文言文溫彥博幼聰悟原文及習題

文言文溫彥博幼聰悟原文及習題

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　　溫彥博幼聰悟，有口辯，涉獵書記。初，其父友薛道衡、李綱常見彥博兄弟三人，咸嘆異曰：“皆卿相才也。”時高麗遣使貢方物，高祖謂群臣曰：“名實之間，理須相副。高麗稱臣于隋，終拒煬帝，此亦何臣之有？朕敬于萬物，不欲驕貴，但據土宇，務共安人，何必令其稱臣以自尊大？可即為詔，述朕此懷也。”彥博進曰：“遼東之地，周為箕子之國，漢家之玄菟郡耳。魏、晉已前，近在提封之內，不可許以不臣。若與高麗抗禮，則四夷何以瞻仰？且中國之于夷狄，猶太陽之比列星，理無降尊，俯同夷貊。”高祖乃止。

　　其年，突厥入寇，命右衛大將軍張瑾為并州道行軍總管，出拒之，以彥博為行軍長史。與虜戰于太谷，軍敗，彥博沒于虜庭。突厥以其近臣，苦問以國家虛實及兵馬多少，彥博固不肯言。頡利怒，遷于陰山苦塞之地。太宗即位，突厥送款，始征彥博還朝，授雍州治中，尋檢校吏部侍郎。

　　彥博善于宣吐，每奉使入朝，詔問四方風俗，承受綸言，有若成誦。聲韻高朗，響溢殿庭，進止雍容，觀者拭目。四年，遷中書令，進爵虞國公。高祖常宴朝臣，詔太宗諭旨，既而顧謂近臣曰：“何如溫彥博？”其見重如此。

　　初，突厥之降也，詔議安邊之術。彥博議曰：“漢建武時，置降匈奴于五原塞下，全其部落，得為捍蔽，又不離其土俗，因而撫之。一則實空虛之地，二則示無猜之心。若遣向西南，則乖物性，故非含育之道也。”太宗從之，遂處降人于朔方之地，其入居長安者近且萬家。議者尤為不便，欲建突厥國于河外。彥博又執奏曰：“既已納之，無故遣去，深為可惜。”與魏徵等爭論，數年不決。

　　彥博自掌知機務，即杜絕賓客，國之利害，知無不言，太宗以是嘉之。及薨，謂侍臣曰：“彥博以憂國之故，勞精竭神，我見其不逮，已二年矣。恨不縱其閑逸，致夭性靈。”彥博家無正寢，及卒之日，殯于別室，太宗命有司為造堂焉。贈特進，謚曰恭，陪葬昭陵。

　　（節選自《舊唐書》，有刪節）

　　4．下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）（3分）

　　A．但據土宇，務共安人 務：致力

　　B．聲韻高朗，響溢殿庭 溢：充滿

　　C．若遣向西南，則乖物性 乖：違背

　　D．既已納之，無故遣去 遣：派遣

　　5．以下六句話，分別編為四組，全部表現溫彥博“有口辯”的一組是（ ）（3分）

　　①名實之間，理須相副 ②中國之于夷狄，猶太陽之比列星，理無降尊，俯同夷貊

　　③承受綸言，有若成誦 ④太宗從之，遂處降人于朔方之地< />⑤與魏徵等爭論，數年不決 ⑥彥博自掌知機務，即杜絕賓客< />A．①②④ B． ③④⑥ C．①⑤⑥ D．②③⑤< />6．下列對原文有關內容的`概括和分析不正確的一項是 （ ）（3分）< />A．在安置突厥的問題上，溫彥博根據漢代安置匈奴的做法，主張分散安置，唐太宗采納了他的建議，把突厥安置在北方，其中一部分入住長安。

　　B．由于沒能從溫彥博的嘴里得到大唐國力和兵馬的有關情報，突厥頡利把他關押在陰山苦寒之地，直到后來突厥來唐講和，才得以回唐。< />C．高祖從前朝與高麗交往的情形出發，提出不必讓高麗稱臣，溫彥博從歷史和現實的角度加以勸諫，阻止了高祖下詔。< />D．溫彥博敢于直言進諫，擁有崇高氣節，清廉自守，為國家殫精竭慮，耗盡了自己的生命，這在封建官吏來說尤為難能可貴。

　　7．把原文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

　　（1）既而顧謂近臣曰：“何如溫彥博？”其見重如此。

　　譯文：

　　（2）恨不縱其閑逸，致夭性靈。

　　譯文：

　　參考答案：