烏鴉喝水讀后感

時間：2024-12-24 14:40:06 毅霖心得感悟我要投稿

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烏鴉喝水讀后感（精選27篇）

　　認真品味一部名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，需要回過頭來寫一寫讀后感了。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的烏鴉喝水讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

烏鴉喝水讀后感（精選27篇）

　　烏鴉喝水讀后感 1

　　故事講了一只烏鴉出去玩耍，口渴后到處找水喝。終于發現草地里有一個水瓶，但里面水很少，它怎么也喝不到，急中生智，它將許多小石子叼入瓶中，使水升高到瓶口，最后很容易就喝到了水。

　　烏鴉真的太聰明啦！我們遇到困難也要動腦筋，想辦法去解決它，像小烏鴉那樣。

　　昨天，我讀了（烏鴉喝水）主要寫了，一只烏鴉口渴了，在找水喝。它發現了一個水罐，但是罐子里沒多少水。

　　它把嘴伸了進去，但是怎么也夠不到，它累壞了，突然被腳下的的小石頭絆了一下。它靈機一動，想出了一個好辦法，用小石頭往下填，水就可以上升了，不到一會功夫，罐里的.小石頭越來越多，烏鴉終于可以喝到水了。

　　讀了這個故事，我明白了，我們不管遇到什么困難，都要想辦法解決。

　　烏鴉喝水讀后感 2

　　今天，我讀了一本書，書的名字是《烏鴉喝水》。講的是一個夏天里面，一只烏鴉口渴了，想喝水。他發現瓶子里面的`水很少，他用了許多辦法都沒有喝到水，因為瓶子口太小了，他的嘴巴進不去，怎么辦呢？突然，他發現樹下有許多的石子。于是，他把石子一個個放進瓶子里面，水面慢慢地升上來了，烏鴉喝到水了。

　　《烏鴉喝水》這個故事告訴我們，遇到困難的事情，不要急、不要慌，只要開動腦筋，總能夠想出辦法來，問題就能夠得到解決。

　　烏鴉喝水讀后感 3

　　我喜歡的書有很多，《格林童話》、《十萬個為什么》、《小王子》、《伊索寓言》。最喜歡的書還是《伊索寓言》

　　這本書的`作者是古希臘·伊索。這里面有很多精彩故事，狼和小羊。馬與馬夫。烏鴉喝水......

　　講了一只烏鴉很口渴，想喝水，到處找水喝，突然看見了一個大水罐，趕緊飛了過去。底部還有一點水，瓶口太小，烏鴉喝不到水。想把瓶子推倒，可沒成功。突然，烏鴉看見了旁邊的小石子，有了辦法。烏鴉立即行動起來，把石子一顆一顆地投進水罐。慢慢地，水漲高了，烏鴉喝到水了。

　　這則寓言告訴我，只要肯動腦，用勤勞的雙手，加上百折不撓的干勁再困難的事也能做好。記得我有一次，一道題不會做，很焦急。突然，想到老師上課講的重要內容，再加上學習資料的幫助，終于知道了答案。遇到困難別焦急，煩躁是解決不了問題的。要像文中的烏鴉一樣，努力。勤奮。靠自己的智慧，才能解決問題。

　　烏鴉喝水讀后感 4

　　教師能夠運用生動有趣的方法來導入課文的學習，讓學生自己參與到游戲當中有利于吸引學生的注意力同時也調動了班級里的課堂氣氛。在學習課文之前讓學生先讀課文，可以了解學生生字詞的掌握情況，并且在學生讀了以后教師再讀了一遍既可以讓學生把不會的字弄懂，也可以讓學生了解了讀這篇文章所需要的情感。

　　后讓學生單獨起來讀課文，這又可以檢驗學生自讀的情況了。在讀了課文的情況下進一步學習生字，先讓學生自行討論記住這些生字的方法，這樣可以使學生能更加清楚的.記住，有助于強化生字的記憶。

　　這種師生互動的方式，充分發揮了學生的學習主動性。教師把易混淆的字放在一起，讓學生進行分辨，能讓學生更加清晰的認識生字，方法值得我們借鑒。然后教師通過找生字的游戲來強化生字的學習，這個方法也是很好的!最后讓學生在模仿烏鴉的行為在瓶子里放石子的方式來讓學生初步感知課文內容，這就更加值得我們學習了!

