學校集體先進事跡材料【精】
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過事跡材料吧，事跡材料是用于表揚先進、樹立典型，使廣大干部群眾見賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實記載和反映工作、學習中涌現出來的先進集體、先進人物的優秀事跡的書面材料。相信很多朋友都對擬事跡材料感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的學校集體先進事跡材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學校集體先進事跡材料 篇1
在這個溫馨的大家庭里，每個人都在最大限度地發掘自己的潛能，提高自身素質；最大限度地釋放自己的熱量，為這個集體增光添彩。我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡。我們勤奮好學，期中考我們向學校和家長交出了滿意的答卷。先進班集體事跡材料如下：
一、班級環境，溫馨宜人。
1、精心布置教室。教室是師生共同學習、生活的場所，為使它能夠具有鮮明的思想性和教育性，激勵孩子們不斷進取，班將學生確定的個人奮斗目標和座右銘張貼在教室里，在教室兩側開辟“我的園地我做主”等欄目，內容豐富多彩，思想性強，形式新穎活潑，成為學生參與班級管理、提高道德修養的陣地。班級還設立了“讀書角”，不論國家大事，還是生活瑣事，科學小竅門同學們都能通過讀書有所了解。隨著他們的成長，這些逐漸被學生視為自己班級生活的組成部分，起到“潤物細無聲”的作用。
2、建設良好的輿論氛圍。健康的輿論氛圍能對集體成員產生一種催人向上的風氣。先進班集體事跡材料班建立了班級日志，記錄班級的好人好事；布置了評比制度，評選出助人、勞技、學習、紀律等標兵；成立了班級管委會，對不良現象批評教育。在班內形成了好人好事有人夸，不良現象有人管的講學習、講正氣、講文明的好風氣，形成了良好的班風。
3、營造互相尊重的人文環境。這是充分發揮學生自主管理班級的作用的必要條件。除師生間直接聊天談心外，各小組的“心情日記”成為了師生交流的另一種方式。課外活動時間老師和學生經常一塊做游戲。師生之間的平等朋友關系，有助于師生的相互理解、相互關心、相互體諒，也有利于學生的教育與進步。各組的成員在為維護自己小組的形象而努力。構成積極而活躍、協調而融洽的環境，使學生輕松愉快、熱情洋溢的學習生活。
幾年來，班級文化建設得到了較高的評價，引用局領導的話：“這樣的教室讓人一走進去，就感覺不一樣，活動生動活潑，充滿文化氣息、成長氣息。無論是課堂狀態，學生活動還是精神面貌都感覺很好，這對于任何一個學校來說，都是非常不容易的。”
二、養成教育來自于一點一滴的小事
良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。優秀班集體事跡材料而這些制度對于每個班來說都是一樣的，關鍵在于怎樣實施。我認為就是從一點一滴的小事抓起。開學初，我剛接手這個班，這個時候班級體的養成紀律十分重要。班主任苦口婆心的教育不如進行實地教育。例如路隊問題，我發現總有個別同學排路隊時不遵守紀律，于是，我細心觀察，有一天，機會來了，我發現有幾個同學自由散漫，于是我讓路隊長把路隊帶回教室，重新排隊，并提好要求，從那以后，我班的路隊情況總能自覺排的很好。良好的班風形成于正確的集體輿論。我有意識、有計劃地通過對學生行為經常性地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動；學校各項規章制度和紀律我都是在實際活動中滲透，利用多表揚少批評的方法，如課間操要求學生站直，挺胸抬頭，我就總會尋找一個榜樣來表揚，“你看，誰誰誰站得多好！”其他同學就自然而然的也向他學習，接下來就多多表揚。好孩子是夸出來的，一點不錯，假如你聲嘶力竭的喊誰誰誰站好了！你，歪了，你說了這個還有那個，而且還會產生逆反心理，倒不如利用榜樣的力量去影響身邊的同學，尤其是小孩子，特別喜歡夸獎，天真無邪，上完操回教室的路上我會觀察誰紀律好，及時表揚并提出明天的要求。這樣一個階段下來，孩子們每天都希望得到老師的表揚，做得越來越好。先進集體事跡材料班主任工作是細膩的，時時刻刻都要及時發現問題，以無形的力量影響和教育學生。
三、良好學風，育人法寶
學生要在這個集體里學習、生活、成長，要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌，都離不開好的環境。好的環境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創優，愛班好學的精神，這種精神從何而來？它來源于班主任堅持不懈的.思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其各項工作的基礎，是建好班級的法寶。
xx班除了要求本班在學校集體性活動中樹立班級的形象外，還經常對學生進行“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來增強班級的向心力凝聚力，真正做到心往一處想，勁往一處使。在校廣播操比賽，集體舞比賽，文藝匯演等活動中，均取得了第一名的好成績，先進班集體主要事跡得到了各班級和家長群眾的廣泛好評。
四、多姿多彩的活動豐富我們生活在班級的集體
生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽、歌詠活動等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發揮自己的才能。如我們開展的《智慧樹》電視節目模擬大賽活動，利用數學題提問和同學們連線活動，而且我們還用視頻讓同學們感受做演員和導演的感覺，深受同學們的喜愛。前幾天我班開展的慶六一雙簧表演《如此雙簧》和《武松打虎》讓我看到了孩子的另一面，使我感覺到小孩子的可塑性很高，關鍵在于培養。我把視頻資料在多媒體展示給同學們時，小導演和演員們是那么自豪！集體先進事跡從而我也覺得要給孩子們創造這樣的機會，來展示自己的各方面的才藝。說不定這就是一個孩子今后人生中愛好和從事某種職業的一個起點。
五、個性發展，百花齊放
沒有共性的班級是一盤散沙，沒有個性的班級一潭死水。班主任十分注重引導啟發大家表現個性，促成學生個性發展。根據考試成績及學生愛好，形成共同競爭局面。這樣一來很快就形成了“后進趕先進，先進帶全面”的學習風尚。大家互相切磋，取長補短，互相促進，共同提高，使個性特長充分得到發展。他們的學習潛力在老師的指導下得以挖掘，又在給同學的幫助中得到拓寬。無論是一年一度的慶六一活動，還是兩年一次的廣播操比賽，xx班學生總能有精彩表現；不管是參加作文競賽，還是參加繪畫展覽，xx班學生一定會拔得頭籌。在每年全鄉鎮統考中，xx總是位居第一。是一個名副其實的優秀集體。
學校集體先進事跡材料 篇2
學校德育工作，堅持“以人為本和諧發展”的辦學宗旨，以“三園”建設（啟迪智慧夯實基礎的校園、真誠協作和善友愛的家園、快樂向上活潑健康的樂園）為辦學目標，牢固樹立育人為本，德育為先的教育理念，深化德育教育內涵、不斷創新教育方式方法，開展生活德育、體驗德育等實踐活動，提高了德育教育工作的針對性和高效性，使學校德育工作立足新起點，邁上新臺階，實現新跨越。
一、傾力打造高素質德育工作隊伍
我校一直把“立高尚師德，樹教育新風”作為師德建設理念，結合學校具體實際，堅持以人為本，面對新時代教育發展的新趨勢，調整思路，創新師德內容、完善措施、提高水平，全力打造新師德師風。通過德育骨干教師培養帶動輻射其他教師，達到教師德育工作隊伍整體能力的優化，鍛造出一支師德高尚、業務成熟、素質優良過硬的教師隊伍，形成了愛崗敬業、愛生如子、樸實無華的工作作風，為德育工作的開展保駕護航。
