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留守兒童幫扶工作方案（精選5篇）
留守兒童幫扶是指針對父母雙方或一方外出務(wù)工，而留在農(nóng)村生活的未成年兒童所進(jìn)行的一系列支持、幫助和關(guān)愛行動(dòng)。以下是小編幫大家整理的留守兒童幫扶工作方案（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
留守兒童幫扶工作方案1
隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，越來越多的農(nóng)村青壯年勞動(dòng)力外出務(wù)工，導(dǎo)致農(nóng)村地區(qū)出現(xiàn)了大量的留守兒童。這些孩子由于長期與父母分離，在情感、學(xué)習(xí)、生活等方面面臨著諸多挑戰(zhàn)。為了幫助這些留守兒童健康成長，我校特制定本幫扶工作方案。
一、目標(biāo)群體
本校全體留守兒童，特別是家庭經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱、心理健康問題突出的學(xué)生。
二、幫扶原則
1. 全面性：關(guān)注留守兒童的身心健康、學(xué)習(xí)成長、安全保護(hù)等多方面需求。
2. 針對性：根據(jù)每位留守兒童的實(shí)際情況，制定個(gè)性化的幫扶計(jì)劃。
3. 持續(xù)性：建立長效幫扶機(jī)制，確保幫扶工作持續(xù)有效進(jìn)行。
4. 協(xié)同性：加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面的溝通與合作，形成合力。
三、主要措施
1. 建立留守兒童檔案
對全校留守兒童進(jìn)行全面摸底，建立詳細(xì)的個(gè)人檔案，包括家庭情況、學(xué)習(xí)狀況、心理狀況等。
定期對檔案進(jìn)行更新，確保信息的準(zhǔn)確性和時(shí)效性。
2. 開展心理輔導(dǎo)與關(guān)愛活動(dòng)
設(shè)立心理咨詢室，配備專業(yè)心理咨詢師，為留守兒童提供心理咨詢和輔導(dǎo)服務(wù)。
組織開展“心連心”關(guān)愛活動(dòng)，如親子視頻通話、心理健康講座、團(tuán)體輔導(dǎo)游戲等，增進(jìn)親子關(guān)系，緩解心理壓力。
3. 實(shí)施學(xué)業(yè)幫扶計(jì)劃
成立學(xué)習(xí)互助小組，由優(yōu)秀學(xué)生或教師志愿者擔(dān)任小組長，對學(xué)習(xí)困難的留守兒童進(jìn)行一對一或小組輔導(dǎo)。
開展課外興趣班和輔導(dǎo)班，豐富留守兒童的課余生活，提高學(xué)習(xí)興趣和成績。
4. 加強(qiáng)生活照顧與安全保護(hù)
設(shè)立“愛心食堂”，為家庭經(jīng)濟(jì)困難的留守兒童提供營養(yǎng)午餐或晚餐補(bǔ)助。
加強(qiáng)校園安全管理，建立留守兒童安全保護(hù)機(jī)制，如設(shè)置緊急聯(lián)絡(luò)人、定期進(jìn)行安全教育等。
5. 促進(jìn)家校合作
定期召開留守兒童家長會(huì)或家訪活動(dòng)，加強(qiáng)與家長的.溝通聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的成長。
鼓勵(lì)家長通過電話、視頻等方式與孩子保持聯(lián)系，增進(jìn)親子感情。
6. 爭取社會(huì)資源支持
積極與政府部門、社會(huì)組織、愛心企業(yè)等聯(lián)系，爭取資金、物資、人力等方面的支持。
開展公益項(xiàng)目合作，如“一對一”資助計(jì)劃、愛心圖書捐贈(zèng)等，為留守兒童提供更多幫助。
四、保障措施
1. 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
成立留守兒童幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工，確保幫扶工作有序開展。
定期召開工作會(huì)議，研究解決幫扶工作中遇到的問題和困難。
2. 完善工作機(jī)制
制定詳細(xì)的幫扶工作計(jì)劃和實(shí)施方案，明確時(shí)間節(jié)點(diǎn)和責(zé)任主體。
建立幫扶工作考核評價(jià)機(jī)制，對幫扶效果進(jìn)行定期評估和總結(jié)。