　　烏鴉喝水讀后感 5

　　《烏鴉喝水》是一篇被大家熟知的寓言故事。教師首先是激趣導入，課堂剛開始的時候就抓住了學生的注意力，激起他們的興趣。在授課的過程中，這位教師的`上課的時候不管是語言還是肢體動作也是十分的自然，這一點很值得我們在今后的工作中去學習。

　　整節課的教學氛圍很輕松的。這很大一部分原因都得歸功于教師。教師的教態有先入為主的作用。教師教態會直接影響到學生上課的情緒，我認為這個教師的良好教態是營造起這節課一個輕松氛圍的重要原因之一。其次，教師將學與游戲結合，讓學生在“玩”中學，在學中“玩”，活躍了課堂氣氛，調動了學生的學習情感，也使得他們能夠快樂、有效地學習語文。進行生字教學時，教師也引導學生主動去構建知識，豐富語言能力的表達，提高了他們學習語文的綜合素養。而且還讓語文學習更加形象，課堂學習氣氛不再是講和聽的形式，可以說是一舉多得!

　　總之，這是一堂值得讓我們學生好好去觀摩、學習的好課。

　　烏鴉喝水讀后感 6

　　烏鴉口渴了，它找到一口井，烏鴉喝不到水。他想出了一個辦法，把石頭放進井里，等水漫上來就可以喝到水了。烏鴉放了很多石頭，水還是一點都沒有漫上來。小猴正好經過，它對烏鴉說：“這么大的井，你放石頭就是三天三夜，也是喝不到水的`。”烏鴉一聽，就不放石頭了。

　　小猴找來一個木桶，用繩子拴住木桶，把它放到井里。等小猴把木桶拉上來的時候木桶里已經裝滿了水。烏鴉和小猴都喝到了水。烏鴉對它說：“謝謝你，你真聰明！”

　　烏鴉喝水讀后感 7

　　今天我和媽媽讀了一篇烏鴉喝水的故事，里面講了一只烏鴉口渴了，四處找水喝，它發現了一個水瓶，可是里面的水很少，瓶子口也小，烏鴉的嘴巴夠不著，它想來想去，終于想出了一個辦法，它把路邊的`石子一個一個叼進瓶子里，水漸漸升高了，終于喝到了瓶子里面的水。

　　這個故事告訴我們，遇到困難，不能退縮，要自己想辦法，用我們的聰明才智來戰勝困難，以后，我在學習和生活中，遇到困難一定不能向后退，要像烏鴉喝水中的烏鴉學習，積極想辦法解決。

　　烏鴉喝水讀后感 8

　　烏鴉喝水的故事告訴了我們一個道理：有困難的時候，要動腦筋才行。烏鴉一開始總是喝不到水，它后來想到一個辦法，把小石子運來倒進水里，使水慢慢上升，最后非常舒暢喝到了水。

　　我在生活中經常遇到很多困難的事情，每次想到烏鴉喝水的故事，就會主動想辦法去解決。在我家前面的公共花壇種著一顆小樹，附近的小朋友喜歡去搖它，還摘它的葉子，我想小樹一定很疼的。我想告訴他們要愛護花草樹木，可是我還要上學，不能每天在它旁邊保護它，用什么方法可以解決呢？

　　后來，我想到了一個辦法：讓爸爸在家里找一塊不用的小木板去做一個牌子，我要在上面寫上幾個字：請大家愛護花草樹木。爸爸很高興答應了我，我和爸爸興高采烈把一起做好的牌子放在花壇里。從此以后，附近的'小朋友再也沒有搖過小樹了，小樹現在長得更高了，我回家的時候樹枝輕輕擺動還對我笑呢。

　　當我們遇到困難的時候，千萬不要害怕！要認真思考，開動腦筋，積極去解決困難。

　　烏鴉喝水讀后感 9

　　烏鴉喝水的故事發展告訴了我們作為一個沒有道理：有困難的時候，要動腦筋才行。烏鴉一開始他們總是喝不到水，它后來人們想到自己一個管理辦法，把小石子運來倒進水里，使水慢慢開始上升，最后也是非常舒暢喝到了水。