1、抓德育工作領導小組建設。以目標責任制落實為抓手，明確德育領導小組工作職責，層層抓落實。德育工作領導小組每周五定時召開專題會議，主要研究一周內學校德育工作中存在的問題，分析原因，并研究其對策，為下周德育管理工作重點提供了參考依據。
2、抓班主任、輔導員隊伍建設。每月定期召開班主任、輔導員工作會議，研究學生管理的問題，開展班隊管理經驗交流活動和校本專題輔導講座，以及黨員和教師結對活動。充分利用暑期骨干教師培訓平臺，有計劃地組織了全體班主任參加培訓，舉辦了內容豐富，主題突出的班隊會觀摩活動，開展了班主任工作經驗交流等一系列貼近班主任工作實際的培訓。定期舉辦班隊工作管理研討活動，召開學困生和行為偏差學生問題對策與研究座談會，促進教師相互學習，共同提高。
3、抓班隊干部建設。重視發揮學生干部的主觀能動性，強化學生參與管理的意識。每月召開一次班隊干部會議，舉辦輔導講座，指導班隊干部發揮好帶動作用。少先大隊成立了紅領巾監督崗，加強學生一日活動的監督管理，為德育工作的有效實施發揮了良好作用。
二、積極構建全方位的德育工作體系
1、發揮德育活動的教育作用
以社會主義核心價值觀教育為主線，深入推進未成年人思想道德建設，突出抓好學生的日常行為規范和文明習慣的養成教育。并把“社會主義核心價值”教育有機融入各學科課程和各項活動中。突出每月一個教育主題。通過入學教育日、安全教育周、文明禮儀教育月等系列活動，培養學生的良好行為習慣；以愛國主義教育為主題的系列活動，培養學生的愛國意識和集體主義意識、憂患意識、環保意識；以感恩教育為主題系列活動，培養學生的傳統美德；以勤奮教育為主題，培養學生勤奮好學，追求上進的品質；開展安全教育月活動，增強學生的安全意識。先后開展了“書寫經典、傳承文明”為主題的規范漢字書寫大賽；“美文誦讀”比賽；“愛祖國、愛家鄉、愛學校”為主題的演講比賽；“我愛我家”征文，手抄報、繪畫、剪貼畫征集活動；組織了“關愛生命，安全出行”交通安全演講比賽；民族團結知識、民族繪畫、民族故事征集活動。組織學生參加全國普法教育知識競賽活動。讓學生在活動中體驗，在體驗中成長。不斷增強德育工作的針對性和實效性。
2、發揮少先隊、家校委員會、法制副校長等機構的.教育作用。
堅持以學校教育為主體，以社會教育為輔助，以家庭教育為基礎，定期舉行“家長開放日活動”，邀請家長參與學校的教育教學活動和管理，參加學校的社會實踐活動，加強家校之間的溝通和相互支持。邀請交警大隊、陳袁灘派出所民警經常性的對學生開展法制、安全講座，禁毒教育。極大的提高了學生的法制安全意識和防范能力。
3、發揮班主任在德育工作隊伍中的骨干作用。
加強班主任德育工作交流和研討。班主任通過家訪和電訪的方式與家長經常聯系，堅持每學期至少和家長面訪一次，給留守兒童、貧困生和學困生更多的關愛，并組織師生、生生間開展獻愛心活動。加大家校合作共育工作力度，切實做好學生德育教育、安全教育，避免了家校管理缺失現象的發生。
4、發揮黨員、教師在德育工作中的先鋒模范作用。
全校黨員每年在開學、六一兒童節、春節期間都開展黨員“手拉手”一幫一活動。為所幫扶的學生、購買學習用品、衣物、生活用品等，并在學習和生活中協助班主任對所幫扶的學生進行思想道德教育。為社區困難群眾實現微心愿，關愛弱勢群體。
5、發揮德育基地在德育工作中的教育作用。五小把德育教育工作從狹窄的校園移向廣闊的社會。學校與派出所、交警大隊、社區服務中心緊密聯系，定期請專人為學生上法制課，增強學生的法制觀念，開展各種安全知識的宣傳活動。學校把我市的清秀園、黃河樓、大禹文化園、108塔、余橋烈士陵園作為校外德育教育基地，經常組織學生親身體驗、參觀，從小培養學生認識家鄉、熱愛家鄉的美德和崇尚英雄，保衛祖國的民族自豪感，讓“我愛我家”的中國夢在孩子幼小的心靈里生根發芽。學校加強少先隊陣地建設，充分發揮少先隊組織作用和宣傳喉舌作用；學校為進一步拓寬學生實踐和創新活動的途徑，投資5萬多元建立種養殖基地，讓學生在動手過程中，培養學生熱愛勞動的品質，陶冶了學生情操，健全了學生的人格，20xx年9月學校團委捐助2萬余元，將學校鼓號隊擴編成148人，代表學校參加吳忠市的少先隊鼓號交流展演比賽并榮獲一等獎的好成績。20xx年被團市委確定為少先隊工作陣地
三、創建優美環境營造良好育人氛圍
學校以優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校注重精神文化、視覺文化和環境文化建設。精神文化體現在學校的辦學思想、校徽、校風、校訓、教風、學風中，為學校的成長和發展奠定文化的“根”。視覺文化和環境文化建設，學校堅持“以人為本”，力求“突出特色與個性，突出人文與科學”，打造以“愛”為主題的校園系列文化，力求將特色文化與墻體文化、國學文化、美學文化、視覺文化與科學文化融為一體，讓師生在潤物無聲的熏陶之中，滋生師生尚美、愛美的精神追求。
四、開設有實效性的德育主題實踐活動
1、經常性的開展讀書教育活動。
我校長期又廣泛的開展著國學經典誦讀和讀書教育活動，通過開展晨讀、征文比賽、演講比賽、主題班隊會、“經典誦讀”比賽等豐富多彩的活動，引導青少年學生增強民族自豪感和文化認同感。
2、關愛弱勢群體的捐贈活動。
以精準扶貧工作為載體，以向有困難的學生捐款、捐物為切入點，在學校開展捐贈活動。對學困生、貧困生、孤殘青少年、留守兒童進行摸底調查，建立幫扶檔案和關愛組織，協調和爭取社會力量，使弱勢群體和特殊群體的青少年的基本權益得到保障、基本要求得到滿足，讓他們感受到黨和政府的關愛。幾年來，五小師生共向困難學生等捐款5000余元，捐物500余件；青銅峽團市委捐助我校特困生2萬余元。
3、強化感恩教育和誠信教育。
為了使學生們懂得感恩、誠實守信，利用各種紀念日對學生進行感恩教育，如：三·八節、母親節教育學生感恩父母、教師節教育學生感謝師恩、清明節感恩為我們今天幸福生活獻身的烈士們，并通過板報、班隊會宣傳等形式教育學生們懂得感恩、做人要誠信。每年的教師節、新年，老師們都能收到學生們親手制作的禮物；每到周末，都有畢業的學生回母校來看望自己的老師。
4、培養節能減排意識。
五小要求教師帶頭節能、減排，教師們兩人共用一瓶鋼筆水、打印紙張雙面使用等。并通過教師的行為向學生發出倡議：倡導學生使用鋼筆書寫、作業本雙面使用、減少一次性用品的消耗、隨手關閉水龍頭和電燈等，從小養成節能環保習慣。并通過黑板報、手抄報、學校廣播等向學生并通過學生向家長、社會普及節能減排的科學知識和方法，利用寒暑假組織學生進行環境調查實踐活動，提高青少年節能減排的意識和能力，形成節約資源、減少污染、保護環境的社會風氣。
五、樹立榜樣性的德育工作典范
學校德育教育以典型引路、以點帶面，營造良好的校園氛圍。以“校園之星”和“班級之星”十星評選為依托，每月分批次評選100名“十星”。20xx——20xx年度先后有有500余名學生被評為“十星”學生，10個班級被評為文明班。學校通過校園廣播、展板、櫥窗、電子屏等大力宣傳這些典型事跡，利用榜樣的力量帶動其它師生，使五小的德育工作蒸蒸日上。
我校的德育工作在上級部門的正確領導下，經過全體教職員工的共同努力，取得了顯著的成效。學校先后榮獲寧夏回族自治區安全管理規范化示范學校稱號、自治區級民族團結進步模范學校；吳忠市推進義務教育均衡發展先進集體，學校“廉政文化建設先進集體”、學校“節水型學校”；學校教育局“督導評估先進學校”等稱號。
學校集體先進事跡材料 篇3
