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【實(shí)用】三年級(jí)寓言
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都看過寓言故事吧，寓言故事的寓意是寓言創(chuàng)作的靈魂，就好似人類必須要有思維一樣重要。在寓言創(chuàng)作中寓意是一根看不見的線，大多數(shù)時(shí)候，這根線并不會(huì)直接在文字中體現(xiàn)。你知道都有哪些經(jīng)典寓言故事嗎？下面是小編收集整理的三年級(jí)寓言，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)寓言1
地球是我們共同的家園，我們?cè)谒郎嘏膽驯е猩睿嗝葱腋Ｑ剑】墒牵F(xiàn)在地球媽媽的臉越來越蒼白，媽媽的眼淚也越來越多了，看起來，媽媽在向我們呼喊：“快來保護(hù)我吧！不然，你們會(huì)吃到苦頭的！”如果這樣，那我們就看看下面這幅圖吧！
你看，動(dòng)物四處逃跑，藍(lán)天不再喜歡我們了，藏在家里不出來，太陽(yáng)傷心了，躲在藍(lán)天的懷抱里痛哭，月亮和星星生病了，看著人們砍伐樹木的景象，傷心地流下了眼淚，大海不停地翻騰著，好像在向人們大聲呼喊：“快點(diǎn)保護(hù)環(huán)境吧！”。小鳥停止了歌唱，樹木被砍光了，到處可見山那么高的`垃圾堆，真是可怕，小河里往日歡快的小魚，都已不見了蹤影……，大樓冒出縷縷黑煙，似乎快要將我們的城市吞沒……
作為一名小學(xué)生，保護(hù)地球應(yīng)該從我們做起，從身邊的小事做起。
向地球媽媽喊一聲：“媽媽！我愛你！”
三年級(jí)寓言2
在一個(gè)池塘里住著許多青蛙，有只青蛙平時(shí)有手好閑，吃喝玩樂，從來不好好讀書。可他卻不滿足現(xiàn)狀，想做個(gè)不平凡的人 -----當(dāng)醫(yī)生。
第二天早晨，青蛙一大早就坐在池塘中心的荷葉上，一本正經(jīng)地當(dāng)起醫(yī)生來。鄰居們不解地問：“你坐在荷葉上干什么？”青蛙巴不得有人問他，故意大聲說：“今天，我正式開始做醫(yī)生了，你們都來看病吧！”鄰居們看著青蛙說：“你真的當(dāng)醫(yī)生了，是件了不起的事啊！”青蛙點(diǎn)點(diǎn)頭，神氣十足地說：“我的.確是醫(yī)生了，從今以后，我要為大家看病了。我讀了許多醫(yī)學(xué)書籍，認(rèn)真地進(jìn)行了理論和實(shí)踐方面的研究和探索。給你們看病是沒問題的，不信，你們可以嘗試嘛！”鄰居們驚異得說不出話來。這時(shí)，森林里的動(dòng)物都醒了，他們紛紛到池塘邊來喝水和洗臉。
青蛙忙向大家宣布：“我是這兒最有名的醫(yī)生，大家請(qǐng)到我這兒看病吧！”動(dòng)物們吃驚地看著青蛙，他更得意了：“今天開業(yè)大吉，看病五折優(yōu)惠！”話音未落，一只狐貍插話說：“你要我們相信你，最好先治好你那條瘸腿。”青蛙羞愧得一下子鉆進(jìn)水里去了。
三年級(jí)寓言3
我在寒假中讀過不少好書，惟獨(dú)覺得《伊索寓言》最好看。書中的一個(gè)個(gè)小故事深深地吸引了我，每個(gè)故事都會(huì)有一段深刻的道理，使我受益匪淺！
伊索寓言通過簡(jiǎn)短的小寓言故事來體現(xiàn)日常生活中，那些不為我們察覺的真理，這些小故事各具魅力，言簡(jiǎn)意賅，平易近人。不但讀者眾多，在文學(xué)史上也具有重大影響。伊索寓言是古希臘文學(xué)中的一塊瑰寶，數(shù)千年以來以其獨(dú)特的智慧和藝術(shù)魅力令人愛不釋手，歷傳不衰。