3. 加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)
通過校園廣播、宣傳欄、微信公眾號等多種渠道，廣泛宣傳留守兒童幫扶工作的意義和價(jià)值。
樹立典型示范，表彰在幫扶工作中表現(xiàn)突出的個(gè)人和集體，營造全社會(huì)關(guān)愛留守兒童的良好氛圍。
留守兒童幫扶工作方案2
為了改善留守兒童的生活狀況，促進(jìn)其全面發(fā)展，確保他們健康成長，特制定本留守兒童幫扶工作方案。
一、背景與目標(biāo)
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，越來越多的農(nóng)村勞動(dòng)力涌向城市，導(dǎo)致大量兒童在農(nóng)村留守，缺乏父母的直接關(guān)愛與陪伴。這些留守兒童面臨著教育、心理、安全等多方面的問題。
二、主要任務(wù)
1.建立留守兒童信息庫：對全村留守兒童進(jìn)行摸底調(diào)查，建立詳細(xì)的信息檔案，包括兒童的基本信息、家庭狀況、學(xué)習(xí)情況、心理健康狀況等。
2.實(shí)施教育關(guān)愛行動(dòng)：
組織志愿者或教師進(jìn)行課后輔導(dǎo)，幫助提高學(xué)習(xí)成績。
開展興趣小組和課外活動(dòng)，豐富留守兒童的課余生活。
利用遠(yuǎn)程教育資源，為留守兒童提供在線學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
3.心理健康干預(yù)：
聘請專業(yè)心理咨詢師，定期為留守兒童開展心理健康教育講座。
設(shè)立心理咨詢室，為需要的兒童提供一對一的心理咨詢服務(wù)。
建立“愛心媽媽”或“代理家長”制度，給予情感上的.關(guān)懷和支持。
4.安全保障措施：
加強(qiáng)校園及周邊環(huán)境的安全管理，確保兒童上下學(xué)安全。
開展安全教育課程，提高兒童自我保護(hù)意識(shí)和能力。
建立緊急聯(lián)絡(luò)機(jī)制，確保在緊急情況下能迅速響應(yīng)。
5.家庭支持計(jì)劃：
通過電話、視頻通話等方式，幫助留守兒童與父母保持溝通。
對留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行培訓(xùn)，提升其育兒能力和責(zé)任意識(shí)。
鼓勵(lì)并支持外出務(wù)工家長在條件允許的情況下回家陪伴孩子。
三、實(shí)施步驟
1.籌備階段：成立留守兒童幫扶工作組，制定詳細(xì)的工作計(jì)劃，明確職責(zé)分工。
2.宣傳動(dòng)員階段：通過村廣播、學(xué)校公告、家長會(huì)等形式，廣泛宣傳幫扶工作的目的和意義，動(dòng)員社會(huì)各界參與。
3.實(shí)施階段：按照工作計(jì)劃逐步推進(jìn)各項(xiàng)幫扶措施，確保每項(xiàng)工作都有人負(fù)責(zé)，有進(jìn)度可追蹤。
4.評估反饋階段：定期對工作成效進(jìn)行評估，收集反饋意見，及時(shí)調(diào)整優(yōu)化幫扶措施。
四、保障措施
1.資金保障：爭取政府資金支持，同時(shí)動(dòng)員社會(huì)力量捐款捐物，為幫扶工作提供必要的經(jīng)費(fèi)保障。
2.人員保障：招募并培訓(xùn)志愿者，動(dòng)員教師、社區(qū)工作者等參與，形成穩(wěn)定的幫扶隊(duì)伍。
3.制度保障：建立健全留守兒童幫扶工作的管理制度，確保工作有序進(jìn)行。
五、預(yù)期效果
通過本幫扶工作方案的實(shí)施，預(yù)期能夠顯著改善留守兒童的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，提高他們的學(xué)習(xí)成績和心理健康水平，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，促進(jìn)其全面發(fā)展，讓留守兒童感受到社會(huì)的溫暖和關(guān)愛，健康成長。
留守兒童幫扶工作方案3
隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，越來越多的農(nóng)村家庭選擇外出務(wù)工或經(jīng)商，導(dǎo)致大量兒童成為留守兒童，由家中的老人或親戚代養(yǎng)。這些兒童在成長過程中面臨著諸多挑戰(zhàn)，如缺乏父母關(guān)愛、教育輔導(dǎo)不足、心理健康問題等，因此，特制定了本留守兒童幫扶工作方案。
一、工作目標(biāo)