xx縣教科體局為進一步提高小學教育質量，提升學校辦學品味，滿足家長、學生多元化、多層面辦學需求，優化校點布局，實現教育均衡發展，投資8000余萬元于20xx年8月建成投入使用。學校師資力量雄厚、設施設備齊全、環境優美舒適、育人文化濃厚，總占地面積17846平方米，總建筑面積21717平方米。學校現有教學班43個，在學校學生2583名，專任教師113名。在上級教育主管部門的正確指導下，在全體師生的精誠團結下，以“東進”為核心理念，以“正心、進步”為學校精神，以“人為本、書為伴、學為行”為辦學理念，以“精于心、簡于形、重于質”為治校理念，以“以愛育愛，立德立行”為德育理念，勵精圖治、奮勇爭先、勇于創新、科學管理，幾年來，先后或得“延安市文明校園”、“延安市健康校園”，“延安市素質教育先進學校”，“延安市未成年人思想道德建設先進學校”，“延安市家庭教育先進集體”等多項市縣級獎勵。
一、加強組織領導，創建特色鮮明的校園文化。
我校把德育工作納入學校中長期發展規劃，成立了以校長（書記）為組長的德育管理隊伍，以德育處和少隊部為兩條主線，以班級建設為主抓手，踐行社會主義核心價值觀，堅持用延安精神辦學育人，結合xx地方實際，打造了特色鮮明的“東進”校園文化。是對xx縣 “東征”革命精神的紀念、繼承和發揚。是延河水經xx縣向東匯入黃河這一特有的地域文化，象征著xx人與時俱進，面向世界、面向未來的宏偉志向和遠大抱負。位于世界東方的祖國，崛起于東方、崛起于世界，作為國民，我們倍感自豪，倍感驕傲；作為培養祖國未來合格的接班人和建設者的學校，更應將這種愛國情懷根植于心并弘揚廣大。這一核心理念的寓意為：迎著朝陽，向著美好的理想和目標大踏步的奮進。圍繞理念文化，密切結合學校、師生實際情況，對教學樓、部室樓、行政樓、公寓樓，師生活動區等區域進行了主題文化創設工作，構建了“點、面、體” 文化，對師生健康成長，全面發展起到三結合的網絡式，全覆蓋式環境文化體系，營造了濃郁的、特色鮮明的環境文化和視覺文化，對師生健康成長，全面發展起到了“隨風潛入夜，潤物細無聲”的熏陶教育作用。
二、狠抓德育常規管理，全方位落實德育工作。
我校始終堅持德育為首的'理念，以《小學生守則》和《小學生日常行為規范》為指導，狠抓落實“十個好”養成教育規范，和“三個文明”創建活動。
1.突出課堂教學主陣地。依托思政課教學，精心組織《道德與法治》教學工作，其次是重視學科滲透，充分發揮學科中德育資源，把德育教育貫穿于所有教育教學活動中。利用每周一升旗儀式和每周五一節班隊課開展主題教育。
2.開展豐富多彩的德育活動。學校除每年定期召開“兩節”“兩會”和“一燈展”，即六一校園文化藝術節、科技節和四月底春季趣味運動會、九月底秋季田徑運動會及元旦燈籠展，如今已經開展六年無間斷。除此之外還利用法定節日、傳統節日、各種紀念日及時組織主題教育。三月學雷鋒、植樹活動，四月祭奠先烈，九九重陽敬老活動，九一八國恥紀念日活動，10.13建隊日活動等等。此外學校還利用寄宿制資源在傳統節日期間開展勞動教育，如：清明節集體蒸花饃，端午節大家包粽子，冬至日一起包餃子等等，效果良好，得到家長和社會的一致認可和好評。
3.嚴格考核獎懲制度。學校明確值周職責，以領導、教師、學生三個層面對各班學習、紀律、衛生、寄宿、用餐、文明禮儀等方面進行了值周檢查、督促、評比；堅持周內通報，周末總結，周一反饋，評選出文明班級和文明之星，將一周班級常規管理和學生行為規范抓在過程中，抓成經常性，促進了“十個好”養成教育規范。以考核向管理要質量。教育處每月定時檢查了班級文化建設、班主任工作手冊、“一班一品”活動記錄等資料，結合值周考核，按月度對班主任進行了全面量化考核并予以公示，對文明班級、文明宿舍、文明餐桌、文明之星進行授牌和獎勵。幾年來，付欣悅、劉愷格、王鵬丞等多名學生獲得省、市、縣“美德少年”和“新時代好少年”等獎項。
4.建立家長學校，達成家校攜手共育的目的。學校高度重視家校攜手共育，成立了家長學校和家長委員會，為了對不同文化層次的家長進行培訓，成立了6個家長班，由學校副校長等中層領導擔任班主任，定期組織家長培訓，建立家長班級群，適時推送家庭教育方法、理念等優秀講座、文章的鏈接，便于家長學習。
總之，德育是學校教育教學的重中之重。學校堅持以立德樹人為核心，以課堂為主陣地，以活動為載體，通過培養學生良好的品德行為，促進學生養成良好的習慣。用延安精神辦學育人，把弘揚和培育民族精神作為思想道德建設重要的任務，貫徹落實好《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，努力提高我校師生的道德水平，促進學校德育工作再上新臺階，為培養“強國有我”的新時代好少年而努力奮斗。
學校集體先進事跡材料 篇4
芳芳在事業上有著無怨無悔的追求，為致力于專業素養的提升與合唱藝術的探索，她的節假日幾乎都是與合唱團的隊員們一起度過。她在教學上有著刻苦的鉆研和不懈的創新。
為了解決中學生變聲期不能開聲的問題，她創建了“吟聲、輕聲、柔聲、放聲”的四階聲樂教學法，有效突破了這個一直以來困擾中學生聲樂教學的瓶頸，提升了聲樂與合唱的教學效果。僅20xx年，就有何佳妮等4人奪得全國和上海市聲樂比賽金獎和銀獎。
在指導青年教師開展聲樂教學上，芳芳取得了突出的業績。為使聲樂藝術教育事業能夠薪火相傳，芳芳不僅帶教本校內的青年教師，而且還通過上海市名師工作室，以自己多年來的聲樂教學實踐和教學經驗，充分發揮名師引領作用，積極指導優秀青年聲樂教師，努力提高中學聲樂教學水平。一大批青年教師在她的指導下，在上海市各區校發揮骨干教學作用。
在中學聲樂教學的科研上，芳芳也取得了豐厚的成果。她開發了校本教材《合唱》，參與編寫了《中學生活動課教材一民樂單元》，20xx年《聲樂教學中學生藝術素養的培養策略研究》獲楊浦區課題成果二等獎。芳芳負責創建的上海市學生藝術團合唱一團同濟大學第一附屬中學合唱團，是市教委首批命名的重點學生藝術團之一。由于該合唱團的'出色表現，還引起了不少著名藝術家的關注和關懷。多年來，合唱團得到了上海音樂學院著名合唱指揮家馬革順教授、上海音樂家協會主席著名作曲家陸在易、國家一級指揮林振地、合唱指揮家曹丁、上海音樂學院聲樂教授石林等一大批權威專家的悉心指導。在常任指揮及聲樂指導芳芳老師的嚴格訓練，以及眾多著名藝術家的關懷下，同濟大學第一附屬中學合唱團的演唱能力不但有了很大提高，且積累了大量中外合唱曲目，取得了可喜的成績。曾多次應邀赴德國、日本、香港等地演出獲得很大成功，并連續幾年在國內外重大演出比賽活動中榮獲大獎。
在芳芳精心而高超的教學下，同濟大學第一附屬中學合唱團還培養了一批又一批優秀的藝術特長生，每年為高等院校輸送了高質量的優秀特長生，并且在上海市各高校的合唱團繼續發揮骨干作用。
由于芳芳在中學聲樂教學上的突出成績，先后榮獲全國優秀藝術指導教師、全國優秀教師、上海市學校藝術教育先進個人、上海市音樂特級教師、上海市“三八”紅旗手、上海市勞動模范等光榮稱號。還受邀擔任了上海教育學會音樂教學專業委員會常務理事、上海音樂家協會合唱協會理事。
3年前，芳芳退休了，但她繼續在教育第一線為中學聲樂教學發揮余熱。目前，芳芳仍然擔任著上海市學生藝術團合唱一團同濟大學第一附屬中學合唱團副團長及合唱團合唱指揮、聲樂指導，并繼續擔任上海市“雙名”工程音樂基地主持人，為培養上海市骨干音樂教師嘔心瀝血。目前，已為上海市教育系統培養了7名特級音樂教師，以及大批高級音樂教師。在芳芳的指導下，同濟大學第一附屬中學合唱團今年又奪得了上海之春國際音樂節金獎和國際比賽的銀獎，百靈鳥因為她而縱情歌唱。
學校集體先進事跡材料 篇5
這是一個區優秀班集體。在這個班集體里，有三名區三好學生，一名區十佳少先隊員，三名區“文明禮儀”小天使，四個區科技文化藝術節一等獎……這里是孩子們成長的樂園。在班主任的崗位上，z老師一直用愛心與智慧辛勤地耕耘著……
一、成長之樂
（一）拿“放大鏡”看優點，形成堅強的“優點合力”，點燃學生的自信，燃燒學生的激情。學生放大伙伴的優點，同學之間少了紛爭，多了學習的`榜樣，其樂融融。
（二）拿“凹透鏡”練規范
1、馬卡連柯認為，正確的輿論是是形成和發展班集體的巨大力量。她的班級以小隊為單位，展開集體競爭。同學之間齊心協力，齊頭并進。
