁讀后感 1
“親仁”，親是親近、學習的意思，親近那些有道德、有學問、有人生境界、有情操的人，這是講擇師。一個人的學問要有成就，有兩個先決要素：一個是好老師，一個是好同學。好老師幫我們指路，把很重要的教誨告訴我們，使我們的人生少走很多彎路;好同學能夠彼此互相提攜、互相提醒。只有這樣，我們一生才能夠得到幸福的人生、成功的事業乃至敬德修業成就圣賢的人品。
我們時時親近仁德之人，就能夠提升自己的道德學問，所謂“入芝蘭之室，久而不聞其香”，你每天接觸的都是善人，我們無形當中德行都會提升。但是“入鮑魚之肆，久而不聞其臭”，假如每天身旁都是狐群狗黨，自己的言語、行為就會變得愈來愈粗俗、低級、下流。“學如逆水行舟，不進則退”，在學習的道路上，必須要有良師益友的提攜。只有親近仁德之人才能增長我們的智慧，人生有智慧才會下對抉擇，人生才會愈走愈輕松，假如沒有做對抉擇，那人生會愈走愈沉重，所以“親仁”非常重要。中國古人說：“天地君親師。”這是因為人倫大道，必靠師而傳承，無師則人道衰，故師的作用等同于天地。友以輔仁，親近良師益友，才能學有所成。人應當有博愛之心，愛一切人，但首先是親近有仁德之人。它告誡我們，人的內在一定要有道德作為基礎，用圣賢人的這些智慧，來鞏固我們內在的道德思想及修養，以增強明辨是非的能力，使自己在種種誘惑面前能把持住而不受干擾。如果沒有得到這些熏習的話，在當今社會，一不小心把持不住，就有可能陷進去而自己都不曉得。尤其是沾染上賭博、色情等一些不良的習氣，可以讓你一輩子墮落下去，危害相當之大。所以，我們不可一日遠離良師益友，不可一日不讀圣賢書。
同樣是人，善惡邪正、心智高低卻是良莠不齊。跟著潮流走的俗人多，仁慈博愛的人少，如果有一位仁德的人出現，大家自然敬畏他，因為他說話公正無私沒有隱瞞，又不討好他人，所以大家才會起敬畏之心。
所以，《弟子規》在“親仁”部分，首先講“同是人，類不齊;流俗眾，仁者稀”。大家都是人，但是人和人之間差距太大了。圣人畢竟很少，但是我們還應該努力處處韜光養晦，處處給人家余地，雖然不可以變成圣人，但至少可以變成一個時時能替別人設想的人。時時刻刻，記住圣賢的教誨，不可以松懈，那么我們的人生才會向更園滿的境界發展。當我們不親近那些仁者，那么身邊就會多一些小人，那么我們生活的環境就會由平靜變得浮躁。
什么樣的人才是有仁德的人呢?
第一，要有大公無私的精神，有博愛的情懷。仁者愛人也，首先要有愛心。 第二，這個人應該能夠克制自己的`私欲，依照社會秩序和道德規范來要求和約束自己。克己復禮，你不能由著自己的喜好、個人的想法，根本不管社會的秩序和道德，這是不行的。
第三，應該具備崇高的境界和道德修養。
第四，應該智、勇、言兼備，并且遵循中庸之道。智，你要有智慧，要有知識。勇，你要有勇氣，要有擔當，要有責任感。言，你要會表述，會表達，按照圣人之言來表述，來弘揚這種仁義的思想，來推廣這種仁義的道德，必須智、勇、言兼備。這樣還不夠，同時你還要奉行中庸之道中的和諧、平穩、雍容這樣一種境界，不能走極端。
《弟子規》親仁讀后感 2
我認為，《弟子規》是一部十分科學的書，它把全書分成幾部分，在《總敘》里提出：“弟子規，圣人訓，首孝弟，次謹信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學文”古人云：“百善孝當先”所以自然將“孝”放在首位，這一部分對父母的分析透徹，可以說把孝說道了方方面面，且并不像眾所認為的“封建孝道”如——“親有過，諫使更，怡吾色，柔吾聲”指明雖然重孝，但不可舍理求孝。
現實生活中，即使是第一部分“入則孝”也很少有人全部做到。
但古人亦云：“忠孝不能兩全。”
實事上，如果“孝”做的太絕，不會有什么好處，因為社會發展的力量來自于新一代，如果這幫人都把精力用在“孝”上，那么社會就止步不前了，許多父母都有這樣的覺悟，不愿接受兒女的孝意，但有些人卻說養兒防老，我認為這是可笑的，因為社會仍需發展我，父母的努力，歸根結底用到推動社會的發展上，但是發展中的社會并不能直接回報父母，需要在子女這里回扣，才能報答前輩的貢獻，如果全部回扣了，那就象是把一個東西推出去又拉回來，是無用功。
所以說父母的愛，是為社會做貢獻，兒女不過是略表謝意罷了。
我們所處的時期，是需要能量推進的，做這些人并不是新一代，而是父母們，他們是在真正不求回報的.工作，而我們只是一個中轉站，等到我們為人父母，是我們該奉獻的時候了。
所以，父母應該注意自己的使命，并不是養兒防老，兒女們也要知道父母是付出而無回報的，所以要孝順這些無私的人，他們為社會做了貢獻，應有一份讓他們心安的報酬，可以不多，只要表達心意即可。
《弟子規》親仁讀后感 3
剛開始看《弟子規》的時候，我幾乎聽不懂它的意思。后來爸爸給我買了一個兒童版，我才明白。原來弟子規是人們常說的三字經。讀完《弟子規》后，我覺得這是一本教育人們如何孝順，如何對待身邊的人和事的書。這本書對我有很大的影響，因為我從這本書中學到了很多做人的道理。與此同時，我也對與人相處時要注意的事情有了更深刻的了解，我也想做一個孝順父母的人。
《弟子規》是清朝李玉秀寫的。這本書以《論語》中的“入則孝，出則弟”開頭。難怪我覺得這么熟悉。通過這本書，我們可以學到很多待人處事的道理。雖然我們現在不能和同學相處，但我們可以學會如何孝順父母，尊重長輩。
學習弟子規則，讓我找到了答案。弟子規則的`總序是這樣教育我們的：弟子規則、圣人訓練、首孝、次信。泛愛眾，而親仁。如果你有余力，你就會學文。它從人的根源出發，教育我們從這些方面塑造自己的美德。第一孝道，也就是說，做人首先要心中有愛，孝敬父母。如果一個人甚至不能尊重他的父母，那么他就失去了生活的基礎，更不用說對長輩、領導、老師、兄弟和朋友的發自內心的尊重，他所做的很難得到認可。
