弟子規教案

時間：2024-08-13 07:52:56 弟子規我要投稿

弟子規教案合集9篇

　　作為一名教學工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編整理的弟子規教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

弟子規教案合集9篇

弟子規教案篇1

　　一、學習內容

　　無心非，名為錯，有心非，名為惡。

　　二、教材分析

　　金無足赤，人無完人。無心而做了不好的事，是一種過錯；如果明知故犯，就是一種惡劣的行為了，就會受到眼里的懲罰。生活中，我們要做到知錯就改。

　　三、教學目標

　　1、理解本段弟子規的含義與內容

　　2、養成嚴于律己知錯就改的良好品質

　　四、教學過程

　　1、導入新課

　　由《曹操割發》的故事導入

　　三國時，有一次曹操率領軍隊去打仗。出發前，他警告將士，不要毀壞麥田，如果有人違反規定，一定殺無赦。隊伍正在田間的路上行走，忽然一群小鳥從麥田中飛出來，曹操的戰馬受驚，沖向麥田，踏壞了一大片麥子。

　　曹操對軍法官說：“我違反了軍令，應按軍法治罪。”說著，他拔出了寶劍，說：“我是主帥，不能自殺，就把頭發割下來代替砍頭吧！”說完，用劍割下了自己的頭發。

　　曹操嚴于律己，有錯必糾的品質，表現出了他作為政治家的胸懷。

　　2、指名讀出學習目標。

　　3、齊讀學習內容，用五分鐘讀背這一內容。

　　4、檢查背誦情況。

　　5、以小組為單位討論，理解本段弟子規的含義與內容。

　　6、指名小組發言，說一說對這一段文字的理解。其他小組補充矯正。

　　7、教師重點點撥突破難點。

　　8、小組討論：如何做一個嚴于律己有錯必糾的中學生？

　　每組推選一名同學進行交流

　　9、集體交流

　　10、課堂小結

　　板書設計

　　（無心）非————錯

　　（有心）非————惡

　　非既是錯

　　嚴于律己有錯必糾

　　《弟子規》教案

　　任萬海

　　一、教學內容

　　弟子規關于誠信的有關內容“聞譽恐，聞過欣，直諒士，漸相親；無心非，名為錯，有心非，名為惡。”

　　二、教材分析

　　誠信是金，《弟子規》是中國傳統文化中的一支奇葩，聞過則喜是其中心內容，漂亮話、奉承話往往害人害己。要做一個謙虛的人。主席有一句名言：謙虛使人進步，只有這樣，才能進步，正直的人才愿意與你結交。

　　三、教學目標

　　1、了解這段文字的含義

　　2、學做聞過則欣的人

　　四、教學過程

　　(一)、導入新課

　　同學們喜歡聽故事嗎？今天我先給大家講一個《鄒忌諷齊王納諫》的故事。鄒忌是齊國的美男子，他知道自己不如城北的一個姓徐的男子美，有一天他故意問他的'妻子：“我和城北的徐公誰美”？他的妻子回答：“當然是你美了”。他又去問他的小妾，“我和城北的徐公誰美”？他的小妾說：“當然是你美了”。他又去問他的朋友，“我和城北的徐公誰美”？他的朋友回答說：“當然是你美了”。于是他進宮拜見齊王。并把妻子、小妾和朋友的話說了一遍。鄒忌說：“我的妻子說我美，是因為他愛我，我的小妾說我美，是因為她怕我，我的朋友說我美，是因為他有求于我。由此可見，大王您的毛病很多啊。

　　齊王聽取了鄒忌的建議，并下令：有當面指出齊王錯誤的受上賞，有在大庭廣眾之下議論齊王錯誤的受中賞，有在背后議論齊王錯誤的受下賞。命令傳下去以后，來給齊王提意見的絡繹不絕，門庭若市。幾天后，提意見的越來越少，一個月后，偶爾有一兩個來提意見的。幾個月后，再也聽不到怨言了。

　　鄰國聽說了這件事，也紛紛來朝拜齊王，表示愿意與齊國友好，愿意臣服齊國。從此，齊國進入了鼎盛時期。

　　（二）、出示學習目標和內容

　　（三）、指名讀學習內容，用五分鐘背誦，

　　（四）、教師講解

　　如果聽到別人夸獎你，就心中不安，聽到別人指出你的過錯就高興不已，那么正直的朋友就會愿意與你結交，親近。

　　（五）、講故事

　　以學習小組為單位，講述有關的故事，每組推薦一個。

　　教師推薦故事：《佛印禪師評詩》、《拒絕奉承》

　　板書設計：

　　恐——欣——親

弟子規教案篇2

　　教學目標：

　　1、結合生活實際，復習《弟子規》中的“入則孝出則悌”；

　　2、學習“謹而信”中的四句話，能夠誦讀，能夠明理，能夠指導日常行為；

　　3、將課堂延伸到早讀，延伸到課外。

　　教學過程：

　　一、復習闖關

　　教師：同學們，我們學習《弟子規》有一段時間了。我們打算分成兩組，采用競賽闖關形式復習一下前面學習的內容。

　　1、第一關：我會背。

　　2、第二關：接龍輪背。

　　2、第三關：快速搶答

　　A、做人要有愛心，應該多親近那些道德高尚的人；精力有余，時間充足，應該多讀書學習。相應的《弟子規》的語句：

　　B、古代的時候有個皇帝叫漢文帝，他對待母親可孝敬了。母親生病三年，他常常吃不下飯，睡不好覺。母親所服的湯藥，他都要親口嘗過后才放心讓母親服用。這個故事在《弟子規》中是怎么說的.呢？

