成長(zhǎng)中的書(shū)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的成長(zhǎng)中的書(shū)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
書(shū)籍充斥在人們的生活中，無(wú)論是稚嫩的童年、激揚(yáng)的少年還是沉穩(wěn)的中年，我們都被書(shū)籍影響著。書(shū)對(duì)于每個(gè)人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是不可或缺的。
童話(huà)書(shū)——繪出美妙的童年。
小女生都有一個(gè)公主夢(mèng)，小男生都有一個(gè)英雄夢(mèng)。此夢(mèng)由何而來(lái)？那便是書(shū)。小時(shí)候看書(shū)，都會(huì)將自己幻成故事的主人公，或是與王子幸福快樂(lè)的生活，或是運(yùn)用超能力拯救世界。童話(huà)書(shū)為我們的童年編織了一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)，也讓我們學(xué)到了故事中所蘊(yùn)含的道理。
讀《灰姑娘》明白了只有善良的人才會(huì)有好報(bào)；看《狼來(lái)了》懂得了欺騙別人只會(huì)害慘自己；閱《西游記》知道了只有團(tuán)結(jié)互助才能越過(guò)難關(guān)……童話(huà)書(shū)繪出了我們美妙的童年。
教科書(shū)——組成追夢(mèng)的青春。
對(duì)于寒窗苦讀的我們來(lái)說(shuō)，教科書(shū)無(wú)疑是我們生活的重要組成部分。我們通過(guò)對(duì)教科書(shū)的學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)，增長(zhǎng)了各方面的知識(shí)，提升了自身的素質(zhì)，這讓我們有了立足于社會(huì)的資本。
讀歷史書(shū)，我們了解了中國(guó)的榮辱興衰，體會(huì)到了祖國(guó)發(fā)展至此的不易，便樹(shù)立了為“中華崛起而讀書(shū)”的目標(biāo)；讀政治書(shū)，我們知道了自己享有的權(quán)利與應(yīng)盡的義務(wù)，是非觀念不斷提升；讀生物書(shū)，我們了解了自己從形成到出生的過(guò)程，知道了生命的來(lái)之不易，便更加珍惜自己的'生命；讀語(yǔ)文書(shū)，我們看到了學(xué)者作家的觀點(diǎn)、想法，體會(huì)到了古人寄托于詩(shī)詞中的恩怨情仇……在追夢(mèng)的旅程中，教科書(shū)是我們重要的伴侶。
哲理書(shū)——沉淀充實(shí)的生命。
隨著時(shí)間的推移，歲月的沉淀，人們逐漸走向成熟。經(jīng)歷的多了，懂得就多了，閱讀的書(shū)便會(huì)更深一些。
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》明白了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程是痛苦的，但只有這樣一路的磨練，自己才能被煉成于他人、于社會(huì)有用的“鋼鐵”；讀巴金的《隨想錄》，知道了他“直面帶來(lái)的災(zāi)難，直面自己人格曾經(jīng)出現(xiàn)的扭曲”，他用真實(shí)的寫(xiě)作，填補(bǔ)一度出現(xiàn)的精神空白。讀了此書(shū)，讓我能記憶一生的也許只有一個(gè)字：真。從說(shuō)真話(huà)開(kāi)始，辦真事，做真人，有基本的責(zé)任心和良心。
哲理書(shū)，告訴人們道理，讓人們?cè)谀挲g增加的同時(shí)，思想也能得到提升。這樣光陰才沒(méi)有虛度，生命才更加充實(shí)。
有哲人說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”是的，人們通過(guò)閱讀，在成長(zhǎng)中不斷進(jìn)步，不斷成熟。書(shū)香伴我們走過(guò)一生，讓我們的生活更加充實(shí)，更加豐富多彩！