泛愛眾，而親仁。如果你有余力，你就會學文。這意味著在與公眾交流時，我們應該平等仁慈，經常接近仁慈的人，向他們學習。以上是學習的基礎，我們必須這樣做。如果還有余遐想，還要學習一些其他方面的知識來充實自己。這就是教育我們如何與人打交道，如何學習，經常學習別人的長處，彌補自己的缺點，從各個方面約束自己，提高自己的素質和修養。
親愛的我，孝順為什么難，親恨我，孝順方賢。”它的意思是：無論父母、親戚愛不愛你，你都應該盡你的孝順，尊重父母、親戚。
《弟子規》親仁讀后感 4
《弟子規》全書以《論語，學而篇》中的“弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學文。”這句話作為總綱，資料也是圍繞這幾部分來寫。意思是在家孝順父母、出門兄弟和睦、與人交流言行慎重和與人交往誠信為先，要對任何人都熱情友好，要親近仁者。《弟子規》還提倡要懂得所有道德與禮儀后才能夠學知識。
“百善孝為先。”父母是生我們養我們的人，當然要擺在第一位。所以，《弟子規》開篇就講“父母呼，應勿緩;父母命，行勿懶;父母教，須敬聽;父母責，須順承。”短短的24個字，四次出現“父母”這兩個字，可見“父母”在古人心中的位置。這些規矩，看似簡單，很容易做到，可是我們有幾個人真正做到了呢?
《弟子規》教育我們要注重與人交流的態度，要廣交朋友，也要多學知識。有一句俗話叫：禮交天下友。《弟子規》里講了很多關于禮儀的知識，告訴大家做事應當謹慎細致。出門在外時，要與他人和睦相處，不可隨意出賣、誹謗別人。可見古人是多么講究禮儀。現代社會，在家里也好，也社會上也好，和人交流是十分十分重要的。善于和不一樣的'人進行良好的溝通，才能很好地適應社會。與人交往的同時，還要注意自己的行為要誠信，這是對人的尊重，也是對自己的尊重。平時要多親近比自己優秀的人，并學習知識，可謂知書達禮。
《弟子規》這部經典告訴我們許多文化禮儀，所以才會流傳至今。就如錢文忠教授所說：“學習弟子規，將文化落地為禮貌。”我們必須要好好珍惜祖先留給我們的文化瑰寶，讓國學經典國伴隨我們成長，將優良的文化傳統代代傳承。
《弟子規》親仁讀后感 5
今年暑假我學了弟子規，它是清代李毓秀根據孔子說的話所編成的。子曰：“弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾而親仁，行有余力，則以學文。”
這本書是清代的蒙學讀物，許多人都是因為讀了它以后，改變了自己的人生。其中有三句話我的印象最深刻。
第一句：“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶。”聽到父母的呼喚，回答不能遲緩，父母的派遣，快做不能偷懶。而我在家里卻像一個“小皇上”，整天游手好閑，好吃懶做，父母叫我做什么事總是投機取巧。學了這句之后，我開始幫父母分擔家務了。
第二句：“事物忙，忙多錯，勿畏難，勿輕略。”做事不要匆忙，忙中大多出錯，不必害怕困難，也不輕率隨便。我的性格浮躁，做事總出錯，動不動就發火。我的困難只有一個，那就是寫作業。有一次，作業非常多，我咬著牙一下子就寫完了。做數學題時，我沒有看清題意就把答案寫上去了，結果是一個暗紅色的大叉。學了這句話，我做事比以前細心多了。
第三句：“見未真，勿輕言，知未的，勿輕傳。”沒有弄清之事，不可輕易發言，聽到的.并不確切，不要輕易就傳。一次，老師讓我們回答問題，我自信地把手舉了起來，結果話只說了半截，就說不出來了。一個同學把另一個同學的杯子摔壞了，我就立馬把這個消息告訴了大家，結果第二個同學說是他自己摔壞的，他去拿掃帚來清掃，剛好一個同學走了過來，才導致成了一場誤會。而我呢，卻鬧出了一個大笑話。學了這句話后，我知道在沒有得出結論時不能隨便對別人做出評論。
通過學習弟子規，我更明白了自身的缺點和不足，我要繼續學習，成為一個更優秀的學生。
《弟子規》親仁讀后感 6
"弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信，泛愛眾，而親仁 ……”剛讀《弟子規》我就被它所震撼，原來中國有這樣優秀的傳統文化。我得承認自己才疏學淺，才結識《弟子規》這本好書。通讀之后，我感慨萬分，《弟子規》是我們生活的一面鏡子，是我們養成良好個人行為的指南，是檢驗我們道德品質的一個標準，是提高國民素質重要的啟蒙教育，也是我們終身受益的良師益友。我出生于七十年代，這本作為兒童啟蒙教育的優秀作品卻與我失之交臂，我認識它太晚了。然而現在能接受傳統文化的教育和熏陶，我感到非常的幸運。
有句話叫細節決定成敗，而《弟子規》就是教導我們要重視生活行為的各個細節，用簡明通俗的語言，教導大家如何修養品德、孝親友愛以及生活起居中待人接物所應有的`禮節。我們都是普通人，大量的日子，都是在做一些普通的小事，如果每個人都認真對待自己所在崗位的每一件小事，都注重細節，把小事做細、做透，把它做好、做到位，那就會出現 “細中見精”、“小中見大”的不平凡。
學習了《弟子規》后我才發覺自己的缺點竟然有這么多。“父母呼、 應勿緩、 父母命、 行勿懶、 父母教、 須敬聽 、父母責、 須順承”，這個古代從三歲孩童到古稀老人皆知的道理，我們現代人有多少人知曉？即便有個別人記得拿來教育自己的孩子，但卻往往忘記了自己對父母也要盡孝道的道理。讓我重新審視了自己的行為養成和道德品質。學會用《弟子規》來規范言行，指導生活和學習，培養自己孝親尊師、溫和謙遜的品德，以恭敬的心、謙卑的態度、彬彬有禮的行為，來對待一切人、事、物，不斷提升自己的品行修養。
