留點清醒給自己閱讀理解訓(xùn)練附答案

時間：2024-11-02 05:15:07 閱讀答案我要投稿

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　　留點清醒給自己

留點清醒給自己閱讀理解訓(xùn)練附答案

　　①留點清醒給自己，又何嘗不好呢？

　　②有人曾經(jīng)做過一個實驗，把一杯熱水和一杯涼水放進冰柜，過一陣子拿出來，涼水依然是水，而熱水已經(jīng)凍結(jié)。我想，如果心情是一杯水的話，燥熱的心就是一杯熱水，同樣遇見寒流,它總是很快就凍結(jié)了。而只有時時刻刻擁有著一顆清醒的頭腦，不管是應(yīng)對什么事，都能夠認清時勢，做出相應(yīng)的舉動。既然如此，我們?yōu)楹尾涣酎c清醒給自己？

　　③收獲成績之時，留點清醒給自己。越王勾踐滅吳，最大的功臣是范蠡和文種。然而，這兩個人卻有著不同的結(jié)局。范蠡在關(guān)鍵時刻保持了清醒，領(lǐng)會到吳王夫差所說的“敵國如滅，謀臣必亡”，于是他功成身退，過上逍遙自在的生活。而文種不聽范蠡的勸告，被自己的成就沖昏了頭腦，執(zhí)意要留下。當他相信范蠡的話時，為時已晚，勾踐賜下的匕首已經(jīng)送來了。我們知道，歷史上“殺功臣”的例子何曾少過？所謂：“自伐者無功，功成者墜，名成者虧。”只有那些成功時都沒有拋棄清醒的人才能夠全身而退。

　　④處于危險之時，留點清醒給自己。登山運動員約瑟與其余的登山愛好者一起攀登阿爾卑斯山，途中遇到了雪崩，同行的七人中，六人遇難，唯有約瑟活了下來。據(jù)他回憶，他的朋友們都沒命地向山下狂奔，結(jié)果氧氣被耗光。他們并非死于雪埋，而是缺氧致死的。而約瑟并沒有在恐懼降臨之時忘記了清醒，他原地站著不動，雪只蓋住了他的上半身。清醒與否，是人間和地獄的分別。臨危不亂，這個詞每個人都知道，但并不是每個人都能夠掌握它。恐懼的心理人人都有，但只有保持清醒才能夠靈活地應(yīng)對一切，戰(zhàn)勝困難。

　　⑤為人處事之時，留點清醒給自己。趙國大將廉頗因不滿藺相如光靠嘴皮子就“位居其右”，揚言要羞辱他，而藺相如卻處處避讓，還為此常稱病不上朝。藺相如身邊的門人只道藺相如懼怕廉頗，紛紛要求離去，這時藺相如才告訴眾人自己此舉乃是為了維護國家內(nèi)部的團結(jié)。廉頗聞言羞愧難當，立即上門負荊請罪。正是因為藺相如有著清醒的頭腦，才沒有因小而失大，還成就了一段“將相和”的佳話。因此，只有時刻保持清醒才能夠是非分明，作出最好的選擇。

　　⑥在今天這個社會上，人們在有所追求的同時也要有冷靜思考的頭腦。如果我們不再心浮氣躁而選擇清醒，那么我們就不會因為一次成績而得意忘形；如果我們不再膽小懦弱而學(xué)會清醒，那么我們就不會因為一次挫折而一蹶不振；如果我們不再斤斤計較而做到清醒，那么我們就不會因為一些雞毛蒜皮的小事而失了大節(jié)。

　　⑦“非寧靜無以致遠。”早在千年之前，諸葛孔明就告訴世人，凡事都要保持一顆清醒的頭腦。像湖水一樣，湖面越平靜，越能看清水中的人影。如果我們擁有一顆時刻清醒的心，就等于有了一面鏡子，就能夠看清自己，看清周圍一切，認清自己應(yīng)該走的方向。留點清醒給自己，又有何不好呢？（選自《作文之家》2011 年8 月22 日，有改動）

　　1、閱讀全文，說說作者在文中表達的主要觀點是什么？文章主要從哪幾個方面闡述中心論點的？（4 分）

　　2、聯(lián)系全文說說第⑥段的文字是否多余，如多余，說明原因；如不多余，請說說其作用。（2 分）

　　3、第⑦段主要運用了哪些論證方法？有什么作用？（3分）

　　4、閱讀全文，分析這篇文章的論證思路。（3分）

　　附參考答案：

　　1、留點清醒給自己。然后從三個方面進行論述：（1）收獲成績之時，留點清醒給自己。（2）處于危險之時，留點清醒給自己。（3）為人處事之時，留點清醒給自己。2、不多余。這一段論述了“留點清醒給自己”的現(xiàn)實意義，使論述更加全面。3、運用了道理論證和比喻論證的方法。作用是：有力地證明了“凡事都要保持一顆清醒的頭腦”為一觀點。4、本文首先提出論點并以實驗進行闡述，接著從三個方面進行論證本文論點，再接著結(jié)合現(xiàn)實論述其現(xiàn)實意義，最后進行歸納總結(jié)。

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