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《電子書(shū)的普及出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)》閱讀答案
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電子書(shū)的普及出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)
不久的將來(lái)，學(xué)生們不用背著沉甸甸的書(shū)包去上學(xué)了，取而代之的是人手一本小巧的“電子書(shū)”。這本電子書(shū)里包括了上課所需要的所有教材，同學(xué)們還可以把自己喜歡的課外讀物也存儲(chǔ)在這本電子書(shū)中，只要輕輕一按，就能顯示出當(dāng)天應(yīng)該學(xué)習(xí)的章節(jié)，省卻了一頁(yè)頁(yè)翻書(shū)的繁瑣。
這可不是不切實(shí)際的空想，國(guó)外已經(jīng)有多家廠(chǎng)商開(kāi)發(fā)并推出了這種電子書(shū)。日本松下公司已于2004年2月份開(kāi)始供應(yīng)一種名為“西格瑪書(shū)”的電子書(shū)。該產(chǎn)品使用對(duì)開(kāi)式液晶屏幕，可以像書(shū)一樣折疊，屏幕規(guī)格為7.2英寸(1英寸為2.5厘米)，最大分辨率為1024×768像素，在白色背景中顯示藍(lán)色文字。書(shū)籍內(nèi)容儲(chǔ)存在小型存貯卡“SD”中，支持面向可擦寫(xiě)光盤(pán)的版權(quán)保護(hù)技術(shù)“CPRM(可刻錄介質(zhì)內(nèi)容保護(hù))”。該產(chǎn)品打開(kāi)后的尺寸為29厘米×20厘米，大概相當(dāng)于“A4”尺寸，厚度1.3厘米，質(zhì)量約550克(不含電池)。
相比之下，日本索尼公司2004年4月24日開(kāi)始供貨的一款超薄型電子書(shū)，雖然只有分辨率為800×600像素的6英寸單面顯示器，但其外形要小巧許多，它寬126毫米，高190毫米，厚13毫米，質(zhì)量?jī)H190克(不含電池)，足可單手持機(jī)閱讀，內(nèi)置約10MB內(nèi)存，可存儲(chǔ)大約20冊(cè)數(shù)據(jù)資料(一冊(cè)250頁(yè)的小說(shuō)約500KB)。相對(duì)于西格瑪書(shū)單純的讀書(shū)功能，索尼公司推出的這款電子書(shū)內(nèi)置了4本電子詞典，附帶聲音播放和檢索功能，可用于朗讀文章和學(xué)習(xí)外語(yǔ)。
也許你會(huì)覺(jué)得擁有這些功能的電子書(shū)已經(jīng)很完善了，但那些不斷在開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品的科技人員可不是這樣想的。日本東芝公司計(jì)劃在2004年秋季投產(chǎn)采用低溫多晶硅TFT液晶面板的彩色電子書(shū)籍SD—BOOK，該電子圖書(shū)可以像普通書(shū)籍一樣打開(kāi)使用，左右各配備一個(gè)7.7英寸640×960像素的彩色液晶面板，大小相當(dāng)于B5紙。由于采用了彩色顯示裝置，閱讀時(shí)可以觀(guān)看彩色圖片，還可以觀(guān)看帶插圖的小說(shuō)以及彩色漫畫(huà)等。投產(chǎn)所面臨的問(wèn)題之一是如何減輕產(chǎn)品質(zhì)量。目前樣機(jī)的質(zhì)量為1.4千克，目標(biāo)是減輕到1千克以下;減小質(zhì)量的措施包括芯片的集成、采用更輕的材料等。
日本業(yè)內(nèi)人士指出，如果電子書(shū)籍得到普及，目前的出版市場(chǎng)將會(huì)擴(kuò)大5%，還能夠節(jié)省大筆的紙漿和人工成本，消費(fèi)者每一分錢(qián)買(mǎi)到的都是有價(jià)值的信息。但是，電子書(shū)籍是否真的有如此實(shí)力還是個(gè)未知數(shù)。有關(guān)廠(chǎng)商的計(jì)劃是：將電子書(shū)的主要用戶(hù)鎖定為商務(wù)人士，以此為突破口，然后向家庭用戶(hù)普及。
據(jù)有關(guān)媒體報(bào)道，松下公司計(jì)劃于2004年9月實(shí)驗(yàn)性向北京大家附屬中小學(xué)提供西格瑪書(shū)這種手持閱讀器。如果這一計(jì)劃成功，我國(guó)教育產(chǎn)業(yè)電子信息化的進(jìn)程無(wú)疑又邁出了重要的一步。
也許在若干年后，許多年輕人家中根本就沒(méi)有傳統(tǒng)的書(shū)，也不需要買(mǎi)報(bào)紙，因?yàn)樗械男畔⒍伎梢约磿r(shí)傳送到電子書(shū)中閱讀。到時(shí)，紙上談兵的時(shí)代就一去不復(fù)返了。
1.根據(jù)本文提供的信息，下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()
A.日本松下公司推出的“西格瑪書(shū)”是一種像書(shū)一樣可以折疊并使用對(duì)開(kāi)式液晶屏幕的電子書(shū)。
B.日本索尼公司生產(chǎn)的超薄型電子書(shū)從其外形看，比“西格瑪書(shū)”電子書(shū)要小巧許多。
C.電子書(shū)籍目前有了較大普及，它的出現(xiàn)使大筆的紙漿和人工成本得到節(jié)省。
D.國(guó)外廠(chǎng)商正在不斷地開(kāi)發(fā)電子書(shū)，電子書(shū)的功能將會(huì)不斷完善，給我們學(xué)習(xí)生活帶來(lái)更大的方便。
2.日本松下公司推出的“西格瑪書(shū)”電子書(shū)和日本索尼公司推出的“超薄型電子書(shū)”各有其特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。從這兩種電子書(shū)的質(zhì)量和功能角度看，哪一種優(yōu)勢(shì)更明顯?請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。
3.與日本松下的“西格瑪書(shū)”電子書(shū)和索尼公司的超薄型電子書(shū)相比較，日本東芝公司即將投產(chǎn)的彩色電子書(shū)籍SD——BOOK，在功能的完善上體現(xiàn)在哪里?目前要解決的問(wèn)題是什么?