　　我經常會遇到很多生活困難的事情，每當想起烏鴉喝水的故事的時候，會主動想辦法解決。在我家門前種植了樹木公共花壇，附近的孩子們喜歡去搖吧，而且還搭載它的葉子，我認為必須樹木受到傷害。我想告訴他們，照顧花草樹木，但我想上學，不寫作，每天旁邊保護它，以及我們如何解決呢？后來，我想到了一個辦法：不要讓我的父親找到一個小木牌上做一個家，我要再寫上幾句：請把花木照顧好。爸爸答應我很開心，我的'父親和我愉快地做好與品牌上的花壇。此后，附近的孩子們從來沒有動搖樹木，樹木現在長高了，當我回家我也輕輕甩動樹枝笑。

　　當我們遇到困難時，不要害怕！我們應該努力思考，動腦筋，積極地解決困難。

　　烏鴉喝水讀后感 10

　　生:一只烏鴉口渴了，(兩臂張開，做飛翔狀)到處找水喝。(右(師請二生上臺合Pn手抬起，指著不遠處)它看見一個瓶子，里面有半瓶水。(兩手比劃著)可是，瓶口小，烏鴉喝不著。怎么辦呢?(雙眉緊皺，兩手-攤，做思考狀)

　　生:(接著講)烏鴉看見旁邊有許多小石子，終于想出辦法來了。它叼起小石子，一顆一顆地放到瓶子里。瓶子里的水漸漸升高了，烏鴉就喝著水了。師:此處更應該有掌聲。(生熱烈鼓掌)多么可愛的兩只小烏鴉啊!第一要把課文讀好，第二要學會講故事。如果每篇課文都這樣學，那你們就了不起了。小朋友，烏鴉的.故事還有很多，等你們上二年級的時候，我們一起學習《狐貍和烏鴉》。

　　從以上的對話中，可以看出于老師教學生講故事時，做到動作與故事情節相應且連貫，也十分的在意引導學生代入故事中的烏鴉喝水的情形，在講故事的過程中還高質量的完成教學目標，在課堂中講解故事貼近兒童，使教學風格情趣化。

　　烏鴉喝水讀后感 11

　　我看了一篇名叫《烏鴉喝水》的小故事，一只烏鴉口渴了，它飛來飛去找水喝，它在一片樹林里看見了水，它飛了過去可是卻沒有喝上水，因為瓶子很高、瓶口很小，里面的水很少，它喝不到水不灰心、不放棄，這時它看到路邊的小石子，就想出了一個好辦法，它把小石子叼起來放進瓶子里，水慢慢的`升高了，烏鴉終于喝到了水。

　　這篇小故事告訴我們不管遇到困難要動腦筋想辦法，靠自己的力量去完成一件事情。就拿我來說：“我遇到困難就去找爸爸和媽媽來幫忙不去自己解決問題。”看了這篇小故事后，看見一只小小的烏鴉都去動腦筋、想辦法去解決問題。今后我遇到困難也要自己去想辦法、去解決。

　　烏鴉喝水讀后感 12

　　今天，媽媽給我買了一本《365夜故事》。我迫不及待地翻到《烏鴉喝水》這故事認真地讀了起來，我從中懂得了只要肯動手就沒有辦不成的事。

　　《烏鴉喝水》講的是從前有只烏鴉口渴了就飛到地上找水喝。忽然，烏鴉看見有個大水瓶裝了半瓶水，可是它怎么也喝不著水。烏鴉想啊想，想出了一個辦法，就是先把把小石子放到瓶子里，這樣水就會升起來了，于是烏鴉就這樣去做，果然它可以喝到水了。

　　烏鴉真聰明呀!但它遇到困難不退縮的精神更值得我學習。想一想，在學習生活遇到困難時，有時我都懶得去想辦法。現在我覺得太不應該了，從今天開始要像烏鴉一樣，做個善于動腦筋，不怕困難的'人。

　　烏鴉喝水讀后感 13

　　星期天我在家讀了《烏鴉喝水》這篇課文。

　　這個故事講的是一只烏鴉口渴了到處找水喝，這時它看見了一個瓶子里面有半瓶水，瓶口小烏鴉喝不著。烏鴉看見瓶子旁邊有許多小石子，烏鴉就用嘴巴小石子叼進瓶子里，瓶子里的.水漸漸升高了，烏鴉就喝著水了。我認為這是一只喜歡動腦筋想問題的聰明的烏鴉，它能想到把石子放到瓶子里，然后里面的水就往上升了，就能喝著水。說明烏鴉不怕困難！我應該向烏鴉學習這種精神。

　　遇到困難要勇敢面對，我現在要做的就是好好學習，長大以后能讓爸爸媽媽過上幸福的生活!