其中，《狼和小羊》這一則寓言中講得是：狼想把小羊吃掉，用各種方法和小羊狡辯。揭穿了當(dāng)時(shí)社會(huì)的`黑暗。《龜兔賽跑》這則寓言，結(jié)果大家都知道，是烏龜贏了。因?yàn)樗恍傅呐Γ瑩Q取了勝利。而兔子卻高傲、自大。低估了別人，總認(rèn)為自己最厲害，其實(shí)有自信心是好的，但不能太過于自信，因?yàn)槟蔷筒唤凶孕帕耍序湴痢Ｋ裕覀円欢ㄒ涀∫痪湓挘骸疤撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人落后！”
《北風(fēng)和太陽(yáng)》也是大家熟悉的故事：北風(fēng)和太陽(yáng)要比賽，比誰能讓路人脫掉衣服。北風(fēng)刮著猛烈的風(fēng)，可是路人沒有脫掉衣服反倒把衣服裹緊。而太陽(yáng)則散發(fā)出一陣一陣的熱度，讓路人覺得很熱，于是脫下衣服。這個(gè)故事告訴我們，“勸說勝過強(qiáng)迫”。 這本書教會(huì)了我們不要自私，不要虛榮，不要瞧不起別人。我相信，這其中的故事，就算很久以后我仍然會(huì)記憶猶新的。世界上各種人的缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)都在此書中一一展現(xiàn)了，如果世界上沒有壞人，那也就不會(huì)有好人。
我讀完伊索寓言后，覺得每個(gè)故事都是有意義的。其中的海豚和猴子的故事特別適用于我們的生活。講訴了一只猴子因?yàn)槁渌_了救他的海豚，稱自己是個(gè)貴族的朋友。誰知海豚知道他在說謊，結(jié)果把這個(gè)騙子給淹死了。
我想這個(gè)故事警醒了我們生活中一些不誠(chéng)實(shí)的人。告訴了我們?nèi)艘\(chéng)實(shí)，不能故意欺騙別人，否則會(huì)惹來禍?zhǔn)隆Ｒ驗(yàn)槿伺c人之間需要的是真誠(chéng)，而不是__險(xiǎn)的欺騙。有了誠(chéng)實(shí)的橋梁，會(huì)拉近人們的關(guān)系，從而讓我們這個(gè)和諧的社會(huì)更加和諧。我讀了這個(gè)故事就知道自己對(duì)于爸爸媽媽和所有的朋友是千萬不可以說謊的。結(jié)果他們都認(rèn)為我是個(gè)好孩子，見著我就夸我呢。這讓我深深感悟到要想在別人的心目中留下一個(gè)好形象，并不是靠阿諛奉承，而是自己要對(duì)別人有一顆閃光的心，充滿著心與心之間的真誠(chéng)。
三年級(jí)寓言4
從前有一列火車分為火車頭和火車廂，他們?cè)谝黄饎?chuàng)造了不少輝煌，可是日子久了，他們開始對(duì)對(duì)方不滿起來。
有一天火車頭藐視的對(duì)火車廂說，你整天跟在我后面坐在軌道上看風(fēng)景，沒有什么你要干的事，一點(diǎn)也沒有火車的`樣子。
火車廂反駁道：“我看沒有火車樣的是你吧，你可以在軌道上自由狂奔，我卻要拖幾十噸的貨，這公平嗎？有一次火車頭趁火車廂在卸貨時(shí)跑了，雖然十分快樂，可他很快發(fā)現(xiàn)自己沒有了價(jià)值，每當(dāng)自己進(jìn)站時(shí)人們都說火車廂呢？我要的是貨！
火車廂當(dāng)然也不好過，因?yàn)榛疖噹臎]有了火車頭就沒有了方向，所以就只能安靜的待在那。
這讓他們同時(shí)懂得一個(gè)道理，只有團(tuán)結(jié)才可以把力量最大化。
三年級(jí)寓言5
我叫大白鵝，我可以自豪地說，唐代大詩(shī)人羅也為我寫過一首詩(shī)——《唱鵝》:鵝、鵝、鵝、。白色的羽毛，漂浮在綠色的水面上；腳底泛紅，撥動(dòng)清水。
我全身都是雪白的羽毛，頭上有一個(gè)紅點(diǎn)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像是鑲嵌在我頭上的紅寶石。嘴巴紅扁，脖子細(xì)長(zhǎng)。一雙像黑豆一樣的小眼睛不時(shí)觀察著周圍的動(dòng)靜。
