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有助理解課文思想內(nèi)容的論述
一、有助于理解課文思想內(nèi)容的一些論述。
真正的友誼十分理智的友誼，是人生最好的無(wú)價(jià)之寶，你能夠?qū)ψ约旱呐笥咽匦牛肋h(yuǎn)無(wú)愧于他，那將是對(duì)你的性格、靈魂以及道德的最高的考驗(yàn)。(馬克思)
愿車馬衣輕裘，與朋友共，敝之而無(wú)憾。(《論語(yǔ)·公冶長(zhǎng)》)
投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚。(《詩(shī)經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)》瓊琚，美麗的佩玉)
二、有助于揣摩課文.寫作方法的一些論述
我認(rèn)為傾向應(yīng)當(dāng)從場(chǎng)面和情節(jié)中自然而然地流露出來(lái)，而不應(yīng)當(dāng)特別把它指點(diǎn)出來(lái)……(恩格斯)
作者的見解愈隱蔽，對(duì)藝術(shù)作品來(lái)說(shuō)就愈好。(恩格斯)
巴爾扎克也說(shuō)，藝術(shù)作品的任務(wù)只是“布置方程式的符號(hào)，而并不想去解決它”。這并不是說(shuō)，作者不需要有自己的觀點(diǎn)，不必根據(jù)自己的觀點(diǎn)去判斷生活，而是說(shuō)，作者的理性活動(dòng)他的觀點(diǎn)和對(duì)生活的判斷，應(yīng)該通過(guò)形象的概括來(lái)表現(xiàn)，應(yīng)該蘊(yùn)藏在形象之中，讓形象向讀者說(shuō)話，讓讀者從形象的深刻的感染中得到結(jié)論，從而對(duì)生活作出判斷，加以解決。這是藝術(shù)的特征，也是藝術(shù)作品必須通過(guò)形象來(lái)再現(xiàn)的不變的規(guī)律。
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