優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料匯編[15篇]
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)事跡材料都不陌生吧，事跡材料可以起到宣傳典型人物、引導(dǎo)良好風(fēng)氣的作用。那么事跡材料怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編精心整理的優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料，歡迎閱讀與收藏。
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優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料1
張xx，20xx年12月加入中國共產(chǎn)黨，20xx年參加工作，現(xiàn)任教xx工業(yè)學(xué)校。作為一名普通教師，在工作崗位上張老師能始終如一，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作任務(wù);作為一名共產(chǎn)黨員，張老師能時(shí)時(shí)刻刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，特別是在教育學(xué)生，言傳身教，以自己的人格魅力去感化學(xué)生，贏得師生的好評(píng)。
關(guān)愛學(xué)生，以德育人
師德之魂是師愛，熱愛學(xué)生是教師道德的一個(gè)標(biāo)志，也是對(duì)老師最基本的要求。作為一名中專教師，在教育教學(xué)過程中，張老師始終堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的指導(dǎo)思想，關(guān)愛學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，用強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感、人格魅力和道德風(fēng)范來影響教育學(xué)生。
我們學(xué)校的學(xué)生，大多數(shù)來自農(nóng)村，家境貧寒，家長對(duì)孩子疏于關(guān)心和教育，有的孩子出現(xiàn)了一些心理問題。發(fā)現(xiàn)問題，她總是及時(shí)與家長交流，弄清楚產(chǎn)生問題的原因，關(guān)心和幫助孩子，讓他們感受到老師滿滿的愛。張老師擔(dān)任15機(jī)電班班主任，班上有個(gè)趙X同學(xué)，這個(gè)孩子父親殘疾，在三歲的時(shí)候，因?yàn)榧揖池毢瑡寢岆x家出走，至今未歸，并且自己體形較胖，心理上很自卑。學(xué)校對(duì)家境困難的學(xué)生有校內(nèi)困難補(bǔ)助，張老師第一個(gè)想到了這個(gè)孩子，并單獨(dú)找他談話，讓其準(zhǔn)備家庭困難證明。但是趙X同學(xué)表示，不想申請校內(nèi)資助。張老師與家長聯(lián)系，了解到該生不想別人知道自己家境，覺得丟人。張老師多次找該生談話，通過林肯等家境貧寒的名人事例，告訴學(xué)生貧困不是過錯(cuò)，富裕也不是高人一等的理由，一個(gè)人只要努力向上，就應(yīng)該得到別人的尊重。該生放下了心理負(fù)擔(dān)，申請了困難補(bǔ)助。
后來，一次放學(xué)后該生在宿舍樓梯，不小心摔了一跤，左腳破了一個(gè)大口子。有班干報(bào)告了張老師，張老師找了同事幫忙用車把孩子送到醫(yī)院，進(jìn)行了治療，縫了五針，并墊付了醫(yī)藥費(fèi)。之后張老師聯(lián)系家長告知情況，并建議孩子回家休養(yǎng)。但是該生怕耽誤學(xué)習(xí)，不愿回家。張老師尊重學(xué)生意愿，同意該生留校并在班級(jí)表揚(yáng)了該生。首先希望全班同學(xué)向趙X同學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)待學(xué)習(xí)要態(tài)度端正；其次趙X同學(xué)因?yàn)槭軅袆?dòng)不便，上學(xué)和生活不方便，無法值日，讓同學(xué)們想想辦法，班上同學(xué)都踴躍報(bào)名幫助趙X同學(xué)，張老師很感動(dòng)，表揚(yáng)同學(xué)們。然后張老師指定了幾名同學(xué)每天幫助照顧趙同學(xué)，并考慮趙同學(xué)家境不好，治療也要花錢，就拿出自己的飯卡給趙同學(xué)打飯，并親自送到宿舍。事后家長很感動(dòng)，買了水果到學(xué)校感謝張老師，張老師對(duì)家長說：“我只是做了我應(yīng)該做的，水果拿回去給孩子吃吧”。
為人師表，做好榜樣
教師是一個(gè)神圣而光輝的職業(yè)，古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也。”作為一名教師，肩負(fù)著對(duì)學(xué)生思想、人格、生活、學(xué)習(xí)等的教育工作，一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注。作為班主任，責(zé)任更是重大。班主任工作不同于別的工作，“身教”甚于“言傳”，班主任是學(xué)生們的標(biāo)桿，所以張老師一直嚴(yán)格要求自己，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)模范。
學(xué)生勞動(dòng)時(shí)，張老師都跟著一起勞動(dòng)，學(xué)生做不到的張老師上，學(xué)生不愿意做的張老師做，在勞動(dòng)的過程中交給他們方法和技巧，這樣學(xué)生樂于干，同時(shí)也學(xué)會(huì)了技能，張老師和學(xué)生一起體會(huì)勞動(dòng)帶來的快樂。再如，要求學(xué)生上學(xué)不遲到、早退，老師首先要做到，學(xué)校八點(diǎn)半上課，張老師基本都在八點(diǎn)到校，除了用笑臉迎接學(xué)生，更重要的'是要讓他們看到張老師的實(shí)際行動(dòng)，告訴他們要他們做的老師也做了，而且比他們做得更好。張老師用自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)去影響著孩子們，用自己淳樸、真誠的言行來引領(lǐng)提高學(xué)生的成長。
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高效率
教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。張老師平時(shí)刻苦學(xué)習(xí)理論和文化知識(shí)，不斷提升專業(yè)水平，教學(xué)上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。
上《犯罪》一課時(shí)，張老師首先播放了視頻《今日說法——迷失的青春期》，看完視頻，讓學(xué)生談?wù)摳改秆壑泻芄缘睦詈秊槭裁磿?huì)殺了不認(rèn)識(shí)的胡洪亮？李海濤的一時(shí)沖動(dòng)對(duì)他的一生有什么樣的影響？怎么看待胡海亮的死？學(xué)生積極性特別高，談?wù)摰暮芗ち遥缓髲埨蠋熞龑?dǎo)學(xué)生，了解了什么是犯罪，犯罪的懲罰，告誡學(xué)生千萬不要一時(shí)沖動(dòng)，悔恨終生，學(xué)生反響很好。在日常教學(xué)中，她堅(jiān)持面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、大膽發(fā)言，及時(shí)予以肯定表揚(yáng);課后及時(shí)批改作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真訂正，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，補(bǔ)缺補(bǔ)差，全面提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
走鄉(xiāng)串戶，努力招生
招生是中專學(xué)校的生命線，中專招生面臨諸多困難，例如生源數(shù)量嚴(yán)重萎縮，家長不了解甚至誤解中專，招生學(xué)校的不配合。但20xx年張老師以一個(gè)共產(chǎn)黨員的高度的責(zé)任感和自覺性，積極主動(dòng)加入了學(xué)校的招生隊(duì)伍。
在招生過程中，張老師首次招生，因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)，遇到了重重阻力，她以一個(gè)共產(chǎn)黨員堅(jiān)忍不拔的毅力，克服重重困難，并超額完成學(xué)校招生任務(wù)。首先張老師到招生學(xué)校與校領(lǐng)導(dǎo)和班主任溝通，由于是首次打交道，招生學(xué)校班主任態(tài)度冷淡，張老師想辦法和班主任聯(lián)絡(luò)感情。其中一個(gè)女班主任身懷六甲，張老師以一個(gè)過來人的身份，經(jīng)常打電話關(guān)心該老師，并提醒懷孕注意事項(xiàng)，漸漸該班主任與張老師成為了朋友，在招生中給予很多的幫助。通過班主任，拿到了生源學(xué)生的聯(lián)系方式和家庭住址。張老師給每個(gè)符合條件的學(xué)生打電話，介紹學(xué)校，并建立了招生學(xué)生QQ群，動(dòng)員學(xué)生來我校學(xué)習(xí)。做通學(xué)生工作后，與學(xué)生家長聯(lián)系，介紹學(xué)校的各方面情況和優(yōu)勢，爭取家長的支持。不少學(xué)生家長在外地打工，多次打長途電話保持聯(lián)系。
在本地的學(xué)生家長，一家一戶的上門家訪。在這個(gè)過程中，了解到有個(gè)20xx年畢業(yè)的歷屆生黃某想上中專，取得黃某的聯(lián)系方式，多次聯(lián)系黃某，該生表示想上工業(yè)學(xué)校，但是其家長對(duì)中專學(xué)校有偏見，堅(jiān)決不同意，張老師與其家長多次聯(lián)系，并登門拜訪，做通家長工作，同意該生來我校學(xué)習(xí)，現(xiàn)在15汽修1班。20xx年在該招生學(xué)校86人參加中考，60多人達(dá)到高中分?jǐn)?shù)線的情況下，一共招收10人，其中9名應(yīng)屆畢業(yè)生和1名歷屆畢業(yè)生。
一路汗水一路歌，張老師用自己平凡的工作見證了一名教師對(duì)教育的執(zhí)著，一名共產(chǎn)黨員對(duì)教育事業(yè)的忠誠。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料2
我叫xxx，女，生于1991年，畢業(yè)于省學(xué)院分院。20xx年開場從事教育教學(xué)工作，小學(xué)二級(jí)特崗老師。在從事教育工作的兩年中，我一直站在教育工作的前沿。讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲是我事業(yè)追求的目的;學(xué)高為師，德高為范是我的自律信條。
一、愛崗敬業(yè)、勇挑重?fù)?dān)
在工作中，我努力鉆研，任勞任怨，每天我都早早到校，去教室轉(zhuǎn)一圈，給學(xué)困生輔導(dǎo)，或是與局部學(xué)生談心，詢問他們的學(xué)習(xí)、生活情況。20xx年我進(jìn)入中村小學(xué)工作，擔(dān)任五六年級(jí)的英語。對(duì)于剛畢業(yè)的我來說擔(dān)任六年級(jí)，壓力也非常大，我仍然無所畏懼，堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上。在課余花大量的時(shí)間去學(xué)習(xí)教材、專研教材、吃透教材;課前一遍又一遍地聽錄音磁帶，以糾正自己的發(fā)音;課后又向有經(jīng)歷的老師請教，讓學(xué)生在該課程有興趣。雖然我校的英語根底非常薄弱，但是經(jīng)過我一個(gè)學(xué)年的努力，學(xué)生總體成績有了明顯的進(jìn)步。功夫不負(fù)有心人，在20xx年春學(xué)期我所教的班級(jí)在期中期末考試都獲得了優(yōu)異的成績。在20xx年小考中，我校英語獲得了第六名。通過一年的努力，在教學(xué)中談不上經(jīng)歷豐富，但有了一年的鍛煉，在第二學(xué)年中，繼續(xù)努力鉆研，在教學(xué)中一如既往，不斷進(jìn)步自己，我校英語一直保持名列前茅。20xx年小考英語獲得了第三名的成績，聽到這個(gè)消息，我倍感欣慰。
二、關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)
一名優(yōu)秀的老師必須擁有一顆寬容無私的心，對(duì)學(xué)生足夠的耐心、恒心和信心。班上有一個(gè)高個(gè)子的男同學(xué)，偏科很嚴(yán)重，帶有很強(qiáng)烈的厭學(xué)英語情緒，經(jīng)常課前捉弄同學(xué)，課上開小差，但聽老師說他數(shù)學(xué)成績特別好。所以，課后我找他談話，并問其原因。原來他以前對(duì)英語不感興趣，背了的單詞很容易忘記又很難記住。每堂課我都會(huì)留意他，并讓他答復(fù)一些簡單的問題和給以適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)。課后耐心地給他輔導(dǎo)，每次考試前我都會(huì)給他鼓勵(lì)，只要他有一丁點(diǎn)的進(jìn)步，我都會(huì)及時(shí)在班上表揚(yáng)他。漸漸地，他對(duì)英語感興趣了，他的'成績也進(jìn)步了不少，別人也開場變得自信而懂禮了。
