《弟子規》讀后感【精】
當品讀完一部作品后，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，何不寫一篇讀后感記錄下呢？那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編整理的《弟子規》讀后感，希望對大家有所幫助。
《弟子規》讀后感1
這個暑假，大隊部給每位同學布置了一項任務，就是寫一篇《弟子規》的征文，于是，我讓媽媽買了一本《弟子規》。仔細閱讀起來，《弟子規》講的是怎樣做一個真人君子，怎樣為人處事，做一個正直的人，品德高尚的人，怎樣尊老愛幼。里面的一句句話語里，都有一個個大道理，如：父母呼，應勿緩……
父母教，須敬聽;父母責，須順承，讓我們聽父母的話，孝敬父母，遵重長輩，讓我最受教悔的是孝子王祥，王祥經繼母經常在他的`父親面前說王祥的壞話，因此，父親不再像以前那樣寵愛他，并讓他天天地干粗重的活，折磨他，但王祥對繼母卻毫無怨言，而且侍奉她更加的周到細致。真孝順啊!有時候媽媽喊我有事，我裝聾作啞，愛理不理。有一次，我做錯了事，媽媽過來教訓我，我就跟媽媽吵了起來，看看王祥，他的繼母這么對他，他都周到的孝順父母，而我，卻為了一點小事和父母吵吵鬧鬧，連王詳的一點也比不上，王祥為了繼母想吃魚，在冬天不顧天寒地凍，下水捉魚，還有一次他繼母想吃烤熟的黃雀，來刁難，于是王祥就想盡方法，千辛萬苦，王祥的真心感動了上天，蒼天成全了他，王祥才捕捉到一只黃雀，而且親自燒烤，雙手拿給繼母吃。王祥因此就成了遠近聞名的大孝子。
我要向王祥學習，愛父母，尊長輩，保護弱小，培養良好道德品質，做一個有文化有教養的好孩子。
《弟子規》讀后感2
我們已經學完了《弟子規·入則孝》，那么我們應該怎樣孝順自己的父母呢？先請大家聽一則我看到的小故事：
黃香，字 古代的孩子這么孝順父母，真讓人感動。我們也要向他們學習。最近，媽媽的'腳崴骨折了，所有的家務幾乎都由爸爸一人承擔。有一天，爸爸急沖沖地回到家，對我們說：“下午我必須到鄭州一趟，我把晚飯做好，到時你們熱熱吃就行了。”爸爸做好飯就匆匆地走了。
不知不覺就到了太陽落山的時候——該吃晚飯了。媽媽一瘸一拐地走向廚房，要去熱飯。看著媽媽艱難的樣子，我鼓足勇氣對媽媽說：“媽，讓我來吧！”媽媽沉思了一下，說：“好吧！你就試試吧，小心別燙著啊！”
“好的！”我懷著忐忑的心情走進廚房，來到電磁爐跟前，雙手端起湯鍋，放在電磁爐上，打開電磁爐就熱起飯來。飯熱了以后，我把湯鍋端下來，又端起盛著菜的炒鍋，可是那炒鍋太沉了，我把吃奶的勁兒都使出來了，才把炒鍋放在了電磁爐上。等飯菜都熱好后，我取出碗和盤子，擱在廚柜上，把飯菜一勺一勺地盛滿碗和盤子，再一個一個地端到餐桌上。等把筷子和勺子、饅頭、豆醬等等都擺滿餐桌后，我已累得滿頭大汗！終于可以吃飯了！
我心想，沒想到做家務這么復雜、這么難！以后我一定要尊重爸爸媽媽的勞動成果，并且要體貼他們，幫他們做一些力所能及的家務。孝順父母要從小事做起，凡事不要過于依賴父母。當看到父母疲倦時，給他們倒杯茶，或者講個故事給他們聽，這也是盡孝啊！
《弟子規》讀后感3
學校發給我們一本《弟子規》小書。開始我走馬觀花的看了一遍，不懂什么意思。今日，在教師的指導下又把《弟子規》拿出來認真地讀了一遍，原先《弟子規》是中國傳統圣賢教育的書籍，它把中華民族的優良傳統和優秀的思想道德理念傳承給我們。使我們懂得了什么叫尊老愛幼，孝敬父母，勤儉節儉，寬容很多，什么是親情，友情等等……
以前我不懂得孝敬父母，常常惹父母生氣。有一次，媽媽把飯做好以后放到桌子上，喊我吃飯，我被精彩的電視劇迷住了，沒有答應。媽媽一而再再而三的喊我吃飯，我不耐煩的回答：“你們去吃嘛，我一會再來，喊我干什么嘛。”媽媽說：“飯快涼了，快點來吃吧!”我還是等電視劇完了之后才到飯桌上去吃飯。還有一次，媽媽正在廚房里干活，叫我幫她把地掃一掃。我根本就沒有理她，只是在電腦上盡情的打游戲。媽媽過了一會又喊了：“你把地掃了沒有啊?”我還是沒有聽見。媽媽生氣的`說：“你這孩子，沒有聽見我叫你嗎!”