　　烏鴉喝水讀后感 14

　　今天我和小伙伴們一起閱讀了寓言故事《烏鴉喝水》，主要內容就是一只烏鴉出來覓食，由于飛的很遠，所以很口渴。于是他到處找水喝，終于在一堆小石子旁邊找到了半瓶水。但是由于瓶子太深，瓶口又太窄，烏鴉喝不到水。但是烏鴉沒有灰心，他仔細想了想，立刻就想到把小石子扔些下去可以升高水位。最終，通過自己的努力，烏鴉終于如愿以償。

　　看到這里，我暗想，以后無論遇到什么困難，我都要像烏鴉一樣，先自己動腦筋想解決的`辦法，不要總是麻煩爸爸媽媽。

　　烏鴉喝水讀后感 15

　　星期天在家，吃過午飯，我抱起剛買的《伊索語言》看了起來。里面的故事非常吸引人，尤其是一篇名字叫《烏鴉喝水》的故事，更深深的吸引了我。

　　故事的內容大概是這樣的：一只烏鴉口渴了，到處找水喝，它找到了半罐水，可是他的嘴短，罐里的`水又太少，它喝不到水，怎么辦呢？他一生氣，用爪子抓起一塊石子向水罐砸去，可石子卻落進的水罐里，烏鴉發現水有點升高，它靈光一閃，就抓些石子放在罐里，水慢慢升到了罐口，烏鴉終于喝到了水！

　　讀完這則故事，我很有感想，烏鴉多聰明啊!遇到困難不慌不忙，最終想出辦法。以后我要向烏鴉學習，遇到困難要多多思考，不輕言放棄，要開動腦筋努力想出解決的辦法！

　　烏鴉喝水讀后感 16

　　我看了一篇名叫《烏鴉喝水》的小故事，一只烏鴉口渴了，它飛來飛去找水喝，它在一片樹林里看見了水，它飛了過去可是卻沒有喝上水，因為瓶子很高、瓶口很小，里面的水很少，它喝不到水不灰心、不放棄，這時它看到路邊的`小石子，就想出了一個好辦法，它把小石子叼起來放進瓶子里，水慢慢的升高了，烏鴉終于喝到了水。

　　烏鴉喝水讀后感 17

　　這學期，我們學習了《烏鴉喝水》的故事。

　　一只口渴的烏鴉找到一個裝著很少水的'瓶子，瓶口又小，烏鴉看到旁邊有許多小石子，就把小石子一個一個地放進瓶子里，瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著了水。

　　讀了這個故事，我覺得這只烏鴉很聰明，他找到的瓶子裝著很少的水，瓶口又小，所以他喝不到水，但是他并沒有放棄，而是仔細觀察周圍的環境，努力地想辦法。無論是叼石子，還是把嘴巴插到瓶子里喝水，烏鴉都充分地利用了他的尖嘴巴。

　　這讓我想到了自己，有時在學習或者游戲中，遇到一點困難，就想放棄，要找爸爸媽媽來幫忙。我還比不上這只烏鴉呢！以后啊，遇到難題，我先要自己認真想一想，多試一試，不能依賴別人。

　　烏鴉喝水讀后感 18

　　在我童年知識已開、頗能認字以后，讀的第一篇故事就是《伊索寓言》里的《烏鴉喝水》篇章。

　　這篇文章主要講了，有只烏鴉口十分地渴，于是，它飛到了井邊發現井旁有個瓶子。烏鴉多高興呀，它連忙伸了伸嘴什么也喝不著，就是因為天氣很熱，水都蒸發了，水十分地淺，烏鴉不服氣，面對一次次挫折，它還在旁邊想辦法。無奈的爬坡一塊石頭，想把瓶砸破，但是，這個瓶子十分堅固，砸不碎，不巧還進水里。包工飛了過去，它發現水比剛才多了一些，想到了辦法，它叨起一塊塊石頭，一大一小，終于，終于把瓶子里的水給漲上來了，包工也喝到了甜甜的水，從中，它體會到了一個道理：困難是塊試金石，只要你認真去思考，你就會成功。

　　對呀，烏鴉這種堅持不懈的精神值得我們去學習。就像今天的'我們，也包括我。

　　在現代化的孩子中，哪一個不是依靠自己的家人？都是的，哪一個現代化的孩子，把堅持不懈的心理當做現實？都沒有。我們現代化的孩子從小就慣成了衣來伸手、飯來張口的習性。大多數孩子都不能自立。做事不成不是叫“媽媽”就是叫“爸爸”有時連“爺爺”呀，“奶奶”呀這兩位老人家都叫上，這時想起是多么可笑啊！