2、陶行知說：“最好的教育是教學生自己做自己的先生。”她在班級建設中導入全新的平面管理，實行“班級自治”，同時以“綜合評定部”為平臺，打破以往只有班干部行使管理權的現象，讓大家一起參與管理，活而不亂，穩而不僵，促進良好的學風、班風的形成。
（三）拿“凸透鏡”管班級，學生喜洋洋地成就自我
1、尋找偶像，確定目標。將遠大的志向、觸手可及的目標合為一體，不斷勉勵自己，不斷鞭策自己，在快快樂樂中登上新的臺階。
2、生命在于運動，班級在于活動。豐富多彩的活動讓班級煥發的勃勃生機，產生強大的凝聚力！參加區級活動，打開了班級的視野；開展月單項活動，撬起了班級的活力；參加各種實踐活動，磨礫了意志，
二、收獲之樂
（一）“獎”多了。班集體各項素質均名列前茅，所獲各級各類獎項更是無數：全班36人中有26人在全國、省、市、區各級獲獎！
黃老師也曾獲“巾幗奉獻”先進個人，區演講比賽一等獎，全國德育“教育有方”，區“一星級教師”，區優秀共產黨員等榮譽。
（二）“精彩”多了
舉辦了“Happy kids”六一班級專場匯演，全班36名學生就是36名演員；舉辦了“圣誕PART”，從節目策劃、教室布置、場地設計到導演、撰稿、演出，以及攝像、剪輯、刻錄都是學生自己通力合作，獨立完成。
班刊《童年》、《童趣》、《童心》、《童詩》、《童話》等陸續推出，記錄下了學生自己的心路歷程。
黃老師自已也有多篇論文發表于《自主教育》、《z晚報》。
“車輪只有在奮進之時，才能顯示存在的價值。”她說，快樂來自“建設”。
學校集體先進事跡材料 篇6
學校是育人的圣地，“育人”是其宗旨。多年來，我校德育工作始終堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，以科學發展觀為宗旨，以開展各種形式的德育活動為契機，也一直本著“以人為本，全面發展”的辦學理念，以“優化育人環境，提高育人環境，提升辦學品位，辦人民滿意的教育”為辦學宗旨和辦學目標。把學校德育工作擺在的首要位置，充分利用本地教育資源，拓寬校內外的教育渠道，抓好學校、家長學校和社會實踐教育；根據不同年齡階段學生的實際，遵循由淺入深、循序漸進的原則，大力開展思想政治教育、道德品質教育、法紀教育和心理健康教育，更新教育觀念，拓寬德育思路，并結合學生的實際，靈活及時地開展了各種教育活動。
一、構建德育網絡，完善各項制度
德育管理是一個整體系統，繼續建立完善德育管理網絡，實行校長總負責，少先隊總部輔導員、德育副主任操作執行、總務處通力協作的德育管理機制，根據德育工作目標、內容，建立健全崗位責任制，形成齊抓共管的合力。并建立健全各級各項規章制度。重點抓好班主任隊伍建設，構建班主任隊伍科學管理的機制，班主任每天對學生的學習、紀律、儀表、語言行為的規范進行檢查，及時公布結果，并將評比納入班級量化管理，每學期末評選出優秀班級，及時總結，獎優罰劣。籌建以學校為主體的社會、學校、家庭三結合的德育工作機構。密切家校聯系，共商教育大計，積極參與學校教育、教學改革，促進學校教育和家庭教育同步開展，共同推動現代化人才培養。大力加強德育科研，使科研工作規范化、制度化，組織班主任、任課教師撰寫德育科研論文，研究德育活動的新模式、新途徑、新情況、新問題，研討學科德育滲透，不斷總結經驗，使德育更有成效。
二、加強德育理論研究，提高德育工作水平
隨著時代的前進，社會的發展，我們深感舊有的觀念和工作模式已不能適應社會發展和學生成長的需要。因此，必須用馬列主義、毛澤東思想，特別是鄧小平理論為指導思想，轉變教育觀念，提高德育理論水平，不斷探索德育工作的新途徑、新方法，提高德育工作實效性。建立以班主任為主體，全員參與的德育工作隊伍。班主任是學校教育工作的主力軍，同時也是課題研究的主要成員。我們在教師專業化成長的過程中，努力打造學習型組織。我們廣大教師的素質及業務能力得到明顯提升。教師的理論水平和科研能力，尤其是班主任老師已由經驗型向專家型轉化，提高了教師的育人水平。
三、打造德育教育品牌
1.牢固樹立“教書育人，管理育人，服務育人，環境育人”的理念，營造了良好的育人氛圍。
良好的校園環境是陶冶學生情操、養成良好行為習慣的基石，它不僅有益于學生的身心健康，而且使師生保持飽滿、樂觀向上的心態起到積極促進作用。在“環境一流”的總目標中，突出教學條件和環境建設，提供了一流的教學條件，創設了一流的教學環境，形成了一流的文化氛圍，以境陶情。在學生的思想深層創設一種精神環境，對他們進行潛移默化、耳濡目染的熏陶，行為舉止上的無形約束。學校每學期對校園環境進行新一輪的美化、凈化和綠化，進一步提升校園環境的品位，為學生創造出一個清新、優美，充滿生機的校園，讓他們在更美的校園里接受文明的教化和美的熏陶。強化了人與自然的和諧發展，突出環境與人完美結合。來校參加會議、進行學術交流、參觀等活動的專家、領導對我校花園式的校園、獨特校園文化氛圍給予了高度的贊譽，并由衷的感嘆：無論什么時候到我校都有一種到家的感覺。
2.加強教師的隊伍建設，著力于名師的培養。
加強師資隊伍建設。教師是創建特色學校的關鍵，要發掘本校內在教師資源，加大培養有獨特風格的特長教師的力度，我校在培養名師，提高教師整體素質上，制訂了近期目標和長遠規劃，把所有的任課教師列入學校的名師建設中，分批次、有計劃地梯級培養，使教師逐步走向專業化發展的道路來適應現代教育的需求。在培養過程中，學校努力搭建平臺，積極推薦教師參加各級教學競賽活動，使他們在活動中不斷成熟起來。近年來，學校已經有數名教師走上了縣、市、省級的講臺。省級師德先進個人1人、市級骨干教師8人，縣級骨干教師11人，縣級勞動模范1人，另有近３０人次先后被評為省、市、縣級“三育人”先進個人、師德師風建設先進個人，十佳師德標兵、優秀教師、優秀班主任、先進德育工作者；多年來學校教師都能做到“學為人師，行為示范”，無一人違犯教育法規及教師職業道德。由此看來，我校的名師培養工作已初見成效。
3.重點抓好學生行為習慣養成教育。
幾年來，我校始終把學生的身心健康視為頭等大事來抓。緊、任務重情況下，活動是德育工作的有效載體。在抓好常規工作的同時，抓住各種重要節日、紀念日等蘊藏著的寶貴的道德教育資源，有效開展各種豐富多彩的教育活動：加強學生行為習慣養成教育，培養學生的良好習慣，進一步健全周會、班會制度，幼稚周領導、班主任、值周教師認真總結一周學校、班級情況，表揚先進，指出問題，明確努力的方向，保持優良的校風、班風。同時，健全衛生、紀律檢查制度。學校設衛生、紀律監察崗，確保“學生一日常規歌”的執行落實。
4.認真開展形式多樣的德育教育專題。
利用升旗儀式，重大節日等，對學生進行愛國主義教育，圍繞每月的教育主題開展教育專題活動。如：三月份開展“綠色環保、構建和諧”主題教育實施活動；六月份舉辦文藝節目演出；七月份可以結合黨的生日，開展“祖國在我心中”征文演講比賽和德育知識競賽等。除此，我校將計劃通過校園廣播、板報、繪畫展覽、主題班隊會、主題講座等多種形式開展社會主義榮辱觀的教育活動。通過各種媒體向全校師生進行宣傳，并適時面向學生、老師、家長征集相關內容的書法繪畫作品及征文。此項活動得到全校師生及家長的積極響應和大力支持，豐富了學生的課余生活，而且增進了師生的感情，心與心貼得更近了。
5.學科教學中有機滲透德育教育。
教師在教學過程中，要充分發揮德育的核心輻射作用，把德育融合到各學科之中，充分挖掘教材中的思想美、意境美、人物美、語言美，提高學生分辨“真善美”與“假丑惡”的能力，是教學過程也因德育的滲透而變得更具有趣味性。同時每位教師更要加強師德修養，為人師表，做到語言美、行為美、儀表美，從而以高尚的道德情操陶冶凈化學生的心靈，樹立學生的榮辱觀及道德觀。
6.關注課堂，體現自主，要保證一個“質”字。
（1）重視六課能力的.訓練。把“備課、上課、聽課、說課、議課、評課”能力的提高作為教師能力基礎提高的切入點，作為教學管理的投入點。