4.文中說(shuō)“如果這一計(jì)劃成功，我國(guó)教育產(chǎn)業(yè)電子信息化的進(jìn)程無(wú)疑又邁出了重要的一步”這里的“又”能否刪去?為什么?
5.文章最后說(shuō)：“也許若干年后，許多年輕人家中根本就沒(méi)有傳統(tǒng)的書(shū)，也不需要買(mǎi)報(bào)紙。”對(duì)此，有人認(rèn)為電子書(shū)的普及帶來(lái)了閱讀的方便，也有人認(rèn)為電子書(shū)的普及帶來(lái)傳統(tǒng)書(shū)的消失并不是一件好事。你是如何認(rèn)為的?請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕目捶ā?/p>
參考答案：
1.C
2.日本索尼公司推出的超薄型電子書(shū)優(yōu)勢(shì)更明顯。從質(zhì)量上看，它大大小于日本松下公司的“西格瑪書(shū)”電子書(shū);從功能上看，“西格瑪書(shū)”電子書(shū)只有單純的讀書(shū)功能，而索尼公司的超薄型電子書(shū)不僅具有讀書(shū)功能，而且還在電子書(shū)內(nèi)裝置了4本電子詞典，附帶聲音播放和檢索功能，可用于朗讀文章和學(xué)習(xí)外語(yǔ)。
3.功能的完善體現(xiàn)在閱讀時(shí)可以觀(guān)看彩色圖片，還可以觀(guān)看帶插圖的小說(shuō)以及彩色漫畫(huà)等。解決的問(wèn)題是如何減輕產(chǎn)品質(zhì)量，因其質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了松下公司和索尼公司所推出的電子書(shū)。
4.不能刪。因?yàn)椤坝帧弊直砻鬟@一計(jì)劃成功之前，我國(guó)教育產(chǎn)業(yè)電子信息化的進(jìn)程已經(jīng)邁出了重要一步。如果刪去“又”字，這一意思就無(wú)法表達(dá)出來(lái)，與實(shí)際情況不吻合，語(yǔ)言表達(dá)就不準(zhǔn)確。
5.這是一道開(kāi)放性題，允許學(xué)生有自己的理解，認(rèn)同或不認(rèn)同別人的觀(guān)點(diǎn)都可以，只要明確觀(guān)點(diǎn)且言之有理，表述清楚即可。
煮書(shū)
爺爺?shù)臅?shū)房里掛著一張條幅，上面寫(xiě)著“煮書(shū)”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書(shū)只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫(xiě)完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問(wèn)：“書(shū)怎么可以煮呢？書(shū)放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？”爺爺笑了：“書(shū)是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”
爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說(shuō)：“你知道唐代大詩(shī)人杜甫吧？他小時(shí)候讀書(shū)，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書(shū)讀熟讀透不可。其實(shí)，這就是‘煮書(shū)’。這樣，他作起詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)手了。所以他說(shuō)，‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’。否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好。”“爺爺，你看我該怎么‘煮書(shū)’呢？”“你可以從‘煮’語(yǔ)文書(shū)入手嗎。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣‘煮’下去你不僅能體會(huì)文章情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞可多了，今后說(shuō)話(huà)和寫(xiě)文章還會(huì)犯愁嗎？”爺爺?shù)脑?huà)使我豁然開(kāi)朗，“煮書(shū)”還真有道理呢。
1.閱讀文章后回答下列問(wèn)題
（1）使我感到奇怪的問(wèn)題是什么？
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（2）“我”認(rèn)為“煮書(shū)”是指什么？而爺爺說(shuō)的“煮書(shū)”是指什么？
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（3）“煮書(shū)”的好處是什么？
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2.你是如何理解“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的？
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