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《中國(guó)古代寓言》匯報(bào)交流課教案全文
在日常學(xué)習(xí)和工作中，有的人天天看匯報(bào)，有的人天天寫匯報(bào)，匯報(bào)時(shí)通常會(huì)多講一些重點(diǎn)工作的內(nèi)容，非重點(diǎn)的內(nèi)容簡(jiǎn)單介紹即可，怎樣寫匯報(bào)才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的《中國(guó)古代寓言》匯報(bào)交流課教案全文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教材解讀：
《中國(guó)古代寓言故事》是三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)快樂(lè)讀書吧的推薦必讀書目。中國(guó)古代寓言故事源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深、短小精悍、幽默深刻，它們大都來(lái)源于生活，是人們集體智慧的結(jié)晶。閱讀它們有利于我們獲取生活的經(jīng)驗(yàn)，掌握學(xué)習(xí)的技能。三年級(jí)教材書出現(xiàn)有中國(guó)寓言故事，可讓孩子多了解古代文化知識(shí)的精髓。
學(xué)情分析：
三年級(jí)學(xué)生處于閱讀水平二階段，可以通過(guò)重點(diǎn)語(yǔ)段賞析，掌握一些基本閱讀方法。理解作品的思想內(nèi)涵，使學(xué)生受到熱愛生命、關(guān)愛他人的教育。培養(yǎng)良好的慣，激發(fā)閱讀興趣。通過(guò)讀書交流，培養(yǎng)卓越口才。
設(shè)計(jì)理念：
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“只有能激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育才是真正的教育，而自我教育從讀一本好書開始”，這與《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡的“讀好書，讀整本書”在不同的時(shí)空不謀而合。本節(jié)為《中國(guó)古代寓言》閱讀匯報(bào)交流課。老師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)故事梗概明道理，看圖說(shuō)故事，讀寓意說(shuō)篇目，指導(dǎo)學(xué)生如何把整本書讀“薄”。接著分組匯報(bào)讀書成果---手偶表演和小品表演寓言、編寫手抄報(bào)、畫思維導(dǎo)圖、制作學(xué)習(xí)啟示卡，引領(lǐng)學(xué)生讀出寓言的“厚度”，深入感悟寓言故事中的大道理。在組織學(xué)生開展交流活動(dòng)中，把閱讀活動(dòng)引向深入，促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提升。
教學(xué)目標(biāo)：
1.交流讀書體會(huì)，從寓言故事中明白各種道理。
2.總結(jié)讀寓言故事的方法。
3.讓學(xué)生感受到讀書的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、《中國(guó)古代寓言》實(shí)體書
2、教學(xué)課件教學(xué)過(guò)程：
一、激趣談話導(dǎo)入1、什么是寓言？師：同學(xué)們。在漫長(zhǎng)的寒假里，甚至開學(xué)后，我們都在讀寓言。那么，你覺得什么是寓言？它有什么特點(diǎn)？（板書：小故事
大道理）
2.我國(guó)著名兒童文學(xué)家嚴(yán)文井是這樣評(píng)價(jià)寓言的：寓言是一個(gè)魔袋，袋子很小，卻能從里面取出很多東西來(lái)，甚至能取出比袋子大得多的東西。
師過(guò)渡;這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)書籍的海洋，賞析探討《中國(guó)古代寓言》（板書），讀課題。
（設(shè)計(jì)意圖：回顧寓言的特點(diǎn)，利用作家的評(píng)價(jià)解讀寓言的神奇之處。）
二、匯報(bào)閱讀完成情況1展示閱讀計(jì)劃表師：在閱讀這本書前，同學(xué)們都依據(jù)自己的情況制定了閱讀計(jì)劃表并完成，經(jīng)檢查老師發(fā)現(xiàn)這批同學(xué)完成得特別好，在此提出表?yè)P(yáng)，掌聲祝賀他們榜上有名。
