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“古詩大賽”活動設計參考
◆ 活動目的：
1、 分感受古詩的意韻美、節奏美，養成自覺閱讀與積累古詩 的良好習慣。
2、 培養學生的競爭意識和與同學團結協作的精神。
◆ 活動準備：
1、 分為九組，以小組為單位計分，同時每組定一位組長作為討論答題時的組織者。
2、 平時背誦古詩作為活動的積累。
3、 將本次活動需出示的圖片，答題規則，題目等用Authorware制成課件。
4、 哪過一關統計一下得分，最終總分前三名分獲一二三等獎。
◆ 活動過程：
一、 活動引入
同學們，俗話說：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”今天，這堂語文活動課，讓我們把記憶中儲存著的古詩提取出來，在激烈有趣的競賽中，一起領略中華民族文化的精髓---古詩的絕妙。“古詩大賽”，現在開始。
第一關：好畫配好詩
師：古來詩畫是一家，詩中有畫，畫中有詩，可謂是一種至高無上的境界。下面我們進入“好畫配好詩”這個環節。
（必答題）（規則：9個字對應9幅圖，請選擇字后進入相應圖片后，配上一首最切合圖意的詩，如果本組有困難，其他組馬上搶答。答對組每題加10分，答錯不扣分。）
九個字分別是：春、花、紅、秋、月、明、思、故、鄉，分別對應九幅圖，即
《春夜喜雨》、《江畔獨步尋花》、《游園不值》、《山行》、《楓橋夜泊》、《清明》、《游子吟》、《回鄉偶書》《贈汪倫》
第二關：讀詩猜謎底
師：由于古詩寫得特別形象、生動，有些還可以來猜謎呢，猜“詩謎”的關鍵和一般的謎語一樣，也是多讀，體會詩的意境，抓住了關鍵，謎底自然就破殼而出了，來試試吧？進入第二關：讀詩猜謎底
（搶答題）（規則：仔細讀詩，答對詩所描寫的景物加10分，凡能介紹一下本詩或本詩的作者的（如詩題、作者、詩句的意思，以及此詩所表達的感情和詩中的名句等等。）每補充一點都可為自己組加10分。）
1. 千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。 （打一建筑材料）
2. 咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。 （打一植物）
3. 不論平地與山尖，無限風光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？ （打一動物）
4. 解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。 （打一自然現象）
補充：《風》和《蜂》這兩首古詩是新課程標準推薦的七十首古詩中新加入的兩首，由于它形象、生動，又富含深義，深受小朋友的喜愛，我們也有感情地來背一背吧。
第三關：好詩巧引用
師：好的詩句千古傳唱，引用得恰到好處，更可以在我們的語言中起到畫龍點睛的作用，1999年12月20日，在首都各界慶祝澳門回歸祖國大會上的講話，我們的引用了唐代詩人王維的著名詩句：“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”深刻地表達出祖國人民在慶祝香港、澳門回歸后，對臺灣能早日回歸祖國的強烈愿望，用得恰到好處，你也能把你所知道的妙引講出來，給大家一起分享，好嗎？
第1站：“妙引”大家談
（規則：所引用的詩句正確、合情合理，即可為自己組加10分。）
(引導在課內外找，例：《春》一課中朱自清引用了志南詩句“沾衣欲濕杏花雨”；老舍在《林海》一文中引用韓愈詩“云橫秦嶺馬不前”中的“云橫秦嶺”，《廬山云霧》中引用“不識廬山真面目”等等。)
第2站：請你選一選
師：看到這么多好文章中引用了好詩，何老師也不禁躍躍欲試了，看你們快畢業了，何老師很想送你們幾句話，但想到的幾句好詩不知放哪兒合適，還是請大家 幫著選選吧。
規則：讀這段話，請你們依次選擇合適的古詩，由小組討論，組長執筆寫序號，選對一格加10分，如果能談談選擇的理由再加10分。
當你們碰到困難，甚至感到＿＿＿＿＿時，千萬不要退縮，古人云：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，你可以去看看書，因為只有不斷補充新的知識，才能攻克一個個知識的堡壘；如果有些問題需要去親自實踐，那么你就大膽地去嘗試吧，陸游說過：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。相信，經過一番探索，你一定會有“＿＿＿＿＿＿＿”的感覺。
1、柳暗花明又一村
2、問水哪得清如許，為有源頭活水來。
3、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
4、山重水復疑無路
第3站：請你寫一寫
規則：巧妙地引用一兩句古詩來寫一段話。（內容自定，題目自擬）寫好主動讀給大家聽，只要用得合適，即酌情加10－20分。
參考素材：母親節寫給媽媽的話
描寫某一季節
畢業留言
師：“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，看你們的了！
師：古人說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神。”學好古詩，關鍵是多讀，還在于積累，把記憶中的古詩，像超市一樣有條理地分門別類地管理，這樣提取出來就簡單多了，你們說是嗎？何老師這里有一些分類方法，供同學們參考。
◆ 活動延伸
學詩重積累
1、 按作者來分。
（如：分類摘錄李白、杜甫、陸游等大詩人的詩。）
2、 按詩中所寫的季節景色來分。
（如：分類摘錄贊美春、夏、秋、冬四季美景的詩。）
3、按詩人的感情為分。
（如：表達友情的詩，表達愛國之情的詩，表達對祖國大 好河山熱愛的詩等）
4、按詩中所提景物來分。
（如：提到月亮的詩，提到花的詩，提到雪的詩等）
……
……
相信，“書山有勤為徑，學海無涯苦作舟。”而我希望同學們能“詩海無涯樂作舟”，讓我們累積更多的古詩，下次“古詩大賽”再見，好嗎？
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