　　C、古人對待父母是如此孝順，當父母教導我們、責備我們的時候，《弟子規》又告訴我們可以怎么做呢？相應的《弟子規》中的語句是：

　　D、子女要孝敬父母，冬天要讓他們暖和，夏天要讓他們涼爽；早上要恭恭敬敬地請安，晚上要伺候他們睡下。相應的《弟子規》的語句：

　　E、把財物看輕了，相互之間的怨恨從哪里產生呢？說話互相忍讓，憤恨自然就消除了。相應的《弟子規》的語句：

　　F、對待長輩要懂得禮貌，吃飯時要讓長輩先動筷；落座時要讓長輩先入座，而走路時也要讓長輩在前，晚輩在后。相應的《弟子規》的語句：

　　G、遇到長輩時，騎著馬就要下馬，坐著車就要下車；長輩走過去時，要在原地待上一會兒，待長輩走出百步后才可以離開。相應的《弟子規》的語句：

　　二、引入新知，多種方式誦讀

　　1、教師：《弟子規》與我們平時的生活禮儀有緊密的聯系。今天我們要用弟子規來習禮儀（板書：習禮儀）。

　　2、創設情境：大家一定看過《喜羊羊與灰太狼》，你知道哪些人物呢？（指生答）你最喜歡誰呢？（生答）今天，就讓我們結合《弟子規》給喜羊羊評評星級吧。

　　3、惜時方面：

　　（1）教師描述：清晨，鳥兒唱著歌兒，空氣多么清新，陽光多么溫暖，新的一天開始了，喜羊羊早早地起床在誦讀《弟子規》了，可懶羊羊還在睡懶覺，他這樣做對嗎？那應該怎樣做呢？（出示懶羊羊睡懶覺的圖）用《弟子規》中的

　　話就是：出示“朝起早夜眠遲老易至惜此時”。（師范讀）

　　師生對讀，指名對讀。

　　教師：是啊，一日之計在于晨，一生之計在于勤。古代的時候，有不少關于珍惜時光的故事（列舉：聞雞起舞等2個故事，出示視頻）

　　教師：同學們要珍惜時光，切莫“老大徒傷悲”。

　　出示珍惜時間的名言。

　　4、著裝方面：

　　（1）教師：吃完早飯，喜羊羊穿戴整潔，背著書包出發了，看他多精神。路上遇到了衣冠不整的“邋遢大王”，你們喜歡和誰做朋友呢？（指名說）

　　（2）教師：是啊，《弟子規》中也說：

　　出示：“冠必正紐必結襪與履俱緊切”