記得第一年時(shí)，我所教班級(jí)有個(gè)叫蘭洪生的學(xué)生，他性格活潑，還帶著點(diǎn)淘氣，成績也不是很理想，其他老師對(duì)他都不看好。開學(xué)都一周了，還沒交過作業(yè)，我想，把她他到辦公室來教育一下，就沒事了。兩天過去了，沒管用。這可怎么辦?我就用了原來百試百靈的方法請家長。我和他媽媽共同教育了一番，沒想到，當(dāng)著家長的面他容許的好好的，幾天下來，他根本沒付諸于行動(dòng)。這下我可愁了，批評(píng)教育不聽，請家長又不管用，怎么辦呢?沒方法，我就去班主任那里討招，可他們的答復(fù)，更讓我對(duì)他束手無策，他從來就沒交過作業(yè)。雖然沒有方法，可我也不能對(duì)他置之不理，我很欣賞他的大膽和積極，所以要他擔(dān)任該班的英語科代表。從我踏上老師這個(gè)工作崗位開場，我就告誡自己，不管什么原因，我不能讓任何一個(gè)學(xué)生落伍，我決不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生。一天，我又找他談話。蘭洪生，如今你是我們班的科代表，老師布置的作業(yè)，不是穩(wěn)固練習(xí)，就是預(yù)習(xí)新課。你不做作業(yè)，你能讓其他同學(xué)交齊作業(yè)?你是怎么想的?他一進(jìn)辦公室，我就問我桌子上的玻璃。我感到很驚訝，看什么看得這么入迷?我仔細(xì)一看，原來他是在看我玻璃上的小貼畫，看著好玩，我就撕了一張貼在了我桌子上的玻璃上。我明白了，我快樂地問：
你喜歡這個(gè)東西嗎?他不好意思地低下了頭。這樣吧，你假如按時(shí)完成家庭作業(yè)，上課認(rèn)真聽講，老師每天獎(jiǎng)勵(lì)你一顆，而且它們各不一樣，怎么樣?他笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。在以后的日子里，我履行了我的諾言，而且每次上課都會(huì)表揚(yáng)他。由于他很積極，還帶動(dòng)全班的同學(xué)學(xué)英語，成績也進(jìn)步的特別快。到了六年級(jí)，他從一個(gè)很差的學(xué)生變成了個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，讓我在教學(xué)中找到了一絲地成就感。
三、潛心耕耘、碩果累累
為了進(jìn)步課堂效率，我率先轉(zhuǎn)變教育觀念，積極參加教研教改活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)新課表。課后，利用學(xué)生去管理學(xué)生，和學(xué)生一起共同學(xué)習(xí)，共同成長。在這兩年的教學(xué)中，我所教的班級(jí)都獲得了不錯(cuò)的成績，期中期末考試都在全縣前六名。同時(shí)，我還積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，并獲得了較好的成績：
20xx-20xx年獲鄉(xiāng)優(yōu)秀老師。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料3
李xx老師從20xx年xx月份來到xx小學(xué)，擔(dān)任美術(shù)教師，至今已有五個(gè)年頭，一直工作在教學(xué)一線不懈努力，兢兢業(yè)業(yè)，為學(xué)校培養(yǎng)了一批又一批小畫家。具體事跡如下：
一、孜孜以學(xué)，樹立先進(jìn)的教學(xué)理念
自幼酷愛繪畫，長期堅(jiān)持自學(xué)、臨摹、寫生、創(chuàng)作。隨著長期的繪畫練習(xí)對(duì)美術(shù)的熱愛則更加強(qiáng)烈起來，她決定以美術(shù)考學(xué)，畢業(yè)時(shí)拿著厚厚的獲獎(jiǎng)證書成為了一名美術(shù)教師，她深知自己的責(zé)任和義務(wù)，因此學(xué)習(xí)上執(zhí)著追求，上下求索，本著積極體驗(yàn)生活、認(rèn)真繪畫人生的原則，并受到了當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生們的一致好評(píng)！“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，她一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。
二、善教樂教，全身心投入教學(xué)科研工作
在教育教學(xué)工作中，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，不斷充實(shí)提高自己，把創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)的教學(xué)手段貫穿于教學(xué)教研工作中，為提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美觀多方搜集資料，拓寬學(xué)生視野，讓學(xué)生在欣賞不同藝術(shù)體裁和風(fēng)格的藝術(shù)作品的.同時(shí)，感受美、鑒賞美，對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的熏陶。在日常教學(xué)中，堅(jiān)持做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，不同類型的課，不同年級(jí)采用不同的方法，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。通過課內(nèi)外練習(xí)，提高學(xué)生繪畫的基本功。
三、春風(fēng)化雨，育出滿園桃李
美術(shù)教學(xué)生涯中，總是以激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生興趣入手，因地制宜結(jié)合每個(gè)學(xué)生的實(shí)際，讓學(xué)生散發(fā)想象的空間隨心所欲的進(jìn)行自己喜歡的題材，利用學(xué)校開展的大型活動(dòng)，為學(xué)生的作品展示搭建平臺(tái)，每年舉辦富有較高藝術(shù)水準(zhǔn)的畫展，畫展除在校園內(nèi)展出外，還向社會(huì)向家長作以匯報(bào)和展示。如今xx小學(xué)的文化長廊上掛滿了一幅幅精美的學(xué)生作品，這些作品題材廣泛，內(nèi)容豐富充分顯示了學(xué)生們獨(dú)特的審美個(gè)性，她善于與學(xué)生溝通，對(duì)學(xué)生有一顆真誠的心，所以深受學(xué)生歡迎。和謁可親，平易近人，深受學(xué)生喜歡。用自己的行動(dòng)感染了身邊的每一人，同時(shí)也感染了學(xué)生們，積極的思想像太陽，照到哪里哪里亮，這也是每個(gè)老師默默耕耘的法寶。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料4
xxx，男，彝族，xx縣xx鎮(zhèn)小學(xué)高級(jí)教師。xxxx年參加工作，xxxx年加入中國共產(chǎn)黨。參加工作以來，一向站在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)前線。在“教書育人”這個(gè)平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水，哺育幼苗。他以自我的行動(dòng)踐行著一個(gè)教師的職責(zé)，他以自我的工作實(shí)績贏得了學(xué)生、家長以及學(xué)校的信任和肯定。他忠于黨的教育事業(yè)，勇于挑重?fù)?dān)。在新課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育中起到模范帶頭作用。現(xiàn)將他的主要事跡介紹如下：
一、堅(jiān)定信念，關(guān)心他人
作為一名教師，他注重師德，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍；把教書育人貫穿于整個(gè)教學(xué)工作中。在學(xué)習(xí)中改造自我的思想，提高政治覺悟，樹立正確的人生觀、世界觀，扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作，教書育人。進(jìn)取學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)并付諸于實(shí)踐，時(shí)時(shí)以實(shí)際行動(dòng)影響、帶動(dòng)其他的教師和學(xué)生。憑借一顆赤誠的心，他在xx災(zāi)區(qū)，先后帶頭捐款、交納特殊黨費(fèi)等形式向?yàn)?zāi)區(qū)人民捐獻(xiàn)愛心xxx余元。
二、鉆研教學(xué)，狠抓教學(xué)質(zhì)量
x教師，今年擔(dān)任五（1）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，他與班主任團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力攻難關(guān)，狠抓教學(xué)質(zhì)量，使班級(jí)的各項(xiàng)工作逐步升級(jí)。
五（1）班上一年的成績不容樂觀，連任他們的班主任和科任教師都被迫“降級(jí)”了，好多教師一談到這個(gè)班級(jí)都搖頭擺手，不敢理解這個(gè)差班。作為一名共產(chǎn)黨員，強(qiáng)烈的職責(zé)感不容他有所退縮，為了圓滿的完成教育教學(xué)任務(wù)，幾乎犧牲了他所有休息的時(shí)間。在教學(xué)中他發(fā)現(xiàn)只做知識(shí)點(diǎn)的灌輸難以起到良好的教學(xué)效果，學(xué)生也不易于理解。
為了解決這個(gè)問題，他想盡了辦法，收集了很多的資料，做了很多的嘗試，盡量將枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)與理論實(shí)際相聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)樂趣，培養(yǎng)學(xué)生興趣，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活中問題。他鼓勵(lì)學(xué)生多提問題，不懂就問，與此同時(shí)他還注意收集整理學(xué)生對(duì)教學(xué)問題的反饋意見。因?yàn)閷W(xué)生是教學(xué)的直接施予對(duì)象，學(xué)生聽懂沒有，學(xué)到?jīng)]有是教學(xué)質(zhì)量的直接反映。所以，他在完成教學(xué)任務(wù)的前提下，盡量滿足學(xué)生對(duì)于教學(xué)上提出的各種要求。一向以來他認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，謙虛謹(jǐn)慎，不僅僅嚴(yán)格要求自我，還嚴(yán)格要求學(xué)生，每一天堅(jiān)持讓學(xué)生做5道題，針對(duì)不一樣層次的學(xué)生，他設(shè)計(jì)了不一樣的訓(xùn)練題型，使好、中、差的學(xué)生都能夠得到訓(xùn)練、發(fā)展。當(dāng)然，辛勤的工作就意味著更多的工作量和精力的投入。可是這也使他得到了極大的鍛煉和提高。
三、做學(xué)生的“益友”
此刻的學(xué)生靠硬性要求是不成的，x教師盡力讓班干部發(fā)揮帶頭作用。要求班干部時(shí)時(shí)處處為班級(jí)著想，力爭幫忙班內(nèi)有困難的學(xué)生，班級(jí)中出現(xiàn)和可能出現(xiàn)的個(gè)別問題。及時(shí)找個(gè)別同學(xué)談話，了解情景并解決問題。由于工作扎實(shí)到位，班風(fēng)學(xué)風(fēng)迅速扭轉(zhuǎn)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情也就高漲起來，成績也直線上升了。在平時(shí)的工作中，他能主動(dòng)的關(guān)心學(xué)生，尤其對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)生，貧困生，他總是慈父一般親切，對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至，尤其注重關(guān)愛那些有問題的孩子，用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的.人格和良好的品質(zhì)。他本著少懲罰、多肯定；少質(zhì)問、多鼓勵(lì)；少訓(xùn)斥、多交談；少命令、多引發(fā)的談話政策，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育，并開展了一系列心理教育活動(dòng)。讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，健康歡樂地成長。一位家長說：“x教師不僅僅是孩子的教師，也是孩子的朋友，他使班上的學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)的信心、生活的信心，身心健康愉悅地成長。”