（2）改變學習方式和教學方式，向課堂要質量，發揮課堂的主渠道作用。每位教師要潛心探索和研究“有效課堂教學策略”，用動態、發展的眼觀看待課堂教學和每一位學生。在教學過程中，讓學生自主探索、動手操作、自主探究、合作交流、實踐體驗，是教育的過程稱為是生交往、互動合作、共同發展的過程。同時構建“師生平等、民主和諧、情感交融的新型師生關系，提高教育教學質量。
7.深入廣泛地開展興趣小組活動，提高教育服務育人的功能。
為了能更好開展興趣小組活動，實現教育的目的，從而培養和發展孩子們的個性及特長，以便將來更好地為社會服務。為此，我校根據本校的實際，開設了繪畫、書法、朗讀、科技制作、表演等興趣活動小組，并安排指定教師不定時地對其進行輔導，學校指定專人抓此項工作。我們將對興趣小組的成果進行展示。如：繪畫、征文、作業、手工、書法、手抄報、小制作等，開放學校讀書室，為學生搭建創造、展示自我的平臺，創造機會。
回顧過去，我們為取得的成績感到欣慰。近年來，在學校領導的正確指導下，廣大師生通力合作，我校先后被評為國家級“希望星杯”優秀集體；國家“注音識字，提前讀寫”教學改革先進校；國家級“世紀之星”藝術教育成果展先進集體和藝術教育特色單位；省文化活動優秀集體；省“注音識字，提前讀寫”教學改革先進集體；市教育科研先進集體；市精神文明先進集體；縣教學管理先進學校；縣名優學校；20xx、20xx連續兩年被評為縣級三八紅旗集體；20xx年學校被命名為縣級巾幗文明示范崗、省級小學語文閱讀成果先進集體、省級行風建設縣級集體、市級安全工作先進單位、市級先進家長學校、市級信息技術先進集體、市級關心下一代先進集體、市級文明單位、市級勞動模范先進集體等榮譽稱號。教師個人及學生獲得國家級、省市級獎勵達二百多人次。展望未來，我們更感到責任的重大和任務的艱巨。在今后的工作中，我們將銳意改革，努力創新，創造出德育教育的一片燦爛的新天地！
學校集體先進事跡材料 篇7
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，幼時便知這是贊美老師的詩句。當理想成真時，作為一位普通教師，許雯雯老師以自己的努力踐行了就職時的承諾，以高遠的目光、清晰的思路、開拓者的氣魄和求真務實的作風，為職業教育奉獻自我，贏得了全校師生員工的尊敬和愛戴。
許雯雯同志自20xx年5月入校以來，先后擔任學生科助學干事，新生班主任、護考班主任和學籍干事。她一直虛心學習，努力提高自己的業務能力，工作作風優良，受到所在部門領導和同志的一致好評。
她熱愛教育事業，不斷提高自身思想素質
參加工作以來，她始終以高度的事業心和強烈的責任感全身心地投入工作，熟練掌握有關教育規律和學籍工作程序，時刻懷著高度的自覺性、強烈的責任意識和無私的奉獻精神，多年如一日，視使命為生命，嚴格約束自己，不計名利，把青春獻給學校，自身思想素質在學管工作中得到極大地鍛煉，是學管戰線中教育思想及工作素質均過硬的年輕教師之一。
她學習能力強，適應工作快。無論是在助學干事崗位、班主任崗位還是在學籍干事崗位，在接手工作時，對于她個人而言都是新的.工作范疇。特別是擔任學籍干事期間，正值國網和省網各自更新，省教育廳更換軟件的時候。她夜以繼日的虛心求教，總能在最短的時間，進入狀態，做到在工作中熟能生巧，游刃有余。
她工作積極主動，勇挑重擔。在二校區擔任班主任期間，她主動承擔了二校區各班級的學籍、助學工作，并為規范學籍管理進行了多次的統計及核對工作。她不辭辛苦，不計報酬的默默奉獻不僅受到了校區領導的肯定和表揚，更為廣大班主任解決了學籍管理這一繁瑣復雜的難題。
她識大局、顧大體，不計個人得失。20xx年8月中旬，在學生科原學籍干事人手少、工作量大的情況下，許雯雯同志為大局舍小我連續加班一個月，將所有學籍遺留工作一并完成，為規范學籍管理，避免錯報漏報做出了巨大的貢獻。就在十一假期——這個緊張忙碌的新學期工作剛剛可以松一口氣的時候，她為了不耽誤新生數據上報，給檢查工作留足時間，主動放棄了十一假期的休息時間，將新生國網信息全部錄入上報完畢。
在20xx年寒假期間，她為報送、核實學生信息更新到新國網、新省網中，又犧牲了20天假期。在別人工作的時候她在拼命工作，別人放假的時候她還在拼命工作，從無半點怨言。
她為大家、舍小家，甘于奉獻。許雯雯同志今年父親過世期間，沒有耽誤繁忙的工作，只是急匆匆地辦理了父親后事后，就馬上上崗工作，這種高度的責任感，深深地打動了所有的同事。她的愛人長年在外地工作，為了不耽誤工作，她將孩子送到了外地母親那里，由于加班，她有時兩周都看不到孩子，孩子隔了很久看不到母親，經常不認識母親的樣子。即使是這樣，她仍然始終如一地認真面對每一項工作，一絲不茍，沒有半點懈怠，也從來不向學校提出困難。
她團結同事，為科室青年人做榜樣。在學生科工作以來，許雯雯每天早來晚走，以工作為中心，克服家庭實際困難，以學校發展大局為重的行為，深深感染著身邊的每一個人，她不僅把分內工作做到最好，還經常主動幫助年青同事分擔工作任務，不厭其煩的教會新入職同事熟悉工作。她心思細膩，發現同事工作上和生活上的困難，毫不猶豫的幫大家排憂解難。與各科室配合工作總是為他人著想，做工作總是能夠考慮全面、準備充分、兢兢業業，受到各科室人員的一致認可。
許雯雯常說：“干一行，愛一行，認真履行自己的工作職責，圓滿完成領導交給的每一項工作任務，嚴于律己，寬以待人，踏踏實實地邁出人生的每一步，快快樂樂地迎接每一天”。她平凡的人生信條、踏實的工作作風、嚴謹的工作態度、如火的工作熱情默默地詮釋著一名黑林衛教師的責任與擔當。
學校集體先進事跡材料 篇8
尊敬的各位領導老師：
是感恩的心靈讓他們不斷追求；是自信的心態讓他們昂首挺胸；是團結的力量讓他們勇往直前；是遠大的抱負讓他們步步高升；是拼搏的勁頭讓他們笑傲江湖；是不屈的精神讓他們奮進前行！XX年9月的焦陽下，一群來自全省各地的菁菁學子，滿懷著無比的激動與興奮相聚在遼醫，在這里，他們組成了一個幸福溫暖的大家庭---基礎學院XX級11班！在一起，走過春的希望，夏的熱烈，秋的豐足，冬的冷靜；在一起，他們走過成功的喜悅，失敗的悲傷；在一起，他們的心走到了一起，更堅強；在一起，他們大聲的說：“我們是相親相愛的一家人。”
11班現有總人數32人，其中入黨積極分子1人，團員32人。正是這樣一個團結奮進的班集體，在過去的一年中，在學校、學院領導的關心和輔導員老師的幫助指導下，經過同學們的共同努力，11班形成了一個思想上積極上進，學習氛圍濃厚，生活健康團結，課余活動豐富多彩的班集體。不僅孕育了大量優秀的同學，而且創造了一個又一個的輝煌！
學習進步篇：
1．開展豐富的活動,激發學習興趣和熱情
11班全班32位同學都達成了這樣一來的共識------“學習是學生的天職”，因此他們每個人都不敢在自己的學業上有過分的松懈和荒廢。如在無課的情況下，總能見到11班學生在圖書館奮筆疾書的身影，借閱室中也少不了他們不懈苦讀的背影。面對社會就業的壓力，11班同學不滿足于自己單方面的才能，今年的英語四級考試，他們班同學更是都積極報名參加．為了取得一定的成績，大家投入了巨大的熱情。
2、XX——XX學年學習工作計劃
(1)、開展班級學習交流會議，相互溝通，相互幫助，找出自己的優勢和劣勢，為下一步學習打下一個良好的基礎；
(2)、只有集體的力量才可以創造奇跡。要通過舉辦各種活動來加強大家的凝聚力，提高大家的團結協作能力，為把11班建設成為遼醫一個優秀的班級而不遺余力地做各種工作。
精彩活動篇
一年的學習生活，一年的朝夕相處，32人的班集體一起體驗著大一的懵懂學習生活。在遼醫這座象牙塔里，努力學習科學文化知識的同時，他們也經營著那份來之不易的同學情緣，在這里他們共同努力共同奮斗，在一項又一項的課余文化活動中取得了可人的喜果。當然在班級史冊上勾勒出光彩的一筆的同時，也是對每一名11班同學的'鼓勵和督促。在銘記歡欣鼓舞時刻的同時，也懷著對未來更加美好的向往。
