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《瑞恩的井》課文及教案解析
作為一名教職工，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的《瑞恩的井》課文及教案解析，歡迎閱讀與收藏。
【課文原文】
六歲的加拿大男孩子瑞恩是一年級小學生。
一天，老師在班上說，一些非洲的孩子住在條件很差的草棚里，由于沒有足夠的食物和飲用水，又缺醫少藥，許多兒童在饑餓、疾病中等待死亡，學校正在為非洲兒童募捐。老師說，每一美分都可以幫助那些孩子，一美元可以買一支鉛筆，七十美元還可以打一口井。
瑞恩回家對媽媽說：“我需要七十美元為非洲孩子打一口井。”媽媽說：“七十美元不是個小數目，家里不能說拿就拿出來。”
瑞恩眼睛里充滿了淚水，他又一次提出請求：“非洲的孩子就要死了，他們沒有干凈的水喝！”媽媽和爸爸商量了一會兒，對瑞恩說：“如果你真的很想得到七十美元，你可以做一些額外的家務自己掙。”瑞恩眼睛一亮，爽快地答應了。
媽媽制作了一個表格，上面畫了三十五行，瑞恩每完成一行的工作就可以掙到兩美元。
第一項工作是地板吸塵，瑞恩干了兩個小時。當朋友們在外邊玩的時候，他得到了第一個兩美元。接下來，他犧牲了看電影去擦窗子，又得到了兩美元。
爺爺知道了這件事，請他撿松球，每撿滿一袋就可以得到十美元。期中考試，瑞恩把成績單交給父母，他們用五美元獎勵他的優秀成績。
4月的一天，瑞恩穿得整整齊齊，驕傲地把七十美元交給了募捐項目的負責人。他知道了，他的錢將用來捐助烏干達北部一所小學的孩子們。他還知道了，七十美元其實只能買一臺打水的水泵，而打一口井需要七百美元。負責人對他說：“這個數目對你來說太大了，你能做到現在這樣，我們已經很感激了。”瑞恩說：“我將繼續努力，我希望非洲每個人都能喝上干凈的水。”
媽媽很愿意幫助瑞恩，她幫瑞恩給報社寫了一封信，記者采訪了瑞恩，還給他照了相。所有的加拿大報紙都登載了報道這件事的文章。一星期后，瑞恩收到了一張二十五美元的匯款單。兩個月后，瑞恩已經收到了七千美元的捐款。
瑞恩班上的同學也加入了捐錢的行列，大家希望再造一口井。老師沒想到一個孩子對別人能產生如此大的影響。她在教室里放了一個罐子，以便同學們投入零錢；同時她又和有關部門聯系，使自己的學生能跟非洲的孩子們相互通信。
兩年以后的夏天，一個酷熱的早晨，八歲的瑞恩跟媽媽來到干旱的烏干達。汽車駛進一座村莊，道路兩旁站著五千多名兒童，他們興奮地叫著：“瑞恩！瑞恩！”并且有節奏地拍起手。瑞恩羞怯地向他們揮手。村里的長者帶他來到一口井邊，井座在鮮花的包圍中，上面刻著：“瑞恩的井——為了這個痛苦的社會。”他還看到了井邊的菜園、山羊。他和當地的孩子們一起跳舞、歡呼。這一天晚上，瑞恩一直默默地對自己說：“我希望非洲每個人都能喝上干凈的水。”
瑞恩的募捐活動還在繼續。在我這篇文章寫成時，瑞恩共募捐到六萬美元，它們將用來在非洲打井和購買設備。
【《瑞恩的井》教案】
（一）
教學目的：
1、有感情、熟練地朗讀課文。
2、理解故事內容，理清文章思路。
3、能夠感悟并有所啟示。
教學重點及難點：體會瑞恩的愛心、同情心、學會關心他人。
教法：互動參與
課時：一課時
教學過程：
一、導入
今天我們來學習《瑞恩的井》，這是生活在加拿大一個普通家庭的一個普通男孩身上的故事，首先讓我們了解一下故事的內容。
二、自主學習
募捐mùjuān、草棚péng、羞怯qiè、水泵bèng
登載zǎi、擦cā、罐guàn
三、合作學習
（一）、自由朗讀課文，初步感知課文
1、學生交流對課文整體感受（理解故事內容，理清文章思路）
2、根據文章的內容、寫法設問，質疑解難
（二）、重點分析人物的思想性格，學生點評。
找出描寫瑞恩言行的句子，說說他是一個怎樣的孩子？
瑞恩：富有愛心，具有超人的毅力，恒心。（例子略）
四、探究學習
1、“我希望非洲每個人都能喝上干凈的水”這句話有什么意義？
這句話在文中出現了兩次，既是瑞恩決定攢錢的原因，也是瑞恩能實現自己的夢想的精神動力，是貫穿全文的一條線索，進一步表現了瑞思的真誠，無私，沒有國界的愛。
2、瑞恩的行為讓我們認識到了一個什么樣的真理。
五、回顧反思
1、請學生談本節課的收獲。
2、如何看待給瑞恩以極大支持的媽媽。
3、瑞思實現了自己的人生價值，那你的夢想是什么，又如何實現呢？
（二）
一、教學目標
1. 知識與技能目標
認識本課的生字新詞，理解課文內容。
正確、流利、有感情地朗讀課文。
2. 過程與方法目標
通過朗讀、討論等方式，體會瑞恩為實現夢想而不懈努力的精神。
引導學生學會從人物的語言、行動等方面分析人物形象。
3. 情感態度與價值觀目標
感受瑞恩的善良、執著和愛心，培養學生的同情心和社會責任感。