今日，我讀了《弟子規》的入則孝，我很后悔。尤其是有看見后面的父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。意思是說“父母叫我們，應當及時回答，不要慢吞吞的。父母有事交代，要立刻動身去做，不可拖延或者推辭偷懶。”反思我自我的行為，羞愧之心悠然而生。勇于承認錯誤是一種美德，此刻，我已經認識到了自我的缺點。
《弟子規》讀后感4
讀了《弟子規》這本書，使我受益匪淺。這本書教了我許多做人的道理，里面使我最感動的就是這一句：父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽。父母責，須順承。意思是：父母叫我們的時候，我們要快不能慢。父母叫我們做什么事情，不能偷懶。父母教導我們的時候，我們也要仔細地聽。父母批評我們的時候，我們要順從。我想：做人不正要這樣嗎？
想到這里，我就回憶起那件事。在童年時期，我是一個很愛哭的`孩子。有一次，我想用舌頭在冷冷的鐵桿上舔舔，那滋味很不錯，爸爸看見我在弄，馬上抱起我，叫我不要，會把舌頭弄流血的。我不聽，趁爸爸媽媽午休的時候又那么做，我把舌頭的前半部分舔在鐵欄桿上，剎時覺得舌頭萬般疼痛，心想不好！我剛想縮回舌頭，可辦不到了，舌頭被凍在鐵欄桿上了，這時我急了，在那里大哭，爸爸聽見了，拿起一杯熱水“噗”的一聲，澆在我舌頭附近的鐵欄桿上，冒出了一股熱氣。我把舌頭“摘”下來，弄得滿嘴是血，媽媽說：“小純，爸爸媽媽說過的話以后就要謹記在心了。”這件事都怪我不聽爸爸的話。
做人就是得這樣，聽父母的話，正所謂“不聽父母言，吃虧在眼前。”由此，我們也得孝敬父母，因為父母是我們的老師，教了我們許多道理，關心，照顧了我們一輩子。讓我們也關心他們一點，尊敬他們一點，好好學習，將來考上大學，回報父母的這份情。
《弟子規》讀后感5
每當我讀起《弟子規》，我就忘記不了，那是媽媽教我的那句話：“首孝悌，次謹信；泛愛眾，而親仁；有余力，則學文”。這句話是讓我們首先學會的就是孝順，是感恩父母、老師及身邊所有幫助你的人。學習《弟子規》，我想它不僅是一個提高個人修養的過程，更是一個思想升華的過程。對于一個人的成長來說，是十分必要的。我們要愛周圍所有人，要愛這個世界。
只有這樣，這個社會才變成和諧的社會，這個世界才變成完美的世界。記得小時候媽媽在家教我們的是《弟子規》，學習《弟子規》，首先要從自身做起。我們要時刻都懷著一顆感恩的心，包容之心，善待自己也時刻善待他人。與人為善，也與己為善。在我的暑假里，媽媽還教了我《笠翁對韻》、《論語》、《朱子家訓》、《禮運大同篇》等經典。通過抑揚頓挫的誦讀，我的.記憶力、樂感方面都得到了很大的發展。在我看來，《弟子規》包含了《孝經》。《禮》等傳統思想，特別是在行動方面做了規范。所謂弟子規的“規”，也就是規范的意思。本來這本書是作為兒童啟蒙讀物的，大約和《三字經》的效用差不多。可是，我們出生于這個年代的人，普遍缺乏這種教育，所以現在學習這本經典也是恰當的。特別是現在，社會倫理失綱，人心不古，有志之士呼吁重新定位我們的教育，突出人本思想，突出人文關懷，創建和諧社會，和諧世界，學習經典也就顯得尤其必要。
“學為人師，行為世范；孝親尊師，與人為善”，《弟子規》教人“孝信”的本意便在于此。
《弟子規》讀后感6