在集體中，他們努力挖掘自身的潛能，班級的每一名同學都積極參與到活動中去。
1.他們參加了豐富多彩的校園活動
（1）非常遼衣diy服裝設計比賽：在這次活動中，大家齊思廣意，發揮大家的創造力，與環保思想相結合，取材于平時隨處可見的物品創造出精美的服裝，與此同時加強了同學之間的了解和增強了同學之間團結協助的能力。獲得了本次比賽的二等獎。
（2）啟程活動文藝匯演：在這次活動，11班同學積極參與，發揮個人所長，歌唱，舞蹈，相聲，魔術等藝術形式應有盡有。雖然沒能進入最終決賽，但大家都努力付出了，為了班級集體榮譽犧牲了個人的寶貴時間來練習，大家踴躍參與，體現了班級的凝聚力。
（3）運動會大展風采：靳國鋒，運動場上有他颯爽的英姿，有他拼搏的身影奮力追趕。他只有一個目標，只有一個信念，為班級贏得榮譽，為基礎學院贏得榮譽，獲得了獎項。
2.同時他們班也組織了風趣活躍的班級活動
（1）參觀遼沈戰役紀念館：作為班級的第一次集體活動，這次活動的目的是讓班級同學更加了解錦州這座歷史古城。在參觀紀念館的過程中同學們為半個世紀前那場壯烈的戰役所震撼，在追憶先烈的英雄事跡時，知道了這美好大學生活的來之不易。
（2）義務植樹：在XX年四月初他們班組織了義務植樹活動。通過植樹，使大家更加的關注綠化、環保的問題。在這次活動中，大家都得到了鍛煉，因為他們走的路崎嶇不平，需要很多的體力和耐力，而且在這次活動中大家也懂會了團結的力量，互幫互助，使班級更有凝聚力，更加融洽。
（3）節日慶祝活動：對于來自四面八方的我們，每逢節日不能跟家人團聚，在11班這個大家庭里，總會組織一些集體活動。比如去包餃子，發月餅，聚餐等，在元旦等節日買煙花燃放，讓大家即使在外生活也能感受到家的溫暖，也讓大家的生活更加多元化，并增進了彼此間的友誼。
過去一年的輝煌令人難忘，即將踏上新征程的他們會銘記昨天的輝煌，繼續開拓新的篇章。回憶過去，他們心潮彭湃；展望未來，他們豪情滿懷！天高任鳥飛，海闊憑魚躍。新的學期已經開始，前進的號角也已吹響，基礎09級11班將更加團結的努力進取，贏得更大的輝煌！
最后，衷心感謝學校和學院領導對班級的關心支持和老師們的辛勤工作，正是有了你們的關愛，11班才能夠自豪地提出“甲級團支部”的申請。請相信，11班將一如既往地踏實工作，爭取有更大的進步，不辜負領導和老師的期望。11班全體同學們也將以更加努力，11班的未來是不是夢！
學校集體先進事跡材料 篇9
xx縣xx鎮第一幼兒園是一所由xx鎮人民政府主辦，鎮中心校管轄的全日制幼兒園。現有在職人員xx人，女職工xx人，真可謂是地道的“娘子軍”。該園連續x年來被評為“教學管理優秀獎”， “縣先進教研組”， xx年獲得了“xx市一級幼兒園”、“xx市學前教育科研先進單位”、“金星杯全國少兒書畫大賽書畫名園”。園長xx、副園長xx分別被評為xx縣“優秀校長”、“縣優秀教師”。
一、領導重視，加強管理
xx鎮第一幼兒園一直把開展創崗活動作為“巾幗建功”的主線，特別是xx年獲得縣級巾幗文明崗稱號以后，以xx園長為組長的領導班子本著高起點、抓特色、出實效、上檔次的指導思想，重新調整思路和工作目標，制定了具體的創建計劃與措施，并將工作明確在目標責任制內，在人力、物力、財力上都給予大力支持。設立了意見箱，自覺接受家長和社會的監督。李園長還經常深入教育教學第一線，督促檢查“巾幗文明崗”計劃及相關措施的落實情況，通過較健全的獎罰激勵管理方式，切實將各項創建措施落到實處。
二、增強服務意識，樹立巾幗形象，提供一流服務
1、服務社會。xx縣是人口大縣，留守兒童也多，但原有的校舍遠遠不能滿足幼兒入園需求，為了更好的服務社會，服務幼兒，該園領導班子跑部門、磨嘴皮，爭取社會的支持，多渠道籌集資金一百多萬元，于xx年籌建一幢一千平方米的教學樓，解決幼兒入園難的'問題。現在園幼兒有xxx人。積極開展“示范開放活動”，向全縣幼兒園開放，為鄉鎮幼兒園傳遞教改信息。加強聯系，實現教育資源共享，一年共接待了八百人次到園參觀。與與崗坪幼兒園結為姐妹園，選派骨干女教師下鄉支教，在教學、教研、環境創設等方面進行“傳、幫、帶”，幫助其提高辦園水平和教育質量。充分發揮市級幼兒園輻射示范作用，xx年崗坪鎮中心幼兒園順利通過市一級幼兒園的評估。積極參加社區各項宣傳活動， “娃娃從小有愛心”、“重陽節系列活動”、“整治衛生革命活動”等進一步加強社區、家庭、幼兒園三者的教育合力。
2、服務家長。“用愛心換真誠的信賴”是xx鎮第一幼兒園所有教職工開展家長工作的服務宗旨。幼兒園每學期都定期召開家長會、家長開放日活動，通過家訪、問卷調查、學園網站論壇、園長信箱等多渠道了解家長需要什么，并向家長展示幼兒在園情況。為了更好的提高家長的教養素質，幼兒園聘請有關專家來園講課，開展“家教咨詢”活動。根據家長的需求，開展了無償的服務活動，充分為家長排憂解難。
3、服務幼兒。為了給幼兒創造一個優良的學習環境，保教人員常常不計報酬，自覺加班加點，布置環境，準備教具，對玩具經常進行消毒等。本著“為了每個孩子的一切”的服務宗旨，每個班都有一個小本子，記錄著每個幼兒的發展，不讓一個幼兒落后。特別是在特殊孩子的教育上，教職工更是傾盡所愛，讓其得到與正常孩子同等公平的教育，在重視孩子身體健康的同時，也同樣重視孩子的心理健康。通過填寫《個案跟蹤表》，讓幼兒得到切切實實的長遠發展。開展每天讀經活動——學習《弟子規》，讓幼兒學禮、知禮、懂禮，培養幼兒的高尚情操。在教育教學活動中，充分利用多媒體資源，開展多層次的全腦互動課程，開發幼兒的創造性思維。
三、關注教師成長，提高師資素質，培養一流人才
幼兒園教職工立足當前，著眼未來，高起點、嚴要求，把師資水平的提高作為創崗的重要目標，努力打造一支師德修養高，創新意識強，業務素質精良的教師隊伍。一是抓思想政治教育，每周進行政治思想教育和業務培訓，每學期開展師德演講活動。二是以賽促提高，每天對教師進行崗前培訓，通過豐富多樣比拼活動和教師五項技能比賽等活動提高文化修養、積累專業知識，比業務、比特長、比服務、比質量。每星期評比“文明班”，進行“認字朗讀比賽”；每學期進行“教學質量管理獎”評比。三是開展了以老帶新的“師徒結對”活動。把新員工放到思想作風好、業務能力強的老教師、老保育員身邊，通過言傳身教，新員工可以學習好的傳統和好的作風。四是抓培訓工程，為了提高教職工的文化素質和業務水平，采取內部培訓、外部培訓、學歷培訓等形式來提高教職工的業務水平，并鼓勵教職工參加繼續教育的培訓學習。目前，全園教職工學歷達標率為xx%，大專以上學歷占xx%，在職學歷培訓還有xx人。五是注重抓教育科研工作，在xx年申報了縣級課題“農味”課程，在教學中大膽探索，努力進行課程改革，并積極撰寫論文，xx園長、xx副園長撰寫的論文在xx市教育學會xx年教育教學優秀論文評選中分別獲得獲二、三等獎；x篇教師論文在xx縣教育學會xx年教育教學優秀論文評選活動中獲一、二、三等獎。
學校集體先進事跡材料 篇10
“巾幗建功展風姿，獻身教育譜新曲”。在這里，隨處閃現著女性的倩影，她們以女性特有的睿智、博愛、善良、細致、執著，踐行著一個普通教育工作者的職責，創造了一個又一個驕人的業績，實現了一個又一個新的跨越，演繹著當代女性的職業風采。她們就是九江市三八紅旗集體——九江市潯陽區湖濱小學。
湖濱小學坐落在美麗的甘棠湖畔，它依水而生，水潤而澤，歷經70載滄桑歲月，學校現有教職工193人，女性教師占90％，無論是領導班子成員，還是在三尺講臺的第一線崗位上，她們構成了學校的主體，是學校工作的中堅力量。近年來，在上級部門的正確領導下，湖濱小學堅持以“辦人民滿意的教育”為目標，秉承“潤澤教育詩意人生”的辦學理念，“使每個學生都能成為最好的自己”為努力目標，走學校內涵發展之路，遵循德育為首抓養成，服務保障抓管理，全面推動學校的思想建設、制度建設、文化建設，不斷打造出新的工作亮點，取得新的工作業績。學校先后獲得全國學校體育聯盟（足球項目）會員單位、全省教育系統“先進集體”、“江西省綠色學校”、江西省第五屆中小學合唱節小學甲組一等獎、江西省百縣足球比賽第三名、九江市“保護美麗河湖，建設美麗九江”主題書信文化活動“優秀組織獎”、學生信息學奧賽從取得零突破到成績斐然……而這些優異成績的取得，女教師們功不可沒。
