《觀滄海》課后習題及答案

時間：2024-05-20 10:18:48 觀滄海我要投稿

相關推薦

《觀滄海》課后習題及答案

　　《觀滄海》是東漢末年詩人曹操創作的一首四言詩。下面是小編幫大家整理的《觀滄海》課后習題及答案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　觀滄海碣石篇

　　曹操

　　東臨碣石，以觀滄海。

　　水何澹澹，山島竦峙。

　　樹木叢生，百草豐茂。

　　秋風蕭瑟，洪波涌起。

　　日月之行，若出其中;

　　星漢燦爛，若出其里。

　　幸甚至哉，歌以詠志。

　　課后練習題及答案一

　　1.這首《觀滄海》是《步出夏門行》中的一章，作者，是時期著名的家，家、詩人。他的詩以見稱。

　　2.給下面加點詞釋義：

　　①東臨碣石 ②以觀滄海 ③水何澹澹 ④山島竦峙

　　⑤星漢燦爛 ⑥若出其里 ⑦幸甚至哉 ⑧歌以詠志

　　3.對“日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里”句意理解正確的是( )

　　A.日、月的運行，都是從大海里升起又降落;銀河燦爛，也好像是發源于滄海之中。

　　B.日、月朗照大海，星星閃爍，輝映于海面。

　　C.太陽、月亮、星光燦爛的銀河，好像都是從海里升起又落到海里去了一樣。

　　D.太陽月亮不停運轉、銀河燦爛，它們有的沒入海底，有的投映到海面。

　　4.判斷正誤(對的打“√”，錯的打“×”)

　　①“東臨碣石，以觀滄海”兩句開篇點題，交代了觀察的方位、地點以及觀察的對象。( )

　　②“臨”字統領全篇，以下十句，都是寫海上的景象。( )

　　③“水何澹澹，山島竦峙”兩句全景式地描繪了大海那種蒼茫動蕩的氣勢。( )

　　④這首詩前八句是實寫，后六句是虛寫。( )

　　⑤“水何澹澹”是描寫無風時海面水波動蕩的樣子，“洪波涌起”是描寫有風時大海波濤洶涌的壯闊氣勢。( )

　　⑥這首詩通過寫景抒情，借勾畫大海吞吐日月、包蘊萬千的壯麗景象，表現了詩人開闊的胸襟，抒發了統一中國建功立業的抱負。( )

　　5.對這首詩理解做個最佳抉擇( )

　　A.詩人先寫山島風光，再描繪海面景色，最后抒寫自己的情懷。

　　B.詩人立足于山島，先遠觀，再近觀，最后抒寫自己的情懷。

　　C.詩人先實寫，再虛寫，最后抒情。

　　D.先全景式地展現大海景象，再描繪島上風光，最后在描繪大海波濤洶涌的基礎上，借擬寫大海吞吐日月的氣勢來抒發自己壯闊的情懷。

　　參考答案：

　　1.曹操東漢政治軍事慷慨悲壯

　　2.①登上 ②來 ③多么 ④聳立 ⑤銀河 ⑥好像 ⑦慶幸、很 ⑧詩

　　3.C

　　4.①√ ②× ③√ ④× ⑤√ ⑥√

　　5.D

　　課后練習題及答案二

　　1、本詩作者，不僅是建安時期一位杰出的詩人，還是封建社會一位杰出的、軍事家。

　　2、按要求填寫原詩中的語句。

　　①詩人登臨碣石山的目的是：

　　②實寫詩人所見之景的句子是：

　　③虛寫詩人所想之景的句子是：

　　3、這是一首寫景抒情詩, 統領全篇寫景的一個字是“ ”。寫景時，先寫島上的，次寫海面上的，最后寫天空中日月星辰。本詩的情感基調是。

　　4、前三行詩句描寫滄海景象，有動有靜，如“ ”寫的是動景，“ ”寫的是靜景。

　　5、請你展開合理的想象，用生動形象的語言把“秋風蕭瑟，洪波涌起”所表現的畫面描述出來。

　　6、賞析“日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里”。

　　7、“日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里”所使用的修辭手法是。詩句中的“若”字用得好，請你說說好在哪里。

　　8、“水何澹澹，山島竦峙”渲染了大海的氣勢。“何”字體現了作者面對大海的驚奇，因為他看到了山島的，樹木的，波浪的。

　　9、下面對這首詩的賞析，不恰當的一項是( )

　　A.這首詩通過寫作者在遠征途中登上碣石山俯瞰大海所看見的壯觀景象，展現了詩人寬廣的胸襟。

　　B.詩歌前四聯寫詩人登上碣石山看見山島聳立，樹木茂盛，大海波瀾壯闊的景象。

　　C.第五、六聯通過豐富的想像，寫出滄海之大，吞吐日月，含盈群星的氣派。

　　D.最后一句，如一曲雄壯的樂曲，在最激越處戛然而止，悲從中來，發出感慨。

　　參考答案：

　　1、曹操政治家

　　2、以觀滄海

　　水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。

　　日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里

　　3、觀樹木百草秋風洪波蒼涼慷慨，悲壯激昂

　　4、動景：水何澹澹、秋風蕭瑟、洪波涌起;

