古詩詞作文
在學習、工作、生活中，許多人對一些廣為流傳的古詩都不陌生吧，漢魏以后的古詩一般以五七言為基調，押韻、轉韻有一定法式。還苦于找不到好的古詩？以下是小編為大家收集的古詩詞作文 ，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
古詩詞作文 1
從前我一直很想要一個好朋友，現在我已經找到了，它就是“古詩”。唐詩的內容豐富多彩，感覺像是自己在于它交談。
我最喜歡的唐詩是我剛上小學時老師教我的“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”這首詩寫的是詩人李白在異國他鄉抬頭望著天空，想起了自己的'家鄉和親人。寫出了這首詩。
越往下讀，我感受到詩人對家鄉的思鄉之情越來越強，就算從字面上看也能感受到那種強烈的感覺。這種感覺沒辦法說出口。
我還喜歡李白寫的那首《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩寫出了孟浩然離開時，李白對它的不舍和留念。從詩中能感受到他對孟浩然如親兄弟的感情，所以才舍得它離開，就想與親人離劇那樣撕心裂肺的感覺。
唐詩的內容豐富多彩，只要認真去看體會詩人寫的心情。你就會發現詩中的美妙之處。
古詩詞作文 2
“少年智，則國智；少年強，則國強……”我們全神貫注地吟誦著這次古詩吟誦會的古詩詞《少年中國說》！
比賽前，顧老師一邊辛勤地指導大家有感情地朗誦作品排練動作，一邊抽空為大家的`朗誦準備精美的PPT；家長們為大家買了演出時要統一的服裝還陪伴著我們一起排練；我們也配合著排練做出一個個整齊有力的動作。
比賽那天，首先出場的是一、二、三年級的弟弟妹妹們，他們那清晰、有力的朗讀聲感染了我。我在心中暗暗地對自己說：弟弟妹妹們都能那么宏亮地朗讀古詩，我們四年級了，是大哥哥大姐姐了，我們的朗讀要比他們更上一層樓。
輪到我們班上場了，我們小跑著上了舞臺，我們動作整齊，聲音既清晰又洪亮地朗誦完了《少年中國說》。當我們下場時，全場霎時掌聲雷動。我們就伴隨著那熱烈地掌聲走下舞臺，回到了座位上。
古詩詞作文 3
10月14日，我們福山外國語小學舉辦了一場古詩詞朗誦會，每個班的同學都穿著統一的`服裝，匯集在大禮堂，等待著演出。
我們三（五）班是第四個出場表演的，我們班表演的朗誦文章是《論語》中的“學而第一”，我站在第三排。因為同學們在前幾天都將這篇文章背得非常熟練，所以在表演的時候大家都很連貫，并且富有感情。
我印象深刻的還有朗誦《木蘭辭》、《少年中國說》等文章的班級，有的班還把《靜夜思》用歌曲的形式唱了出來。
散場后，同學們都很開心，這次朗誦會非常地成功！
古詩詞作文 4
昨天上課時老師發給我一本《古詩詞80篇》。回到家后，我迫不及待地打開吟誦起來，書中的古詩詞能讓我體會到詩人的真實情感。古詩詞雖篇幅小，但詞匯豐富，情景真實，并且還能給予我生活和做人做事的啟發。我特別喜歡《古詩詞80篇》！
比如孟郊的《游子吟》：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。這首詩非常有感情地表達了孟郊對母親的那份濃濃的愛意，希望自己也能像母親愛自己那樣愛母親，回報母親。每次讀到這首詩，我的腦海里便立刻出現媽媽對我的種種關愛，不由自主地又讓我想起我做錯事使媽媽生氣的場景，心中羞愧不已！我心里也暗暗下決心：一定要好好學習，改正不好的.習慣，爭取用好的成績回報媽媽對我的關心。
古詩詞的篇幅很小，但是意義深刻，這些詩人都是用短短的幾句話表達自己的感情。在今后的學習中，我一定要認真學習和體會古詩詞的獨特韻味，從中汲取營養。讓古詩詞伴著我一起成長吧！
古詩詞作文 5
我喜歡古詩詞，因為詩詞讓我領略了“腹有詩書氣自華”的儒雅，“讀書不覺春已深，一寸光陰一寸金”的珍惜，“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的豁達。
走進古詩詞的.春天，欣賞著“一畦春韭綠，十里稻花香”的美景，感受著“風乍起，吹皺一池春水”的生動，想象著“春日游，杏花吹滿頭”的浪漫；踏入古詩詞的炎熱，眼前呈現李白“脫巾掛石壁，露頂灑松風”的悠然自得；流連在古詩詞的秋天，有“紛紛墜葉飄香砌”的情懷，也有“青山綠水，白草紅葉黃花”的五彩斑斕；徘徊在古詩詞的寒冷，既有“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的驚嘆，又不舍“六出飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝”的喜悅。
古詩詞是一幅幅美麗的圖畫，是一篇篇華彩的樂章，給我帶來了美的享受，我喜歡古詩詞。古詩詞讓我沉迷，讓我愛不釋手，這就是喜歡古詩詞的我。
古詩詞作文 6
如果你問我，喜歡學古詩詞嗎？我會毫不猶豫地說：“喜歡。”如今，我已經升到四年級，積累的古詩詞越來越多。