x教師就是這樣一位把愛無私地灑向每一個(gè)學(xué)生的心靈，對(duì)自我班級(jí)學(xué)生，無微不至，關(guān)懷備至。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是x教師作為一名共產(chǎn)黨員對(duì)生命價(jià)值的追求。全心全意為人民服務(wù)是我黨的一貫宗旨，作為一名教育戰(zhàn)線上的共產(chǎn)黨人，長期以來他都恪守著“奉獻(xiàn)不言苦，追求無止境”的人生格言。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料5
1999年參加工作，一直擔(dān)任班主任工作。1999年至20xx年在衡山二中工作，連續(xù)帶了4屆畢業(yè)班。20xx年至今在岳云中學(xué)工作，以連續(xù)帶了3屆畢業(yè)班。在教育教學(xué)工作中，他勤勤懇懇，勇于探索，屆屆都取得了較好的成績，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。因班級(jí)教育教學(xué)管理成績突出，所帶班級(jí)多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體，他多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任。在以往的工人中，他體驗(yàn)了苦和累，也分享了笑和甜。他深知肩上所擔(dān)負(fù)的重任——為了學(xué)生的美好明天，他與學(xué)生真誠相處，在快樂中實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值。
一、奉獻(xiàn)愛心，關(guān)愛學(xué)生。
他善于深入實(shí)際了解情況，做耐心細(xì)致的思想工作。他每接過一個(gè)班，對(duì)學(xué)生的名字、愛好和特征等都很快了解得清清楚楚，就連學(xué)生的家庭狀況也都了如指掌。這樣，做起工作來，也就能有的放矢，得心應(yīng)手。他時(shí)刻以“假如是我的孩子”，“假如我是孩子”的情感體驗(yàn)，給予孩子們最大的寬容、理解、信任和關(guān)懷。
多年來，他所帶的班級(jí)總是文明、團(tuán)結(jié)、積極、向上，各項(xiàng)工作開展得有條不紊，這在某種程度上也源于一個(gè)“愛”字──對(duì)事業(yè)的愛、對(duì)孩子的愛。他把這平凡而簡單的愛融于日常瑣碎繁雜的工作中，全心全意地為每一位同學(xué)服務(wù)。他尊重每一位學(xué)生，從不挖苦諷刺他們，請學(xué)生承擔(dān)任務(wù)時(shí)，也采用詢問、商量的口吻進(jìn)行；
教育學(xué)生要搞好團(tuán)結(jié)，他首先和學(xué)生交知心朋友，經(jīng)常與學(xué)生交換各自喜歡的圖書，交流喜愛的電視節(jié)目等。他關(guān)心、愛護(hù)每一名學(xué)生，使他們無時(shí)無刻不感受到老師對(duì)他們的.愛。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。遇到氣溫變化的時(shí)候，提醒同學(xué)們增減衣物等等。
每次考試前提醒同學(xué)們做好充足的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)用具要帶齊。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等。學(xué)生生病時(shí)，他親自帶去看病。有些孩子是留守兒童，父母根本不在家里，這時(shí)他就得擔(dān)負(fù)起家長的職責(zé)。平時(shí)，對(duì)于那些家境困難的學(xué)生，他總能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，在生活上，學(xué)習(xí)上幫助他們。為了不使困難學(xué)生失學(xué)，他發(fā)動(dòng)了一批人每天捐助一元錢來資助他們。這一切，使孩子們感受到了老師對(duì)他們的愛，他們在學(xué)習(xí)上更加用心了，也更加愛他們的班主任了。
對(duì)于后進(jìn)生，他在思想上不歧視他們，在教育上，做到動(dòng)之以情，曉之以理，從而提高他們的思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生的要求是：只要你盡力了，你就是好樣的。
二、忠于職守，以身作則
負(fù)有教育教學(xué)重任的班主任，要把一個(gè)班級(jí)領(lǐng)好，就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。李來星老師要求學(xué)生做到的，他首先做到；
要求學(xué)生不做的，他堅(jiān)決不做。他非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響，真正做到既教書又育人。作為班主任，他18年來不曾曠過一天工，均為全勤。每天的課間操與同學(xué)們一起出操；
每周值日大掃除，他也作為班級(jí)一員參與勞動(dòng)；
在教室內(nèi)，只要見到地上有紙屑就撿起來丟到垃圾箱內(nèi)；
在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生準(zhǔn)備糾錯(cuò)本，他也準(zhǔn)備一個(gè)大的糾錯(cuò)本；
要求學(xué)生答題認(rèn)真規(guī)范，由此每節(jié)課他都要求自己板書條理清晰，層次分明，重難點(diǎn)一目了然，由此形成了“高效課堂”教學(xué)模式。他的行為規(guī)范、以身作則對(duì)學(xué)生是無聲的教育和有力影響，使學(xué)生感覺師生平等。正是由于這種“忠于職守，以身作則”的教育理念，在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛，又不放縱，從而讓師生成為真正的朋友。
三、民主管理，信任學(xué)生
班主任必須善于組織和管理學(xué)生。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去。所以每一新學(xué)期的開始，李來星都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在513班來說吧，班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、午讀等日常工作都由值日班長負(fù)責(zé)；
每個(gè)時(shí)間段都設(shè)有具體的安全員，教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，他只作適當(dāng)指導(dǎo)。學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然，他還要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開展。
李來星老師一直把思想工作置于班級(jí)工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。她還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！在學(xué)生管理方面，李來星老師把班主任的工作大致可分為三個(gè)方面；
1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進(jìn)。3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。他首先深入調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，李來星老師還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
四、家校溝通，和諧發(fā)展
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在班主任工作中，李來星老師與許多學(xué)生家長打過交道，利用家校通、微信平臺(tái)和定期召開家長會(huì)等形式與家長溝通，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談。他了解學(xué)生在家情況，也讓家長了解孩子在學(xué)校情況，商量教育孩子的最佳辦法，實(shí)現(xiàn)雙管雙教。在做班主任工作時(shí)，他從思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)方法為核心，以紀(jì)律管理為手段，達(dá)到了全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。
五、實(shí)現(xiàn)自我，收獲成功
多年來，李來星老師的工作取得了一定的成績，也得到了各級(jí)教育主管部門的認(rèn)可、好評(píng)和表彰。自1999年9月以來，他先后被評(píng)為衡山縣德育先進(jìn)個(gè)人、縣級(jí)優(yōu)秀班主任、縣級(jí)骨干教師、市級(jí)優(yōu)秀班主任。幾年來，多次在省、市、縣教育教學(xué)比賽中獲獎(jiǎng)：20xx年李來星的《拒絕冷漠，從我做起》教案和課件在市德育主題班會(huì)評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)。
20xx年李來星的《做有良知的中國人》在市主題班會(huì)說課比賽中獲一等獎(jiǎng)，20xx年、20xx年帶領(lǐng)他班同學(xué)參加衡陽市研究性學(xué)習(xí)課題比賽獲一等獎(jiǎng)。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料6
XX省XX市第X中學(xué)英語教師XX，在黨組織關(guān)懷、培養(yǎng)和同志們的幫助下，在xx年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力工作、樂于奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取、關(guān)愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在教育教學(xué)和承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)工作中取得了可喜的成績。
一、熱愛教育、教書育人
忠誠于黨的教育事業(yè)。認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針，嚴(yán)格按照黨的教育政策、根據(jù)教學(xué)大綱認(rèn)真教學(xué)，為人師表，全心全意做好教書育人工作，無論在任何崗位擔(dān)任什么工作，都能以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。
自19xx年參加工作以來，一直都是從事一線的教學(xué)工作，積累了比較豐富的教育和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特征和心理特點(diǎn)，注重與學(xué)生溝通交流，做好學(xué)生的思想政治工作，特別是加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作，采取“曉之以理，動(dòng)之以情”循序漸進(jìn)的教育方法，與家長聯(lián)系、配合，共同做好工作并取很成效。在教學(xué)的過程中，能從端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助掌握正確的學(xué)習(xí)方法入手，達(dá)到樹立自信心，激發(fā)求知欲和上進(jìn)心，讓學(xué)生在寓教于樂中接受教育，從而自覺地投入到學(xué)習(xí)中去，提高學(xué)業(yè)成績，使之成為一名合格的中學(xué)生的目的。
在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，積極組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各類英語競賽，并兩次獲得XX市中學(xué)生英語能力競賽指導(dǎo)二、三等獎(jiǎng)，XX市中小學(xué)生英語口語競賽指導(dǎo)一等獎(jiǎng)。
二、業(yè)務(wù)精湛、成績顯著
