文言文閱讀：愛蓮說
閱讀下面文言文，完成1~5題。
鄞有高世之士，日駱先生以大，貌嚴而氣剛，行峻而言直，學廣而聞多。落落不與世俗相俯仰，一語之不合，一事之不揩，則望望而去，終其身不齒。以故世之士子，鮮有當乎其意，辱與為忘形交者。然獨視菊如賢友朋。
每歲即小齋之外，羅植數百本。春而鋤，夏而灌，秋編其干而屏列之。當天氣始肅，寒英盛開，披鶴氅衣，戴折角巾，攜九節杖，巡行圃中。兄夫幽姿勸質，凌厲風霜，則思淬厲節操，處堅瘁而不屈。見夫黃而不雜，得土之中，則思正色獨立，使君子有所敬而小人有所畏。見夫早培晚盛，不競不爭，則思居謙處讓，退可以無咎而進為有悔。見夫味甘而氣馨，品高而性介，則思蓄用以待時，潔身而處俗，不與黃茅白葦俱出于斯世。凡是數者，一或不類于是菊，又為之徘徊花下，仰而視，俯而思，且愧而且責。必也物我兩忘，彼此無間，然后與之曹出乎軒窗寂寞之濱，并驅乎草木搖落之際。若相磋以道，相錯以德，不自知其情之孚而身之化也。夫如是，則菊也，先生也，真所幫賢友朋也。
菊有賢友朋之象，而先生猶愛之如此，況世之賢士子乎?是故無賢士子則已，有則必為先生之所愛，如愛斯菊矣。先生愛賢之心，豈果有異于愛菊之心乎？嗚呼：菊不能以自賢，惟先生能賢之。士子不能自知其不賢，惟先生能知之。賢也吾其愛，不賢也吾其案。嗚呼，安得賢如是菊陶姓而潛名者與之論先生之交際哉！
（取材于元戴良《愛菊說》）
1.下列語句中，加點的詞的解釋不正確的一項是
A則望望而去，終其身不齒 齒：并列
B退可以無咎而進為有悔 咎：過失
C若相磋以道，相錯以德 錯：指責，批評
D菊有賢友之象 象：這里指特征
2.下列各組語句中，加點的詞意義和用法都相同的一組是
A 然獨視菊如賢友朋
菊不能以自賢，惟先生之賢之
B 凡是數者，一或不類于是菊花，又為之徘徊花下
吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也
C 仰而視，俯而思，且愧而且責
窮且益堅，不墜青云之志
D 是故無賢士子則已，有則必為先生之所愛
必能使行陣和睦，優劣得所
3.下列各組語句全都能夠表現駱先生氣節剛正的一組是( )
�、俾渎洳慌c世俗相俯仰
�、谝怨适乐雷�，鮮有當乎其意，辱與為望行交者
�、郛斕鞖馐际�，寒英盛開，披鶴氅衣，戴折角巾，巡行圃中
�、芤姺螯S而不雜，得土之中，則思正色獨立，使君子有所敬而小人有所畏
�、菹壬鷲圪t之心，豈果有異于愛菊之心乎
A ①③④ B ①②④ C ②③⑤ D ②③⑤
4.下列的`理解和分析，不符合文意的一項是（ ）
A駱先生相貌威嚴，為人正直，性情剛烈，說話直率，愛憎分明，因此遭人嫌棄。
B駱先生以菊為友，從菊的不同特點聯想到人格修養，并經常對照菊花反省自己。
C在駱先生看來，菊花品高性介，潔身自好，而黃茅白葦則平凡庸常，隨俗從眾。
D作者借駱先生這一形象，表達了對清高遠俗的賢能之士的仰慕之情和渴求之心。
5．閱讀延伸題：文中落落不與世俗相俯仰一句表現了駱先生處世之道，請從文中舉出一例加以說明，并談談你對這種處世之道的看法。（不少于200字）（10分）
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