這些古詩詞都是押韻的，讀起來很順口，而且寫景的`古詩，讀著就像看見真的景色一樣，特別生動。比如蘇軾的《惠崇春江晚景》：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。”這首詩讓人感受到春季的美麗景象，花開水暖，動靜結合，令人賞心悅目。寫事的古詩詞，要么很悲傷，讓人為他嘆息；要么非常有趣，讓我們笑開了懷。如白居易的《池上》：“小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。”詩人用短短的幾行記下了一個小孩兒偷采白蓮的情景。有景有色，細致逼真，富有情趣，使小主人公的天真、活潑、淘氣的可愛形象，栩栩如生。
要想學好古詩詞，我覺得要看譯文，這樣知道了意思，學起來就容易多了。還要多讀多背，“書讀百遍，其意自見”嘛。我們天天上早讀時讀讀背背，收獲了不少呢！
古詩詞作文 7
空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。——王維
細讀慢品詩人王維“鹿柴”的詩句后，我眼前浮現出山林動人的場景，強烈感受到自然界中“靜”與“動”的和諧之美。你看：
鹿柴附近的空曠山林中，空氣清新，寧靜幽深，濃密大樹層層遮掩，看不見人的蹤跡，只聽見有人輕輕的說話聲。傍晚時分，夕陽透過濃密樹葉照進了這幽靜森林，斑駁陸離、星星點點，有一束陽光反射后照在碧綠濕潤的青苔上，極緩慢地移動著。
遠景是空山陪襯下的`人語，近景是青苔陪襯下的夕陽。有動有靜，靜是主基調，動雖然輕微，卻顯得突出。靜陪襯了動，動反襯了靜，靜更顯寧靜，動更顯靈動。動與靜的互相陪襯就是和諧之美。
綠葉陪襯紅花，綠更綠、紅更紅，美不勝收，也是一種和諧之美。
寧靜的課堂，學生聚精會神、主動思考，老師循循善誘、娓娓動聽，知識和智慧在師生之間靜靜地流淌，仍是靜與動的和諧之美。
我贊美和諧之美，我欣賞和諧之美。
古詩詞作文 8
我參加過學校舉行的古詩朗誦比賽、書法大賽等，不過給我印象最深的.還是去年參加的古詩詞朗誦比賽。
記得去年老師讓我準備一首古詩，說參加朗誦古詩詞大賽，于是我每天放學后都要背古詩，練得嗓子都啞了，雖然聯校比賽沒選上，但我參加了“六一”節的朗誦比賽。
那天該我上場了，我心里非常緊張，我眼睛盯著地面，慌忙地大步上臺，恨不得馬上鉆進地下去。
開始朗誦了，我一手拿著話筒，另一只手緊貼著褲子紋絲不敢動，低著頭，眼睛盯著話筒，詩句一股腦兒往外沖，一口氣就背完了那時我才長長地松了一口氣，然后跑下臺，等回到座位上我才敢抬起頭來。想想那時，我太膽小了，如果換到現在，我一定會勇敢地演講。
那次演講，我雖然沒取得好的名次，但我懂了一個道理：比賽不要重視輸贏，重在參與，可以鍛煉自己的參與能力。
古詩詞作文 9
獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”。出自唐代詩人王維的《九月九日憶山東兄弟》。全詩是：“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”
詩的第一、二句的意思是：我遠離家鄉，在京城長安謀生，每當遇到美好的節日就加倍思念自己的親人。第三、四句的'意思是：想到遠在家鄉的兄弟們在這一天都會頭插茱萸，到城外的山上登高遠眺，但這時卻少了我一人。全詩表現了詩人在重陽節這一天思念家人和兄弟們，所以思緒萬千，提筆寫下了《九月九日憶山東兄弟》。
王維寫過上千首詩，《九月九日憶山東兄弟》就是其中之一。全詩總體寫的是王維在重陽節這一天加倍思念親人，自己卻不在他們的身邊。表達了王維當時的心情與情緒。
古詩詞作文 10
宣州謝脁樓餞別校書叔云/李白
棄我去者，昨日之日不可留;
亂我心者，今日之日多煩憂。
長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。
蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發。
俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。
抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。
人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟。
“昨日之日”與“今日之日”，是指許許多多個棄我而去的“昨日”和接踵而至的“今日”。每一天都深感日月不居，時光難駐，心煩意亂，憂憤郁悒。詩人的'“煩憂”既不自“今日”始，他所“煩憂”者也非止一端。
古詩詞作文 11
自從湯老師確定了古詩詞，我很早就背好了，可是在家里練習時，總是跟不上音律的節奏。
媽媽就說我，那就濫竽充數吧！濫竽充數是什么？搞了半天，我是明白了，媽媽是讓我小點聲，別和大家不一致。才不會呢！我在學校很認真的練習了的'。我才不是充數的！正式演出這天，且看我帥哥的表現。真到這天了，看著臺下黑丫丫的一片，我還是很緊張的，開始表情極為嚴肅，后來和大家一起背誦起來也就慢慢放松了，我們的演出很成功，目標是要爭第一哦！我真的很慶幸，我不是站在最前面領讀的，否則，那就……慘了！
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