　　教師：這里四個字特別難讀，請個別學生來讀，齊讀。

　　教師：你能和平時生活中的物品連連線嗎？

　　教師：是啊，大家一定要注重服裝外貌的整齊清潔，戴帽子要端正，衣服扣子要扣好，襪子穿平整，鞋帶應系緊。這樣的學生人見人愛。

弟子規教案篇3

　　弟子規圣人訓，首孝弟次謹信，泛愛眾而親仁，有余力則學文入則孝

　　父母呼應勿緩，父母命行勿懶，父母教須敬聽，父母責須順承

　　備注

　　3 冬則溫夏則清，晨則省昏則定，出必告反必面，居有常業無變 4 事雖小勿擅為，茍擅為子道虧，物雖小勿私藏，茍私藏親心傷

　　5 親所好力為具，親所惡謹為去，身有傷貽親憂，德有傷貽親羞，親愛我孝何難，親憎我孝方賢

　　6 親有過諫使更，怡吾色柔吾聲，諫不入悅復諫，號泣隨撻無怨 7 親有疾藥先嘗，晝夜侍不離床，喪三年常悲咽，居處變酒肉絕，喪盡禮祭盡誠，事死者如事生

　　出則弟

　　8 兄道友弟道恭，兄弟睦孝在中，財物輕怨何生，言語忍忿自泯

　　復習：父母呼應勿緩，父母命行勿懶

　　9 或飲食或坐走，長者先幼者后，長呼人即代叫，人不在己即到

　　復習：父母教須敬聽，父母責須順承

　　稱尊長勿呼名，對尊長勿見能，路遇長疾趨揖，長無言退恭立，騎下馬乘下車，過猶待 10 百步余☆復習：冬則溫夏則清

　　11 長者立幼勿坐，長者坐命乃坐，尊長前聲要低，低不聞卻非宜

　　復習：晨則省昏則定，出必告反必面

　　12 進必趨退必遲，問起對視勿移，事諸父如事父，事諸兄如事兄

　　復習：居有常業無變，事雖小勿擅為，茍擅為子道虧 13 謹

　　朝起早夜眠遲，老易至惜此時，晨必盥兼漱口，便溺回輒凈手 ☆復習：物雖小勿私藏，茍私藏親心傷

　　14 冠必正紐必結，襪與履俱緊切，置冠服有定位，勿亂頓致污穢

　　☆復習：親所好力為具，親所惡謹為去

　　衣貴潔不貴華，上循分下稱家，對飲食勿揀擇，食適可勿過則，年方少勿飲酒，飲酒醉 15 最為丑☆復習：身有傷貽親憂，德有傷貽親羞

　　16 步從容立端正，揖深圓拜恭敬，勿踐閾勿跛倚，勿箕踞勿搖髀

　　復習：親愛我孝何難，親憎我孝方賢

　　17 緩揭簾勿有聲，寬轉彎勿觸棱，執虛器如執盈，入虛室如有人

　　復習：親有過諫使更，怡吾色柔吾聲 18 事勿忙忙多錯，勿畏難勿輕略，斗鬧場絕勿近，邪僻事絕勿問

　　復習：諫不入悅復諫，號泣隨撻無怨

　　19 將入門問孰存，將上堂聲必揚，人問誰對以名，吾與我不分明，用人物須明求，倘不問

　　即為偷，借人物及時還，后有急借不難☆復習：親有疾藥先嘗，晝夜侍不離床

　　信凡出言信為先，詐與妄奚可焉，話說多不如少，惟其是勿佞巧，奸巧語穢污詞，市井氣20 切戒之☆復習：喪三年常悲咽，居處變酒肉絕，喪盡禮祭盡誠，事死者如事生

　　見未真勿輕言，知未的勿輕傳，事非宜勿輕諾，茍輕諾進退錯凡道字重且舒，勿急疾勿 21 模糊，彼說長此說短，不關己莫閑管☆復習：兄道友弟道恭，兄弟睦孝在中

　　見人善即思齊，縱去遠以漸躋，見人惡即內省，有則改無加警，唯德學唯才藝，不如人 22 當自礪，若衣服若飲食，不如人勿生戚☆復習：財物輕怨何生，言語忍忿自泯

　　聞過怒聞譽樂，損友來益友卻，聞譽恐聞過欣，直諒士漸相親，無心非名為錯，有心非 23 名為惡，過能改歸于無，倘揜飾增一辜☆復習：或飲食或坐走，長者先幼者后泛愛眾 24 凡是人皆須愛，天同覆地同載，行高者名自高，人所重非貌高，才大者望自大，人所服

　　非言大復習：長呼人即代叫，人不在已即到

　　己有能勿自私，人所能勿輕訾，勿諂富勿驕貧，勿厭故勿喜新，人不閑勿事攪，人不安 25 勿話擾☆復習：稱尊長勿呼名，對尊長勿見能

　　人有短切莫揭，人有私切莫說，道人善即是善，人知之愈思勉，揚人惡即是惡，疾之甚 26 禍且作，善相勸德皆建，過不規道兩虧☆復習：路遇長疾趨揖，長無言退恭立

　　凡取與貴分曉，與宜多取宜少，將加人先問己，己不欲即速已，恩欲報怨欲忘，報怨 27 短報恩長☆復習：騎下馬乘下車，過猶待百步余

　　待婢仆身貴端，雖貴端慈而寬，勢服人心不然，理服人方無言

　　28 復習：長者立幼勿坐，長者坐命乃坐，尊長前聲要低，低不聞卻非宜

　　親仁 29 同是人類不齊，流俗眾仁者希，果仁者人多畏，言不諱色不媚，能親仁無限好，德日進過日少，不親仁無限害，小人進百事壞☆復習：進必趨退必遲，問起對視勿移余力學文

　　30 不力行但學文，長浮華成何人，但力行不學文，任己見昧理真

　　復習：事諸父如事父，事諸兄如事兄

　　31 讀書法有三到，心眼口信皆要，方讀此勿慕彼，此未終彼勿起

　　復習：朝起早夜眠遲，老易至惜此時

　　32 寬為限緊用功，工夫到滯塞通，心有疑隨札記，就人問求確義

　　復習：晨必盥兼漱口，便溺回輒凈手

　　33 房室清墻壁凈，幾案潔筆硯正，墨磨偏心不端，字不敬心先病

　　復習：冠必正紐必結，襪與履俱緊切，置冠服有定位，勿亂頓致污穢 34 列典籍有定處，讀看畢還原處，雖有急卷束齊，有缺壞就補之

　　復習：衣貴潔不貴華，上循分下稱家

　　35 非圣書屏勿視，蔽聰明壞心志，勿自暴勿自棄，圣與賢可馴致

　　復習：對飲食勿揀擇，食適可勿過則

弟子規教案篇4

　　教學目標：

　　1、讓學生了解為什么要學習《弟子規》？

　　2、弟子規的大概內容是什么？

　　教學重點、難點：

　　1、為什么要學習《弟子規》

　　2、弟子規的內容是什么？

　　3、有余力，則學文

　　教學內容：

　　學習《弟子規》的總序

　　“弟子規圣人訓首孝悌次謹信泛愛眾而親仁有余力則學文”

　　教學時數：一課時

　　一、講解題目：

　　1、《弟子規》——先介紹原文的出處。原名：訓蒙文。故名思義；教訓啟蒙幼童的文章。為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。內容采用《論語》第六條：弟子入則孝、出則悌??等文字編寫而成，后改叫《弟子規》。是啟蒙學生、教育子弟，在家、出外接人待物應有的禮儀與規范。特別講求家庭生活方面的教育。

　　2、老師念一句，學生重復一句。

　　3、老師念上句，學生念下句。

　　4、小組合作學習，比賽讀

　　二、講解內容：

　　弟子規—— 是（古代）小朋友必須要學習的內容。古人云：學有學業、退有居業。弟子規就是教育小朋友學習以外應該做到的事情。

　　圣人訓—— 圣人是指古代有很高成就的人。比如：孔子、孟子等。我們一般人叫凡人、俗人，智慧不高就不能稱為圣人。

　　訓：可以做為準則的話。指圣人對我們的教誨。

　　首孝悌—— 首：首要、頭，這里指第一件事，就是要孝順父母。舉例；父母生養我們、辛苦勞作，供給我們衣食住行。我們首先要孝敬他們。

　　悌：代表順從兄長。兄弟姐妹友好相處也就等于孝順了父母。

　　次謹信—— 次：次要、二，這里指第二件事。首先你做到了孝、悌，其次就要做到謹和信。謹：謹慎。做事要慎重小心。比如走路要遵守交通信號，做人也要按著準則去做。不能任意隨便去做事。做事還要講誠信。不能欺騙別人，講信用。從小培養良好的品德，長大就不會染上不良的言行習慣。

　　泛愛眾—— 泛：廣泛。不是指單純的情愛。人與人之間要有愛，更要愛世間一切眾生、花草樹木，小動物、小昆蟲等。做人要有一顆仁愛之心。

　　而親仁—— 仁：指同情友愛，仁慈之心。我們要親近那些有仁德的人，向他們學習，使自己也能成為一個具有仁愛之心的人。

　　有余力則學文——當你做好了以上的事情（具備了如上的品德），如有多余的精力和時間，再去學習文化知識和技能。

　　小結：以上四條是做人的根本。不管你有沒有文化知識，但忠、孝、禮、義、信必須要做到。1、教師講一個故事：一個六歲的小孩，他不但學會了彈鋼琴，而且會說英語。每當家里來了客人，大人都叫他為客人表演。一天，他表演了節目后，大家都在贊揚他。他驕傲地說了一句語驚四鄰的話：“姥姥你是個大笨蛋，什么都不會！”客人愕然。