我很喜歡和同伴一起在河里游泳，有時(shí)候我們一起追，有時(shí)候我們?cè)诤永镎页缘?，玩的時(shí)候會(huì)伸長(zhǎng)脖子唱一首歌。
我爬上岸后，我能看到我的腳像火一樣紅。我的大而有力的腳可以支撐我，腳趾間有一層鰭狀肢。我昂著頭走路。我看起來像自大的將軍嗎？
三年級(jí)寓言6
寒假期間，我讀完了《伊索寓言》，這本書通過一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單又好笑的寓言故事告訴我們一些深刻地道理，值得認(rèn)真思考。
有一則故事《父子抬驢》，給我留下了深刻地印象。這個(gè)故事講述了磨坊主跟兒子到集市上賣驢子，一路上因?yàn)閯e人的議論一直變化，最后還把驢子弄丟了。我認(rèn)為，做事情有時(shí)需作要聽聽別人得意見，但更多的是要有自己的計(jì)劃和主見，認(rèn)真思考后，選擇一個(gè)適合自己的方式去做就好，不能別人說一句，就改變計(jì)劃和想法，這樣會(huì)一直在改變，最終也不會(huì)有好的`結(jié)果。
在今后的學(xué)習(xí)中，我要認(rèn)真虛心學(xué)習(xí)，保持自己做事的主見，堅(jiān)持做好一件事情，不必在乎別人的議論和看法。
三年級(jí)寓言7
杰瑞已經(jīng)三天沒有吃東西了，現(xiàn)在肚子餓的咕咕叫呢。突然洞里滾進(jìn)來一瓶淡藍(lán)色藥水，杰瑞連忙把他給喝了，這時(shí)他突然感覺到身體有些異樣。低頭一看，身體消失了。同伴們也看不見他了。他突然意識(shí)到自己剛才喝下的是“隱形藥水”不過為了小命，他還是很謹(jǐn)慎的，準(zhǔn)備到了晚上才出門。
終于到了晚上，杰瑞立即出發(fā)，一出門就看到飯桌上好多菜。有骨頭湯，紅燒肉等等，他立即爬到桌子上大吃特吃，吃了一些后跑到小主人的床上舒舒服服地躺下，又把零食打開吃了個(gè)遍。就這么肆無忌憚的也沒有被發(fā)現(xiàn)。杰瑞想：是時(shí)候去找宿敵小花貓湯姆報(bào)仇了。
杰瑞發(fā)現(xiàn)湯姆在一張小毯子上睡著了。準(zhǔn)備玩弄一下湯姆，吉瑞沖上去對(duì)著湯姆的.尾巴狠狠的咬了一口，湯姆疼的哇哇直叫。杰瑞聽到叫聲連忙躲進(jìn)洞里不敢出聲。過了一會(huì)，杰瑞突然想起來自己是隱身的呀，湯姆看不見自己。
看來老鼠怕貓這一點(diǎn)是刻骨銘心是條件反射的，不管用什么他提升老鼠的力量都沒有用，它還是怕貓。生活中就有一些這樣的人......
三年級(jí)寓言8
小貓、小狗和小兔一起快樂的生活在森林里的一間小屋子里。
他們每天都有自己的家務(wù)：小狗撿柴并把柴叼到爐灶里；小兔在家里做飯；小貓則在家里捉老鼠、抹桌子、掃地和拖地。他們生活得非常快樂。
但是有一天，搬來了一個(gè)新鄰居——鴨先生一家。小鴨子每天看見小狗撿柴時(shí)跑來跑去，就嘲笑他，說他是“傻瓜”。一天，小狗去小鴨家問他：“你為什么老是嘲笑我呢？”小鴨子解釋道：“因?yàn)槟闾盗恕！毙」凡唤獾貑栃▲喿樱骸拔疑凳裁囱?”小鴨子回答說：“你看，小兔和小貓每天都在家里干的那么輕松，只有你要出門干活？你不覺得非常不公平嗎？”小狗想：小鴨說得對(duì)，為什么只有我要出門干活呢？于是，小狗馬上跑回家里，對(duì)小兔和小貓說：“我每天去外面撿柴非常累，我要換一下家務(wù)。”小兔說：“我們還是不換了吧，我們現(xiàn)在的.生活不是挺好的嗎？” “你們欺負(fù)我！我每天都那么累，還不體諒我一下！”小狗喊道。小貓和小兔勸不動(dòng)他，就只能換家務(wù)了，改成小狗捉老鼠、抹桌子、掃地和拖地；小兔外出撿柴；小貓做飯。第二天生活，全亂套了。小狗捉老鼠時(shí)不小心被老鼠咬到，在去醫(yī)院的路上暈倒了。小兔撿柴迷了路；小貓做飯時(shí)不小心掉到鍋里了……原來快樂的生活就這樣被搞***了。小狗后悔極了，心想：如果當(dāng)初不聽信小鴨的話，也就不會(huì)發(fā)生這種情況了。