《弟子規》親仁讀后感 7
“弟子規，圣人訓。首孝弟，次謹信。泛愛眾 ，而親仁。有余力，則學文。”每當我翻開《弟子規》的時候，都會情不自禁地吟誦起來。中國文學寶庫中有許多珍寶：《大學》、《中庸》、《論語》……早已聞名遐邇。《弟子規》雖然不太出名，但是它卻給我很多啟示，也是我最感興趣，感悟最深的一本書。《弟子規》，顧名思義，是孔子平時用來約束他的弟子們的一些規定，就相當于我們現在的`《小學生日常行為規范》，前者比后者更加全面、細致。《弟子規》在大到一個人的思想，小到一個人如何走路說話，都有一個詳細的規范。讓我感受最深刻的一段話是：“長者立，幼勿坐；長者坐，命乃坐。
尊長前，聲要低，低不聞，卻非宜。進必趨，退必遲，問起對，視勿移。”意思是說：當長輩站著時，你不能坐著，長輩坐著時，讓你坐你才能坐下。在長輩面前說話聲音要低，但是又不能太低，以剛好聽到為宜。長輩讓你進去時，你得快一點，讓你出去時，你要等他事情吩咐完再慢慢退出。長輩問你話時，你要站起來回答，并且眼睛要看著他。孔子如此教育自己的學生，一定是別有用意，他要讓學生懂得尊敬長輩，這也是報答長輩的最好的方法。并且走上社會后也會懂得尊重他人，為他人著想。
而現在的一些孩子在家里是“小皇帝”“小太陽”，天天要家人圍著轉，只知道自己過得舒服，為所欲為，尊敬長輩又何從談起，長大以后又怎能在社會上立足呢？不尊重他人，也是不會得到他人尊重的。我希望大家都能讀讀《弟子規》，它簡單易懂，其中又蘊含很多為人處事的方法。是一本很實用的書藉。
《弟子規》親仁讀后感 8
從小就跟著媽媽或者錄音機背誦《三字經》、《弟子規》、《論語》等國學篇章，當時我并不理解其中的道理。那時候背過的現在也都忘得差不多了，但是《弟子規》當中的一些章節我還記得很清楚，因為做了學生后悟出了些其中的道理。
“弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學文”……《弟子規》一開始就告訴我們，要先學會做人，再去好好學習。有些同學學習成績不錯，還很多才多藝，別人都很羨慕他們，他們也覺得自己很了不起，平時對待家長，同學的態度就非常傲慢、惡劣。長大后這些同學成了“龍”或者成了“鳳”，卻不能成為真正的“人”，既不孝順，也不會與他人好好相處。這樣的.同學能算是好學生嗎？值得我們去羨慕和學習嗎？
《弟子規》還告訴我們“凡是人，皆須愛，天同覆，地同載”……只要是人，都應該相親相愛，因為我們生活在同一片藍天下，生活在同一個地球上。汶川地震，玉樹地震，舟曲泥石流，包括不久前的日本地震，使多少小朋友一夜之間無家可歸，又讓多少家庭一夜之間變得一無所有？那一幕幕喚醒了無數人的愛心。一個人的愛算不了什么，千千萬萬人的愛匯集到一起，就像條條小溪匯成了遼闊的海洋。是“天同覆，地同載”的大愛，讓我們在幾年后又見到了重新建設后的新汶川和那里的一張張笑臉。
“讀書法，有三到，心眼口，信皆要”是對我們最有用的學習方法。學習時除了要集中精力，眼睛看，嘴巴讀，最重要的還是要有堅定的信心。我們在學習上經常犯一些不該犯得錯誤，明明可以做對但偏偏要出錯，其實這就是“心”沒到，“信”不足，學習的四個基本條件缺了兩個，我們怎么能做得好呢？大人們常常說我們心浮，說我們馬虎，也是這個道理。
《弟子規》里蘊藏許許多多的道理，教會我太多太多的東西，懂得這些并不難。“學貴力行”，學一句，我們就要做一句，把這些準則用到學習、生活中，還需要我不斷的努力。
《弟子規》親仁讀后感 9
今年暑假我們班主任張老師要求我們要讀一本好書，并要寫一篇讀后感。于是，我就選了《弟子規》這本書，讀了這本書我才發現，原來做人也有許多規則。因此，我認為想做一個受人敬重的人就得有規有矩，有禮貌，尊老愛幼，守信用。
這本書的第一部分是“人則孝”，這里主要是教育我們要孝順父母、親人。父母把我們帶到這個世界，他們是我們最親的親人，他們所說的，所做的都是為了我們好，所以無論如何，我們都應當聽從他們的教誨。而且不管他們愛不愛我們，我們都要用自己的真心去愛他們。因為，我們總不能忘記養育之恩吧?在《弟子規》里面就有寫到“親愛我，孝何難，親憎我，孝方賢。”它的意思是：不管父母、親人愛不愛你，你都要盡你做人的孝道，尊敬父母、親人。
《弟子規》的“總敘”篇為我們介紹了《弟子規》正文要講的主要內容：“孝”篇告訴我們如何孝敬父母：“悌”篇告訴我們要尊敬長輩，與兄弟和睦相處;“謹”篇向我們端正了日常行為，要有一個好習慣;“信”篇教育我們要誠信待人;“泛愛眾”篇讓大家知道要愛護所有群眾，不分貧富;“親仁”篇告訴我們必須要仁義,否則人品不好;“學文”篇告訴我們要好好學習，要有好的學習計劃、態度—這就是古代學生的“日常守則”。
在這本書里講了許多故事，在這這些故事里蘊藏著深刻的人生哲理。讓我感受最深刻的是：“讀書法，有三到，心眼口，信皆要。”這句話的.意思是說，讀書的方法講究三到;就是心到，用心地想;眼到，仔細地看;口到，專心地讀。仔細想想這句話可真是太有道理了，結合我平時的日常學習去體會這句話確實也是如此，比如說背語文課文，我是先默讀兩遍，再大聲朗讀兩遍，再分段背誦，然后再反復讀，最后整篇連背。
《弟子規》是我們的良師益友，它能讓你明白許多人生道理，它能教你如何做一個品行端正的人，這個暑假讀了這本書讓我受益匪淺，以后的暑假我都要多讀這樣的好書，不斷豐富自己的知識!