　　2、這個故事說明什么？（家長不能一味的培養孩子技能，但不知道學習技能的目的是什么？不是為了讓他表演，而是為了讓他有一計之長，將來好做事。）

　　3、他懂得做人的道理嗎？，懂得怎么去做事情嗎？

　　4、一個連自己的家長都瞧不起的孩子，他會虛心向別人學習嗎？

　　三、總結

　　為什么要學習《弟子規》？因為它是我們行動的準則。弟子規的內容是教育小朋友在家懂得孝順父母，兄弟姐妹友好相處。在外要敬師長、懂禮貌、講信用。和別人平等相處，不自私、不傲慢、愛大眾、愛國家、愛民族。在培養好了自己的品德后，再努力學習文化知識。我們能夠做到這些你就是一個優秀的人。互動：請小朋友說一說你對《弟子規》的哪些方面比較感興趣？自己原來哪些方面做的不夠。

　　四、家庭作業：

　　請家長幫助熟念《弟子規》總序

　　《弟子規》入則孝

　　教學目標：

　　1、把孝心的觀念引入到小朋友的心田。

　　2、教育小朋友孝敬父母要從小事做起。不但孝，關鍵是順。

　　3、培養小朋友的感恩之心。

　　教學重點：

　　1、關鍵在落實上。一定要結合生活實際。

　　2、讓小朋友理解孝道的重要性。

　　教學內容：

　　《弟子規》入則孝

　　父母呼應勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽父母責須順承

　　教學時數：一課時

　　一、復習導入：

　　讓小朋友復習上堂課的內容：弟子規——總序。齊聲背誦。

　　師：大家背得太棒了，看得出大家都很喜歡，今天我們繼續學習《弟子規》

　　二、學習、理解內容：

　　1、師：“誰能來讀一讀今天學習的內容？”

　　A、請2名學生讀

　　B、生評議

　　2、師：“理解有利于更好的朗讀和背誦，我們來學習一下這幾句話的意思。” 入則孝——過去古人非常講究孝道。晚輩早上起來第一件事，就是要到長輩的房間向長輩“請安”。入；也是指在家中。

　　父母呼應勿緩——父母呼喚我們，聽到就應該馬上答應，不要慢慢吞吞，半天不回答。表現出一種無理的態度，或者有抵觸情緒，自己不高興就不應聲。比如；你正在看一個好看的電視，或者玩得正開心，父母叫你出來吃飯，你不答應。或者答應了半天還是不動。

　　父母命行勿懶——父母讓我們去做事，應立刻起身去做，不可拖延偷懶。或者高興做就做，不高興做就不做。還有的小朋友和家長講條件，我做了你給我什么獎勵？這都是不對的！

　　父母教須敬聽——父母在教育我們的時候，應該懷著恭敬的心去傾聽。不要漫不經心，愿意聽就聽，不愿聽就不聽。否則，就是一個不聽話的孩子。

　　父母責須順承——小朋友有時做錯了事，家長會批評責備我們。我們要趕快承認自己的錯誤，虛心接受，不要讓家長生氣。有的時候，家長誤解了孩子，這件事明明不怨你，可家長沒搞清楚就責備你。作為晚輩，也不要急于辯解，等父母平靜了你再解釋。這才是真正做到了孝，而且順。

　　三、結合生活實例講解：

　　1、生活中有很多實例，父母呼喚我們；父母讓我們幫忙做事；你是怎樣做的？

　　2、請自己去思考：自己哪些地方做的不夠？

　　3、常常見到一些孩子，自己玩的很開心。父母讓其幫助做一點家務，他馬上說我還要寫作業呢！找借口不去做事。父母批評我們的時候，小朋友還嫌家長羅嗦，不高興聽批評。明明是自己做錯了事，還滿不在乎。故意惹父母生氣。這樣對嗎？小結：父母撫養我們花費了很多辛苦，從小把我們養大，我們要用心去體會，感謝父母的養育之恩。不能掛在嘴上，一句爸爸媽媽我愛你，是遠遠不夠的！要落實到行動上，就要從生活小事做起。

　　四、舉例說明：

　　母雞孵小雞的時候，母雞身體下邊放一堆雞蛋，它天天趴在這堆雞蛋上，用自己身體的熱量，去溫暖這些蛋。雞蛋吸收了母雞的血汗，慢慢變成了小雞。母親撫育我們的時候，也象撫育小雞一樣，非常艱辛。小的時候要喂奶、喂飯，換尿布，有病時背著你去醫院，半夜起來喂藥。風里雨里天天接送你去幼兒園。上學時為你拿書包，為你撐雨傘。做好了飯菜等著你回來吃。父母總是把最好吃的東西留著給你，可是我們的小朋友是否也能把最愛吃的飯菜留著給父母吃呢？不要以為父母為我們所做的一切都是應該的，我們要對父母有感恩之心，有報答之愿！有的小朋友說等我長大了有工作了就去撫養他們。世人說：“什么都能等，只有孝敬父母不能等！”讓我們從今天就開始孝敬自己的父母。為他們做一點事。