努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷充電，學(xué)習(xí)掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法，自19xx年擔(dān)任英語教研組長以來至今，帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù)，探討新課程改革，改變教育教學(xué)理念，認(rèn)真開展各種教研活動(dòng)，組織集體備課，寫好教案，擬好學(xué)案，并大膽地開展教學(xué)實(shí)踐，正確傳授知識(shí)，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的地位，注重學(xué)生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新，積極承擔(dān)本校區(qū)級(jí)新課程改革課題組的實(shí)驗(yàn)，發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用，熱心指導(dǎo)年輕教師，經(jīng)常聽課、評(píng)課，給予指點(diǎn)，使他們的教學(xué)能力和教學(xué)成績有明顯的提高。本人也獲得了區(qū)教育局頒發(fā)的“骨干教師”的榮譽(yù)稱號(hào)。
XX老師善于總結(jié)和運(yùn)用擔(dān)任班主任工作。20余年來，在班級(jí)管理方面積累了不少行之有效的'經(jīng)驗(yàn)。掌握多種教學(xué)手段和教學(xué)方法，開拓進(jìn)取，適應(yīng)新課程改革，勇于承擔(dān)課改任務(wù)，是本校的區(qū)級(jí)課題組主要成員之一，是學(xué)校英語學(xué)科的帶頭人，有一定的教學(xué)教研水平。論文《英語課堂教學(xué)的板書藝術(shù)》等在福建教育學(xué)院學(xué)報(bào)上發(fā)表、《初中生英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)摭談》獲20xx年XX市中學(xué)英語優(yōu)秀教育教學(xué)論文一等獎(jiǎng)，受到同行教師的好評(píng)。
作為一名具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，從不驕傲自滿，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，刻苦學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為徐老師既是值得尊敬和信任的師長、又是親密的好朋友。因此同學(xué)們總是喜歡上她的課，任課班級(jí)教學(xué)成績也常年位于同年級(jí)前列。
自工作以來，多次被學(xué)校和上級(jí)主管部門評(píng)為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任，所帶的班級(jí)也多次被評(píng)為XX區(qū)、XX市先進(jìn)班級(jí)。如：20xx年擔(dān)任班主任的畢業(yè)班，在中考中成績優(yōu)異，其中一名學(xué)生獲XX市中考狀元；20xx年擔(dān)任班主任的畢業(yè)班，其中一名學(xué)生參加XX一中在XX市招收高中生的考試中，綜合分?jǐn)?shù)名列第一。
三、克服困難、忠于職守
多年來，作為一名骨干教師，既擔(dān)任班主任，又擔(dān)任學(xué)校工會(huì)委員、女工委主任、英語教研組組長和英語教學(xué)任務(wù)，工作量很大，特別是女兒身患重病至今已xx年，生活無法自理，必須有人細(xì)心照顧，但徐老師都能不計(jì)個(gè)人得失、講求奉獻(xiàn)精神，經(jīng)常放棄休息，加班加點(diǎn)，自覺履行人民教師光榮而神圣的職責(zé)。
同時(shí)，以學(xué)校和教育工作為重，忠于人民教師的職守，正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾，基本上放棄了所有與工作、家庭無關(guān)的業(yè)余活動(dòng)，一心撲在學(xué)校的工作上。能面對(duì)許許多多常人難以想象的實(shí)際困難的現(xiàn)實(shí)，坦然處之，對(duì)所承擔(dān)的各項(xiàng)工作都能做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，充滿熱情、一如既往，毫無怨言，努力做好，從而得到學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。沉重的家庭負(fù)擔(dān)，沒有成為她努力工作的包袱，20xx～20xx學(xué)年度，積極響應(yīng)并主動(dòng)服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排，投身到社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中去，到XX中學(xué)支教，傳經(jīng)送寶，受到當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評(píng)。
四、用心做事、以誠待人
無論是在什么崗位上，總是用心做事、以誠待人與同事相處和睦。在工作中能團(tuán)結(jié)老同志，帶領(lǐng)新同志，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校部署安排的各項(xiàng)工作。同時(shí)勇于開展批評(píng)與自我批評(píng)，虛心向他人學(xué)習(xí)，把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無私傳授給別人。年輕的班主任們總是將“難啃的骨頭”交給她，教師中間有難以開展的工作也交給她。年輕的教師們親切稱她為“老大姐”，X老師也總是以自己特有的工作方法和熱情帶動(dòng)和影響身邊的教師，在處理和解決問題時(shí)總是換位思考，替別人想的多。同事們遇到不順心的事，都愿意跟她說。她也總是耐心地傾聽，對(duì)她們進(jìn)行談心、開導(dǎo)，力所能及幫助她們解決困難，從而得到了絕大多數(shù)教職工們的一致認(rèn)可。
附：個(gè)人近年獲獎(jiǎng)情況
1、19xx年~20xx年先后7次被XX區(qū)XX辦事處評(píng)為先進(jìn)教師；
2、20xx年獲XX區(qū)教育局“師德風(fēng)尚獎(jiǎng)”；
3、20xx年被XX區(qū)教育局和教育工會(huì)評(píng)為女教工先進(jìn)工作者；
4、20xx年被評(píng)為XX區(qū)中學(xué)骨干教師；
5、20xx年被評(píng)為XX市優(yōu)秀班主任；
6、20xx年被XX區(qū)教育局評(píng)為優(yōu)秀教師；
7、20xx年被評(píng)為XX區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)工作者；
8、20xx年被評(píng)為XX市巾幗創(chuàng)業(yè)標(biāo)兵。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料7
近年來，我一直擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作。從教以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針，教書育人，為人師表。潛心研究初中數(shù)學(xué)教學(xué)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績卓著，深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎。在初學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，努力探索素質(zhì)教育的新途徑，積極實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，形成了“趣、實(shí)、活、新”的教學(xué)風(fēng)格，成為優(yōu)秀教師。
一、揚(yáng)起教改風(fēng)帆
從教以年來，憑著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，以一顆自信、進(jìn)取的心，不斷地?fù)]灑汗水，播種希望。把自己對(duì)祖國、對(duì)黨、對(duì)事業(yè)的愛全部傾注在培養(yǎng)學(xué)生的教育實(shí)踐中。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，試行以學(xué)生為主的“合作討論式”數(shù)學(xué)教學(xué)模式，打破教師講、學(xué)生聽的“一言堂”教學(xué)陳規(guī)。把大量的時(shí)間和空間還給學(xué)生，問題學(xué)生提，疑難師生共同討論，課余時(shí)間學(xué)生自己安排，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。教學(xué)中，一貫實(shí)行民主教學(xué)，充分相信學(xué)生。常向?qū)W生滲透“弟子不必不如師”的觀點(diǎn)，打破傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，師生平等討論。從不擔(dān)心學(xué)生的腦子夠不夠使，比如重心問題，我讓學(xué)生小組討論，然后每一個(gè)小組自己講一下如何確定重心的方法，就這樣，規(guī)則和不規(guī)則圖形的重心找法全出來了，而且在小結(jié)時(shí)用“七嘴八舌”的方法使知識(shí)系統(tǒng)化。
“讓不聰明的學(xué)生變聰明，讓聰明的學(xué)生更聰明。”充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性。
新課程改革的浪潮在我校掀起。憑著多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，注重學(xué)生個(gè)性特長的發(fā)展，為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，堅(jiān)持學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、探究性、實(shí)踐性、開放性、過程性、社會(huì)性原則，嘗試研究性學(xué)習(xí)課，親自帶領(lǐng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)、記錄、分析、預(yù)測、歸納、論證，使教師“導(dǎo)”的'藝術(shù)、“引”的技巧、“幫”的熱情得到最大限度的發(fā)揮，師生關(guān)系充滿了真情、友情。把研究性學(xué)習(xí)定位在面向全體學(xué)生，培養(yǎng)研究意識(shí)、體驗(yàn)研究方法上。通過學(xué)科研究性內(nèi)容的滲透和延伸，培養(yǎng)學(xué)生檢索信息、分析信息、處理信息的能力。通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變。研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐使我進(jìn)一步改變教育觀念、改變教學(xué)行為和教學(xué)模式，和學(xué)生打成一片，融為一體，邊指導(dǎo)邊學(xué)習(xí)，教學(xué)相長，共同提高，成為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴和探索未知世界的朋友。
一年來，多次開設(shè)教改示范課，收到一致好評(píng)。
二、勇闖德育新路
“人格是最高學(xué)位”，成功的老師以其高尚的人格感染學(xué)生，我認(rèn)為愛學(xué)生是師德之魂，師愛是理解和尊重學(xué)生。作為老師應(yīng)愛生如子，以身立教，才能贏得學(xué)生、家長、校領(lǐng)導(dǎo)乃至社會(huì)一致好評(píng)。
初中學(xué)生的自我獨(dú)立意識(shí)逐步增強(qiáng)，針對(duì)這一階段學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我采取了“尊重”教育實(shí)踐，從學(xué)生的行為習(xí)慣、點(diǎn)滴小事、新型師生關(guān)系等方面做起，收效很大。大膽改革評(píng)價(jià)體系，班級(jí)中經(jīng)常評(píng)選出“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“愛心標(biāo)兵”、“勤儉標(biāo)兵”、“進(jìn)步標(biāo)兵”、“勞動(dòng)標(biāo)兵”“文明標(biāo)兵”“管理標(biāo)兵”“上課積極標(biāo)兵”“紀(jì)律標(biāo)兵”“拼搏標(biāo)兵”十大標(biāo)兵，因此班級(jí)中近四十多名學(xué)生都標(biāo)兵，激勵(lì)了孩子樂觀、積極、向上的精神。所帶班集體凝聚力強(qiáng)，學(xué)生的行為習(xí)慣和綜合素質(zhì)明顯高于其他班級(jí)。
三、愛心潤育幼苗壯
在教書中不忘育人。作為教師應(yīng)愛每一個(gè)孩子，聰明伶俐的，遲鈍淘氣的都能感到濃濃的愛意。班主任要像春雨潤物細(xì)無聲，用感情的泉水來澆灌學(xué)生心靈的幼苗。我堅(jiān)信：好花尤需細(xì)心澆，枯草潤育也能茂。