這個(gè)故事教會(huì)了我們一個(gè)道理；只有發(fā)揮自己的長(zhǎng)處才能將事情做好；與此相反，輕易聽信別人錯(cuò)誤的言論，用自己短處去做事情，反而會(huì)把事情搞***。
三年級(jí)寓言9
有一只鄉(xiāng)下的小狗阿福跟著家里人來到了大城市，他看著繁華的景象、其他動(dòng)物的生活，總是覺得自己不如他們，食物是別人的好、衣服是別人的舒服、就連事情也覺得別人做的更好。
他不喜歡被人瞧不起，這讓他很沒有自信心，于是他開始偷偷的學(xué)習(xí)別人，隔壁小咪喜歡吃魚干，他也買來吃，隔壁棟有個(gè)豹子大哥一身豹紋，他覺得這就是時(shí)尚，竟也去染了一身。阿福越來越過分，甚至有些病態(tài)的趨勢(shì)，他的家人讓勸他改一改這個(gè)毛病，他覺得家里人管的太多了，一起來的`好友都說他是東施效顰不再與他玩耍，他也根本不聽。
一天，他在看鸚鵡書籍鳳皇石，突然看到了一種動(dòng)物——鳳凰，古代傳說中的百鳥之王。只見書中寫道：鳳凰浴火燃燒，向死而生，在火中燃燒后重生重現(xiàn)，并得到永生。阿福覺得這簡(jiǎn)直太美好了，自己同百獸之王一般重生就好了，肯定也會(huì)成為天下最尊貴的動(dòng)物，于是他準(zhǔn)備了很多火柴把火弄的很旺，縱身其中。
他的家人發(fā)現(xiàn)后悲痛欲絕，而阿福或許在別的世界成為最完美的動(dòng)物了吧。
三年級(jí)寓言10
經(jīng)過上次烏龜和兔子賽跑，是龜贏的結(jié)果大家都覺得不可思議。大家覺得讓他們?cè)俦荣愐淮闻懿健?/p>
三天后，草原上的路標(biāo)都好了，龜和兔子也準(zhǔn)備好了。烏龜太滑稽了，他為了快，連他的龜殼也都脫了，他那光禿禿的身子都露在外面。“開始！”龜和兔子就開跑了，兔子像以前一樣，一直領(lǐng)先。但是，障礙賽的`時(shí)候，兔子掉進(jìn)了陷阱里，就回頭請(qǐng)大象救兔子，很快兔子就被就出來了。烏龜希望自己不要遇上困難，繼續(xù)拿上今年的冠軍。大家繼續(xù)跑。烏龜卻口渴了，坐在路標(biāo)旁休息。兔子跑過，想：如果烏龜坐在路旁休息。又不知道發(fā)生了什么事。兔子就叫大象幫忙看一下。大象把水拿給烏龜喝。烏龜喝完了水，就奮起直追了。
最后，他們共同到了終點(diǎn)。大象裁判公布了賽果：“兔子和烏龜一起是冠軍。因?yàn)樗麄兓ハ鄮兔Α！蹦銈冋f：“是你叫大象救我出陷阱的（拿水給我喝的）”大家說：“獎(jiǎng)杯應(yīng)該一起分享。”
三年級(jí)寓言11
雨停了，我和媽媽去買菜，在路上看到好幾只小蝸牛正慢悠悠地過馬路。
我蹲下身來仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)它的殼是螺旋形，就像背著一個(gè)沉重的房子走路；觸角就像兩對(duì)天線，可以接收到無線信號(hào)；身子濕漉漉的.，像洗過澡一樣，走到馬路上留下了粘乎乎的痕跡。
蝸牛不知道人類世界是什么樣的，所以就這邊看看，那邊瞧瞧。我想：“蝸牛爬得太慢了，我?guī)退话寻伞！闭f完，我就推了蝸牛一把，嚇得蝸牛趕緊縮入殼中，不見了。
我已經(jīng)蹲了很久很久，腳已經(jīng)蹲麻了它還是不出來。這是一只聰明的蝸牛啊！遇到危險(xiǎn)的時(shí)候縮入殼中，保護(hù)自己。
三年級(jí)寓言12
小鴨子去找獅子王，請(qǐng)求他去把人類消滅掉，以保護(hù)自己的兄弟姐妹們。