《弟子規》親仁讀后感 10
國有國法，國法即規矩;家有家規，家規即規矩;軍隊有條例，條例即規矩;學生有守則，守則即規矩，而《弟子規》這本書所記載的內容，就是最基本的，做人的規矩。
對于《弟子規》這本書我并不陌生，還是在幼兒園大班時媽媽就帶我讀過。對于那時的我來說，這本書的內容晦澀難懂，后來隨著年齡增長，再翻看時，我才漸漸悟出它的真意。
整書內容就是以“要求”、“規矩”貫穿全文的。首先在日常生活中要做到孝順父母，友愛兄弟姐妹。其次在個人行為上要小心謹慎，說話要守信用，對周圍的人有平等博愛之心，努力親近那些品德高尚有仁德的人。這些都是確立良好的品格最為重要的事項，要一一落實到自己的`實際行動中。在做好這些的基礎上，如果還有時間精力，就要認真研讀古代圣賢著述及史籍典章，以擴充自己的常識，準確了解圣者修身處世的實義。
別看《弟子規》這本書是針對孩童的啟蒙教育所編寫，可它所說的內容何嘗不適用于每一個人身上呢?
為人子女要守規矩，“入則孝”里告訴我們要如何對待父母，才算是一個真正孝順的人。為人兄弟要守規矩，“出則悌”里告訴我們要如何與平輩、師長相處。對自身的約束也是規矩，“謹”里告訴我們如何自律。與人交往更要守規矩，“信”里告訴我們如何做個受人歡迎的人。還有后面的“泛愛眾”、“親仁”、“余力學文”，都是提出要求，讓我們在日常生活中一一落實，成為一個遵守規矩，有良好品格的人。
如果我們每個人都把《弟子規》的內容記熟并運用到生活中，那么構建和諧社會指日可待。未來我們的社會一片祥和，我們的國家更有凝聚力。
《弟子規》增長了我的智慧，震撼了我的心靈，它可以指引我們一生的言行舉止。最重要的是它告訴我，想做一個受人敬重的人就得有規有矩!
《弟子規》親仁讀后感 11
《弟子規》的作者是李毓秀。當我看過《弟子規》的時候，甚至在想：作者到底是多么滿腹經綸、知經明理，才寫出如此富有哲學真理的書？
弟子規總序開篇是這樣教育我們的：弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信。泛愛眾，而親仁。有余力，則學文。它從人之根本出發，教育我們要從這幾個方面對自身進行德行的塑造“首孝悌”，“首”，就是說做人首先要心中有愛，要孝敬父母。一個人如果連對他有養育之恩的父母都不能尊敬的話，那么他就喪失了做人的根本，對長輩、對領導、對同事、對兄長、對朋友就更談不上發自內心的尊重，他所做的事情也就很難得到認同。“次謹信”，告訴我們做人要謹慎，要講信用，人，要誠信為本。
“父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶；父母教，須敬聽；父母責，須順承。”這是流傳千古的名句，也是我印象最深刻的'句子。
僅有24個字，我們又有幾個人能做到呢?這兩句話是在教育我們，聽到父母的呼喚，應該立即答應;父母有什么事讓我們做，不要拖拖拉拉，懶懶散散，并且，父母的教誨一定要恭恭謹謹地聽如果父母責備你是有定道理的，所以你要虛心接受，看到這幾句話，你是否無言以對？你可曾在外面稱兄道弟，認那些所謂的“哥們兒”和“姐妹”？你是否因為他們一點小小的幫助而感激涕零？
你錯了，感激之心固然要有，但你最應該感激的，是父母。他們，才是真正生你養你的人。
古人黃香九歲為雙親溫席；沈云英替父親守衛道州府；郯子取鹿乳，供奉雙親；董永賣身葬父；陸績懷橘遺親；王祥為母臥冰求鯉；楊香扼虎救父。
如果一個人能夠孝順，那么他就有一顆善良、仁慈的心，有了這份仁心，就可以利益許許多多的人。再往遠處想，如果人人都如此，那“大同社會”就即在眼前了。
《弟子規》，蘊含了人生中無數哲理，完美的詮釋了我們應該做的事情。一本薄薄的書，三字一句，卻是做人的良師益友！
《弟子規》親仁讀后感 12
先師孔子的“弟子規”讓我受益匪淺，上面寫的是中華民族五千年的道德品德的精髓，是我們必須做到的守則。
我今天就來說說“孝”孝對我們小孩子來說，就是要孝敬父母，父母，如果連這最簡單的都做不到，那這種人可以說是真正的“豬狗不如”了。
“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶”這句話的意思是父母叫了你，不能裝作沒聽見，立即要應答父母。父母叫你做某件事，就要把所有的事情全部放在一邊，認認真真一心一意地做這件事，不可以偷懶。這是我們小學生最常見的問題，就是覺得父母的付出是應該的，“你們把我生了下來，就該照顧我！”，這是很多同學的回答。要知道，沒有父母就沒有我們，對我們來說，父母就是我們的創世主！
“父母教，須敬聽。父母責，須順承。”意思是父母在教育你的時候，不可以分心，要虛心接受父母的批評指責。要知道，父母永遠是對你們好的，不然他們為什么要生你們下來了？說句實話，在這點上我太倔了，老是煩父母，有待加強。
以上的兩句話是我們小學生最容易犯的毛病，上面這兩句話的要求是最低的，如做不到，當然就是對父母不敬，希望大家有則改之，無則加勉。下面這兩句是對物和做事的.要求：