因?yàn)樯钪獩]有愛就沒有教育，而尊重孩子又是愛的前提，越是殘花病葉，越要精心培育。在這種思想下我主動(dòng)接近班上的后進(jìn)生，關(guān)心他們，和他們談心，尋找他們不愛學(xué)習(xí)的原因。曾因迷戀網(wǎng)吧被家長放棄的學(xué)生李同學(xué)，我無數(shù)次和他長談，了解他心中的苦悶，幫助他解決生活上的難題，克服網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑，一年多來，他不僅成功“脫網(wǎng)”，而且成為優(yōu)秀班干部，得到同學(xué)、老師、家長的認(rèn)可了。
四、堅(jiān)持考勤紀(jì)律
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
“教育的成功在于勤奮與奉獻(xiàn)”，這句名言，是我執(zhí)著追求的座右銘。三十多年的教學(xué)歷程，是不斷完善自我、不斷創(chuàng)造價(jià)值的歷程.作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)我無悔的一生。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下！
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料8
我叫xxx，xx歲，中國共產(chǎn)黨黨員，xxx中學(xué)數(shù)學(xué)教師、班主任。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在教育戰(zhàn)線上工作27個(gè)年頭。27年來，作為一名一線教師，憑著對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感，把對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠和對(duì)本職工作的熱愛，全部熔鑄在自身從事的事業(yè)中。工作中曾多次被評(píng)為"教壇新星"、"縣級(jí)優(yōu)秀教師、先進(jìn)工作者"、"滁州市優(yōu)秀班主任"等，并多次在學(xué)校及縣級(jí)組織的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲獎(jiǎng)，我所帶的班級(jí)各學(xué)科在每學(xué)期的期末統(tǒng)考中均獲得教研片的班級(jí)平均分前三名的好成績，也多次被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)，深受領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評(píng)。我處處以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用。立志讓每一個(gè)平凡不平庸。現(xiàn)將工作實(shí)際簡單介紹如下：
一.愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)。
這么多年來，面對(duì)我的學(xué)生，和自身熱愛的教育事業(yè)，我一直堅(jiān)持著兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)。堅(jiān)持每天早來晚走，經(jīng)常深入宿舍、晚補(bǔ)，了解學(xué)生第一手材料。與學(xué)生同勞動(dòng)、同學(xué)習(xí)、同休息、同鍛煉、同歡樂。就連自身孩子出生，都未耽誤過學(xué)生的一節(jié)課。
二.把握機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)中成長
我深知要給學(xué)生一杯水，自身不但要有一桶水，而且還要找到源源不斷的活水。為此，我利用業(yè)余的時(shí)間進(jìn)修學(xué)習(xí)新的教育理論，應(yīng)用在教學(xué)中，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)也多給自身創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。例如：我經(jīng)常用學(xué)校組織公開課的機(jī)會(huì)，給自身提升標(biāo)準(zhǔn)。還選擇每冊書中最難的課組織公開教學(xué)，來鍛煉自身。受到了領(lǐng)導(dǎo)老師的一致好評(píng)。另外，我積極參加各種培訓(xùn)，曾經(jīng)多次到省內(nèi)外的多所名校聽課學(xué)習(xí)，利用休息時(shí)間，上網(wǎng)查找名家的視頻課例、講座等等。
三.深入研究，在課改創(chuàng)新中前進(jìn)
在日常工作中，追求有效教學(xué)一直是我追求和努力的方向。課堂是教學(xué)研究的主陣地。我會(huì)研究每一節(jié)課，對(duì)自身的課堂教學(xué)作深度反思，與教師們共同研討。近幾年，我市在推廣"高效課堂"，我就從網(wǎng)上查找相關(guān)知識(shí)及模式，大膽嘗試，倡導(dǎo)學(xué)生"自主、合作、展示"式學(xué)習(xí)，收到一定的效果。例如我們七5）班在上學(xué)期的期末統(tǒng)考中，七門課有五門獲教研片班級(jí)平均分第一名，兩門課獲得第二名。因此，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)特色并加強(qiáng)為學(xué)生學(xué)習(xí)的自信。
四.積極探索，在管理中享受
"學(xué)高為師，身正為范"。如果說德為師之魂，那才就是師之本。這些年來，我送走了一屆又一屆畢業(yè)生，我為他們付出了很多，同時(shí)也得到了更多的回報(bào)。例如：每年的教師節(jié)我都會(huì)收到上百條來自各屆學(xué)生的祝福短信，還有鮮花。
我在管理班級(jí)上摸索到一些方法，那就是，堅(jiān)持以身作則，"嚴(yán)"與"愛"并使。嚴(yán)格要求學(xué)生，即是行為規(guī)范嚴(yán)格訓(xùn)練，我特別重視不錯(cuò)行為的養(yǎng)成。如認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣、積極主動(dòng)的勞動(dòng)習(xí)慣、熱情開朗的.文明禮貌習(xí)慣，有序參與的活動(dòng)習(xí)慣、不亂丟垃圾的衛(wèi)生習(xí)慣等等。在日常的工作中，我經(jīng)常采取"做榜樣、教方法、耐心帶、及時(shí)評(píng)、時(shí)時(shí)查"的辦法訓(xùn)練學(xué)生的行為，例如：我班學(xué)生來自好幾個(gè)學(xué)校，習(xí)慣差異非常大，從開學(xué)的第一天起，就會(huì)特別留心孩子們的舉動(dòng)，及時(shí)表揚(yáng)，及時(shí)批評(píng)，幾天下來，同學(xué)知道了什么是該做的，什么是不該做的，班級(jí)很快就會(huì)進(jìn)入不錯(cuò)的狀態(tài)。
現(xiàn)在的學(xué)生越來越有個(gè)性，教育他們?nèi)绻麅H僅是喝斥、責(zé)罵，那是起不到不錯(cuò)的教育效果的，需要我們做到"因材施教"區(qū)別對(duì)待。例如：一次學(xué)生問我，為什么對(duì)xxx同學(xué)違反紀(jì)律是就很少進(jìn)行一些懲罰呢？我就告訴他，由于他在小學(xué)時(shí)經(jīng)常是因?yàn)檫`反紀(jì)律在教室角落里罰站，現(xiàn)在需要給他機(jī)會(huì)和愛啊！我在等待他的反省呢！記得還有一次一個(gè)學(xué)生被父親責(zé)罵了，離家出走，他母親聲淚俱下的找到我，不知如何是好，我就告訴她放心，他會(huì)回來的，他離不開我們大家的，果然，下課了，一個(gè)學(xué)生遞給我一封他留給我信，告訴我他的委屈以及在哪里，我?guī)抛屗貋恚阉突丶遥蚋改赋姓J(rèn)了錯(cuò)誤，并且在班里教育了大家，表揚(yáng)了他知錯(cuò)就改。
平時(shí)，我鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生力求全面發(fā)展，積極參加學(xué)校舉辦的各類活動(dòng)。要相信自身沒有辦不到的事情！最終在我的鼓勵(lì)帶動(dòng)下每每總是奪冠！
曾經(jīng)有人問我："你為什么不改行？"我毫不猶豫地告訴他："我熱愛這份職業(yè)！"我的兩個(gè)弟弟都有公司，工廠，他們就常說：大姐辭職吧！來幫我干，我公司哪里撒掉的錢也比你工資高。我只是笑而不應(yīng)。做一名教師，是我人生的選擇；做一名優(yōu)秀教師，是我人生的目標(biāo)。"衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。"我始終無怨無悔。
成績永遠(yuǎn)屬于過去！在今后的工作中，我將立足實(shí)際，積極探索，繼續(xù)奉獻(xiàn)我無悔的生命！
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料9
xxx，女，1979年10月生，浙江杭州人，講師，研究生學(xué)歷。
曾經(jīng)，她是杭州師范大學(xué)外語學(xué)院的一名優(yōu)秀畢業(yè)生；現(xiàn)在，她已是一名具有14年教齡的英語教師，在三尺講臺(tái)上，用自己的言行傳承并踐行著母校校訓(xùn)中的“勤慎誠恕”，學(xué)為人師，行為世范。
一、愛崗敬業(yè)，不斷學(xué)習(xí)
“大學(xué)英語”是一門傳統(tǒng)的必修課程，盡管周而復(fù)始的教授著同一門課，但多年來她從不重復(fù)之前的內(nèi)容，每一次上課都充實(shí)新內(nèi)容，嘗試新方法，努力著上好每一堂課。她是一名優(yōu)秀的學(xué)習(xí)型教師，教研結(jié)合，一方面能認(rèn)真學(xué)習(xí)最新的教育教學(xué)理論，另一方面找到與實(shí)踐相結(jié)合的切入點(diǎn)，解決實(shí)際教學(xué)問題。在近幾年的課堂改革研究中主持并參與著省級(jí)項(xiàng)目兩項(xiàng)，校級(jí)項(xiàng)目若干項(xiàng)，在教學(xué)中不斷思考、總結(jié)，以研究促教學(xué)，成果顯著。近些年來，通過不斷的自我學(xué)習(xí)提高，主動(dòng)承擔(dān)著“大學(xué)英語”各種難度較大的課程，如學(xué)術(shù)英語、雅思綜合、個(gè)性化實(shí)驗(yàn)班等等。近年來，先后參加了“校青年教師技能競賽”并獲二等獎(jiǎng)，20xx年獲得“外研社杯”全國大學(xué)英語微課大賽二等獎(jiǎng)，20xx年獲得校第十屆“教壇新秀”稱號(hào)。
二、勇于探索，推陳出新
在大學(xué)英語教學(xué)改革中，最艱巨的.任務(wù)就是破與立，在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的教學(xué)改革模式推動(dòng)下，她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)幕課項(xiàng)目，主動(dòng)探索和嘗試新型混合式教學(xué)法；經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)探索，還作為學(xué)術(shù)英語團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)建設(shè)了較為完善的學(xué)術(shù)英語課程體系，不僅為我校學(xué)生提供了學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)英語的機(jī)會(huì)，同時(shí)也明確了自己的研究方向。記得在學(xué)術(shù)英語開設(shè)初期，由于同學(xué)們對(duì)“學(xué)術(shù)英語”的誤解，導(dǎo)致選課人數(shù)瀕臨關(guān)班，經(jīng)過一個(gè)人學(xué)期的努力，靠著僅有的幾位選課同學(xué)的口碑和信任下，在第二論開課中，學(xué)術(shù)英語的選課人數(shù)均超過40人；在所執(zhí)教的大學(xué)英語個(gè)性化學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)班教學(xué)過程中，耐心細(xì)致設(shè)計(jì)翻轉(zhuǎn)課堂模式，為每位學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，在近幾年的教學(xué)考評(píng)中排名靠前。學(xué)生給予她如下的評(píng)價(jià)：“喜歡和老師一起閱讀，一起研究，跟你上課感覺很有安全感”（方小青，20xx級(jí)大學(xué)英語班學(xué)生），“是大學(xué)以來上過含金量最高的一次英語課，收獲很大”（段萃雯，20xx級(jí)學(xué)術(shù)英語班學(xué)生）。20xx年，經(jīng)過幾年的摸索和總結(jié)，大學(xué)英語“學(xué)術(shù)英語讀寫”課程以建設(shè)成為一門“浙江省在線精品課程”，目前已服務(wù)于千余名在校學(xué)生。在學(xué)術(shù)英語的教學(xué)改革的道路上，一直堅(jiān)定信念，不斷探索。
三、關(guān)愛學(xué)生，搭建平臺(tái)
