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《莊稼鄉村》程玉宇閱讀答案
有些同學做閱讀題時，全憑自己的感覺答題，其實，答閱讀題也是有技巧可尋的。它需要在長期的學習過程中多關注最新信息，多閱讀名家名著，開闊視野，增加實踐，培養對語言的品評、賞析、感悟的能力，才能得到。
莊稼鄉村
程玉宇
①鄉村是莊稼和鄉村植物的產房。而一年四季的莊稼們，則是鄉村粗野的漢子和柔情如水的小媳婦。
②春天，漫山遍野金黃色的油菜花，如一幅油畫一般，將小小的鄉村人家也裝進了畫框。
鄉村因此而色彩濃烈艷麗，香氣四溢，就連鄉村人家門前的那條小溪，那一朵朵蹦起躍下的浪花，也奔流著芬芳的氣息。
③難怪，我村門前那條瘦弱的小河，便被村人們親昵地稱為“香溪”。
④我想，我家鄉的河流是一位野丫頭，她雖然粗服亂頭，布衣荊衩，但她絕對不會流淌什么脂粉之氣。她春天從油菜花的原野上流過，夏天從農家的瓜果菜園淌過，秋天又沾了一溪的稻花，一溪的荷香。亦因此，在有月的晚上，在大片大片玉米林叭叭的拔節聲中，那條河，那條小溪，便在每一捧流水里，都飽含了鄉村原野上五谷雜糧的成熟氣味和莊稼的芬芳，不但給整個鄉村蘊含了一層朦朧的水汽，也給了鄉村女孩兒一股靈秀之氣。
⑤初夏時節，麥子成熟了，整個大地原野一片金黃。在乳汁一般的月色下，微風吹過，如一片波濤滾滾的大海，把我的小小村子，如一只小船一般，淹沒在一片純粹的麥香之中。而那淡藍色的遠山里，以及小溪流過的白楊樹林里，正有一只鳥，如怨婦一般，聲聲哽咽:我兒種錯――!我兒種錯――!
⑥就在這種鳥的凄厲呼喚聲中，莊稼地邊澗畔畔上的南瓜花，便在月色里一大朵一大朵悄然開放了。鄉村土瓦房前的三兩樹杏子也在一夜之間變得麥子一般黃亮，第二天一早，那些握著霜刃走向麥田的鄉親們，便在老梁叔的吆喝聲中，吃上麥黃杏了。
⑦原野上的麥子才收割不久，整個鄉村世界和田野上，又被一片片綠得發黑的包谷林覆蓋。而村前大河邊的那幾頃稻田里也一片蔥綠，一支才出水不久的小荷上，便站著一只紅色的蜻蜓，扇動著薄如蟬翼的翅膀，似墜欲墜又勉強站立的模樣，讓人頓生憐憫之情。最是月色蕩滿河川的夜晚，正萬簌俱寂，突然一聲蛙鳴如沖天炮一般從水田里彈出。瞬間，那千只萬只蛙們便像聽到了沖鋒號似的，全都亮開嗓門鼓噪起來。滿世界一片震天動地的蛙聲，宏大如樂團，使整個鄉村大地和莊稼的原野，都彌漫在一種民間的土地的田園的音樂之中。
⑧莊稼，莊稼，無邊無沿的莊稼，而莊稼地當中的鄉村人家，則如浩瀚的銀河系中閃爍的一顆亮星，那么的耀眼，又那么的大音希聲，大美無言。
⑨當一場涼爽的秋風掠過，糧食 們便如排著隊伍一般，一垛又一垛地從田野上回到村子，且一疙瘩金黃，一疙瘩鮮亮地掛在農家的屋檐下，或架在我們門前的核桃樹柿子樹的樹枝上。最是那些大豆們，如調皮的孩子似的，老師趁著大人們不注意，便在場院里蹦蹦跳跳的，東藏一顆西躲一顆，逗得三兩只花喜鵲總是在莊稼院里一邊裝模作樣地報喜，一邊在草叢里，在包谷桿上，在土墻的角落里尋尋覓覓。這時候，鄉村大地一片空白，只有澗畔畔上的柿子樹們，舉起千只萬只紅燈籠，守望著空蕩蕩的莊稼大地。一場大雪剛剛下過，太陽一出來，那滿天滿地的原野上，仿佛是突然在一夜之間，便竄出了一片又一片蔥綠色的麥苗，一直綠到天涯。
⑩鄉村，是莊稼的鄉村。
而那重復了又重復的春夏秋冬，又總是在一茬又一茬的莊稼和瓜果蔬菜的輪回中，給鄉村換上了一層又一層盛裝。亦因此，莊稼便成了鄉村的血液和靈魂，總是要讓鄉村的后代繁衍生息，總是要讓鄉村茁壯地成長。
(選自《到莊稼地里轉轉》，有改動)
1、本文描繪了莊稼鄉村的四季圖，請你為每幅圖配上簡短的標題。(3分)
春:__
夏:__
秋:__
冬:雪野孕綠