開拓進取，提升專業水平
她們在教育教學工作中積極探索，不甘示弱，勇于拼搏，積極參與學校的教育教學改革，承擔了國家級、省級、市級的教研課題和項目，積極參加各級教育教學、業務進修，通過講課比賽、觀摩課、公開課、能手比賽、外出學習等多種形式，提高她們的業務水平。女職工以學校教育教學工作為中心，在教育教學、教研科研等工作中做出了突出成績。學校對全校女教職工進行業務培訓、班主任技能培訓、信息技術培訓和心理健康培訓，全面提升女教師的素養；通過每年一度的“師德標兵”、“三八紅旗手”、“優秀教師”的評選，樹立了文明之風，推動學校文明建設的發展。在活動中，教師們政治思想素質高了，全心全意為人民服務的意識明顯增強了，學校聲譽越來越好。
無私奉獻，展示巾幗風采
學校以“優師風、強師能、弘師德、鑄師魂”為主線，發揚敬業奉獻、勤業愛崗、樂業愛生的.精神，進一步深化創建三八紅旗集體的活動，促進學校素質教育的全面實施。工會積極配合黨支部對教職工進行“愛祖國、愛集體、愛社會主義”的“三愛”教育，和“社會公德、職業道德與家庭美德”的“三德”教育，每學期每位教師簽訂《師德承諾書》，接受學生監督、鞭策自己的行動。廣大女教職工積極自發組織起來與貧困生幫扶，義務為學困生、留守兒童補課。全體女教師具有高尚的職業道德和良好的精神風貌，她們務本求實，敬業奉獻，團結拼搏；她們面向全體學生，以人為本，一切為了“學生、學校”的發展；她們服務群眾，奉獻社會，她們的所作所為都展現了新時代女教師甘為人梯、樂于奉獻的精神風貌。
真心服務，發揮模范作用
學生管理是學校的基礎性工作，也是取得好的成績的保障。在全校73個班主任中，就有72個女班主任。她們發揚“巾幗不讓須眉”的優良傳統，以“世上無難事，只要肯登攀”的大無畏精神，以執著、仁愛、細膩的美好形象，全身心的投入到學生管理中：當好學生的心理健康醫生，激發學生學習的斗志；當好學生生活上的保姆，無微不至的關懷學生的成長；當好學生的良師益友，時刻把學生的進步放在心上。她們以身作則，帶頭實干，處處發揮模范帶動作用。她們嚴于律已，腳踏實地，認真履行職責，勤勤懇懇為學生服務。她們真誠相待，團結協作，做到大事講原則，小事講風格，老師與老師們的關系、老師與家長的關系、老師與學生的關系融洽和睦。她們甘于付出，不計較得失，不辭辛苦，樂于奉獻。“誰說女子不如男，巾幗英雄本色顯。”僅20xx年的“六一”表彰活動中，就有11名女教師獲得優秀班主任獎勵、11名女教師所帶班級獲得文明班獎勵。全校女教師每年在教育教學各項比賽中獲獎近200人次。正是她們的無私奉獻，我校的各類教育教學獲得了家長的認可。成績來之不易，前景催人奮進。社會在發展，教育在發展，作為新時期的職業女性，她們深感任務的艱巨，將不懈努力，不斷完善自我，通過團隊的合作與拼搏，為新時期的知識女性、為新時期的職業女性增添光彩！
學校集體先進事跡材料 篇11
豐富內涵，展巾幗英姿；精益求精，創教學輝煌；錘煉品質，實現人生價值；克己奉公，樹“園丁”形象。奉獻愛心，服務社會，共建美好校園。
學校共有教職工xx人，其中女教職工xx人，占百分之五十陸點八。全體女教師精誠團結、與時俱進、開拓創新，為鞏固“巾幗文明崗”光榮稱號而奮斗。
一、 加強領導、健全制度、爭創一流。
在鞏固“巾幗文明崗”活動中，我們成立了領導小組，由團支部書記xx任組長、xx，xx任副組長，負責鞏固工作的具體事務。年初制定了具體的計劃，并將該項工作明確在目標責任制內，以確保鞏固工作有制、有序、有效地開展。健全各項制度，認真執行。學校領導班子也經常關心工作的開展情況，校長雪占學同志更是時常深入督促檢查“巾幗文明崗”計劃及相關措施的落實情況，通過比較健全的管理，切實將各項措施有機地落到實處。
二加強學習、提高素質、樹良好形象。
工作中每個女教師都以“巾幗精神”嚴格要求自己，提高文化修養，積累專業知識，比業務，比特長，比服務，比貢獻，“比學趕幫超”蔚然成風。我們從每件小事做起，小到家長來訪時的一杯水、一張椅、一個親切的微笑，一句溫暖的問候，努力將黨的溫暖植根到每個人的心中，充分展示新時期、新形勢下女教師的.良好形象。我們積
極參加市區婦聯倡導的各項社會公益活動，開展業務服務，愛心服務，便民服務，堅持“外樹形象，內抓業務”，以“展巾幗英姿，樹園丁形象”為目標，全心全意打造獨具特色的“巾幗文明崗”。
三.愛崗敬業、勤奮工作、無私奉獻。
愛崗敬業，無私奉獻是我們的職責。工作中，處處以身作則，事務再繁忙，只要是工作需要，再苦再累也毫無怨言。大家集思廣益，獻計獻策，加班加點，努力工作。只要工作需要，我們全體同志在任何時候對工作都是義無反顧的付出，聽不到一句怨言，聽不到一句責備。同志們為了工作，舍小家，顧大家，用自己的心血換來了群眾的信任、愛戴和尊敬。為鞏固“巾幗文明崗”同志們更是團結。
四、開拓創新、科學發展、獲顯著成績。
學校獲“x省先進留守兒童之家”、“x市教育系統先進單位”、崆峒區中考“先進單位”、崆峒區“道路交通先進集體”、崆峒區“先進基層黨組織”，綦江縣“精神文明先進單位”等各種集體榮譽，共計xx項。教師獲國家級獎x人次，市級獎x人次，縣級獎xx人次。
學校集體先進事跡材料 篇12
巾幗建功展風姿，獻身職業譜新曲”。在新浦中學八年級教育教學的各個崗位上，隨處閃現著女性的倩影，她們以女性特有的溫柔、善良、熱情、細致，踐行著一個普通教師的責任，創造著輝煌的業績，演繹著當代女性的職業風采。在教育教學，班級管理等方面做出了顯著的貢獻。
八年級組共有35名教師，女教師有23人，占年級教師人數的66%。其中高級職稱教師8名，中級職稱教師15名，區級骨干教師2名，校級骨干教師5名。班主任崗位9人，女班主任5人。
一、構建高效課堂、團結合作，彰顯老教師的模范帶頭作用學校發展主要靠教師，建立一支老中青教師結合的高效工作團隊，激發各層面教師的工作積極性，是提高學校教育教學質量的堅實基礎。其中老教師的引領作用，榜樣的力量，敬業的精神，不僅踐行了“身正為師，德高為范”的信條，而且也是學校的鑄就更大輝煌的根本保證。應時時為表率，處處作先鋒。本年級的伊建新、王素娟、邵琳、徐玲、周穎、陸恒美等老師充分發揮自己的優勢，運用已有的實踐經驗和不斷豐富的理論知識，大膽探索，勇于創新，從對本學科教學的督促、青年教師親自指導，從備課、上課、編寫教學案等無不傾注他們艱辛的勞動和大量的心血，為推進我校教育教學、實踐研究貢獻力量。新浦中學今天的成績有老教師的功勞，今后的發展也離不開他們。
二、積極向上，愛崗敬業，打造優秀的班主任隊伍班主任是直接貫徹黨的教育方針的前哨兵，是對班級學生進行思想政治、道德品質教育的主要組織者和領導者，是培養四化建設所需要的新一代的最辛勤的園丁。八年級班主任徐玲、張婷、邵亞新、段玲玲、戴惠娟“對自己擁有一顆平凡心，對工作擁有一顆事業心，對學生擁有一顆責任心。”她們去關心、愛護、了解學生，走進學生的心靈，與學生打成一片；在班級管理的過程中要充分發揮調動學生的`積極性和班干部的作用；營造班級良好氛圍，注重后進生的思想、心理輔導工作；維護學校聲譽，成為聯系各科教師及學生之間的紐帶，溝通學校、家庭和社會教育的橋梁……徐玲在xx—xx學年度被評為區“先進班主任”，張婷、邵亞新年終被評“優”。在她們言傳身教及努力下，所帶班級凝聚成一種合力，形成良好的班級風貌。