　　堅持不懈的烏鴉，我們都要向你學習！

　　烏鴉喝水讀后感 19

　　我喜歡聽故事，在我聽過的故事里，烏鴉好像既不漂亮也不聰明。比如在《烏鴉與狐貍》中，狐貍想吃烏鴉嘴里叼的肉，就不停地夸烏鴉歌唱的好，烏鴉不經夸，一高興就哇哇叫起來，結果肉就掉到狐貍嘴里。這里的烏鴉實在是太傻了。

　　當聽老師講完《烏鴉喝水》這堂課，我有點吃驚了。在這個故事里，烏鴉的表現怎么這么聰明。我有些不明白了，回家問媽媽，媽媽說，其實很多故事都是虛構的，但是，不管是虛構的，還是真實的，它常常教給我們很多做人的道理。

　　可是，真實的.烏鴉到底是什么樣的呢？媽媽查找了一些資料，告訴我說，烏鴉其實是一種非常聰明的動物，它不但善于觀察周圍的事物，而且能夠利用身邊的環境很快想出解決問題的辦法。比如，烏鴉可以將大塊的、自己一次無法攜帶的食物，分成很多小塊去帶；烏鴉能用嘴將散落的餅干很好地壘在一起，然后一次叼走；為了不讓別的動物搶食，烏鴉還會制造出一個假的存放食物的地方；還有，烏鴉知道去喂年紀比較大的鳥，會敬老愛老呢。

　　聽了這些，我覺得烏鴉真聰明，我開始越來越喜歡烏鴉了。

　　烏鴉喝水讀后感 20

　　我讀了《烏鴉喝水》后，深受啟發。講的是夏日炎炎的中午，烏鴉口干舌，突然，它發現遠處有一個大水罐，烏鴉開心極了，飛過去才發現水缸太深了，喝不著，烏鴉想把水缸推倒，可是推了半天，水缸紋絲不動，它急得團團轉，突然想到用嘴把石頭銜到水缸里，就這樣一次又一次的把石頭銜到水缸里，最后，烏鴉終于成功喝到水了！

　　讀了《烏鴉喝水》這篇文章，你是不是感嘆烏鴉為什么很聰明呢？我想，烏鴉并不是天生聰明，而是，遇到了事情的時候，能夠認真分析周圍環境，深入思考辦法，最后，功喝到了水缸里的水。

　　我讀完后，想到了實際生活中的我，還記得又一次，老師讓我們背一篇很長的課文，我一開始背的時候怎是記不住，之后，我想:“只要我想，就可以把這篇課文背會，然后，我去媽媽那里背書，最后我終于把這篇長課文背會了。

　　由此，我知道了這個故事的道理是:并不可怕，真正可怕的.是沒有解決困難的信心和勇氣，遇到困難時，我們要相信自己，只要你想完成這個事情，就沒有你完成不了的！

　　烏鴉喝水讀后感 21

　　今天，我聽了一個《烏鴉喝水》的故事。一只烏鴉口喝了到處找水喝，烏鴉在旁邊的石頭上發現一個水罐，水罐里有水，可是罐口太小，烏鴉喝不到水，怎么辦呢？烏鴉看見旁邊有許多小石子，想出辦法了，烏鴉把小石子一個一個地放進罐子里，罐子里的水漸漸地升高，烏鴉就喝到水了。朋友們都夸它聰明。

　　從此以后，烏鴉就驕傲了。我喝到水了，我是最聰明的'烏鴉，白云聽到了沒什么反應，白云飄走了。大樹聽到了，沒有作聲，搖搖頭。它要證明給大樹和白云看，它飛呀飛，找到一個瓶罐，就看到一口井，落下來，落在井巖上，又找來許許多多的石子，銜到井里，小松鼠正在樹上摘松果，看見烏鴉在銜石子，小松鼠問它，你在干什么，烏鴉說：“我在銜石子，想辦法喝水呢！”這時，把井里的小青蛙驚醒了，青蛙說：“你在干什么呢？”我要把石子扔到井里喝水。青蛙說：“井水可深了，你是銜不滿的，喝不到水的。”別說了，你這個坐井觀天的青蛙，烏鴉繼續銜石子。銜了一天，烏鴉就累得飛不動了，還是沒有喝到水。

