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《姓名之美》閱讀題及答案
【原文】
姓名之美
劉陽
①身為一名大學老師，我覺得幸福不單在于永遠面對一張張年輕的臉，而是始終有機會品味學生們的各種美妙名字。
�、谝粋�新疆女生名叫“米蘭”，細看人物，其嗅如蘭。另一個女生叫“水凌波”，我連問了三遍這是不是筆名。天仙不行地，且借水為姓，我們家的水仙花可是要有妒意了。
�、圻@是形似，還有音似。那種諧音類姓名，常常令我猝不及防，進而蹦出一連串自己都想不到的妙語。有個小姑娘叫“喻言”，一次上課我對她說：“喻言啊，你的幸福在于人生永遠是一個【 】，它不斷預告著更美好的東西；你的幸福還在于人生永遠是一個【 】，它總也寄寓著更豐富的內涵。”如此名字，取的時候也像妙手偶得之，隨意俯拾，怎么就被她拾到了呢？
�、芫辰缭俑咭粚拥男彰獢的欠N帶點哲理意味的文字組合�！巴跻欢唷�，這個高大的男生是班長，所以，我希望他“既擁有‘一’的力量，也擁有‘多’的胸懷”。另一個男生，叫“王弋鯨”，這不能不讓我聯想起老杜名句“未掣鯨魚碧海中”，感覺自在而快意。
�、萘碛兴膫�女同學和一個男同學，依次叫黃珊珊、夏茵茵、曾琦琦、謝芬芬、吳偉偉，叮叮當當，頗有此起彼伏、回聲繚繞的韻味。
�、尴氘斈�，國人姓名很單一，男的多根土財發，女的多珍娟愛花。匆匆如白駒過隙，人在變美，名字也在變美。
【問題】
23.現實生活中，很多時候，我們會先入為主，見名如見其人。請你根據“米蘭”這兩個字遐想一下，這個“新疆女生”有著怎樣的外在形象和內在氣質？（2分）
24.細讀第③段，在文中的空格處各填一個“喻言”的同音詞。（2分）
25.老師祝愿“王一多”“既擁有‘一’的力量，也擁有‘多’的胸懷”，你能用自己的語言解釋一下，所謂“一”的力量可能是什么力量，所謂“多”的胸懷應該是怎樣的胸懷呢？（2分）
26.在我們所知道的古今文人中，有許多人的姓名或字號也頗有深意。請你任舉一例并作簡要分析。（2分）
27.積累鏈接：課文《談生命》的作者謝婉瑩，從《芙蓉樓送辛漸（王昌齡）》一詩中取“冰心”二字為其筆名，請你寫出包含這兩個字的一聯詩。（2分）
【 】，【 】。
【參考答案】
23.（2分）示例：我想，“米蘭”的外在形象想必清新靜雅、樸素典雅、秀氣漂亮等；內在氣質當如空谷幽蘭、蘭心蕙質。（說明：意近即可。）
24.（2分）預言
寓言
25.（2分）“一”（第一，或最強大等）；“多”（博大，或寬容等）
26.（2分）答案示例：筆名老舍，深意：取自其姓名舒慶春，字舍予，意為舍得自己，實為人生之大幸；陶淵明，淵者，深遠也；明者，明志也等。（學生能結合其人姓名及品行，自圓其說即可。）
27.（2分）洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。（說明：錯一字扣1分）
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