2、結合上下文，品味下列句子，寫出加粗文字的表達效果。(4分)
(1)最是月色蕩滿河川的夜晚，正萬籟俱靜，突然一聲蛙鳴如沖天炮一般從水田里彈出。
答:____
(2)一場大雪剛剛下過，太陽一出來，那滿天滿地的原野上，仿佛是突然在一夜之間，便竄出了一片又一片蔥綠色的麥苗，綠到天涯。
答:____
3、作者為什么要用較大篇幅來寫家鄉的那條小河?(3分)
答:____
4、第⑩段寫道:“鄉村，是莊稼的鄉村。”請閱讀全文，探究作者這樣說的原因。(4分)
答:____
答案:
1、示例;春;花開溪香夏‘麥黃蛙鳴秋‘糧食豐收
評分標準;共3分，每空一分。意思對即可。
2、(1)彈出與前文的突然呼應，寫出了蛙聲打破寂靜時的速度與力量，表現作者對蛙聲帶來的田園音樂的喜愛與贊美。
(2)一片一片，與前面的竄字相呼應，寫出了麥苗一片接一片迅速長出來的動感，表現出作者的贊嘆和驚喜
評分標準;共4分。每小題2分，答出其中的兩點即可得2分，意思對即可
3、小河是鄉村優美自然風光中不可或缺的一部分，它不但滋潤了莊稼，而且養育了莊稼人(也給了鄉村女孩兒一股靈秀之氣)，表達了作者對家鄉小河的熱愛和贊美之情。
評分標準;共3分，各1分，意思對即可。
4、分層賦分
第一層;只關注文章語句表象，思維單一膚淺。(1分)
示例1;在鄉村一年四季都有莊稼，所以說鄉村是莊稼的鄉村。
示例2;莊稼是鄉村的血液和靈魂，所以說鄉村是莊稼的鄉村。
第二層;思維不全面，但思考較深入，表述較有條理。(2分)
示例3;莊稼無時不在，一年四季莊稼都是鄉村的主宰和標志，輪回不息的莊稼構成了鄉村的不同畫卷，沒有了莊稼，鄉村便不成其為鄉村，所以說鄉村是莊稼的鄉村。
示例4‘莊稼養育了鄉村后代并使之生生不息，是莊稼人得以生存、繁衍、發展的物質基礎，從這個意義上說，鄉村是莊稼的鄉村。
第三層;思維較全面，思考較深入，表述有條理(3分)
示例5;莊稼的不停輪回，不僅構成了鄉村一年四季的風景，也養育了鄉村所有的后代并使之生生不息，無論從哪個角度說，莊稼都是鄉村存在和發展的前提和基礎。作者這樣寫，表達了他對莊稼的熱愛、贊頌，以及對鄉村的熱愛和贊美。
第四層;思維全面，有深度，提升到抽象拓展的層次，表述簡明。(4分)
示例6;莊稼是鄉村自然景觀的主宰，它周而復始，生生不息;莊稼是鄉村后代得以生存、繁衍生息的物質基礎。沒有莊稼便沒有自然和人類的鄉村。莊稼質樸而大美，作者眼中的莊稼人與它相似，因此作者對莊稼無比感恩，盡情禮贊。他對鄉村的認同、贊美均源于此，其鄉村情結亦于此，所以說，鄉村是莊稼的鄉村。
知識擴展之作者簡介：
程玉宇，1958年2月出生于陜西省山陽縣城關鎮。幼年時惡病纏身，幾乎夭折；而青少年時代，則遇上“史無前例”之運動；高中畢業后，好不容易熬過兩年“農業學大寨”抬石頭壓斷脊梁的日子。再后，抗爭不平子心底而生，于是，先后當過中學語文、歷史教師，縣廣播站記者、編輯，縣建安公司文書，縣城建局、民政局、林業局干事，并被招聘到武漢《當代散文報》混了一年半載；打道回府后，繼續在生于斯長于斯、給了其幸福也給了其苦難的山陽故里摸爬滾打。
自80年代初悄然做開文學夢并開始文學創作以來，先后在全國各地40余家報刊發表小說、詩歌、散文等各類文學作品100余萬字，有10余篇（首）作品被選入8本文學選集，并多次獲得中國散文年會等全國、省市獎項，出版有散文集《麥草的圍困》，撰寫拍攝電視宣傳片有《精神家園的守望者》、《天竺山》、《月亮洞》等。因為種種原因，對藝術的熱情使他在年近半百之時開始學習國畫，經過一番刻苦的學習，現在他的繪畫作品也頗得繪畫大家的贊賞并收藏
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