　　1、提問：你的父母最喜歡吃什么？干什么？請小朋友回答！

　　2、不知道的小朋友回家問自己的父母，喜歡吃什么，干什么？

　　3、我們能從哪些方面關心自己的父母？

　　五、家庭作業：

　　今天回家吃飯時為母親盛一碗飯，或者為父親倒一杯水。幫助家里做一些力所能及的家務。比如：擺放碗筷、洗碗、擦桌子、掃地、倒垃圾。洗衣服、晾衣

　　服、打掃房間。澆花、買菜、學做飯。

　　為父母捶背、按摩、倒洗腳水。可以根據情況任選一樣來做。

　　《弟子規》入則孝第2段

　　教學目的：

　　1、對前2節《弟子規》知識做以梳理，進行匯報。

　　2、教會學生在家應該掌握的一些禮節、與盡量做到的事項。

　　3、培養學生熱愛自己的國家、自己的'民族，了解民族的一些生活習俗等。培養學生的禮貌習慣和訓練學生的表達能力。

　　教學重點和難點：

　　1、教會學生在家應該掌握的一些禮節、與盡量做到的事項。

　　2、培養學生熱愛自己的國家、自己的民族，了解民族的一些生活習俗等。培養學生的禮貌習慣和訓練學生的表達能力。

　　教學內容：

　　冬則溫夏則清,晨則省昏則定,出必告反必面,居有常業無變

　　教學時數：一課時

　　一、導入

　　師：“通過前2節課的學習，我們了解了很多關于孝的行為，“百善孝為先”對于孝，我們光做到這些還遠遠不夠，這節課我們繼續學習“入則孝”的第2段

　　二、初讀文，解答疑難字詞。

　　1、自瀆一遍這一段文字，有沒有不理解的字詞，我們共同來交流學習。

　　2、解答疑難字詞。

　　三、精讀文，結合生活實際了解文字含義。

　　學習第二段：冬則溫夏則清晨則省昏則定出必告返必面居有常業無變

　　1、齊讀文字。

　　2、指名說說這段文字的意思。（兩名

　　3、提問：冬天該怎樣送去溫暖？夏天該怎樣送去涼爽？早晨該怎樣去請安？夜晚該怎樣伺候父母安眠？

　　4、師述：這一小節還蘊藏著一個小故事呢，你們想聽嗎？

　　5、學生（昂）講《二十四孝故事》“扇枕溫衾”。

　　(一)冬則溫夏則凊

　　黃香九歲的時候,冬天時會在父親睡覺前,先幫父親將床鋪溫熱再請父親去休息,夏天時會先將草席搧涼,再請父親躺下.這里的同學有很多都不到九歲,所以如果你們能做到這項,就比黃香還要棒了.

　　提問:

　　1.我們現在科技很發達,所以夏天的時候父母

　　睡覺前,我們可以幫父母做些什么事

　　學生:「開電風扇,開冷氣」

　　2.冬天的時候父母睡覺前,我們可以幫父母做

　　些什么事

　　學生:「用電毯,電熱器」

　　延伸

　　1.夏天時天氣很熱,我們可以怎樣侍奉父母

　　2.冬天時天氣很冷,我們可以怎樣侍奉父母

　　(二)晨則省昏則定

　　早上起床的時候要先向父母問早,傍晚回家的時候要向父母報告今天在學校發生的事情,讓父母安心.

　　晨則省:

　　現在很多同學早上都賴床,父母叫他起床還會發個起床氣,對父母大呼小叫,出門時東西不整理好,到學校還要叫父母送東西過來.

　　延伸:早上起床除了要向父母問好外,還要自己起來,把東西打點好,衣服穿好,書包收好,如果能幫忙父母準備早餐就更好了.

　　昏則定:

　　很多同學ㄧ回家就看電視,打電動,不理會父母,要多和父母聊天,讓父母親知道你做哪些事情交了哪些朋友安父母親的心.

　　(三)出必告反必面

　　出門時要告訴父母我們要去哪哩,若臨時有事,父母親又剛好不在,可以打手機或留紙條.

　　回家的時候要先問候父母親,或告訴父母「我回來了」.

　　延伸:上學時對師長也要做到出必告反必面,去上洗手間的時候要舉手告知,同學受傷去保健室也要請同學帶話回來.

　　故事:

　　曾經有學生因為跟同學吵架就躲到屋頂上沒有回來上課,讓老師很擔心. 有學生上課時陪同學去學務處集合,讓老師找不到人,還用廣播系統找人.

　　(四)居有常業無變

　　生活作息要規律,早睡早起,不要三更半夜才睡,像寫作業不寫拖到半夜才完成,或玩電動玩到很晚.

　　大人的事業是工作,學生的工作是學業,所以平常要認真,不要讓成績一落千丈,害父母擔心.

　　四,故事說理

　　(一)扇席溫被的黃香

　　1.引導發問:

　　(1)黃香在夏天很熱的時候,如何照顧父親冬天很冷的時候,又是如何做呢？

　　(2)黃香除了照顧父親外,剩余的時間都在做什么(用功讀書)

　　(3)黃香被派到魏郡當太守時,做了什么善行？

　　2.給小朋友的話:

　　(1)黃香在他9歲時就懂得照顧父親,你們一定也可以,如拿報紙,倒水,按摩,捶背等.

　　(2)黃香用功讀書,做好事榮耀父親,這也是孝順的行為之一.

　　(3)難能可貴的是他見大家有難,還把皇帝給他的賞賜全部捐出來幫助鄉里,這些錢不是不見,而是變成什么了？變成給所有人的恩德,這些恩德則讓大家念念想著回報,以及對他的敬重(做到了弟子規的泛愛眾而親仁).