　　這個故事告訴了小朋友驕傲使人落后，虛心使人進步。

　　烏鴉喝水讀后感 22

　　人一定要學會變通，當你的思維開始發生轉變的時候，那么就是你人生改變轉折的時候。

　　我們都學過一篇文章，文章的名字叫做《烏鴉喝水》，一只烏鴉非常的`口渴，想要喝些水來緩解口渴，但是他發現周圍根本沒有水可以飲用，他飛了好久終于發現在不遠處的地上有一個瓶子，瓶子里邊裝了有半瓶水，烏鴉高興的飛過去，趕緊喝水，但是他發現他的嘴根本夠不著里面的水，他非常的著急，心想著把瓶子打碎，但是瓶子碎了以后水也就會流出來。

　　過了很久，烏鴉終于想到了一個辦法，它飛到遠處，用嘴銜來了許多小石子，然后將這些小石子一塊一塊的扔進水瓶子里面，當這些小獅子越來越多的時候，瓶子里的水面越來越高，直到烏鴉終于可以用嘴喝到瓶子里面的水了。

　　這個簡單的小故事告訴我們一個道理，人一定要學會變通，不要用一味的執著的思想去思考一件事情，當你用另外一種想法去做這件事情的時候，可能會得到不同的結果。

　　我們生活中也是這樣，凡事不要一根筋，要從多個角度多條思路去思考問題，這樣不僅可以使你更聰明，而且還可以幫助你的事情做得更快更好。

　　烏鴉喝水讀后感 23

　　《烏鴉喝水》這個故事講的是從前，在動物王國里好久好久不下大雨了，動物們很渴，有的動物被活活渴死了。在這個動物王國里生活著一只烏鴉，有一天，烏鴉實在是渴的受不了了。便飛去去尋找水源。

　　烏鴉飛了好久好久，飛得眼冒金星，突然，烏鴉看見了半瓶水。她正想喝可是他的'嘴巴太短了喝不到。烏鴉想了很多辦法，可是都無濟于事，烏鴉正想放棄的時候。忽然，她看見了一堆石子。她把石子銜在了嘴里，扔到了瓶子里面，瓶子里的水越升越高，最后，聰明得烏鴉靠自己的智慧喝到了水。

　　《烏鴉喝水》這個故事讓我明白到了一個道理；只要你肯動腦筋，無論多么困難，你一定會想出辦法去解決。肯想辦法的人是不會吃虧的。

　　記得有一次，我想做一個大船，便拿來一張紙，可是我的力氣用得太大了，一不小心紙被撕破了。我很傷心，后來，我想了一個辦法，把那張大紙分成了許多小紙。疊了很多小船。我又變得很開心起來。

　　我很喜歡《烏鴉喝水》這個童話故事。讓我受益匪淺。

　　烏鴉喝水讀后感 24

　　自從烏鴉用銜石子的辦法喝到瓶子里的水后，這個方法很快就傳開了。他還被森林里的動物授予“優秀智者”的稱號呢。

　　有一次，烏鴉飛了好遠路，火辣辣的太陽照著他口干舌燥，饑渴難受。這時他來到一片森林中，松鼠告訴他不遠處有一口水井，里面有甘甜的井水，烏鴉聽了后道聲謝，立即飛到了井邊。

　　可是井很深，水很少，他站在井口往下望，心想：這么深，怎么才能喝到水呢？烏鴉左思右想，四周望了一下。烏鴉突然想起來自己是“優秀志者”呢！我可以用我的專利方法啊！說干就干，烏鴉開始一顆一顆扔獅子，過了好久，井里的水也不見往上漲。怎么回事，這么智慧的方法怎么失效了？此時此刻，烏鴉更加饑渴，他已經精疲力盡了。

　　這是小猴子來打水了，烏鴉剛想說什么，只見小猴子拿著一個拴著繩子的'桶撲通一聲朝井里一扔，不一會滿滿的一桶水，打好了猴子請烏鴉喝水。烏鴉十分感激，大口大口地喝著水。