“事雖小，勿擅為。茍擅為，子道虧。”意思是事情雖然很小，但是不能自作主張地去做。如果去做了，就不合乎作為子女的道理了。做什么事情都有可能會做出不利，所以凡事都要先向父母稟告，父母考慮好了才能去做，以免照成不利。
“物雖小，勿私藏，茍私藏，親心傷。”意思是東西雖然很小，也不要偷偷藏起來，如果這樣做了，會把親人的心給傷了。任何東西都不是我們自己的，都是父母的錢，如果我們
“弟子規，圣人訓。首孝弟，次謹信。泛愛眾，而親仁。有余力，則學文。這是弟子規的總序，大家要一節一節地讀弟子規，好好品嘗中華民族的禮儀精髓！
《弟子規》親仁讀后感 13
我相信大家對《弟子規》并不陌生，可是它到底是一本什么樣的書？朋友們，請允許我把我與它的故事給你慢慢道來。
記得，我第一次與《弟子規》的親密接觸，是在三年級上學期的課外閱讀課。李老師對《弟子規》這本書很是情有獨鐘，老師說過，學習《弟子規》關鍵是要領會書中的道德規范、處世準則，以指引人生航船。只要我們深刻領悟書中要義，我們就不會在驚濤駭浪中觸礁，就不會在艱難跋涉中迷途——天呀！好厲害的樣子！時至今日，我仍然最期待李老師上的課外書閱讀課，覺得他深奧的言語背后必有深意。李老師的多次“慫恿”下，我竟能把《弟子規》一字不落的背誦下來。
每當我打開《弟子規》總序開篇——弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信。泛愛眾，而親仁。有余力，則學文。李老師抑揚頓挫的解說言語和嚴肅的形象，總會在我腦海浮現。我終于理解李老師當時的解說，“總序開篇”從人之根本出發，教育我們要對自身進行德行的塑造。首孝悌，就是說做人首先要心中有愛，要孝敬父母。
一個人如果連對他有養育之恩的父母都不能尊敬的話，那么他就喪失了做人的根本，對長輩、對兄長、對朋友就更談不上發自內心的尊重，他所做的事情也就很難得到認同……
我發現在學校的文化長廊，或品讀或徜徉都是一種人生的享受。琳瑯滿目的古籍今典和沁人心脾的書香，讓人仿佛置身于與先賢古哲交談的文化盛宴……為什么千年前的《弟子規》對今人仍有如此重要意義？我想就像李老師說的那樣吧——它是堅強的，是不屈的。它的意義是讓人們難以抗拒的，它的.真理是每一個人都應具有的。它的美麗，是世人共睹的。
讀書是有力量的，讀一本好書如同得知心的朋友讓人循循向善，讀一本經典則能開辟人生境界，讓人踏地頂天無愧于世。感謝李老師的“慫恿”讓我在浩瀚的書海中，發現并愛上屬于自己的美麗一角。我將以《弟子規》為范——我的老師，我的朋友，它指引著我走向黎明，引領著我走向成功。
《弟子規》親仁讀后感 14
“弟子規圣人訓首孝悌次謹信……”將隨著郎朗的讀書聲，迎來了第一節國學課。
課堂上，使我了解了許多事。
入則孝。《弟子規》讓我知道父母的呼喚，需立刻回應父母。讓我們做的事，必須盡力去完成。小時候不聽話，總認為父母的日常關心，就是啰嗦。吩咐的事情也沒有完成，與他們反著來。每次一讓我干家務，我就會鎖起房間，不出來，和父母總是吵架生氣。后來學習《弟子規》的第一句，便忽然醒悟自己的大逆不道。我相信，之后會百般孝順父母。做到“父母呼應勿緩父母命行勿懶”。古時條件艱苦，冬天冷，小孩子為了讓在外干活的.父母，有良好的休息環境，會早早的在床上給父母捂熱。而我們則要，學習中國優秀傳統文化。
出則悌。過年時，一家人會坐在一起吃團圓飯。但總是長輩還未坐下，一些小孩子，已早早坐在餐桌前就餐。之前還未感覺有什么不合理。后來學到“長者立幼兒坐長者坐命乃坐”“人不齊不動筷”才意識到不學知識，連基本的教養都不懂。
謹。出門在外，首先注重的便是形象。別人根據你的衣著和談話，就可以推斷出，你大概是個什么樣的人。端端正正的，會使人有一種舒服的感覺。自然而然，會選擇與你交友。認為你是一個值得信任的人。學生就要有學生的樣子，在校時時刻刻衣著校服。見到老師恭敬問好，上課端莊認真，如此這般，怎能不好？
信。答應別人的事，就不能反悔，盡力去做到。而不能前一秒剛答應，后一秒就忘了。如今誠信在社會中，算是一個“通行證”做人先講信。還有知錯就改，善莫大焉，不能知錯不改，才是大錯特錯。若是能被身邊的人夸一聲：“你很好，值得信任”。我認為這是任何一張獎狀都不能等價換得的。
泛愛眾，親仁，余力學文。
《弟子規》讓我明白了做人該做什么，不該做什么。原本第一印象枯燥乏味的國學課，在不知不覺中影響我這么多，讓我了解許多禮儀，感謝《弟子規》。
《弟子規》親仁讀后感 15
《弟子規》是一部流傳已久的經典名著。讀幼兒園的時候，我搖頭晃腦背得一知半解，我小學后再細細品讀，我感受到中華傳統文化的博大精深。
百善孝為先。《弟子規》將“入則孝”放在第一位，孝敬父母，要做到“父母教，須敬聽;父母責;須順承”，“出必告，反必面，居有常，業無變……”。尊長敬老是中華民族的傳統美德，世上多一孝子，人間就少一忤逆。