她作為大學(xué)英語學(xué)生競賽團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)組織各類非英語專業(yè)的同學(xué)參加各類競賽，經(jīng)常利用周末或課外的時(shí)間開設(shè)講座，輔導(dǎo)學(xué)生。近年來，曾多次指導(dǎo)學(xué)生獲得“全國大學(xué)生英語競賽”一等獎(jiǎng)，在20xx年的比賽中，還指導(dǎo)經(jīng)亨頤學(xué)院學(xué)生羅盛蘭同學(xué)獲得了英語專業(yè)組“特等獎(jiǎng)”，此成績也是我校在近些年的比賽中取得的重大突破；另外，還多次指導(dǎo)學(xué)生獲得“浙江省LSCAT杯翻譯競賽”二三等獎(jiǎng)；“學(xué)術(shù)英語詞匯競賽”二三等獎(jiǎng)等。也多次擔(dān)任學(xué)校英語演講賽、辯論賽和寫作競賽的評(píng)委和指導(dǎo)老師。為學(xué)生搭建良好的競賽平臺(tái)，以賽促學(xué)。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料10
xxx老師由于年輕有沖勁，勤懇認(rèn)真，教學(xué)成績突出，因此他既是學(xué)校的骨干教師，又是學(xué)科帶頭人，一直從事畢業(yè)班語文的教學(xué)和科研。平時(shí)教學(xué)任勞任怨，勤勤懇懇，團(tuán)結(jié)同事，熱愛學(xué)生，因此深受同事的好評(píng)、學(xué)生的敬愛、領(lǐng)導(dǎo)的肯定和家長的夸獎(jiǎng)，在千村老百姓中享有很高的口碑。
xxx老師品德高尚，言辭舉止得體，教學(xué)積極認(rèn)真，成績突出，無愧于“優(yōu)秀教師”的殊榮，其先進(jìn)事跡主要有:
一、思想教育有特色:
1、加強(qiáng)自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。
“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。xxx老師深知:教師擔(dān)負(fù)培養(yǎng)下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會(huì)對(duì)全國五億青少年產(chǎn)生重要影響，因?yàn)樵趦和颓嗌倌暄劾铮處熓且磺忻篮檬挛锏幕砗头滦У陌駱樱亲钣兄R(shí)、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo)。因此，他十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng)，把自己培養(yǎng)成一個(gè)品德高尚的教師。
2、以人為本，抓好學(xué)生品德教育。
他一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)上做個(gè)好少年。由于他特別重視學(xué)生的品德教育和傳統(tǒng)美德教育，得到同行的認(rèn)可和學(xué)生家長的好評(píng)，學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強(qiáng)。
二、求學(xué)上進(jìn)有收獲:
xxx老師最初學(xué)歷是中師，自己意識(shí)到知識(shí)的不足，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修，自學(xué)大學(xué)課程，20xx年專科畢業(yè)，20xx年又進(jìn)修大學(xué)本科文憑。他這種積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)精神，深受同事的稱贊。他目前是千村小學(xué)知識(shí)豐富，學(xué)歷較高，年齡最小的人。作為新時(shí)代的教師，我們?nèi)找娓械阶约旱某粤Γ瑢?duì)高科技、網(wǎng)絡(luò)信息等幾乎是一知半解，只有利用業(yè)余不斷地給自己“充電”，才能彌補(bǔ)自己知識(shí)面的不足。在這方面，xxx無疑是目光超前的人，在學(xué)術(shù)研究方面帶了個(gè)好頭。
三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有成果:
xxx老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)著稱。他對(duì)新課程新理念理解深刻，掌握扎實(shí)，運(yùn)用熟練，能夠靈活創(chuàng)造性地使用教材，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
1、樹立“良師益友”型的師生關(guān)系。絕大部分教師在課堂教學(xué)中都是“高高在上”的，動(dòng)輒批評(píng)斥責(zé)學(xué)生，甚至“拳腳相向”，致使不少學(xué)生見到老師紛紛回避。這種“獨(dú)裁型”的師生關(guān)系，既不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也不利于學(xué)生的身心發(fā)展。xxx老師一改“教師權(quán)威”的架子，蹲下來與學(xué)生談心，了解學(xué)生遇到的困惑和問題，幫助學(xué)生解決困難，與學(xué)生成了朋友。通過自身的人格榜樣，影響和鼓勵(lì)學(xué)生明確目的，端正態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，與學(xué)生一起享受成績進(jìn)步的喜悅。班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)濃厚，形成了你追我趕的良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2、大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。xxx老師不僅是學(xué)校的教導(dǎo)主任，又是語文學(xué)科帶頭人，一直致力于學(xué)校的課改研究。他上課時(shí)教學(xué)方法新穎得當(dāng)，讀、說、寫、演、唱，形式活撥多樣。課堂氣氛輕松愉快，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。他還因地制宜，動(dòng)手制作相關(guān)教具，利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué)，使學(xué)校閑置多年的投影儀等設(shè)備有“用武之地”。
他課前精心準(zhǔn)備，查找資料，靈活創(chuàng)造性地使用教材，并結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)水平選擇恰當(dāng)有效的.教學(xué)方法與手段，從不打“無準(zhǔn)備之仗”。上課時(shí)面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言，及時(shí)予以肯定表揚(yáng)。課后及時(shí)批改作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真訂正，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，補(bǔ)缺補(bǔ)差，全面提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
3、學(xué)生進(jìn)步明顯，成績優(yōu)異。作為一所偏遠(yuǎn)落后的鄉(xiāng)村小學(xué)，其校舍簡陋，教學(xué)資源相當(dāng)匱乏，尤其是教師水平參差不齊。由于交通閉塞，經(jīng)濟(jì)落后，幾年來也沒有分配的大中專教師調(diào)入，學(xué)校的學(xué)生成績水平不高。xxx老師的到來就如“及時(shí)雨”，在周圍群眾之中“一石激起千層浪”。他一直從事高年級(jí)的語文教學(xué)，經(jīng)過調(diào)查分析，針對(duì)性地進(jìn)行改革，徹底改變學(xué)生貪玩任性的陋習(xí)，變得懂事、文明、好學(xué)，成績進(jìn)步明顯.學(xué)生感受到成功的喜悅，學(xué)習(xí)更加勤奮，勤學(xué)好問的班風(fēng)日趨濃厚。他所教的班級(jí)成績在全鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中多次獲前幾名的好成績，受到鄉(xiāng)中心校的表彰。
四、教研活動(dòng)有碩果:
xxx老師利用課余時(shí)間自覺認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程新理念，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。同時(shí)，他能夠做到學(xué)以致用，積極探索，大膽改革，推動(dòng)千村小學(xué)新課程改革的進(jìn)程。他作為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師，一方面引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)新課程新理論，另一方面舉行語文觀摩研討課，和大家共同座談評(píng)議，交流經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，使我校的校本培訓(xùn)和新課改呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的良好局面。
xxx老師在校內(nèi)經(jīng)常舉行專題講座、座談會(huì)、集中培訓(xùn)和集體備課，并鼓勵(lì)其他老師上公開課、評(píng)議課，與大家一起學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。
xxx老師是學(xué)校語文學(xué)科的科研帶頭人，結(jié)合語文教學(xué)中存在的不足，一直致力于作文教學(xué)的改革與探索，積極倡導(dǎo)《自由習(xí)作和自由評(píng)改》，鼓勵(lì)學(xué)生深入實(shí)際生活，留心觀察，寫日記，隨時(shí)記錄令自己感動(dòng)的人、事、物，激發(fā)起學(xué)生寫作的欲望，有效化解學(xué)生作文頭疼的難題。全班學(xué)生熱愛寫作，積極性大幅提高，并影響帶動(dòng)全校其他班級(jí)，組織并發(fā)起“千村小學(xué)作文研究社”，利用板報(bào)、墻報(bào)、廣播等形式展示評(píng)析優(yōu)秀作文，并鼓勵(lì)學(xué)生投稿，參加省市舉行的征文大賽。樹立學(xué)生寫作的信心，激發(fā)更大的寫作熱情，提高全校學(xué)生的作文水平。
xxx老師是師德的楷模，育人的模范，教育的專家，是教師學(xué)習(xí)的榜樣!更可貴的是獲得這么多榮譽(yù)稱號(hào)后，他仍是一如既往踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨地工作。他這種謙遜求實(shí)的精神，實(shí)在讓人敬佩。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料11
行源于心，力生于志。從教11年，我不曾忘記自己從事教育事業(yè)的初心。用自己點(diǎn)點(diǎn)付出，默默踐行著一個(gè)普普通通青年教師的事業(yè)追求。
我是青海省果洛州瑪沁縣第二民族中學(xué)寄宿制學(xué)校一名七年級(jí)語文教師，同時(shí)兼任我校教務(wù)主任。從20xx年6月踏出大學(xué)校門后，就踏上了鄉(xiāng)村學(xué)校的三尺講臺(tái)，從此植根于我熱愛的教育事業(yè)。這一晃就11年了，細(xì)數(shù)匆匆歲月，這11年改變了我的年齡、增添了我的閱歷，而始終不變的是我對(duì)教育事業(yè)的熱愛。
20xx年被分配到拉加草原女子學(xué)校，在那里的短短一年時(shí)光，讓我由衷感受到艱苦條件下，老師們對(duì)教育事業(yè)的熱愛，孩子們對(duì)走出大山的渴望，也是在那一年讓我更加堅(jiān)定了自己要留在教育行業(yè)的決心。在20xx年全州教育教學(xué)評(píng)估中，工作突出，成績優(yōu)異，被評(píng)為州級(jí)優(yōu)秀教師。