1. 建立全面的留守兒童檔案：確保每位留守兒童的基本信息、家庭狀況、學(xué)習(xí)及生活情況得到詳細(xì)記錄。
2. 提升留守兒童的教育水平：通過優(yōu)先輔導(dǎo)、結(jié)對幫扶等措施，提高留守兒童的學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)。
3. 關(guān)注留守兒童心理健康：開展心理健康教育活動(dòng)，幫助留守兒童調(diào)節(jié)情緒，促進(jìn)身心健康發(fā)展。
4. 營造關(guān)愛氛圍：動(dòng)員社會(huì)各界力量，共同關(guān)注留守兒童，為他們創(chuàng)造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。
二、主要措施
1. 建立留守兒童檔案
由各村（社區(qū)）和學(xué)校負(fù)責(zé)，對轄區(qū)內(nèi)的留守兒童進(jìn)行全面摸底排查，建立詳細(xì)的留守兒童檔案。
檔案內(nèi)容應(yīng)包括兒童的基本信息、家庭住址、父母外出務(wù)工地、家長聯(lián)系方式、監(jiān)護(hù)人信息等。
2. 實(shí)施優(yōu)先輔導(dǎo)與結(jié)對幫扶
在學(xué)校層面，成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，對留守兒童進(jìn)行分類分組，落實(shí)到每位任課教師。
開展“手拉手、結(jié)對子”活動(dòng)，鼓勵(lì)班級同學(xué)與留守兒童成為學(xué)習(xí)伙伴，共同進(jìn)步。
優(yōu)先為留守兒童提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、心理咨詢等服務(wù)，確保他們在學(xué)習(xí)上得到更多關(guān)注和支持。
3. 加強(qiáng)心理健康教育
定期開展心理健康教育講座、個(gè)別輔導(dǎo)等活動(dòng)，幫助留守兒童調(diào)節(jié)情緒，解決心理問題。
設(shè)立心理咨詢室或熱線電話，為留守兒童提供及時(shí)的心理支持和干預(yù)。
4. 營造關(guān)愛氛圍
動(dòng)員社會(huì)各界力量參與留守兒童關(guān)愛工作，如婦聯(lián)、團(tuán)委、志愿者組織等。
開展形式多樣的關(guān)愛活動(dòng)，如“愛心送溫暖”、“團(tuán)圓享親情”等，讓留守兒童感受到社會(huì)的溫暖和關(guān)愛。
加強(qiáng)與留守兒童家長的溝通聯(lián)系，定期向家長匯報(bào)孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，共同關(guān)注孩子的成長。
5. 改善生活與學(xué)習(xí)環(huán)境
加大對留守兒童生活和學(xué)習(xí)條件的.改善力度，如改善學(xué)校設(shè)施、提供營養(yǎng)餐等。
鼓勵(lì)和支持社會(huì)力量為留守兒童捐贈(zèng)圖書、文體器材等學(xué)習(xí)用品和生活用品。
三、保障措施
1. 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
成立由相關(guān)部門負(fù)責(zé)人組成的留守兒童關(guān)愛工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、督促檢查各項(xiàng)工作的落實(shí)。
2. 加大投入力度
各級政府應(yīng)加大對留守兒童關(guān)愛工作的投入力度，確保各項(xiàng)措施得到有效實(shí)施。
3. 強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)
充分利用各種媒體平臺(tái)，廣泛宣傳留守兒童關(guān)愛工作的重要性和成效，營造全社會(huì)共同關(guān)注留守兒童的良好氛圍。
4. 建立考核機(jī)制
將留守兒童關(guān)愛工作納入各級政府和學(xué)校的考核內(nèi)容，定期進(jìn)行檢查評估，確保各項(xiàng)措施落到實(shí)處。
留守兒童幫扶工作方案4
為了關(guān)注并解決留守兒童在成長過程中所面臨的問題，確保他們在健康、和諧的環(huán)境中茁壯成長，以下是留守兒童幫扶工作方案。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持“以人為本”的教育理念，動(dòng)真情、想實(shí)招、辦實(shí)事，為留守兒童創(chuàng)造和諧、快樂的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境，促進(jìn)他們健康成長。