　　喝飽后，烏鴉對猴子說：“我以前銜石子的辦法可以喝到水，為什么現在不行了呢？猴子笑著說：“當然不行了，井水那么深，你得往井里填多少石子啊？”烏鴉聽了，恍然大悟。

　　烏鴉這才明白，不是每個辦法都可以適應任何情況的，因為我們要懂得因時因地制宜。

　　烏鴉喝水讀后感 25

　　終于放暑假了，心里別提多高興了。剛開始挺自在的，看看電視，玩玩我的芭比娃娃。可是玩了幾天感覺太無聊了，還沒上學有意思，于是才想起放在一邊的書包，找到媽媽給我買的的《伊索寓言》津津有味的看起來了。里邊有一個《烏鴉喝水》的故事吸引了我，在小時候媽媽就給我講過《烏鴉喝水》，但是故事自己看和媽媽講的感覺不一樣。

　　故事講述的是一個很熱的夏天，一只烏鴉口渴了，在一個很熱的夏天，一只烏鴉口渴了，在到處找水喝。烏鴉找到了一條小溪，可是，小溪已經干枯了。它找到一條小河，結果小何也成了爛泥潭。這時烏鴉心情很低落，正在很失望時，它看到不遠處亮晶晶的東西。飛過去一看，是個瓶子，而且瓶子里裝的有水，心里高興極了，它迫不及待的飛過去，可是瓶子的`水很低夠不到水喝，怎么辦那烏鴉心想，正在發愁，忽然看到不遠處有一堆石子，烏鴉豁然開亮，它把石子一顆一顆的運來投到瓶子里，瓶子里的水升高了，烏鴉終于喝到了水，心里高興極了。

　　烏鴉在遇到困難時憑借自己的聰明和努力解決困難，最后終于喝到水了。這個故事告訴我們一個道理，我們無論在生活和學習上遇到困難不要退縮，要努力想辦法解決，我相信辦法總是比困難多。

　　烏鴉喝水讀后感 26

　　小學的第一個暑假過的可真快呀！不知不覺就要開學了。看著桌子上已經看完的書，心里很歡喜。《伊索寓言》總是放在最顯眼的地方，書里都是有趣的故事，印象最深的是《烏鴉喝水》的故事！

　　這個故事說，有一只烏鴉口渴了，到處找水喝。它發現在水井不遠處有個水罐，里面還有半罐水。它飛近水罐準備痛痛快快地喝水，可水罐太深，罐口又小，罐頸又長，烏鴉喝不著水。烏鴉想，把水罐推倒讓水流出來就可以喝到水了。可是，它推不動水罐。后來，它又想到一個辦法，它叼來一塊石子扔進水罐，水罐里的`水上升了一點。它覺得這個辦法挺好，于是，它一次又一次把石子扔進水罐。終于，水罐里的水溢出來了，它喝的飽飽的，開心極了！

　　我從這個故事里學到了，遇到難題要動腦筋，不能退縮。要仔細觀察，多想想辦法，一定能把問題解決的。我還學到了，做事要有耐心，有的事情不是一下子就能成功，要一遍又一遍地去做才能成功，就像烏鴉叼石子，石子雖然小，可是只要有耐心，一遍又一遍往瓶子里放，最終還是能成功地喝上水。

　　烏鴉喝水讀后感 27

　　今天我讀了一篇大家都很熟悉的文章叫《烏鴉喝水》。它講了一件很有意思的事，一只烏鴉口渴了想喝水，于是它找到了一個水杯里裝著水，但是，由于烏鴉的嘴不夠長，只好想辦法了，烏鴉想到了一個很好的辦法，就是往杯子里放石頭，不一會兒，水面升高了，烏鴉就能喝上水了。

　　烏鴉為什么能喝到水呢?因為烏鴉遇到困難時沒有去問別人，自己開動了腦筋。

　　在生活和學習中我們也要像烏鴉一樣，遇到困難不問別人，自己去想辦法，比如原來我一看不懂奧數題就問爸爸媽媽，可現在我可不這樣了，遇到看不懂的題我就自己動腦筋，試著用老師講過的`各種方法去嘗試，反復看老師講過的例題，直到自己弄懂為止，現在我再也不向過去那樣，見到奧數題就鄒眉頭，我也變得慢慢喜歡上奧數了。

　　大人在工作中也要像烏鴉一樣肯動腦筋，用小時候學過的各種知識和方法去解決遇到的困難，而要想以后獨立地解決工作中遇到的困難和挫折，我們現在就必須好好學習，不要灰心、不要偷懶，認認真真、扎扎實實地學好各種知識和技能，為自己儲備知識的能量，以應對和解決今后生活和工作中的各種困難。

　　這個故事雖然很小，但它給我的啟示卻很大。

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