20xx年10月來到瑪沁縣第二民族中學(xué)，學(xué)校給了我不斷自我提升和挑戰(zhàn)自己的機(jī)會(huì)。先后擔(dān)任了我校團(tuán)委干事、語文教研組組長及教務(wù)主任工作。在教學(xué)中我不斷向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請教，與年輕教師反復(fù)探究鉆研。認(rèn)真研究教材教法，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，堅(jiān)持學(xué)習(xí)、參加競賽，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)。多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教研組長、榮獲縣級(jí)優(yōu)秀團(tuán)員；瑪沁縣20xx年“雪蓮杯”中小學(xué)教學(xué)能手比賽中榮獲漢語（文科類）三等獎(jiǎng)；20xx年瑪沁縣“送教下鄉(xiāng)、送培上門”系列教研活動(dòng)中，提供示范課，該課被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課；20xx年果洛州優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng)；20xx年果洛州優(yōu)秀課件評(píng)比活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)；20xx年全省學(xué)生“學(xué)憲法講憲法”演講比賽中，指導(dǎo)的學(xué)生鬧日措獲初中組優(yōu)秀獎(jiǎng)，我獲得演講優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)；瑪沁縣20xx年“雪蓮杯”中小學(xué)教學(xué)能手比賽中榮獲漢語（文科類）三等獎(jiǎng)，該課被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課；20xx年果洛州教育教學(xué)論文、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)中，教學(xué)設(shè)計(jì)、課件分別被評(píng)為二等獎(jiǎng)；在果洛州20xx年初中教師寒假培訓(xùn)中，承擔(dān)了《愛如茉莉》的模擬課及評(píng)課議課主題講座；課例《貓》在20xx年全省民族地區(qū)“啟航杯”三科教師教學(xué)基本功展示評(píng)選活動(dòng)中被評(píng)為初中語文一等獎(jiǎng)。
把教師當(dāng)作一種理想與事業(yè)的追求，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式，其間的過程，苦樂自知。是孩子們清純的眼眸給了我力量，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我勇氣，是同事們的微笑給了我鼓勵(lì)，是家長的信任給了我信心。讓我勇敢地去戰(zhàn)勝一切困難，去體驗(yàn)教育生命的真諦。我想，作為一種職業(yè)，教育，最能夠吸引我的，莫過于在我伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我同樣也體驗(yàn)著成長的艱辛與歡樂，真正體會(huì)到教師是光榮的、教書是嚴(yán)肅的、講臺(tái)是神圣的；教育情感的投入、教育觀念的轉(zhuǎn)型、教學(xué)方式的`變革、教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)新……不斷迸發(fā)的創(chuàng)新火花，不斷涌現(xiàn)的改革激情，在教育教學(xué)的領(lǐng)域，我捕捉到新的時(shí)尚與流行。
也許我奮斗終生，依然兩袖清風(fēng)。也許我嘔心瀝血，也成不了葉圣陶式的大教育家，也許直到我退休，也不能桃李滿園。但是我卻依然愿盡我青春的微薄之力，奉獻(xiàn)給我所熱愛的教育事業(yè)，把我全身心的愛奉獻(xiàn)給我的學(xué)生！
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料12
孫令窮，20xx年從教，已在教育這片凈土上辛勤耕耘了8年。8年來，他本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神。把愛的陽光灑向他的事業(yè)，灑向他的學(xué)生，他雖沒有驚天動(dòng)地的壯舉，他卻用平心而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。
他愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。一年來，他一直在第一線承擔(dān)著較重的教學(xué)任務(wù)。每天早晨踏進(jìn)校門就感覺像是一個(gè)上足了發(fā)條的鬧鐘。總有忙不完的事，白天沒有批閱完的作業(yè)，放晚學(xué)時(shí)就帶回家批閱。他一次又一次出色的完成了教學(xué)任務(wù)。
他愛駐于心，尊重學(xué)生。育人立德在先，他在班主任工作中，一直掌握不傷害學(xué)生自尊心的原則，嚴(yán)慈相濟(jì)。他總是利用一些生活中的點(diǎn)滴契機(jī)開導(dǎo)，激勵(lì)和警醒學(xué)生，班主任工作相當(dāng)出色，深受領(lǐng)導(dǎo)和同事的.好評(píng)。20xx年8月被縣局評(píng)為優(yōu)秀班主任，xxxx年3月被縣局評(píng)為優(yōu)秀青年教師，xxxx年12月被縣局評(píng)為優(yōu)秀工作者。
他用蠟燭的風(fēng)格，孺子牛的精神，把真誠的愛奉獻(xiàn)給他的事業(yè)他的學(xué)生，努力把教育教學(xué)工作做得更好。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料13
人們都說“教書育人是太陽底下最光輝的事業(yè)”，這是人們對(duì)教師職業(yè)的崇敬贊美。唐克周老師卻說“我的職業(yè)學(xué)生是太陽最燦爛的一束光輝，我用心血呵護(hù)守望。”這是唐老師對(duì)教師職業(yè)的理解詮釋。唐老師二十八年如一日，執(zhí)著而癡情地守望著他心中的那一束陽光，譜寫了一曲淡定優(yōu)雅的鄉(xiāng)村教師之歌。
矢志不渝、雙鬢始不忠
唐克周，19XX年出生在紅河縣龍普村委會(huì)龍美新寨自然村。19XX年加入中國共產(chǎn)黨。該村地處高寒山區(qū)，土地貧瘠，閉塞偏僻、愚昧、貧窮、落后。19xx年他中師畢業(yè)后，為徹底改變他童年苦澀的記憶，追隨他心中的陽光，他根基家鄉(xiāng)，毅然執(zhí)起教鞭，走上講臺(tái)。在村里當(dāng)起了十幾個(gè)學(xué)生的“孩子王”。春去冬來，寒暑往返，一干就是二十八年。唐老師曾風(fēng)趣的說：“我的職業(yè)生涯，真是‘二十八年過去，彈指一揮間’!”
二十八年來，他的學(xué)校一直是“一校、一師、一班”的“三一”學(xué)校，他一直堅(jiān)守在這個(gè)特殊的崗位上，默默耕耘，無私奉獻(xiàn)。家住校門口的村民說，28年來、唐老師從沒有無故放過一天假，從沒有因私事耽誤學(xué)生一節(jié)課，每逢刮風(fēng)下雨，總是見他背著學(xué)生，拉著學(xué)生，往返在上下學(xué)的路上其實(shí)，二十多年來，唐老師有很多外調(diào)的機(jī)會(huì)，但他都放棄了。他舍不得他的這一特殊的崗位。直至今日，他還“單兵”奮戰(zhàn)在龍美新寨教學(xué)點(diǎn)，執(zhí)著地守護(hù)著他的那片熱土，守護(hù)著他心中的那一束陽光。
艱苦創(chuàng)業(yè)、二十八年風(fēng)雨路
龍美新寨教學(xué)點(diǎn)，地處龍美新寨自然村，距離龍美小學(xué)3公里山路，中間還有一條小河，小學(xué)生入學(xué)十分不便，84年，當(dāng)時(shí)的村公所決定在該村創(chuàng)辦一所小學(xué)。
19xx年，唐老師開始上班。這所學(xué)校只有一片場地，兩間破草屋，一個(gè)擁有11名學(xué)生的復(fù)式班，桌凳都是石頭壘起來的，無廁所。唐老師與村民一起人拉肩扛，建造起了石木草的一共三間教室，壘起了廁所，學(xué)校就算建起來了。
隨著國家對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的重視。唐老師積極主動(dòng)的爭取改善辦學(xué)條件，他到村里、鄉(xiāng)里求哥哥拜姐姐，不知跑過多少路，磨破多少次嘴皮，精誠所至、金石為開，他強(qiáng)烈的事業(yè)心感化了村民，感動(dòng)了上級(jí)。縣鄉(xiāng)村三級(jí)陸續(xù)多渠道集資，建成了一間伙房，一間辦公室，一間教室，有木質(zhì)課桌凳，簡易教具、器材、籃球場，木球架的簡陋學(xué)校。19xx年加入中國共產(chǎn)黨，使他更加堅(jiān)定了信心。
“單兵作戰(zhàn)”的工作是很難想象的，誰能沒有私事，誰能沒有兒女情長。在處理家庭事務(wù)與工作的關(guān)系上，唐老師尤為痛苦，令人感嘆。20xx年，其父病重，在紅河縣城住院兩個(gè)多月，他只能利用星期天去照顧盡孝，其間的每周日下午，他每次都是在姊妹們抱怨聲中，在父親留戀的眼神中，匆匆含淚返校，回到自己深愛的學(xué)生身邊。
近年來，留守兒童問題是唐老師最感為難的問題，為讓這些孩子找回近乎失去的親情母愛，他耐心說服妻子，拋去家務(wù)農(nóng)活，來到學(xué)校，無償?shù)貫閷W(xué)生做些事情，噓寒問暖，獻(xiàn)上溫馨的母愛。
在二十八年風(fēng)雨路上，唐老師用良知指引著自己前進(jìn)的方向，用行動(dòng)守望著心中的.一束陽光。
植根鄉(xiāng)土、嘔心瀝血育新人
二十多年來，唐克周老師植根鄉(xiāng)土，與龍美新寨小學(xué)相生相伴，互為見證、嘔心瀝血、默默耕耘、哺育新人。
隨著教育改革的發(fā)展，龍美新寨小學(xué)現(xiàn)已成為一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，同往年一樣，僅有一個(gè)教學(xué)班，學(xué)生十來名。唐克周老師一人扮演著學(xué)校的多重角色，上好每一堂課，教育管理好每個(gè)學(xué)生。作息表，課程表，周工作安排表，應(yīng)有盡有。學(xué)生檔案，學(xué)校公物、報(bào)刊圖書、教具器材管理有條不紊。學(xué)校各種計(jì)劃安排得細(xì)致合理。翻開學(xué)生作業(yè)，可看出紅色筆跡，無論是改符號(hào)，還是評(píng)價(jià)意見都一絲不茍。作業(yè)批改記錄、學(xué)生家訪記錄、學(xué)生成長記錄等各項(xiàng)記錄齊全詳實(shí)。教室的學(xué)習(xí)園地里，學(xué)生的手工制作、表揚(yáng)與警示、學(xué)生的作業(yè)展，每一個(gè)細(xì)微之處，無不透視出唐老師的心血汗水。
唐老師在龍美新寨村幾乎被神化。他是龍美新寨村的第一個(gè)中師畢業(yè)生，他是龍美新寨小學(xué)的創(chuàng)辦人堅(jiān)守者。龍美新寨村，一個(gè)不足四百人口的自然村落，二十多年來考取了二十多名中專(中師)生，這與唐老師他創(chuàng)辦的學(xué)校的啟蒙基礎(chǔ)教育是密不可分的。他還義務(wù)承擔(dān)起龍美新寨村民的科技文化的義務(wù)宣傳工作，積極推動(dòng)新農(nóng)村建設(shè)。龍美新寨村無論是男女老幼都公稱唐克周為“可敬老師”。這不是客套逢迎，而是發(fā)至內(nèi)心的摯誠的愛戴崇敬。
唐克周老師，是一位普通的山村教師，他用二十八年的時(shí)光守望著他心中的那一束陽光，他用二十八年的汗水詮釋了人民教師的豐富內(nèi)涵，他用二十八年的心血塑造了一位鄉(xiāng)村師魂的光輝形象。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料14
我是一名普通的小學(xué)教師，自踏入教育這個(gè)崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘。現(xiàn)將我在新課程改革工作中的體會(huì)作以匯報(bào)：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念
觀念是行動(dòng)的靈魂，是實(shí)踐的先導(dǎo)，教育觀念的轉(zhuǎn)變是課程改革的前提和基礎(chǔ)，沒有正確、先進(jìn)的教育觀念，就不會(huì)有自覺而有效的實(shí)踐，一切先進(jìn)的教育改革都是從先進(jìn)的教育觀念中生發(fā)出來的，而先進(jìn)的教育觀念來自不斷的學(xué)習(xí)，因此，我積極參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)，把加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念作為我自己進(jìn)行新課程改革的第一步，把新課程理念作為一切工作的指導(dǎo)。我對(duì)照新課程的要求，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行討論反思。通過學(xué)習(xí)、討論和反思，提高了認(rèn)識(shí)，深刻地感到：課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容，是推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是與21世紀(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的必由之路。在今后的教學(xué)中，一定要貫徹新的教育思想和教育觀念，實(shí)現(xiàn)五個(gè)轉(zhuǎn)變：
1、由重知識(shí)傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)，還要學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生存;