弟子規教案篇5

　　活動目標：

　　1、初步理解《弟子規》中“親愛我，孝何難。親憎我，孝方賢”的含義。

　　2、通過多種形式的誦讀，背誦《弟子規》中的兩句經典原文。

　　3、體驗活動的快樂，萌發感恩父母的情感。

　　活動準備：

　　1、動畫故事《臥冰求鯉》。

　　2、白板教具：愛、孝。句卡：親愛我，孝何難；親憎我，孝方賢。

　　3、教學用PPT課件。

　　活動過程：

　　（一）談話導入，初步理解“親愛我，孝何難”的意思。

　　1、聯系生活實際說一說：我們都有一個幸福的家，家里有誰？他們愛我們嗎？他們是怎樣愛我們的？

　　2、提問：親人這么愛我們，我們怎樣愛他們呢？

　　3、小結：親人這么愛我們，我們孝順他們是一件很容易的事情。

　　4、多種形式變化學習誦讀 "親愛我，孝何難"。

　　（1）你想用什么方式來讀這句話？（點頭讀）

　　（2）還想怎么讀？（搖頭，加節奏）

　　（二）觀看動畫，初步理解“親憎我，孝方賢”的意思。

　　1、觀看第一部分：動畫片里有誰？媽媽的態度怎么樣？

　　2、觀看第二部分：接下來后發生什么？媽媽怎么了？

　　3、觀看第三部分：王祥是怎么捉到魚的？媽媽說了什么？

　　4、小結：為了媽媽王祥克服了這么多的困難捉到了魚。他真是一個非常孝順的孩子，真了不起。在《弟子規》中有一句話說的就是這種了不起的孝順行為。出示"親憎我，孝方賢"，解釋：這句話的意思就是當親人們討厭我們的時候，我們還是很孝順他們，是一件很了不起的.事。

　　5、多種方式變化學習誦讀 "親憎我，孝方賢"。

　　（三）鞏固誦讀。

　　1、聽學：聽一聽播音員阿姨是怎么讀的，我們一起來學一學。

　　2、藏圖游戲。

　　（四）復習誦讀。

　　1、教師：學習了弟子規，讓我們懂得了要做一個孝順親人的好孩子，其實在生活中還有許多小事，也能表達我們的孝心，我們一起來看一看。

　　2、看圖片，用《弟子規》里的話說一說。

　　圖片一：出必告，返必面。

　　圖片二：物雖小，勿私藏。

　　圖片三：身有傷、貽親憂。

　　3、教師小結：小朋友，今天玩的開心嗎，學的高興嗎？通過弟子規的學習，我們又懂得了更多的道理，我們都要做一個懂得孝順的好孩子。

　　活動延伸:

　　1、自主活動：在自主活動中繼續誦讀弟子規。

　　2、家長工作：和孩子一起講講弟子規中的故事。

　　3、教師工作：教育幼兒懂得“首先在家里，要做到孝順父母，友愛兄弟姊妹。其次在一切日常生活中說話要小心謹慎，要講信用。和朋友相處時要有愛心，并且要親近品德好的人，向他學習，這些都是很重要非做不可的事，如果做了之后，還有多余的時間精力，就應該好好的學習其他有益的知識本領了。

弟子規教案篇6

　　1、初步理解《弟子規》中“親愛我，孝何難。親憎我，孝方賢”的含義。

　　2、通過多種形式的誦讀，背誦《弟子規》中的兩句經典原文。

　　3、體驗活動的快樂，萌發感恩父母的情感。

　　1、動畫故事《臥冰求鯉》。

　　2、白板教具：愛、孝。句卡：親愛我，孝何難;親憎我，孝方賢。

　　1、談話導入，初步理解“親愛我，孝何難”的意思。

　　(1)聯系生活實際說一說：我們都有一個幸福的家，家里有誰?他們愛我們嗎?他們是怎樣愛我們的?

　　(2)提問：親人這么愛我們，我們怎樣愛他們呢?

　　(3)小結：親人這么愛我們，我們孝順他們是一件很容易的事情。

　　(4)多種形式變化學習誦讀“親愛我，孝何難”。

　　2、觀看動畫，初步理解“親憎我，孝方賢”的意思。

　　小結：為了媽媽王祥克服了這么多的困難捉到了魚。他真是一個非常孝順的孩子，真了不起。在《弟子規》中有一句話說的就是這種了不起的孝順行為。出示"親憎我，孝方賢"，解釋：這句話的意思就是當親人們討厭我們的時候，我們還是很孝順他們，是一件很了不起的事。

　　3、多種方式變化學習誦讀“親憎我，孝方賢”。

　　4、鞏固誦讀。

　　1、讓幼兒懂得吃東西應合理搭配，過多的攝入油膩食物和甜食，容易使人發胖。

　　2、引導幼兒了解過于肥胖還會影響智力發展和身體健康。

　　3、引導幼兒了解身體健康與心理健康相結合的重要性。

　　一、課前律動。

　　二、師生問好。

　　三、導入：

　　小朋友們，今天老師給你們講個故事，從前有個小朋友叫小明，每天太陽升的老高，小明還在睡覺，他還愛吃甜食，不愛運動，所以長得越來越胖，小朋友都叫他小胖胖，都不喜歡跟他玩，小胖胖還經常生病，小朋友們知道后來小胖胖怎么樣了嗎?

　　四、新授部分：

　　1、請小朋友打開健康生活第5頁，仔細觀察圖片引導幼兒分組進行討論：

　　(1)為什么小胖胖會特別的胖呢?

　　(2)小朋友們認為太胖了有什么不好呢?

　　(3)小胖胖最后怎么樣了?他是怎么做到的?

　　教師小結：

　　(4)回歸課本，教師領讀。

　　2、今天老師給小朋友帶來了一個禮物，它可以教小朋友怎樣健康的飲食，觀察食物金字塔回答問題，吃東西應該注意什么?怎樣做才能吃的健康?

　　教師小結：

　　3、我們新學的弟子規中也有個關于健康飲食的內容，有小朋友記得的嗎?誰能說說是什么內容呢?誰能說說它的意思呢?

　　教師小結：

　　五、拓展討論：

　　1、你的家人朋友同學中有沒有過于肥胖的呢?他們都有什么不好的'習慣嗎?那你應該怎么做來幫助他們呢

　　2、關于老師剛才講的那個小胖胖的故事，你們覺得小明變胖了小朋友就叫他小胖胖這樣對嗎?為什么?而且他變胖了小朋友就不跟他玩了這樣對嗎?應該怎么做呢?

　　六、小結：

　　通過這節課的學習，你們學到了什么呢?