我們學校每學期都開展讀書活動，這學期李老師要求我們回家讀《弟子規》，我們大家看完之后都受益匪淺，它雖然三字一句，但卻告訴了我們很多道理。
在這么多句三字經中，有幾句讓我印象很深。“朝起早，夜眠遲，老易至，惜此時。晨必盥，兼漱口；便溺回，輒凈手。”這一句話讓我的感觸非常深刻。以前，媽媽叫我起床我總想爭分奪秒地多睡一會兒，尤其是在寒風刺骨的冬天，自從讀了《弟子規》之后，每天早上媽媽一叫我便馬上起床，洗臉刷牙，吃早餐之后便去上學。這樣，我漸漸懂得了“一寸光陰一寸金，寸金難買過光陰。”這一個道理。
“父母呼、應勿緩、父母命、行勿懶。”讀到這一句時我想到我以前遇到不順心的事時，就忘了要聽父母的.話。趕集時，看到好東西不管多貴都要買，一不隨意就大聲嚷嚷，有時還頂撞父母。學習了《弟子規》后，我一想，遇到事情不能只顧自己的利益，一定要聽從父母的教誨，對父母的話一定恭敬聆聽。要用平時言行來弘揚《弟子規》的精神。
中華傳統文化真是博大精深，我不僅要學好《弟子規》，還要學好中華傳統文化。將這些教誨傳承下去。
《弟子規》讀后感7
《弟子規》是我們生活的典范，讓我看了深有體會。這本書是根據先師孔子的教誨而編成的。它告訴我們許多道理。在日常生活中，我們要孝敬父母，友愛兄妹，在一切言行中，要謹慎。看見別人有了進步，就要虛心向他學習，在和大眾交往時，要平等仁慈……
“凡出言，信為先”這句話在這么多道理中，是對我印象最深的，。它的意思是：人與人之間，只要是說出口的話，就要講信用，不能食言。這讓我想起了博玄說過的一句話：“以信待人，不信思信；不信待人，信思不信。”意思是：對人誠心誠意，本來不相信，也會相信了；但對人虛偽無信，就是本來相信的，也再不敢相信了。看，他說得多有道理啊！
我們應該講信用，這樣才能受到別人的尊重。記得在思品書上，有一篇文章，是寫宋慶齡的。宋慶齡小的時候，折紙折得十分好看，栩栩如生。有一天，她又在折紙了，她的同學小珍看見了，羨慕地說：“你折紙折得真好看，明天我到你家去，你教我折紙，好嗎？”“沒問題”宋慶齡一口答應下來。第二天，宋慶齡一家本來要去一位老奶奶家的，但宋慶齡想到了昨天答應小珍的.事情，便沒有去老奶奶家，一個人在家里準備了許多紙等小珍來，然而，小珍卻沒有來，她失信了。但宋慶齡一點兒也不后悔，她說：“小珍雖沒有來，但我做到了一個講信用的人！”從小就有著優良品質的宋慶齡，長大后成為了一代偉人，受到人們的愛戴。
最后，我奉送大家一句：人而無信，萬事皆虛。
《弟子規》讀后感8
我經常聽說《弟子規》是封建糟粕，不要給小孩子讀。我小時候其實也沒有讀過這本書，今天趁著周末空閑，我找到這本書來讀了一下。
一看到這本書，就為這個短短的文章所吸引。全文基本上采用的是說教的形式，比如其中說：“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶”。就是要告訴孩子們，要尊重父母，愛惜父母。
在現在我們教育小孩子，一般比較推崇西方的教育方法，很少用我們自己的祖先留下的方法。小孩子的教育有多重要，相信現在每個家長都應該知道。
首先，《弟子規》的原名叫做《訓蒙文》作者是一個清朝的秀才，后來因為各種原因被改成了《弟子規》。這本書的目的是啟蒙養正。里面確實有很多內容對現在小孩子有不利的因素，甚至有人說這本書對后來的中國走向衰弱也多了一份“貢獻”。