　　靜景：山島竦峙、樹木叢生、百草豐茂。(動景靜景各寫一點即可)

　　5、示例：(樹木凋零)秋風陣陣，呼呼作響，詩人站在遼闊的在海邊，面對波濤洶涌的大海，心潮與大海一起涌動，感慨萬千。(只作翻譯1分，有想象內容1分)

　　6、詩人通過豐富的想像，運用夸張的手法，描繪了大海吞吐日月，包容星漢的壯闊景象，表現了詩人開闊的胸懷和宏大的抱負。

　　7、互文表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景，體現詩人的開闊的胸懷和宏大的抱負。

　　8、蒼茫動蕩巍峨茂盛洶涌

　　9、D

　　課后練習題及答案三

　　10.對這首詩的理解不恰當的一項是( )(2分)

　　A.開篇點題，交代了觀察的方位、地點及及觀察的對象，“觀”字統領全篇。

　　B.“水何澹澹”描寫了大海的近景，使人感到海邊景色的壯麗多姿。

　　C.“洪波涌起”中的“涌”字，不僅讓我們看到了大海波涌連天的形態，而且仿佛聽到了驚濤拍岸的聲音。

　　D.詩的最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志”是合樂時加上的，是詩的附文，跟詩的內容沒有聯系。

　　【答案】B

　　【解析】B項中“描寫了大海的近景”理解錯誤，應為“描寫了大海的遠景”。

　　“水何澹澹，山島竦峙”是望海初得的大致印象，有點像繪畫的輪廓。在這水波“澹澹”的海上，最先映入眼簾的是那突兀聳立的山島，它們點綴在平闊的海面上，使大海顯得神奇壯觀。這兩句寫出了大海遠景的一般輪廓，下面再層層深入描寫。

　　【考點定位】鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D。

　　11.“日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。”表達了詩人怎樣的思想感情?(3分)

　　答：【答案】表達了詩人博大的胸襟和統一天下、建功立業的雄心壯志。(或表達了詩人宏偉的政治抱負、建功立業的雄心壯志、對前途充滿信心的樂觀氣度。或表達了詩人博大的胸懷、像大海容納萬物一樣把天下納入自己掌中的開闊胸襟、宏大的抱負。)

　　【解析】“日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。”運用作者的想象，寫出了作者曹操的壯志情懷。前面的描寫，將大海的氣勢和威力凸顯在讀者面前;在豐富的聯想中表現出作者博大的胸懷、開闊的胸襟、宏大的抱負。暗含一種要像大海容納萬物一樣把天下納入自己掌中的胸襟。

　　《觀滄海》選自《樂府詩集》，《觀滄海》是后人加的，原文是《步出夏門行》中的第一章。這首詩是在建安十二年(公元220年)曹操北征烏桓得勝回師途中，行軍到海邊，途經碣石山，登山觀海，一時興起所作。這首四言古體詩是詩人曹操在碣石山登山望海時，用飽蘸浪漫主義激情的大筆，所勾勒出的大海吞吐日月、包蘊萬千的壯麗景象;描繪了祖國河山的雄偉壯麗，既刻畫了高山大海的壯闊，更表達了詩人以景托志，胸懷天下的進取精神。《觀滄海》是建安時代以景托志的名篇，也是古典四言詩中出現較早的名作之一。

　　【考點定位】評價詩歌的思想內容或作者的情感態度。能力層級為鑒賞評價D。

　　課后練習題及答案四

　　東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。

　　樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。

　　日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。

　　幸甚至哉，歌以詠志。

　　下列分析正確的一項是

　　A．“東臨碣石，以觀滄海”兩句，交代了觀海的地點，起得平穩而質樸。“臨”字統領全篇，以下幾句皆由此展開，具體寫登山之所見所思。

　　B．“水何澹澹，山島竦峙”兩句是從俯視的角度總寫看到的景象，接下來四句則由遠及近動靜結合地描繪了山島的蓬勃生機和大海的蒼茫遼闊。

　　C．詩中的兩個“若”字，虛中有實，實中有虛，以奇特的想象，表現了大海吞吐日月星辰的氣概，表達了詩人闊大的胸懷。

　　D．全詩借景抒情，情景交融。登臨碣石山，詩人心潮澎湃，把眼前的景色、自己的想象同歷史興衰之感、憂國憂民之情巧妙地融會在一起。

　　10．【解答】（1）本題考查詩歌寫作技法、內容、意境、思想感情等的判斷。