可他們誰也沒見過人類，于是決定一塊兒出去尋找。當(dāng)他們走到一個(gè)路口時(shí)，只見一只毛驢沒命地跑了過來。小鴨子忙問：“小毛驢，發(fā)生什么事啦？” 小毛驢氣喘吁吁地說：“我正在躲避人類呢。前幾天，有個(gè)人把鞍架到我背上，還不停地用鞭子抽我，我實(shí)在受不了了，就逃了出來。”獅子王聽了，非常憤怒。就在這時(shí)，迎面走過來一個(gè)又矮又瘦的木匠。小毛驢一眼就認(rèn)出了那個(gè)木匠是人類，他嚇得落荒而逃。獅子王卻不以為然，他走上前問道：“你是哪類的動(dòng)物？我怎么沒有見過你？你也害怕人類嗎？”木匠笑嘻嘻地說：“我是一個(gè)木匠，人類太陰險(xiǎn)了，你要保護(hù)我啊！”獅子王親切地安慰道：“你這么瘦小，我一定會(huì)保護(hù)你的。你準(zhǔn)備去哪呢？”木匠答道：“你的朋友豹子要我去為它建一座小房子。
一旦有了危險(xiǎn)，它就躲到里面，就不能傷害它了。”獅子王一聽，心里很嫉妒，于是命令木匠說：“那你得先幫我蓋一座小房子，不然，我就吃掉你。”木匠裝出很為難的.樣子，按照獅子王的身材，造了一座小房子。他讓獅子王進(jìn)去試試。獅子王剛爬進(jìn)去，木匠迅速地把箱蓋封了起來。木匠哈哈大笑道：“你永遠(yuǎn)都出不來啦！我就是你們要找的人啊，沒想到吧？看看你們多愚蠢！”獅子王終于醒悟了，但是已經(jīng)遲了。
三年級(jí)寓言13
知識(shí)、能力目標(biāo)。
１、學(xué)會(huì)本課的１２個(gè)生字，能正確讀寫生字新詞。
２、正確朗讀課文，用自己的話講這兩個(gè)寓言故事。
３、理解寓言的意思，從中受到啟發(fā)和教育。
教學(xué)重點(diǎn)：理解兩則寓言的含義
課時(shí)安排： ２課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、故事導(dǎo)入。
誰還記得我們學(xué)過哪些寓言故事？
教師小結(jié)：寓言故事中都含著一個(gè)深刻的道理。（教師舉例說明）今天我們來學(xué)習(xí)兩則寓言故事。首先我們學(xué)習(xí)第一則寓言故事《揠苗助長(zhǎng)》。
二、學(xué)習(xí)新課
１、自讀《揠苗助長(zhǎng)》，學(xué)習(xí)生字
２、檢查自學(xué)生字的效果。
３、讓學(xué)生以“開火車”的方式讀生字。
４、再讀課文，了解寓言的大致意思。
（在小組里說一說，然后指名在全班交流。）說說你讀懂了什么？
５、根據(jù)寓言內(nèi)容，思考問題,讀懂課文。
（1）種田人見到自己田里的莊稼總是不長(zhǎng)，他的心情怎樣？在文中畫出最能表現(xiàn)心情的詞語(yǔ)（焦急）引導(dǎo)學(xué)生朗讀第一自然段。（要把種田人的焦急的心情表現(xiàn)出來）
（2）種田人怎樣做的？指名朗讀課文的相關(guān)段落。讓學(xué)生根據(jù)課文中的插圖用自己的話說說。
６、小組討論：種田人覺得這種做法怎樣？你覺的他這種做法怎樣？
從“總算”“一大截”理解種田人的心情。
７、這則寓言最后的結(jié)果怎樣？讀了這個(gè)故事，你有什么想法。
（小組交流，指名在班上說一說）
三、拓展學(xué)習(xí)
你想一想：在我們的生活中有沒有像故事中種田人那樣的人？你想對(duì)那個(gè)種田人說點(diǎn)什么？
（先在小組里說說，再在全班交流。）
四、小結(jié)課文。
引導(dǎo)學(xué)生.總結(jié)這則語(yǔ)言的含義。
（凡事都有它的自身發(fā)展的規(guī)律，如果違反了事物發(fā)展的規(guī)律辦事，就會(huì)把事情弄糟。）
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)鞏固
１、用自己的話講一講《揠苗助長(zhǎng)》這個(gè)成語(yǔ)故事。
２、說說《揠苗助長(zhǎng)》這個(gè)成語(yǔ)故事告訴我們一個(gè)什么道理。
二、學(xué)習(xí)第二則寓言《亡羊補(bǔ)牢》。
１、自由讀課文。