二、工作目標(biāo)
1. 建立全面的留守兒童檔案：確保每位留守兒童都有詳細(xì)的檔案記錄，包括家庭情況、學(xué)習(xí)情況、健康狀況等。
2. 提供全方位的支持：在生活、學(xué)習(xí)、心理等方面給予留守兒童全面的支持和幫助。
3. 構(gòu)建關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)：形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)，共同關(guān)注留守兒童的成長。
三、主要措施
（一）健全機(jī)制，發(fā)揮學(xué)校主陣地作用
1. 成立關(guān)愛領(lǐng)導(dǎo)小組：學(xué)校成立以校長為組長的關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工，制定詳細(xì)的.工作計(jì)劃和方案。
2. 建立留守兒童檔案：全面摸清本校留守兒童的基本情況，建立專門檔案，并及時(shí)更新檔案內(nèi)容。
3. 實(shí)施幫扶制度：了解幫扶兒童的家庭、學(xué)習(xí)、生活情況，確保他們在生活上有人照料、行為上有人管教、學(xué)習(xí)上有人輔導(dǎo)、心靈上有人撫慰。
（二）明確職責(zé)，營造良好育人環(huán)境
1. 資金上優(yōu)先保障：確保關(guān)愛留守兒童工作的經(jīng)費(fèi)充足，用于改善留守兒童的學(xué)習(xí)和生活條件。
2. 活動(dòng)上優(yōu)先安排：根據(jù)留守兒童的特長和興趣，有針對性地開展豐富多彩的課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們的興趣愛好和綜合素質(zhì)。
3. 生活上優(yōu)先照顧：加強(qiáng)對留守兒童的生活照顧，確保他們吃得飽、穿得暖、住得安全。
4. 心理上優(yōu)先關(guān)愛：開展心理健康教育講座、個(gè)別輔導(dǎo)等活動(dòng)，幫助留守兒童調(diào)節(jié)情緒，促進(jìn)身心健康成長。
（三）構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，形成教育關(guān)愛合力
1. 加強(qiáng)家校溝通：通過電話、家訪、家長會(huì)等形式，加強(qiáng)與留守兒童家長或監(jiān)護(hù)人的溝通，共同關(guān)注孩子的成長。
2. 發(fā)揮社會(huì)力量：引導(dǎo)社會(huì)力量參與留守兒童的關(guān)愛工作，如志愿者組織、社會(huì)公益機(jī)構(gòu)等，為留守兒童提供更多的關(guān)愛和幫助。
（四）開展具體幫扶活動(dòng)
1. 學(xué)習(xí)幫扶：對留守兒童進(jìn)行分類、分組，由任課教師制定具體的學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間和內(nèi)容。
2. 生活幫扶：指導(dǎo)留守兒童學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。
3. 心理幫扶：對存在心理問題的留守兒童進(jìn)行心理輔導(dǎo)和干預(yù)，幫助他們樹立樂觀向上的生活態(tài)度。
4. 親情溝通：設(shè)立親情電話和網(wǎng)絡(luò)視頻室，讓留守兒童定期與在外務(wù)工的父母進(jìn)行親情交流。
四、保障措施
1. 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)：各級教育部門和學(xué)校要高度重視留守兒童關(guān)愛工作，成立專門機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)具體工作。
2. 加大宣傳力度：通過各種渠道宣傳留守兒童關(guān)愛工作的重要性和成效，營造全社會(huì)關(guān)愛留守兒童的良好氛圍。
3. 強(qiáng)化監(jiān)督檢查：定期對留守兒童關(guān)愛工作進(jìn)行監(jiān)督檢查，確保各項(xiàng)措施落到實(shí)處。