2采訪讀書心得（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)點(diǎn)名表彰，激勵(lì)同學(xué)讀完整本書。交流讀書心得，進(jìn)一步感悟故事內(nèi)容。）
三、故事內(nèi)容我知道
1、在這本書中你最喜歡哪個(gè)寓言故事。請(qǐng)你用這樣的方式說(shuō)一說(shuō)：
我最喜歡的寓言是《》，這個(gè)故事主要講了
諷刺了
告誡我們不要
啟示了我們應(yīng)該
2、看圖說(shuō)故事3、根據(jù)寓意說(shuō)故事名稱師小結(jié)：讀書就要像這樣，把文章讀成一幅畫，或者把文章讀成一句話。
四、讀書成果展示交流
過(guò)渡：通過(guò)交流，我們知道寓言，總是借一個(gè)短小的故事說(shuō)明一個(gè)深刻的道理。它對(duì)我們的學(xué)習(xí)、生活有很大的幫助。故事中出現(xiàn)的人物和動(dòng)物，相信也給你們留下深刻的印象。課前各小組也已經(jīng)做好各種展示的準(zhǔn)備。現(xiàn)在請(qǐng)大家上臺(tái)展示。
預(yù)設(shè)：
第一組：小報(bào)、思維導(dǎo)圖師小結(jié)：除此之外，我們還可以摘錄寓言中的好詞好句，寫讀后感。
第二組：手偶表演（眉眼嘴鼻）
表演后提問(wèn)：
1某同學(xué)演得怎么樣？2這則寓言中，你比較喜歡或討厭哪個(gè)角色？為什么？3這則寓言告訴我們什么/第三組：小品表演（借梯子）
表演后提問(wèn)：
1你想對(duì)文中的讀書人說(shuō)什么？2、這個(gè)故事告訴我們什么道理？3生活中像這樣不分事情的前輕重緩急的人有嗎？
四、閱讀感悟交流
1制作“學(xué)習(xí)啟示卡”
師:寓言就是一個(gè)“魔袋”，正如費(fèi)德魯斯說(shuō)的，它會(huì)使你發(fā)笑，又給你智慧，它是明智的生活顧問(wèn)。寓言故事中的道理，能讓我們想到生活中的人和事，帶給我們很多啟發(fā)。有位同學(xué)讀了寓言故事后，制作了“學(xué)習(xí)啟示卡”，咱們也來(lái)做一張吧！可以寫給自己，也可以寫給同學(xué)或家人。
2、讀書方法總結(jié)
讀書講究方法，在讀這本書的時(shí)候，老師教給你們一些寓言的方法，請(qǐng)大家回想一下。
五、推薦閱讀
老師還希望同學(xué)們運(yùn)用今天學(xué)到的有關(guān)讀寓言的方法，走進(jìn)其他寓言故事。如《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》。
板書設(shè)計(jì)
中國(guó)古代寓言故事
小故事
大道理
讀書方法：
批注
摘錄
教后反思：本節(jié)課為讀整本書的交流匯報(bào)課。這節(jié)課上，我情緒飽滿，全身心投入，與學(xué)生平等對(duì)話，入情入境，享受故事帶給我們的啟迪。整節(jié)課上，學(xué)生激情四射，思維活躍，教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)成。這堂課我的設(shè)計(jì)就是要教給學(xué)生讀書的方法。每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都是為讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀書方法而做的準(zhǔn)備。從匯報(bào)交流閱讀情況，再到說(shuō)故事內(nèi)容，明確寓意，進(jìn)而總結(jié)出寓言的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)閱讀伊索寓言的方法。環(huán)環(huán)相扣，目的明確。課堂上，我充分引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考，朗讀，暢談感想，交流讀書體會(huì)，把課堂交給學(xué)生，提高了他們的閱讀能力，整節(jié)課教得輕松，學(xué)得愉快。
當(dāng)然，反思整節(jié)課，仍有許多不足之處，如學(xué)生匯報(bào)表演時(shí)不夠自信。部分學(xué)生課前對(duì)沒有閱讀《伊索寓言》，閱讀量不足，課堂上只在觀看而沒有參與，而老師只顧完成教學(xué)任務(wù)，對(duì)這類學(xué)生關(guān)注的不夠。
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