根據(jù)題目大致說說“亡羊補(bǔ)牢”的意思。理解“亡”丟失。“牢”這里指羊圈。
２、檢查生字的自學(xué)情況：
出示生字，指名讀。開火車讀。
３、朗讀課文，探究學(xué)習(xí)。
那個(gè)養(yǎng)羊人為什么丟了兩次羊？后來為什么沒再丟羊？
同桌互相說——全班交流。
４、評(píng)一評(píng)：你對(duì)這個(gè)牧羊人有何評(píng)價(jià)？
５、感情讀故事。這個(gè)故事給了我們很多的啟示？接下來讓我們有感情地讀讀這個(gè)故事。
養(yǎng)羊人丟了羊他什么態(tài)度？我們?cè)诶首x時(shí)怎樣把他滿不在乎的樣子讀出來？第二次丟了羊他非常后悔，并意識(shí)到了自己所犯的錯(cuò)誤，決定改正過來，怎樣把他這種后悔的心情讀出來？
（學(xué)生自己體會(huì)，教師加以點(diǎn)撥）
三、用自己的話講一講《亡羊補(bǔ)牢》的故事。
可以先在小組里講，再派代表在全班講。
四、拓展活動(dòng)
結(jié)合實(shí)際，談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)類似的問題是怎樣想、怎樣做的。
（小組內(nèi)展開交流，把自己所遇到的情況講給小組同學(xué)聽，并提出改進(jìn)設(shè)想。
五、總結(jié)。
教后小結(jié)：
我們主張教師把課堂還給學(xué)生，包括時(shí)間、空間和鍛煉的機(jī)會(huì)等。具體到語(yǔ)文課堂上，包括讀的權(quán)利，寫的權(quán)利，交流的權(quán)利、討論的權(quán)利、評(píng)價(jià)的權(quán)利等。在這節(jié)課上，我讓學(xué)生評(píng)價(jià)那個(gè)牧羊人，學(xué)生談得頭頭是道，對(duì)寓意的理解水到渠成。這種效果遠(yuǎn)比問學(xué)生：你懂得了什么學(xué)生感興趣得多。教育的方式很多，我們要做的是：站在學(xué)生的角度選擇最佳方案，保證教學(xué)扎實(shí)有效。
寓言
兒童文學(xué)的一種體裁，把一個(gè)深刻的.道理寄托在精煉、生動(dòng)的故事里。它是人民智慧、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的結(jié)晶。來源于古代人民的口頭創(chuàng)作，借助某種自然（動(dòng)物、植物、無機(jī)物）或人的活動(dòng)現(xiàn)象，來表現(xiàn)對(duì)某種人或社會(huì)現(xiàn)象的理想、評(píng)價(jià)、贊揚(yáng)、批判或嘲諷的作品。它反映了人民健康、樸實(shí)的思想，閃耀著人民高尚道德情操的光芒，蘊(yùn)藏著豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)了人民優(yōu)越的藝術(shù)才能和幽默風(fēng)趣。在長(zhǎng)期的流傳過程中，寓言才成為一種獨(dú)特的文體，它主要的特點(diǎn)是：
（1）一般用一個(gè)假托的故事來隱喻，說明一個(gè)深刻的道理。
（2）大量采用擬人化手法。
（3）具有強(qiáng)烈的夸張和諷刺的意味。
三年級(jí)寓言14
一年一度的森林體育節(jié)就要來臨了，參賽的小動(dòng)物們都在懷著期待的心情開始備戰(zhàn)了。小鹿參加的是5000米跑步賽，它對(duì)媽媽說：“媽媽，我一定要爭(zhēng)取拿名次。”鹿媽媽說：“只要你認(rèn)真練習(xí)準(zhǔn)備，媽媽相信你一定可以的。”
于是，小鹿每天都早早地起來練習(xí)，不管刮風(fēng)下雨都不間斷，時(shí)間一天天過去了，它的'身體越來越棒，跑得也越來越快了。
終于，體育節(jié)來了！5000米跑步賽即將開始了！