通過以上措施的實(shí)施，可以有效解決留守兒童在成長過程中所面臨的問題，為他們創(chuàng)造一個(gè)健康、和諧、快樂的成長環(huán)境。
留守兒童幫扶工作方案5
為了關(guān)注并解決農(nóng)村留守兒童在生活、學(xué)習(xí)、心理等方面的問題，確保他們健康成長，特制定本留守兒童幫扶工作方案。
一、指導(dǎo)思想
樹立“以人為本”的教育理念，動(dòng)真情、想實(shí)招、辦實(shí)事，為留守兒童創(chuàng)造和諧、快樂的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境，促進(jìn)留守兒童健康成長。
二、工作目標(biāo)
1. 建立全面檔案：確保所有留守兒童建檔率達(dá)100%，詳細(xì)記錄其基本情況和成長記錄。
2. 提升教育水平：通過有效幫扶，提高留守兒童的學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)。
3. 關(guān)注心理健康：加強(qiáng)心理健康教育，幫助留守兒童解決心理問題，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。
4. 營造關(guān)愛氛圍：營造全社會(huì)關(guān)心關(guān)愛留守兒童的濃厚工作氛圍，形成關(guān)愛合力。
三、主要措施
1. 健全組織機(jī)制
成立領(lǐng)導(dǎo)小組：各級教育部門和學(xué)校應(yīng)成立關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工，制定工作方案和計(jì)劃。
建立檔案制度：各校要摸清本校留守兒童的基本情況，建立留守兒童的專門檔案，包括兒童基本情況、學(xué)習(xí)情況、成長記錄等，并及時(shí)補(bǔ)充或變更檔案內(nèi)容。
2. 實(shí)施幫扶制度
結(jié)對幫扶：實(shí)行教師分管留守兒童幫助機(jī)制，每位留守兒童都有一位老師負(fù)責(zé)幫扶，定期開展談心、家訪等活動(dòng)。
優(yōu)先輔導(dǎo)：對留守兒童在學(xué)習(xí)上進(jìn)行優(yōu)先輔導(dǎo)，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。
生活照顧：加強(qiáng)對留守兒童的'生活照顧，確保他們在生活上有人照料，特別是患病時(shí)要及時(shí)診治，悉心照料。
3. 加強(qiáng)心理健康教育
開展心理講座：各學(xué)校應(yīng)定期開展心理健康教育講座，幫助留守兒童調(diào)節(jié)情緒，促進(jìn)身心健康成長。
個(gè)別輔導(dǎo)：對需要重點(diǎn)關(guān)注的留守兒童，學(xué)校應(yīng)安排專業(yè)人員根據(jù)心理狀況及時(shí)加以疏導(dǎo)和干預(yù)。
4. 開展豐富多彩的活動(dòng)
課外活動(dòng)：根據(jù)留守兒童的特長和興趣，有針對性地開展豐富多彩的課外活動(dòng)，如體育、藝術(shù)、科技等，培養(yǎng)他們的興趣和專長。
集體活動(dòng)：組織留守兒童參與集體活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝演出等，增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感和歸屬感。
5. 加強(qiáng)家校聯(lián)系
建立溝通制度：教師要深入了解留守兒童家庭情況、心理狀況、學(xué)習(xí)情況等，并通過電話、家訪等形式與家長保持聯(lián)系，共同關(guān)注兒童成長。
定期座談會(huì)：定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)，交流經(jīng)驗(yàn)，研究問題，共同促進(jìn)留守兒童健康成長。
四、保障措施
1. 資金保障：各級政府和教育部門應(yīng)加大投入，確保留守兒童關(guān)愛工作所需資金到位。
2. 政策支持：制定和完善相關(guān)政策措施，為留守兒童關(guān)愛工作提供有力支持。
3. 宣傳引導(dǎo)：加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)工作，營造全社會(huì)關(guān)心關(guān)愛留守兒童的良好氛圍。
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