心理描寫的精彩片段

時間:2024-09-21 08:31:03 優美段落 我要投稿
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心理描寫的精彩片段

  1.“下一節課我要抽背課文片段,同學們準備一下。”伴隨著下課鈴聲,胡老師下達了一道圣旨。

  一聽到這個消息,同學們有的手忙腳亂,趕緊翻開書復習;而有的同學故作鎮定,去外面轉了一大圈,若無其事地回到座位,估計是倒背如流了吧。我就是屬于第二種:漫不經心地打開語文書,但很快又合上了,都背的滾瓜爛熟啦,還看什么呀?

  隨著“叮鈴鈴”的上課鈴,老師走進了教室。“我要開始抽背啦!”胡“皇帝”莊嚴地宣布道。

  班級里除了一些緊張氣氛,還有幾只高高舉起的小手,包括我在內。老師先讓曹羽斐同學來背,結果她背的非常流利,老師還用掌聲表揚了她,我這心里恨的呀;這些掌聲、表揚表揚應該全是我的,我背得比她更流利、更熟。也許就是這個原因,我聞到了一股火藥味。胡老師繼續掃視,看到朱培鴻正低著頭,老師便叫到了他,他很不情愿地站起來:開始背了,剛開始還行,可越王后背越結巴,可能是太緊張了。

  2.第二節課下課,胡老師下達了一道旨令,說:“下節課抽背。”我一聽這句話,心里樂開了花:太好了!我已經可以倒背如流了,終于可以一展身手了。于是,我出去溜達了一圈,又回來復習了一遍,我看見有人聚精會神地看著書,我猜想他們一定不會背;有幾個同學圍在一起背書,于是我和胥祎方,尹永林,一起背書了。突然,叮叮,上課鈴聲響了,那些不會背的人更是聚精會神,一邊念叨著;“完了,完了,我還不會背呢……”有些人滿不在乎。

  隨著時間的推移,胡老師開始抽背了,有些人時間過地很慢,可有些人覺得過的很快,頓時教師里分成了兩大門派,一個門派叫“不會背”另一個門派叫“背得熟”“不會背”恨不鉆到地下,“背得熟”舉著手朝著胡老師的方向,我加入了。“背得熟”這個門派,可胡老師總是抽“不會背”里的人,可他們大多數都背比出來,偶爾抽到“背得熟”里的人。終于胡老師目光向我掃來,我心想:抽我,抽我,我會背,快點叫我呀!可胡老師偏掃過我,抽到了別的同學。此時,我又想:唉,我不可以一展身手了,老師要是抽到我該多好呀!我還在思考一個問題:如果我假裝加入“不會背”的門派,老師會抽到我嗎?

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  1.“下一節課我要抽背課文片段,同學們準備一下。”伴隨著下課鈴聲,胡老師下達了一道圣旨。

  一聽到這個消息,同學們有的手忙腳亂,趕緊翻開書復習;而有的同學故作鎮定,去外面轉了一大圈,若無其事地回到座位,估計是倒背如流了吧。我就是屬于第二種:漫不經心地打開語文書,但很快又合上了,都背的滾瓜爛熟啦,還看什么呀?

  隨著“叮鈴鈴”的上課鈴,老師走進了教室。“我要開始抽背啦!”胡“皇帝”莊嚴地宣布道。

  班級里除了一些緊張氣氛,還有幾只高高舉起的小手,包括我在內。老師先讓曹羽斐同學來背,結果她背的非常流利,老師還用掌聲表揚了她,我這心里恨的呀;這些掌聲、表揚表揚應該全是我的,我背得比她更流利、更熟。也許就是這個原因,我聞到了一股火藥味。胡老師繼續掃視,看到朱培鴻正低著頭,老師便叫到了他,他很不情愿地站起來:開始背了,剛開始還行,可越王后背越結巴,可能是太緊張了。

  2.第二節課下課,胡老師下達了一道旨令,說:“下節課抽背。”我一聽這句話,心里樂開了花:太好了!我已經可以倒背如流了,終于可以一展身手了。于是,我出去溜達了一圈,又回來復習了一遍,我看見有人聚精會神地看著書,我猜想他們一定不會背;有幾個同學圍在一起背書,于是我和胥祎方,尹永林,一起背書了。突然,叮叮,上課鈴聲響了,那些不會背的人更是聚精會神,一邊念叨著;“完了,完了,我還不會背呢……”有些人滿不在乎。

  隨著時間的推移,胡老師開始抽背了,有些人時間過地很慢,可有些人覺得過的很快,頓時教師里分成了兩大門派,一個門派叫“不會背”另一個門派叫“背得熟”“不會背”恨不鉆到地下,“背得熟”舉著手朝著胡老師的方向,我加入了。“背得熟”這個門派,可胡老師總是抽“不會背”里的人,可他們大多數都背比出來,偶爾抽到“背得熟”里的人。終于胡老師目光向我掃來,我心想:抽我,抽我,我會背,快點叫我呀!可胡老師偏掃過我,抽到了別的同學。此時,我又想:唉,我不可以一展身手了,老師要是抽到我該多好呀!我還在思考一個問題:如果我假裝加入“不會背”的門派,老師會抽到我嗎?