隨著猩猩裁判一聲哨響，選手們都像離弦的箭一樣沖出了起跑線。小鹿一開始就處在第一位，它跑起來非常輕盈，一點(diǎn)也不累。到了最后一圈，小鹿依然遙遙領(lǐng)先于其它選手，最后，它第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)。大家都為它歡呼，小鹿開心極了。
小鹿把獎(jiǎng)杯擺在家里最顯眼的地方，它經(jīng)常對(duì)別人說：“我是森林里跑得最快的，誰也比不過我。”
小鹿不再每天練習(xí)跑步了，它每天睡懶覺，起來就在森林里四處閑逛游玩，或者去朋友家串門。媽媽對(duì)它說：“兒子，你不能停止練習(xí)，否則，你會(huì)被別人超越的。”小鹿不以為然地說：“媽媽，我可是冠軍啊。就算不練習(xí)也會(huì)比別人強(qiáng)。”媽媽嘆了口氣，不再勸它了。
很快第二年的森林運(yùn)動(dòng)會(huì)又要來了，小鹿還是參加5000米跑步賽。
比賽前兩天，小鹿也自己試著先跑了一下，可是它發(fā)現(xiàn)自己好像跑不快了，而且跑不遠(yuǎn)就開始喘氣。小鹿有些擔(dān)心，但很快它就安慰自己：“我雖然慢了些，不過肯定還是比別人強(qiáng)。”
5000米跑步賽又開始了，裁判還是猩猩，對(duì)手也還是以前的老對(duì)手。可是一開始，小鹿就被別人甩在了后面。它努力想追趕，可是腿就像灌了鉛，怎么也跑不動(dòng)。只能眼看著自己和別人的距離越來越大，最后它得了個(gè)倒數(shù)第一。
小鹿回到家傷心地哭了，媽媽問它：“知道自己為什么會(huì)輸嗎？”小鹿說：“因?yàn)槲叶紱]有練習(xí)。”媽媽說：“對(duì)啊，沒有人可以輕易地成功，每一點(diǎn)收獲都要付出許多汗水和辛苦，你不練習(xí)而別人都在練習(xí)，別人當(dāng)然超過你了。”
小鹿擦干眼淚，“媽媽我知道錯(cuò)了，從明天起，我就繼續(xù)去練習(xí)，明年我還要再去參賽。”
媽媽欣慰地說：“就算明年不能拿到名次也沒關(guān)系，只要你堅(jiān)持了，努力了，總有一天你可以重新站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。”
小鹿開心地笑了。
三年級(jí)寓言15
《伊索寓言》就是一本好書，資料簡(jiǎn)短而不失廣博，廣博而不失精湛，精湛又不失童真。一個(gè)個(gè)引人注目的故事，告訴我們一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的道理，既有童話的幽默，又包含名言的教誨。
《北風(fēng)和太陽(yáng)》就是其中一個(gè)：北風(fēng)和太陽(yáng)比誰本領(lǐng)大。北風(fēng)指著一位路人說：“我們就來比比，誰能讓他先脫下衣服！”太陽(yáng)答應(yīng)了，北風(fēng)上場(chǎng)了，他鼓起嘴，吹出一股狂風(fēng)，誰知，路人并沒有脫下衣服，他又連吹了幾次，可路人沒有脫下衣，反而把衣服穿的更緊了。北風(fēng)敗下陣來，太陽(yáng)笑嘻嘻的.上場(chǎng)，把陽(yáng)光照在路人身上，路人覺得熱就脫下衣，跑到河中洗澡，北風(fēng)只好向太陽(yáng)“俯首稱臣”了。這個(gè)故事告訴我們勸說勝于強(qiáng)迫。
在書的樹林中，寓言是最高的樹之一，在寓言之樹中，《伊索寓言》就是最大的果實(shí)，當(dāng)它被人吃掉之后，人們就獲得了無限的智慧，相反，當(dāng)它被拋棄之時(shí)，人們就失去了一半歡樂和知識(shí)，所以，讓我們多讀寓言，為人類開啟一個(gè)書本的新紀(jì)元！
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