一個人孝順父母，別人也會尊重敬他信任他。在這方面爸爸媽媽給我們做了很好的榜樣，他們時刻以《弟子規》嚴格要求自己，對爺爺奶奶外婆非常孝順，因為爸爸媽媽孝順，所以他在工作上很順利，在社會上也得到很多人的尊重。只要別人一提起我爸爸都會豎起大拇指，都說他是一個大孝子，大好人。
一個人如果不孝順父母，別人是不愿意和他交朋友的。孝順父母是人類的'美德，甚至是動物的本能，羔羊有跪乳之恩、牛有舐犢之情、烏鴉還知報恩，覓食喂養飛不動的老烏鴉，這就是人們說的孝烏。一個人不孝順父母，他連動物都不如。爸爸常說：“對有養育之恩的父母都不孝順，對別人就不會真誠，這個人品很差，是不可靠的，他不會得到別人的尊重和幫助，在事業上也不會獲得成功。”
爸爸常常鼓勵我：“能夠孝敬自己的父母，是小孝;能夠孝敬天下人的父母，這是大孝;能夠自己立身行道、成圣成賢，能全心全意為人民謀利益，為萬世開太平的，這叫至孝”。這就是《弟子規》里的經典名言：“泛愛眾，而親仁”，“凡是人，皆須愛;天同覆，地同載”。 我們是小學生，但是要積小孝成大孝，爸爸媽媽教育我們有能力時要經常捐錢捐物給貧困山區學生和困難群體。除了孝敬自己的父母以外，心中還要有大孝至孝，我們要用實際行動團結同學，尊敬師長，勤奮學習，報效祖國。
《弟子規》親仁讀后感 16
最近讀了《弟子規》，我這才發現，原來做人也有許多規則，想做一個受人敬重的人就得有規有矩，有禮貌，尊老愛幼，守信用。我就說一說我讀后的感受吧！
首先是入則孝，這里主要是教育我們要孝順父母、親人。他們所說的，所做的都是為了我們好，所以無論如何，我們都應當聽從他們的教誨。還有就是，不管他們愛不愛我們，我們都要用自己的真心去愛他們。因為，畢竟是他們生下了我們，養大了我們，我們總不能忘記養育之恩吧？更何況弟子規里面也有寫到
“親愛我，孝何難，親憎我，孝方賢。”它的意思是：不管父母、親人愛不愛你，你都要盡你做人的孝道，尊敬父母、親人。
其次是出則弟，它是教我們怎么和別人相處的。比如“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。”意思是：兄弟朋友要互相尊敬，要和睦，如果不和睦，父母就要為你們操心，和睦，就少了父母親的一份擔憂，就等于是孝敬父母了。所以，我們一定要和兄弟姐妹們和諧相處，這樣我們的父母看了才會從心里面為我們感到高興，我們也會因此更快樂的。
再來是謹，我們生活中做什么事，時時刻刻都要謹慎。俗話說：無規矩，不成方圓。穿衣服要系鈕扣，要整潔，還要符合自己的身份；喝酒要適量，不要喝醉了，否則容易被別人“說閑話”。尤其是不應該在背后談論人家的長短，這樣是不好的，也是不道德的。
最后是仁，代表仁慈、親仁。對外人仁慈，對親人仁慈，對朋友仁慈，對同事仁慈。現在什么人都有，但有幾個是做到“仁”的？俗話說的好，人無完人嗎！只要我們盡量做好自己應做的`，至于別人怎么說，那就是他們的事情了！
我已經知道做人、做事的道理了，可光知道還不行，還要學會做。怎么才能做呢？學知識。怎么學呢？學習可分為直接學習和間接學習，我們可學別人的，別人的也不一定全對，我們要“取其精華，去其糟粕”，該學的學，不該學就不學。我覺得《弟子規》對我們的一生都會有幫助，我會時時刻刻用這本書來鞭策自己的。
《弟子規》親仁讀后感 17
“弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學文……”大家應該都看過讀過《弟子規》吧!可是大家真正讀懂了什么，學會了什么。讀完《弟子規》有什么感觸，接下來我就和大家分享一下我領悟到的。
《弟子規》中的首孝悌，次謹信和有余力，則學文。這兩句讓我感觸最深!“首孝悌，次謹信。”告訴我們要孝順父母，尊敬兄長。孝順這一點許多人都沒做到，父母辛辛苦苦把我們拉扯大，對我們恩重如山。愿為我們赴湯蹈火，從來沒有一句怨言，只是一心一意的照顧著我們。就如《游子吟》中所說“誰言寸草心，報得三春暉。”我來和大家說說黃香是如何孝順父親的`。相傳在東漢時期有一個叫黃香的孩子，在夏天，他每天晚上都給父母扇枕席;在冬天，每天晚上他都先上床用體溫把被子捂熱。黃香小小年紀就懂得如何孝敬父親，我要向他學習，我們只要做好身邊的小事，不讓父母操心，還要學會為父母分憂。
“有余力，則學文。”這話的意思是如果有余下來的力量一定要去學習文化知識，有些人努力學習成為舉世聞名的作家、書法家和教育家。而有些人不努力學習，誤入歧途，走上了偷竊、搶劫、殺人的犯罪道路。學習的好與壞，決定了你一生的成與敗，在學習上我們的前輩作出了很好的榜樣與例子。學習要用“三余”，“三余”指的是冬天很少有事可作為一年之余;晚上也沒什么事可作為一天之余;雨天沒什么事可作為平日之余。著名的抗金英雄岳飛從小也不愛學習，母親訓斥了他，告訴他要樹立遠大理想，報效國家，于是岳飛發奮苦讀，最后成為了抗金英雄。所以我們要努力學習。
《弟子規》是本好書，他告訴我們做人的道理，讓我們孝順父母，努力學習，大家一起品味一下《弟子規》吧!