　　七、作業：

　　回家觀察你的家人的生活方式，要是有不健康的地方及時監督提醒改正。

　　1、知道分享能交到更多的朋友。

　　2、愿意將自己的玩具與零食與小朋友一起分享。

　　PPT視頻、好習慣寶寶貼畫。

　　一、活動導入

　　1、“聽”故事提問導入：小猴子過生日發生了什么事情?請聽故事《小猴子的生日晚會》

　　二、基本部分

　　1、安靜聽故事，情境導入。

　　教師提問：小動物們為什么都走了?

　　教師總結：小猴生日，小動物都來為小猴慶祝生日，可是小猴卻說生日蛋糕是媽媽買給他的，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。

　　2、“看”動畫提問導入：小朋友，你們愿意把自己的東西給別人吃嗎?

　　3、認真看動畫，啟發思考，教師提出如下問題：

　　(1)故事告訴我們什么是分享?

　　(2)寶寶學會分享了嗎?

　　(3)小朋友，我們以后應該怎樣與好朋友一起分享?

　　4、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。

　　教師總結：故事告訴我們：分享就是將好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同樣別人也會將好吃的和好玩的跟你一起分享，這樣你會得到更多的玩具，也會有更多的小朋友和你做好朋友。

　　5、圖譜演示

　　教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯并說明原因。

　　教師看圖總結：小朋友分享是件快樂的事，我們除了要跟好朋友之間分享玩具外，還要跟爸爸媽媽分享幼兒園快樂!

　　三、結束部分、游戲互動。

　　游戲名稱：《我會分享》

　　游戲準備：圖書、零食、玩具若干

　　游戲玩法：分組游戲，教師每組發一件物品，鼓勵幼兒學會分享。

　　四、活動延伸

　　(1)帶領幼兒唱讀《弟子規》經典：

　　“己有能勿自私人所能勿輕訾”

　　(2)日常生活中鼓勵幼兒多與同伴分享自己的東西;

　　(3)和家長聯系，習慣養成延續至家庭中落實。

弟子規教案篇7

　　活動目標：

　　１．初步感受學習《弟子規》的樂趣

　　２．學會和人打招呼

　　３．熟悉本次活動的經典原文，了解漢字"人"的字源故事。

　　活動準備：

　　１．小白兔手偶一個

　　２．制作"弟子規"書一本、字卡"人"。

　　３．電子白板

　　活動過程：

　　（一）談話導入。

　　１．出示小白兔手偶一個。

　　教師：今天我們班來了一個小客人，看看它是誰呀？（小白兔）

　　聽，小白兔在說什么。"嗨，我是小白兔，小朋友們好！"

　　２．教師：小白兔真有禮貌，跟我們小朋友打招呼呢！來，我們也跟小白兔打個招呼吧！跟你旁邊的好朋友也打個招呼！跟后面的客人老師也打個招呼！

　　（二）學習《弟子規》。

　　1．教師：我們小朋友真能干，和小白兔一樣有禮貌。小白兔還特別喜歡讀《弟子規》呢。看--（師出示書本）《弟子規》是古代小朋友必須學習的一本書，今天我們也一起來學習學習吧。

　　2．教師范讀。

　　教師：好聽嗎？你想讀嗎？跟著一起來試試吧！

　　3．理解句子的意思。

　　教師："弟子規，圣人訓。首孝弟，次謹行"講的是我們小朋友要孝敬長輩，友愛同伴；做事要細心，要做個誠實的人。

　　4．朗誦。齊讀，師幼讀，男小朋友讀，女小朋友讀，個別讀（請2個小朋友），打拍子讀。

　　（三）拓展幼兒經驗。

　　1．"人"字的來源故事。

　　（出示"人"字）師：今天老師給小朋友帶來一個字寶寶，它的名字叫"人"，我們一起來讀一讀。 "人"字還有一個故事呢！師講

　　2．帶領幼兒書空。（教師左手示范，邊講邊演示）

　　教師：請小朋友伸出自己的二拇弟，把我們的二拇弟變成一枝直直的'筆，跟著老師一起來寫一寫這個"人"字吧。

　　3．利用DVD播放字寶寶"人"的字源故事

　　4．故事表演。

　　（1）教師：小朋友，剛才我們學寫了"人"字，真有意思啊！現在我們來表演一下這個字吧！看，老師的腿慢慢分開，像不像一個"人"字？對，像極了，你也站起來試一試。

　　（2）教師：老師再請兩個小朋友來表演"人"字，看仔細嘍！兩名幼兒面對面站好，先互相問好，然后上身抱在一起，組成"人"字。你也想和好朋友表演嗎？那要先問好，再表演哦。找個空的地方去表演吧。

　　活動延伸：

　　家園共育：回家后讓幼兒將今天所學的知識告知家長，并且與家長一起來玩"人"字的游戲，鞏固所學的知識。

弟子規教案篇8

　　總序：

　　弟子規，圣人訓。首孝悌，次謹信。

　　泛愛眾，而親仁。有余力，則學文。

　　一、活動目標

　　1.幼兒初步理解總序含義。

　　2.學習誦讀弟子規。

　　二、活動準備：

　　本段大范例，《弟子規》教材，《弟子規》視頻。

　　三、活動過程

　　1.教師給幼兒講述“百善孝為先”的故事，引出《弟子規》總序內容。

　　2.教師出示本段內容的大范例，逐字講解《弟子規》總序內容，讓幼兒初步理解總序含義。

　　3.通過提問引導幼兒說說自己平時是怎樣做的，鼓勵幼兒大膽發言。教育幼兒懂得“首先在家里，要做到孝順父母，友愛兄弟姊妹。其次在一切日常生活中說話要小心謹慎，要講信用。和朋友相處時要有愛心，并且要親近品德好的人，向他學習，這些都是很重要非做不可的事，如果做了之后，還有多余的時間精力，就應該好好的.學習其他有益的知識本領了。”的道理。