2、由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變，教師不僅要精心設(shè)計(jì)怎樣教，更要精心研究學(xué)生怎樣學(xué);
3、由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變，教師不但要使學(xué)生“學(xué)會(huì)”，而且要培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)學(xué)”;
4、由居高臨下的權(quán)威向平等融洽的朋友轉(zhuǎn)變，師生相互溝通，相互啟發(fā)，相互補(bǔ)充，達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)的目的;
5、由教材的接受和傳遞向教材的開發(fā)和創(chuàng)造轉(zhuǎn)變，教師不再是教材忠實(shí)的闡述者和傳授者，而是教材開發(fā)者和創(chuàng)造者。
教與學(xué)的方式的根本轉(zhuǎn)變，是此次課程改革的一個(gè)重要目標(biāo)，傳統(tǒng)的教與學(xué)，就是教師負(fù)責(zé)教、學(xué)生負(fù)責(zé)學(xué)，教師是知識(shí)的主宰者和闡述者，學(xué)生是知識(shí)的接收者和儲(chǔ)存者，沒有教師對(duì)知識(shí)的輸出，學(xué)生就接收不到知識(shí)，學(xué)生沒有自由選擇和自主學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)，完全處于單一的、被動(dòng)的接受狀態(tài)，失去了自主性和獨(dú)立性。所以，在課改實(shí)驗(yàn)中，我狠抓課堂教學(xué)，努力實(shí)現(xiàn)師生角色的轉(zhuǎn)變，教師由課堂的主宰者，向?qū)W生學(xué)習(xí)引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變;由高高在上的權(quán)威，向?qū)W生學(xué)習(xí)的合作伙伴轉(zhuǎn)移;由單一的知識(shí)的傳遞者向?qū)W生學(xué)習(xí)的組織者和促進(jìn)者轉(zhuǎn)變。學(xué)生要從被動(dòng)的接受者向主動(dòng)參與者轉(zhuǎn)變，向?qū)W習(xí)的主體轉(zhuǎn)變。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生積極參與，主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，建立平等、和諧、融洽的師生關(guān)系，營造自由、民主、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，真正達(dá)到師生交往，平等對(duì)話，積極互動(dòng)，共同發(fā)展的目的。經(jīng)過幾年的實(shí)踐，我的師生關(guān)系有了很大程度的改變，我不再是高高在上的“權(quán)威”，居高臨下地要學(xué)生接受學(xué)習(xí)，而是放下架子，與學(xué)生進(jìn)行平等的情感交流，與學(xué)生交朋友，成為完成學(xué)習(xí)任務(wù)的合作伙伴，突出了學(xué)生的主體地位;學(xué)生也不再是學(xué)習(xí)的被動(dòng)者和接受者，而是積極的參與到教學(xué)中來，成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者和合作者，把學(xué)生參與教學(xué)，探究知識(shí)貫穿于整個(gè)課堂。小組學(xué)習(xí)時(shí)，讓小組長當(dāng)小老師檢查、輔導(dǎo)本組學(xué)生，并選出學(xué)習(xí)好的小組到前邊講臺(tái)教全班學(xué)生讀寫等等。課堂上師生配合緊密協(xié)調(diào)，關(guān)系融洽和諧，一種平等，互動(dòng)的新型師生關(guān)系正在消然形成。
二、注重方法，培養(yǎng)能力
在知識(shí)大爆炸的今天，傳授給學(xué)生多少知識(shí)已經(jīng)不是最重要的，而是教學(xué)生掌握知識(shí)的方法和能力是至關(guān)重要的。因此，要求教師從舊的教學(xué)模式中走出來，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提倡自主、探究、實(shí)踐式的學(xué)習(xí)，著眼于對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。目前已初步建立了問題情境—共同探究—多項(xiàng)交流—實(shí)踐應(yīng)用的課堂教學(xué)的`結(jié)構(gòu)模式，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松、平等和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如：為了便于學(xué)生多感官接受和傳遞信息，增加動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的機(jī)會(huì)，便于學(xué)生之間相互切磋，相互合作，相互交流。我按照學(xué)生的興趣愛好等將學(xué)生分成不同的小組，小組學(xué)習(xí)互相交流。
三、掌握教材，靈活使用
以往教學(xué)，教師都是一成不變的使用教材，不管教材內(nèi)容是否貼近學(xué)生生活，符合學(xué)生心理，只是一味地照本宣科，成為教材內(nèi)容的忠實(shí)的闡述者和傳遞者，而現(xiàn)在我領(lǐng)會(huì)了新課改理念后，采用了新的做法，首先要吃透教材，深刻領(lǐng)會(huì)教材編寫的意圖，然后結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生身邊找例子，靈活的處理教材，展開課堂教學(xué)。通過一段時(shí)間的實(shí)驗(yàn)，老師能把學(xué)生的生活引進(jìn)課堂，讓學(xué)生感到生活離不開學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也離不開生活。這種方法更容易達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力的目的。
四、密切合作，多項(xiàng)溝通
課改是一個(gè)艱巨的工程很多人都是摸著石頭過河，所以單兵作戰(zhàn)是不行的。我特別注意老師間的交流與合作。教育教學(xué)中遇到問題就與同行交流磋商，還定期總結(jié)一些問題與同行進(jìn)行交流，在交流中使自己的知識(shí)得到了豐富，能力也得到了提高。
五、認(rèn)真總結(jié)，不斷思考，充分做好今后實(shí)驗(yàn)工作
從開展課程改革實(shí)驗(yàn)以來，我們的工作思路就是：實(shí)驗(yàn)—反思—調(diào)整—改進(jìn)—再實(shí)驗(yàn)。對(duì)實(shí)驗(yàn)的每一步，我們都要作認(rèn)真總結(jié)，反思，思考，詳細(xì)分析，成功之點(diǎn)，作為經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng);失敗之處，作為教訓(xùn)，改進(jìn)調(diào)整，繼續(xù)前進(jìn)，并把這些總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)作為一個(gè)專題“課改小結(jié)”記錄在自己的教案上。這樣，不但積累了經(jīng)驗(yàn)，也使我對(duì)今后的實(shí)驗(yàn)工作始終有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，明確的思路。
也正是在我與學(xué)生與全體教師的共同努力下，豐碩的果實(shí)結(jié)伴而來，近年來多次參加了鎮(zhèn)、縣組織的賽課活動(dòng)，得到了學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，得到了全體教師的真心幫助，不僅收獲了豐富的經(jīng)驗(yàn)還取得了優(yōu)異的成績。 9月和9月先后被評(píng)為縣優(yōu)秀教師。7月獲得了縣級(jí)教育科研成果證書。 3月榮獲縣教育科學(xué)“”規(guī)劃課題的結(jié)題證書。12月撰寫的論文《數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)走向生活化》榮獲方正縣教育學(xué)會(huì)頒發(fā)的二等獎(jiǎng)榮譽(yù)證書。11月在會(huì)發(fā)鎮(zhèn)小學(xué)“強(qiáng)效名師幫帶工程“活動(dòng)中做了一節(jié)題為《分手的簡單計(jì)算》的數(shù)學(xué)課，送教下鄉(xiāng)，得到教師們的認(rèn)可。5月參加鎮(zhèn)中心校組織的小學(xué)“崗位練兵”課堂教學(xué)成果展示活動(dòng)中做了一節(jié)題為《統(tǒng)計(jì)》的公開課，得到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。10月參加縣進(jìn)修校組織的“進(jìn)取杯“教學(xué)展示活動(dòng)中，作課《美麗的大森林》榮獲一等獎(jiǎng)。11月在會(huì)發(fā)鎮(zhèn)小學(xué)教師推進(jìn)新課程有效教學(xué)活動(dòng)中做了一節(jié)題為《整時(shí)的認(rèn)識(shí)》，得到好評(píng)。在——學(xué)年度上學(xué)期的教案評(píng)選活動(dòng)中，我的教案被鎮(zhèn)中心校評(píng)為優(yōu)秀教案。4月參加縣進(jìn)修校組織的小學(xué)數(shù)學(xué)“而立杯“教學(xué)大賽中作課《平移和旋轉(zhuǎn)》，得到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)發(fā)予榮譽(yù)證書。6月在會(huì)發(fā)鎮(zhèn)組織的青年教師匯報(bào)課活動(dòng)中，做了一節(jié)題為《找規(guī)律》的數(shù)學(xué)課，被評(píng)為二等獎(jiǎng)。6月在哈爾濱市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)課例評(píng)選活動(dòng)中，執(zhí)教的《統(tǒng)計(jì)》一課，榮獲一等獎(jiǎng)。參加——度哈爾濱市小學(xué)班主任崗位練兵活動(dòng)，于6月被市教育局德育辦公室評(píng)為先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)稱號(hào)。
在領(lǐng)導(dǎo)們的大力支持和同事們的真心幫助下，我的教育教學(xué)工作取得了點(diǎn)滴的成績，但這只是我教學(xué)生涯的開始，今后的路更加漫長，我將不斷地學(xué)習(xí)，適應(yīng)新的教學(xué)形式，改變教學(xué)理念，提高教育教學(xué)水平，當(dāng)一名好老師。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料15
小張是來自大廠城區(qū)第二小學(xué)的一位高級(jí)教師，全國模范教師，河北省特級(jí)教師、骨干教師、先進(jìn)工作者、模范教師、德育工作先進(jìn)個(gè)人、教書育人楷模，廊坊市學(xué)科名師、最美教師。全國繼續(xù)教育網(wǎng)、人教網(wǎng)、高教社培訓(xùn)專家，市級(jí)名師工作室主持人。
從教21載，小張親歷著教育改革翻天覆地的變化，一代代教育者正在用自己的師德之美、奉獻(xiàn)之心、專業(yè)之精，詮釋著新時(shí)代教師立德樹人、陽光從教的精彩篇章。
21年來，小張從一名美術(shù)教師成長為小學(xué)語文特級(jí)教師。專業(yè)化成長讓她的教育生活越來越精彩，而她又時(shí)常想起曾經(jīng)那個(gè)期待成長的自己。都知道“獨(dú)行速”，而小張要選擇“眾行遠(yuǎn)”。20xx年小張投身到廊坊市名師團(tuán)，20xx年又參加了省名師工作室，20xx年成立了小張自己的市級(jí)名師工作室，如今擔(dān)起了廊坊市小學(xué)語文兼職教研員的重任。
小張帶領(lǐng)著伙伴們一起推動(dòng)教師閱讀，創(chuàng)辦“語書”欄目，一起研究語文課程，為全國多個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目錄制課程100余節(jié)，帶著團(tuán)隊(duì)到省內(nèi)外進(jìn)行講課、講座50余次。
小張表示：“‘我就是一束陽光’，這是我所在的'大廠城區(qū)第二小學(xué)的校訓(xùn)，也是我的教育追求。三尺講臺(tái)筑夢想，一片丹心勝驕陽。愿我們今天的報(bào)告也能像一束陽光，照亮大家心中對(duì)孩子、對(duì)教育最溫情的地方。”
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