三、立足校本，真抓實干，凸顯教研、備課組的強大優勢教師是完成學校教研任務的主力軍。作為一名骨干教師，在校內教學、教研活動的過程中，更是發揮著不可替代巨大作用。初二年級教研、備課組長全部由我們的女老師擔當。語文備課組長沈陽、數學教研組長邵琳、數學備課組長張婷、外語備課組長周穎、物理教研組長高潔、歷史備課組長殷曉菲、政治備課組長陸恒美，地理備課組長卞倩、生物備課組長戴惠娟，整個初二學年，各教研、備課組在學校、教務處的直接領導下、在年級組各班主任的配合下，團結協作充分發揮備課組的教學研究和集體備課功能，逐漸形成了“工作上合作、成績上競爭、生活上互助、學習上交流”的良好的工作氛圍，使初二各科教學成績較前有較大的提高，受到區、學校領導肯定與鼓勵。為下一學年的工作打下夯實的基礎。
總之，在黨的十八大精神感召下，在共同創造和諧社會，奔赴小康生活的新時期，初二年級老師正以主人翁的高度責任感、使命感，精誠團結，辛勤勞動，無私奉獻，以人為本，為新浦中學的騰飛做出她們更大的貢獻。
學校集體先進事跡材料 篇13
在黨的教育方針指引和國務院《關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》精神指導下，我校全面貫徹黨的教育方針和《學校體育工作條例》及《學校藝術教育工作規程》，以打造校園文體品牌為動力，積極推進學校文體工作與學校各項教育教學工作的全面協調發展，讓每一位學生在學校的教育過程中獲得德、智、體、美、勞各方面的全面發展，使學校文體教育活動在學生的成人、成才中發揮了重要作用，取得了突出的成效，學校先后被評為“薊縣傳統體育項目學校”、“實施中小學生課外文體活動工程示范校”、“培養體育后備人才學校”、 薊縣傳統體育項目學校。
一、以“健康第一”為指導，切實抓好體育教學工作
1、學好新課標，加深課改認識。在教學中，教師積極貫徹課改新要求，轉變觀念，用現代教育教學的新理念來指導學校體育工作，用創新的思維，改革課堂教學的模式，從小學生的認知特點和興趣愛好為出發點，培養學生終身鍛煉的好習慣。從現代課堂教學要求出發，加強教育教學理論的學習，并進行有目的、有計劃的教學實踐，增強了科研意識，提高教學質量。根據所制定的體育教學工作計劃，結合教學的實際情況上好每節課。并做到經常性地對教學工作進行檢查、總結，及時發現問題，解決問題，逐步認識和掌握新課程標準下體育教學新的規律。
幾年來，組織體育組教師努力開展課堂教學創新活動，認真參加各級各類業務培訓，通過說課、聽課、評課、外出觀摩等形式，努力提高課堂教學質量和教師業務水平。
2、做好新調入教師的培訓、考核工作。根據師訓計劃，對新調入我校的李忠老師、李萬國老師加強跟蹤聽課、交流，多方創造機會，采取“走出去，請進來”
的策略，通過聽課周、研討課等載體，不斷提高其教育教學業務水平。李忠老師也榮幸地成為、連續兩次被評為縣級優秀教練員，代表鎮多次參加縣體委組織的業務培訓。李忠老師的體育課在薊縣中小學第五屆“雙優課”評比中，獲縣級三等獎。,在薊縣中小學優秀體育教案與案例評選活動中李忠老師獲縣級三等獎，李萬國獲二等獎。
三年來，我校體育教師積極參加教科研活動，先后有三篇體育論文獲市級獎，有7篇論文獲縣級獎。
二、常抓不懈，推動“體育、藝術2+1”活動有序開展
學校“體育、藝術2+1”活動是反映學生整體面貌的形象“工程”，是學校整體推進素質教育的一個窗口，也是學校管理工作方面的一項重要內容，更能促進學校的全民健身活動的開展。
幾年來，我校嚴格規范雙課間活動，做到出操靜、齊、快，動作規范、美觀。繼續實施“領操周周換”制度，不斷改進廣播操動作質量，樹立各班領操員榜樣模范作用。召開了校體育委員會議，加強體育檢查小組工作，定人定班定時間，督促活動的正常開展，進一步落實體育檢查結果每周點評制度。督促師生不斷改進動作規范性，提高做操質量，積極組織廣播操比賽。、，在“雙課間”評選活動中我校兩次獲縣級三等獎。
三、積極開展校內小型競賽，推動競賽
由“競技型”向“群體型”轉變 課內外緊密結合，以活動促教改是我校體育工作的'一個出發點。以小型競賽為契機，充分調動師生們的積極性、責任心，盡量讓更多的同學能夠參與到比賽中去，普及、加強學生的健身觀念，初步培養學生終身體育觀。每年都要開展系列校內競賽活動： 秋季踢毽子、跳繩比賽，冬季“百日跑”活動，春季班級田徑對抗賽，班級乒乓球對抗賽，夏季廣播操表演賽等，每次活動學校都表彰積極分子，期終還要評選體育小明星。通過這些活動極大地調動了學生體育健身的積極性。
四、多方努力，齊抓共管，做好《學生體質健康標準》的測試登記工作
《學生體質健康標準》是促進學生體質健康發展、激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，是學生體質健康的個體評價標準，是《國家體育鍛煉標準》在學校的具體實施，也是學生畢業的基本條件之一。為順利完成學年度體育《標準》測試工作，提高我校體育《標準》成績，每學期初即特制定學校《體質健康標準》達標計劃，要求各達標班級認真開展《標準》訓練和測試工作，在校長領導下，由體育組牽頭，以一到六年級班主任為組織者，以任課體育教師為指導，體育教師協同配合，多方努力，齊抓共管，共同組織實施，積極發動全體適齡健康兒童踴躍參加體育鍛煉，高要求、高質量地完成推行《學生體質健康標準》活動。經過體育組統籌安排，班主任、體育課任課老師通力合作，全校適齡兒童體質健康測試合格率達98.6％，其中優秀級占58％，良好級占28.2％。
五、繼續加大課余體育訓練力度，積極備戰縣級各類體育競賽。
學生課余訓練和競賽是學校體育的重要組成部分，對活躍學生課余文化生活，促進學校體育工作開展、發揮學生特長，培養后備體育人才具有積極意義。
全體教師不遺余力地開展課余體育訓練工作。兩位體育教師分別負責田徑隊和校籃球隊、乒乓球隊的訓練工作。一學期來，體育教師利用早晚課余時間，帶領運動員堅持不懈進行日常訓練，做到有計劃，有記錄，按時保質抓成效，根據學生的身體條件情況安排自己的項目，以專項練習為主，科學訓練，重點培養，為學校、縣運動會打下良好基礎，爭取取得更好的成績，用辛勤的汗水換回優異的體育成績。
在薊縣中小學田徑運動會中，我校周杰同學榮獲小女跳遠第四名、三級跳第二名。
解輝獲小學男子組跳高第二名，李瑤獲小學女子組標槍第五名，李娟娟獲小學女子組跳遠第六名，李娟娟獲小學女子組三級跳遠第二名。
李宏達獲小學男子組標槍第四名。我校李迎軍獲小男100米第一名，200米第一名。王禹璇獲小女100米第三名，200米第四名。
我校連續三年代表桑梓鎮組隊，參加薊縣中小學乒乓球賽，榮獲小男團體第六名、小女團體第七名，付建麗獲小女第三名，譚新麗獲小女第六名，李海鳴獲小男第六名。，獲小男團體第五名，小女團體第五名。李海鳴男子單打第六，譚新麗獲小女單打第六名。四年級學生組隊獲得女子組第五名。王曉晴、王艷進入單打前八名。
我校代表桑梓鎮參加薊縣小學生籃球賽我校獲小女團體第六名。在桑梓鎮小學生籃球賽上，我校奪得了男子組第一名；女子組第二名。10月我校代表桑梓鎮參加薊縣小學生籃球賽獲得男子組第三名。
六、重視場地器材建設，當好領導參謀
根據教育部印發的《中小學體育器材設施配備目錄》，逐步配齊體育器材設施，學校在資金緊張的情況下，多方籌措資金修建了水泥籃球場。由于學校領導重視，體育教師和班主任通力合作學校先后被授予《培養體育后備人才學校》《實施中小學生課外文體活動工程示范校》《薊縣傳統體育項目學校》等榮譽稱號。學校的體育工作得到了上級領導的肯定，家長的信任和社會的好評，社會聲譽也在不斷提高。
今后，我們將在中心校的領導下繼續努力，使我校的體育工作再上新臺階。
【學校集體先進事跡材料】相關文章：
學校集體先進事跡材料08-17
學校先進集體事跡材料07-23
學校先進集體事跡材料【經典】07-27
學校申報先進集體事跡材料04-11
[推薦]學校先進集體事跡材料09-02
學校集體先進事跡材料【優秀】11-17
學校先進集體事跡材料(優選)09-13
學校集體先進事跡材料（薦）08-17
先進學校集體事跡材料（精選10篇）03-26
學校衛生工作先進集體事跡材料05-26