但是我們也不能以偏概全，我們現在讀的《弟子規》是經過修訂的，已經去除了很多不好的`東西。所以，讀完這本書，我感覺可以引導孩子的正確的世界觀有一點用。一個人為人處世畢竟要尊崇一定的原則，孩子可以解放天性，但是不能任其自由發展。為人父母在教育小孩的時候也應該注意。
經過幾千年的發展，中華文化已經發展的非常成熟，許多優秀的東西已經吸引了世界。教育的重要性可想而知，但是我們面對孩子教育問題時要特別重視。學習好的東西永遠沒有錯。
《弟子規》讀后感9
“弟子規，圣人訓。首孝悌，次謹信……”如果你不經意間經過我的家，你準會被這瑯瑯的書聲吸引。
暑假里，老師讓我們學習背誦了《弟子規》，這使我懂得了很多做人、做事的道理。書中有一句話讓我感觸最深，那就是：“父母教，須敬聽。父母責，須順承。”意思是說，父母教導我們的時候，我們要仔細地聽；父母批評我們的時候，我們也要虛心順從。
記得從我上幼兒園起，爸爸媽媽就經常對我講，看書、看電視時要愛護眼睛，保護視力。可我卻偏偏不聽。看電視、電腦的時候，與電器挨得很近，大人提醒我，我還對他們發脾氣；沉迷于課外書中，常常一個半天都不讓眼睛休息一下，甚至為了一時的痛快，躺在床上看書，光線太暗也不知道開燈。大人們的嚴厲警告，我都不以為然。漸漸地，漸漸地，我的視力越來越差。最后，我成了名副其實的'近視眼。現在，眼鏡成了我每天形影不離的負擔，到哪兒都要帶著它。吃東西的時候熱氣一熏，我就什么也看不見了。爸爸說，如果我再不注意的話還會影響到我將來的學習、工作和生活。直到這時，我才后悔當初沒有聽爸爸媽媽的話，可為時已晚。因為醫生說，近視以后視力想恢復是幾乎不可能的事。正所謂“不聽父母言，吃虧在眼前。”
《弟子規》讓我懂得了很多，它就像我的一面鏡子，使我看到了我在生活中的缺點。
啊！我終于知道了老師叫我們讀《弟子規》的用意了——學會做人，做一個孝順父母、尊敬老師、團結同學、珍惜時間、誠實守信、認真學習的人！
《弟子規》讀后感10
我讀了《弟子規》（節選）這本書。其中我最喜歡的一段是：用人物，須明求，倘不問，即為偷。借人物，及時還，后有急，借不難。這段的意思是用人家的物品，需要跟那個人說清，如果不問的話，就算是偷他的東西了。借人家的東西，要及時歸還，這樣的話，以后要借就不難了。
讀完這一段，我不禁想起了聽過的一個小故事。明朝有個叫宋濂的人，很愛看書，可買不起書，只好借書。有一次，他到一家富戶借書，他們講明十天之內一定要還。到了第十天，外面下著大雪，可他還是去還書了。主人很感動，告訴他，以后可以隨時來看書，也不限定歸還時間了。我也有這樣的經歷呢！有一次，我的橡皮不知掉到哪兒去了，就問王啟周借了一塊。可剛借來不久，我又把我的'橡皮找到了。看到我找到的人應該都在想：吳凱熠到底是把橡皮還給王啟周呢還是繼續用他的橡皮？誰知他們在想這個問題的時候，我已經毫不猶豫地把橡皮還給王啟周了。打這以后，看見這場景的人都很放心地借給我東西了。
讀了這段話，我覺得交朋友也要相互幫助，這樣就會越來越好。比如我和同桌邵宇澄常常相互幫助，所以就越來越好，現在我們連旅游也經常一起去了。我很喜歡這本書，因為這里面還有不少道理！
《弟子規》讀后感11
暑假，我閱讀了一本書名叫《弟子規》，它描述的是一本圣人對晚生的教導，是學生學習的準則。