《弟子規》親仁讀后感 18
讀著朗朗上口的《弟子規》，一遍遍聆聽先賢的教誨，心中的那盞明燈被漸漸點亮，那種有所依托的感覺讓我覺得充實無比。弟子規，
“圣人訓，首孝悌，次謹信……”
“入則孝，出則悌”告訴我們友愛兄弟，孝敬長輩，“孝”字也就從此銘刻于我們心間，使我們在關心長輩的同時也學會了尊重他人。“謹而信”為我們譜寫著一支思想升華的歌，良好的.生活習慣也伴隨著我們進入更高的階梯。“泛愛眾，而親仁”的做人守則成為人生起步的扉頁，也是一個轉折點。更是那“有余力，則學文”的學習手冊帶領我們一次又一次地走出迷津。
上千個春秋，一代又一代的學童在不停的翻著這本書，實踐著這本書中的真理。《弟子規》就是這么一本好書。無論是牙牙學語的孩子，還是兒童，少年，甚至壯年，老年都耳熟能詳，熟讀成誦。《弟子規》雖已成為歷史的篇章，但卻見證著華夏兒女成長的腳印。
《弟子規》熏陶著我們的心靈，讓我們在文明上，禮節中又跨出了一大步。的確如此，《弟子規》是清晨的第一縷陽光，它至真，至純；《弟子規》是引領孩子步入規范殿堂的老師，它至善，至美！《弟子規》讓我懂得了孝敬父母，讓我懂得如何做人，也讓我懂得了言而守信。如果說《弟子規》是一本好書，我便是讀書人；如果說《弟子規》是一條河流，我便是魚兒；如果說《弟子規》是一片藍天，我便是翱翔的雛鷹；如果說《弟子規》……
經典用不會磨滅，就如《弟子規》為我點燃的明燈永不會熄滅一般。讓《弟子規》永恒，讓經典永恒，讓愛永恒！
《弟子規》親仁讀后感 19
中華民族的傳統文化思想有五千多年的歷史，它所創造的輝煌文明史，是世界上任何民族都無法可比的。曾經，這個歷盡滄桑的中華民族的一些優秀古典文化思想漸漸地被人們遺忘。而現在，這些古典文集被人們重視起來。我們實驗小學就特別注重經典的誦讀及背誦，諸如：《三字經》、《弟子規》……對我而言，其中《弟子規》對我的受益最大。
《弟子規》是中華民族儒家思想的重要兒童啟蒙讀本，它雖沒有《詩經》、《論語》那樣的氣勢磅礴，也沒有《三字經》那樣歷史悠久，卻包容了圣人孔子的儒家思想，從孝、弟、謹、信、泛愛眾、親仁、余力學文等方面作了明確的行為規范，教育孩子們懂規矩、守規矩。
當我讀完這本《弟子規》的書后，我才發現原來做人也有許多規則，要想做一個受人敬重的人，就得有規有矩，要有禮貌，遵老愛幼，守信用。特別是當我了解到（入則孝）里面“親愛我，孝何難，親憎我，孝方賢。”時，對我的受益很深。“百事孝為先”。孝順父母、親人是中華民族的傳統精神。我們這些生活在二十一世紀的小孩子們更是認為，父母愛我們就理應去孝敬父母。但是我們從來沒有去想過，如果父母不愛我們，是不是還要去孝敬他們呢？讀了弟子規后我才知道，父母所說的、做的.都是為我們好，都要聽從他們的教誨，不管他們愛不愛我，我都要真心地去愛他們，因為畢竟是他們生下并撫養我長大。弟子規里還教了我們如何做人、如何處事的道理等等。
人的一生猶如一條長路，有許多的岔道，我們有時會走錯路，但有人會來提醒你，它就是中國經典詩文，因為它聚集了許多成功人士的經驗，是民族智慧的結晶。我覺得《弟子規》對我們的一生都會有幫助，今后我會時時刻刻用這本書來鞭策自己。
《弟子規》親仁讀后感 20
弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學文”。這是《弟子規》的總敘，充分概括了所要求我們達到的準則，告訴我們如何去做人，如何去學習，如何講究文明和禮貌。
《弟子規》全篇十分短小，僅1080字，卻蘊含豐富，它總分為七大部分，分別是“入則孝，出則悌，謹，信，泛愛眾，親仁，余力學文”。
“入則孝”告訴我們在家中要聽從父母，愛親人。親人有病，要耐心細致地照顧他們，不與父母爭吵。這讓我們在家中與父母之間更加和睦、溫馨。“出則悌”告訴我們出行在外要和在家中一樣，為人為謙虛，見長輩要讓道，這使我們在外出時有“風度”、“彬彬有禮”。“謹”告訴我們在生活中要處處留心，小事上也可以體現你和性格，不要不把小事放在眼里，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，這使別人眼中的我們十分文雅，完全是一謙謙君子。“信”告訴我們要時時講誠信， “君子一言，駟馬難追”，要直言不諱，不要喜怒無常。“泛愛眾”告訴我們，要做到“已所不欲，勿施于人”，勿喜新厭舊，要愛每一個人，要心胸寬廣。“親仁”告訴我們人與人之間要互相關愛，不要勾心斗角，這就使人與人之間的關系親密無間。“余力學文”對今天的.我們來說是最重要的，它告訴我們聽講時要認真，學習時要努力，寫作時心態要端正，要心無旁物。但這一章中說的“非圣書，屏勿視”我不能認同，如果光看儒家的著作，難免使人知識面過于狹窄，失去讀書的樂趣。