　　4.幼兒在古典音樂的伴奏下誦讀《弟子規》P1-10，感受經典美文的韻律感。

　　5.結束活動：“今天我們學了弟子規的總序，知道了首先在家要孝順父母，回家以后，每一位小朋友都為父母做一件力所能及的事情好嗎？”

弟子規教案篇9

　　活動目標：

　　1. 學習知識時要專心致志，多下功夫。

　　2. 嘗試自己制定安排學習計劃，知道學習時要抓緊時間。

　　3. 理解認讀句子“寬為限緊用功工夫到滯塞通”。

　　活動準備：

　　1. Ppt（人物行為對錯圖片、句子及譯文）。

　　2. 《幼兒身體力行表》。

　　活動過程：

　　一、傾聽故事，談一談故事中好的學習方法。

　　1. 師幼問好

　　活動開始，師幼互行鞠躬禮，問好。

　　2. 講述故事

　　師：今天我給你們帶來三個小故事，我們一起來聽一聽吧！

　　故事一，師：明明回到家要去干什么？

　　幼兒回答。（明明要出去玩）

　　師：媽媽是怎么說的？

　　幼兒回答。（媽媽提醒明明還沒有寫作業）

　　師：明明是怎么說的？

　　幼兒回答。（明明說明天是周末，周末再寫）

　　師：最后明明是怎么做的？

　　幼兒回答。（明明回家寫作業了）

　　師：這個小故事告訴我們什么學習方法？

　　幼兒回答。（今天的事情一定要今天完成，不能拖到明天，要抓緊時間學習）

　　故事二，師：小慧為什么發愁？

　　幼兒回答。（她買了很多書，不知道什么時候能看完）

　　師：哥哥幫小慧想了什么好方法？

　　幼兒回答。（先制定一個計劃)

　　師：故事告訴我們什么學習方法？

　　幼兒回答。（要制定學習計劃）

　　故事三，師：孝孝為什么佩服小禾？

　　幼兒回答。（小禾懂得很多事情，每次都是先理解書中的內容）

　　師：為什么小禾懂得很多事情還能理解書中的內容？

　　幼兒回答。（因為小禾每天都會用半個小時看書，而且每次讀書時都會反復去讀）

　　師：通過聽這個小故事，我們知道了什么學習方法？

　　幼兒回答。（多看多學，每天堅持，只要工夫到了，就會有收獲）

　　3. 教師小結

　　師：聽了這三個小故事，我們學到了三個好的`學習方法，分別是學習時要抓緊時間，能夠制定學習計劃，平時堅持多看多學，希望大家能很好的利用這些方法，讓自己學到更多的知識。

　　二、觀察圖片，幫助圖中人物改正錯誤做法。

　　1. 出示圖片

　　出示圖一（一邊學習一邊玩手里的沙包），師：圖中的人在做什么？你們覺得這樣做對嗎？

　　幼兒回答。（他一邊學習一邊玩手里的沙包，這樣做是不對的）

　　出示圖二（同時在看兩本書），師：看看他在干什么？他這樣做對嗎？

　　幼兒回答。（她在同時看兩本書，這樣做不對）

　　2. 改正做法

　　師：剛才兩幅圖中的做法都不正確，那誰來幫助他們改正錯誤的做法？

　　幼兒回答。（在學習的時候要專心，不能一邊學習一邊玩；讀書時，讀完一本后再讀另一本）

　　3. 教師小結

　　師：看來好的學習方法、習慣很重要，我們要養成好的學習習慣，學習好的方法。

　　三、隨師誦讀，理解并記憶學習方法的句子

　　1. 出示句子

　　師：在《弟子規》中有這樣一句話：“寬為限緊用功功夫到滯塞通”意思就是說不妨把學習的期限安排得寬裕一些，但在學習時要抓緊時間。只要工夫到了，不懂的地方自然就通達了。

　　2. 幼兒跟讀

　　師：這個方法非常好，讓我們一起來讀一讀吧。

　　3. 教師小結

　　師：孩子們，我們不僅要讀的好，還要把這種方法記牢運用到實際的學習生活中去。

　　四、師幼談話，說一說自己平時的學習方法。

　　1. 師幼談話

　　師：你們平時是怎樣學習的？你有什么好的學習方法？

　　幼兒回答。（我是認真學習的，專心用功學習、抓緊時間等）

　　2. 教師小結

　　師：大家說了很多學習方法，有些方法非常好，例如專心用功學習、抓緊時間學習，我們可以互相借鑒一下。

　　五、生活踐行，嘗試自己制定安排學習計劃。

　　1. 提出要求

　　師：學習時要是計劃，合理的安排學習時間，請大家回到家嘗試著制定一個學習計劃吧！

　　2. 教師小結

　　師：制定學習計劃，要把時間放寬松一些，在執行的時候要加緊用功，時間長了我們積攢的知識就多了，遇到再難解決的問題也能夠把它解決。

　　3. 結束活動

　　師幼互行鞠躬禮，活動結束。

　　附故事:

　　故事一：明明剛從學校回到家就要出去玩，媽媽提醒明明：“還沒有寫作業呢？”明明說：“明天是周末，明天再寫吧。”媽媽說：“今天的事情一定要今天完成，不能拖到明天。”明明開始寫作業。

　　故事二：小慧買了很多書回來，不知道什么時候能看完，開始發愁，哥哥告訴小慧：“先制定一個計劃，先看哪一本、再看哪一本。”小慧聽了非常高興，按照哥哥的方法去做，開始做計劃。

　　故事三：小禾懂得很多事情，每次都是小禾先理解書中的內容，孝孝很佩服，孝孝問小禾：“小禾，你怎么知道那么多事情啊？為什么每次你都能理解書中的內容啊？”小禾說：“我每天都會用半個小時看書，而且每次讀書時都會反復去讀，慢慢的也就理解書中的內容了。”孝孝說：“從今天開始，我也像你這樣，多讀書、反復的讀。”

【弟子規教案】相關文章：