其中有幾句是這樣寫得，“父母呼，應勿緩；父母命，應勿懶。”這句話講道：爸爸媽媽叫你時，你要立刻答應一聲，讓你做事情時，你的行動不能懶惰。記得周末的一個早上，媽媽吩咐我起床后疊被子，我假裝沒聽見，一聲不吭地繼續做我的事情，結果媽媽狠狠地將我批評了一番，從此后我長了記性。“對飲食，勿揀擇；食適可，勿過則。”它告訴我們：吃飯時不應該挑三揀四，不要饑一頓飽一頓。我呀從小都不喜歡吃青菜，印象中有一次全家人在吃午飯的時候，爸爸給我碗里夾了一口青菜，我立刻將其夾給了奶奶，生氣的爸爸吹胡子瞪眼睛，又給我碗里夾了更多的青菜，一直看到我將其吃光光才罷休。“過能改，歸于無；倘掩飾，增一辜。”這句話的意思是：犯了錯誤，能夠及時改正，就等于沒有犯錯誤，如果犯了又沒有意識到，并且還給自己找借口，那就是錯上加錯。記得5歲那年冬季，我將媽媽的'手表不小心掉到了水盆里，媽媽問是不是我干的，我害怕的搖了搖頭，撒謊道：“不知道，不是我！”后來還是被媽媽知道是我干得，于是我被“雙打”啦！（我的家規：如果撒謊，爸爸媽媽同時會揍我的）
《弟子規》這本書值得我學習一輩子，它時刻教導我要努力成為一位品學兼優的好少年。
《弟子規》讀后感12
所謂德，即：道德。道是自然規律，德是力行。所以只有在生活中實踐，真干，處處力行弟子規，才是真正的學習，因為學而不習，等于無學。“不力行但學問，長浮華成何人”。
力行也一定要以身作則，從自己做起。身教勝于言教。所以末學要感恩我們的孩子們，他們的每一個問題都是在幫助老師們成長，這就是“教學相長”的最好體現。末學更要知難而進，好好學習和領悟教育的'真諦。讓自己能夠成為一名合格的老師，能為每位孩子傳道，授業，解惑，這是末學現在最大的目標和志向。
教育無小事，他不光只是在課堂上，更多的是將其落實在生活的點點滴滴，一心為孩子著想，用一雙敏銳智慧的雙眼觀察孩子，了解他們內心的真實想法，先知其心，然后才能救其失也。用真誠的心喚醒孩子本善的心，讓他們順著天性幸福成長。
但，茍不教，性乃遷，順“天性”而非“個性”，這兩個詞差之毫厘，謬之千里。其根本區別在于：一個無私利他，一個自私自利。所以，要從小給孩子灌輸正知正念，培養浩然正氣，為自己培福積福，再造福，那么，他的晚年必定是幸福圓滿的。人生最難得的莫過于此。
讓末學跟孩子一起努力，從當下做起，一步一步向幸福出發！
《弟子規》讀后感13
見未真，勿輕言，知未的，勿輕傳;事非宜，勿輕諾，茍輕諾，進退錯。 ——《弟子規》
我從中讀到了無論說話，還是辦事，都應實事求是。
下面介紹一個實事求是的典故。
劉德是漢景帝劉啟的十四個兒子中的一個。封在河間(今河北河間縣一帶)為河間王，死后謚獻，所以稱“河間獻王”。他一生酷愛藏書，曾從民間收集了很多先秦時期的舊書，并且整理得整整齊齊。他腳踏實地，刻苦鉆研，使很多讀書人深為贊嘆，都愿意和他一起進行研究。劉德收藏古籍，有不少是出了高價收買來的，因為自從秦始皇焚書后，古文書籍比較少見。他不僅收藏古舊書，而且進行認真地研究整理。因此，東漢史學家班固在編撰《漢書》時，替劉德立了“傳”，并在“傳”的開頭對劉德的.好學精神作了高度評價，贊揚劉德“修學好古，實事求是”。意思是說，劉德愛好古代文化，對古代文化的研究十分認真，總是在掌握充分的事實根據以后，才從中求得正確可靠的結論來。