弟子規用平實的語言講了很多大道理，讓今天的我們深受啟發。
《弟子規》親仁讀后感 21
內容，是融合古代圣賢對青少年學生的訓誡，教誨青少年如何走好人生的第一步。《弟子規》最近，拜讀了我們祖先的杰作《弟子規》，這本書全文不過360句，計1080字，其基本即據此編寫，先后有序地講解了學童們孝敬父母、關愛兄弟、修身養性、為人處世、讀書求學的生活基礎規范。這本書分為入則孝、處則弟、謹篇、信篇、泛愛眾、親仁和余力學文。細細品味后茅塞頓開，平時里對人生的點滴感悟都在圣賢的教誨中有明確的答案，字里行間充滿著人性的真正體現。
讓我感受最深的'是第二部分。俗話說：“百善孝為先。”《弟子規》中的第二部分“入則孝”就說了要孝順父母，“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶，父母教，須敬聽，父母責，須順承。”就道出了怎樣孝順父母。但是，在看《弟子規》之前，我卻不懂得孝順父母。
有一次，媽媽上了一天班，非常疲憊。剛回到家中，就睡在了床上。然后讓我給她倒一杯水。而我卻看書入了迷，嘴上敷衍著，可卻沒什么行動。直到媽媽憤怒地叫了一聲：“你到底倒不倒?!”我才不情愿地去倒了一杯水，嘴里還嘟囔著：“倒就倒唄。”事后，媽媽批評了我。父母為我們可以傾其所有，可我卻連一杯水也不肯為他們倒。我感到很慚愧。
我今后要按《弟子規》的要求去做，做個孝順父母的好孩子，做個聽話的好學生，做個對社會有用的人!
《弟子規》親仁讀后感 22
今天，我津津有味地讀了《弟子規》這本經典少兒讀物，使我受益匪淺。
《弟子規》被稱為我國的國學，是我國清代非常流行的一本啟蒙課本。因為它是古代圣賢的智慧結晶，是教育子弟養成忠厚家風的最佳讀物。在我成長的歲月中，許許多多的記憶都會隨著時光的腳步漸行漸遠，而一本好書、一個好故事留給我的記憶卻是難以磨滅的'。這或許就是經典讀物的魅力吧!《弟子規》的倫理道德的教育不因歲月的流逝而減弱光彩，它溫暖了一代又一代孩子的記憶。《弟子規》這本書一開始就深深的吸引住了我。它不同與其它讀物：它三字一句，讀起來特別順口，講述了人生一篇篇的道德規律："弟子規、圣人訓、首孝悌、此謹信、泛愛眾、而親仁、有余力、則學文"。告訴我們在日常生活中要尊敬長輩，孝敬父母，友愛兄弟姐妹，家人之間要和睦相處，同學之間要團結友愛，做什么事情都要小心謹慎，誠實守信，有多余的時間要好好學習有益的學問。“或坐走、或飲食、長者先、幼者后”，一個人要有懂得禮讓，不論是用餐還是行走，都應該讓年紀的大人。
《弟子規》給我帶來的學問教育實在是太多了，每一部分都教給我深刻的道理，在今后的學習和生活中我一定要遵守《弟子規》中的知識，我還會反復讀誦《弟子規》，因為它對我的一生都會有幫助，可以提升自己的修養，何樂而不為？所以，“讀好書，好讀書”可以成為我們的良師益友，讓我們在書的知識中茁壯成長。爭取做一名品德高尚的小公民。
《弟子規》親仁讀后感 23
《弟子規》原名《訓蒙文》是清朝康熙年間的秀才李毓秀所做，后經清朝賈存仁修訂，改名為《弟子規》。總敘的內容是：首孝悌，次謹信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學文，是根據圣賢先師孔夫子的教誨而編成的生活規范。
它教導我們：首先要在日常生活中要做到孝順父母、友愛兄弟姐妹;其次在日常言語行為中要有禮數、講禮貌、講信用;要博愛，向有德行的人學習;有多余的時間和精力，更應該好好學習。學習《弟子規》，不僅是一個提高個人修養的過程，更是一個思想品德升華的'過程。對一個人的成長來說，是十分必要的。愛周圍的人，愛這個世界。只有這樣，這個社會才變成和諧的社會，這個世界才變成和諧的世界。
弟子規讀后感200字篇學過《弟子規》以后，我突然覺得它里面教育我們的知識非常多，它們像天空中的星星一樣閃耀，每當我讀過它后，便會想到我的父母。
母親是春天里的一絲春風，伴隨我左右，是夏天里的一陣涼風，使我不會覺得炎熱，讓我安心學習，父親是秋天的楓樹，因為我喜歡紅色，他會讓我很開心，很快樂，是冬天里的一把火，暖到我心窩，父母對我們的的無私奉獻重不等待回報，而我們對父母孝敬了嗎？
啊！母親生下來我，是讓我去用雙手改造世界，我們只有好好學習，用自己的學問去回報父母，這些你都做到了嗎？
里面的內容還有很多，需要你自己去發現，記住，要好好孝敬父母。
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