二、教學重難點
1. 重點
理解課文內容，體會瑞恩的精神品質。
有感情地朗讀課文，感受瑞恩的愛心和責任感。
2. 難點
理解“瑞恩的井”的深刻含義，培養學生的社會責任感。
三、教學方法
講授法、朗讀法、討論法、情境教學法。
四、教學準備
多媒體課件、生字卡片。
五、教學過程
1. 導入新課
播放非洲貧困地區兒童生活的視頻或圖片，讓學生感受非洲兒童的困境。
教師引導：同學們，看到這些畫面，你們有什么感受？在遙遠的非洲，有很多孩子生活在貧困之中，他們沒有足夠的食物和飲用水，面臨著饑餓和疾病的威脅。今天，我們要學習一個關于愛心和夢想的故事——《瑞恩的井》。
2. 初讀課文，整體感知
學生自由朗讀課文，圈出生字新詞，借助工具書或聯系上下文理解詞語的意思。
教師檢查學生的預習情況，認讀生字新詞，強調易錯字的讀音和寫法。
指名分段朗讀課文，其他學生邊聽邊思考：課文主要講了一件什么事？
學生交流匯報，教師總結：課文講述了六歲的加拿大男孩瑞恩為了給非洲的孩子打一口井，通過自己的努力和大家的幫助，最終實現了夢想的故事。
3. 精讀課文，體會情感
默讀課文，畫出描寫瑞恩言行的語句，體會他的內心世界。
小組討論：瑞恩是一個怎樣的孩子？你從哪些地方感受到的？
全班交流匯報，教師引導學生從瑞恩的語言、行動等方面分析人物形象。
重點理解以下語句：
“我需要七十美元為非洲孩子打一口井。”“非洲的孩子就要死了，他們沒有干凈的水喝！”從這些話中可以看出瑞恩的善良和同情心。
“媽媽制作了一個表格，上面畫了三十五行，瑞恩每完成一行的工作就可以掙到兩美元。”“瑞恩就這樣開始了他的夢想之旅。”這句話體現了瑞恩的執著和為實現夢想而努力的精神。
“那我再多干些活掙更多的錢吧！”“瑞恩并沒有放棄。”表現了瑞恩在面對困難時的堅定和不放棄。
有感情地朗讀課文，讀出瑞恩的善良、執著和愛心。
4. 拓展延伸，深化主題
教師引導：瑞恩的故事感動了很多人，他的行為也給我們帶來了很多啟示。你從瑞恩的身上學到了什么？
學生交流匯報，教師總結：瑞恩的故事告訴我們，只要有夢想，并為之努力奮斗，就一定能夠實現。同時，我們也要像瑞恩一樣，有愛心，關心他人，為需要幫助的人奉獻自己的力量。
聯系實際，說說你在生活中是如何關心他人、幫助他人的。
教師介紹一些國內外的公益組織和慈善活動，鼓勵學生積極參與公益事業，培養社會責任感。
5. 總結全文，布置作業
教師總結：同學們，今天我們學習了《瑞恩的井》這篇課文，認識了一個善良、執著、有愛心的小男孩瑞恩。他的故事讓我們感受到了愛的力量和夢想的價值。希望同學們在今后的生活中，也能像瑞恩一樣，用自己的行動去傳遞愛，實現自己的夢想。
布置作業：
把瑞恩的故事講給家人聽。
寫一篇讀后感，談談你對瑞恩的認識和感受。
六、教學反思
通過本節課的教學，學生們深刻地體會到了瑞恩的善良、執著和愛心，同時也認識到了自己的社會責任。在教學過程中，我注重引導學生通過朗讀、討論等方式理解課文內容，體會人物情感，取得了較好的教學效果。但是，在拓展延伸環節，由于時間有限，學生們的交流不夠充分，今后在教學中應更加合理地安排時間，讓學生有更多的機會表達自己的想法。
【《瑞恩的井》練習題】
一、積累運用
1、給加粗字注音
疾病（）、募捐（）、掙錢（）、商量（）
水泵（）、登載（）、羞怯（）、呵護（）
2、回答下列問題
A．“四月的一天，瑞恩穿得整整齊齊，驕傲地把75美元交給了募捐項目的負責人。”如何理解句中加點的“驕傲”？
B．“一些非洲的孩子住在條件很差的草棚里，由于沒有足夠的食物和飲用水，許多兒童在饑餓、疾病中等待死亡。”句中加點詞“足夠”可否去掉？為什么？
3、瑞恩的事在社會各界都產生了極大的反響，對此，你如何理解？
4、瑞恩通過自己的勞動賺錢，為非洲孩子打井，假如是你，你會怎么做？
5、學習了本課，你得到了哪些啟示？
二、閱讀理解，思考問題
兩年以后的夏天，一個酷熱的早晨，八歲的瑞恩跟媽媽來到干旱的烏干達，汽車駛近一所小學，道路兩旁站著五千多名兒童，他們興奮的叫著：“瑞恩！瑞恩！”并且有節奏地拍起手，瑞恩羞怯地向他們揮手。村里的長者帶著他來到一口井邊，井座在鮮花的包圍中，上面刻著：“瑞恩的井——為了這個痛苦的社會。”他還看到井邊的菜園、山羊。他和當地孩子們一起跳舞、歡呼，這一天晚上，瑞恩一直默默地對自己說：“我希望非洲每個人都能喝上干凈的水。”
1、概括選文內容。
2、何理解文中加點的“興奮”和“羞怯”？
3、“瑞恩一直默默地對自己說”中的“一直”有何表意作用？
4、頊恩的成功，讓我們看到成功與努力之間的內在聯系，你一定也有美麗的愿望，想怎樣實現呢，談談好嗎？
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