現在，人們運用這個成語，一般是指從實際情況出發，找出事物的內部聯系，探求事物發展的規律性。也有指說話、辦事符合實際情況，既不夸大，也不縮小。
我們老師在說話、辦事時也應該實事求是。在學習時，我們有不懂的就要不恥下問，孔子曰：知之為知之，不知為不知，是知也。和學生交往時，說一就是一，不能出言而又反悔。在與別人打交道時，不浮夸，不說謊。這樣別人才會喜歡你，敬重你。
《弟子規》讀后感14
正確的抉擇，是要通過不斷的學習；學習的效率，要有正確的學習態度。貴在堅持，貴在力行。可是重要的還是要先立志。在教育中和孩子一起做，切勿只有要求，沒有行動；要求孩子，寬容自己。
以《弟子規》為準則，從小扎好教育的根基，否則，學再多的知識，只會長養孩子的'浮華和傲慢。正所謂，心高氣傲，博學無益；行止不端，讀書無益。
我們要珍惜圣哲的教誨。時刻警惕自己的言行，要一門深入，長時熏修，以道德教育為綱領。道，是超越時空的大自然法則；道，五倫關系即為道，正是天道和人道。萬物如是，人亦如是，這就是老師常講的天人合一吧！
遵循天道，和諧人道。五倫關系中夫婦關系最重要，正所謂夫婦正，則五倫正。夫妻和諧了孩子才會有好的成長環境，從而潛移默化的建立了父子有親的關系，自古忠臣出于孝子之門，君臣之義等四種關系也隨之做到了。
婚姻不是愛情的墳墓，正是愛情的開始，如何經營呢？人與人相處，一定要相互尊敬，保持距離，做到相敬如賓，互相鼓勵，互相幫助，互相建立家庭道德，培養出能為國家、為社會做出貢獻的好兒孫。因此，家庭里第一件大事【至要莫如教子】，夫婦是道，有別是德，別就是責任不同。
每個家庭、每對夫婦承擔好自己的責任，自己帶養自己的孩子，才能完全體會父母的辛勞和不易，學會孝字的第一堂課。
《弟子規》讀后感15
親愛我，孝何難，親憎我，孝方賢。它的意思是：不管父母、親人愛不愛你，你都要盡你做人的孝道，尊敬父母、親人。
其次是〈出則弟〉，它是教我們怎么和別人相處的。比如兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。意思是：兄弟朋友要互相尊敬，要和睦，如果不和睦，父母就要為你們操心，和睦，就少了父母親的一份擔憂，就等于是孝敬父母了。所以，我們一定要和兄弟姐妹們和諧相處，這樣我們的父母看了才會從心里面為我們感到高興，我們也會因此更快樂的。
〈謹〉，我們生活中做什么事，時時刻刻都要謹慎。俗話說：無規矩，不成方圓。穿衣服要系鈕扣，要整潔，還要符合自己的身份；喝酒要適量，不要喝醉了，否則容易被別人說閑話。尤其是不應該在背后談論人家的長短，這樣是不好的，也是不道德的。
人不要自私，要大方，不計較小事，這樣人也會變得很快樂。
仁，代表仁慈、親仁。對外人仁慈，對親人仁慈，對朋友仁慈，對同事仁慈現在什么人都有，但有幾個是做到仁的？俗話說的好，人無完人嗎！只要我們盡量做好自己應做的，至于別人怎么說，那就是他們的'事情了！
我已經知道做人、做事的道理了，可光知道還不行，還要學會做。怎么才能做呢？學知識。怎么學呢？學習可分為直接學習和間接學習，我們可學別人的，別人的也不一定全對，我們要取其精華，去其糟粕，該學的學，不該學就不學。我覺得《弟子規》對我們的一生都會有幫助，我會時時刻刻用這本書來鞭策自己的。
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