骨干教師培訓學習心得

時間:2021-06-20 09:36:30 心得體會 我要投稿

骨干教師培訓學習心得范文

  學習心得

骨干教師培訓學習心得范文

  我很有幸參加了山東省中小學萬名骨干教師培訓工程,收獲頗豐,深刻認識到了素質教育、特色建設、創新教育以及課堂教學設計的各個細節,雖然平時在報刊、雜質或電視上也經?吹交蚵牭筋愃频奈恼禄驁蟾,但都沒有自己親自體會和學習得到的真實、全面。

  一、深刻認識素質教育。

  近幾年,山東省在搞素質教育改革,反對應試教育,我們附近的一些學校開始嘗試一些新做法,但都沒有發生實質性的轉變,只是換湯不換藥。聽了張廳長的報告才知道什么才是真正的素質教育。

  實施素質教育不是不要考試,而是反對過多過濫的考試,要完善考試。

  要辦人民滿意的教育。變全面發展為以德育為先,呼喚基礎教育德行的回歸。

  做到課堂教學尊重每一個學生,從各個方面激勵、賞識、參與和期待學生。

  二、認識特色教育的重要性。

  聽了幾位校長的介紹,認識到青島三十九中學搞藍色海洋教育開發,主要依托地理優勢,同時依托高校優勢,享有天使、地利。省實驗中學依托優越的地理位置、特殊的辦學地位以及雄厚的資金來源,有條件開發國際部、開發屬于自己的管理系統,提高工作效率。

  我們學校是在莘縣一中老校的校址上成立的新學校,在兩年多的時間里,基本教學設施得到完善,管理走向正規,特色還沒有形成,但我們莘州人正在探索的道路上。

  三、談談我校的課堂教學改革。

  蔡林森教育教學思想的核心是變"先教后學"為"先學后教",變"被動學習"為"自主學習"。結合我校實際,學校領導和老師們共同研究,創造了一種新型的課堂模式。我們把它稱為"自主預習、合作學習、探究研習"高效課堂基本模式。

  這種模式由三個環節和一個輔助環節組成。輔助環節在課前和課初,又分為三步:"候課",課前兩分鐘有一個統一的信號,要求老師站立在教室前門,安排學生做好上課的準備;板書課題和學習任務,要認真規范,簡潔明了;出示學習指導。

  比如語文課,一般不介紹作者、背景等這些常識,因為學生在課前預習中可以在注釋和輔助性資料中查到,在政治、歷史、地理等相關學科中也有所體現。凡是學生能解決的老師不會講解。

  學習任務要具體,體現知識、能力和情感、價值觀三維目標的整合,要從實際出發,使用激勵性話語,鼓勵學生當堂完成。

  自學指導是關鍵,一般體現時間、內容、學習方法、檢測方式等要素。例如"請同學們朗讀第一自然段,注意讀音、停頓、節奏、輕重、語氣和感情,五分鐘后比一比誰讀得好",這就包含了以上基本要素。

  輔助環節一般在正式上課2分鐘內完成,課堂轉入自主預習環節。

  自主預習環節:

  這時學生已經投入到緊張的學習中了,老師呢,巡視,了解學生學習情況,但是不能干預學生的學習。一般8—10分鐘后,老師詢問學生學習情況。只有當絕大部分學生完成學習任務的情況下,才開始檢測。

  教師出示檢測題,文科一般是問答,理科一般是學生板演題目,題目一般不超過三個。學生在檢測的過程中,老師繼續巡視,了解學情。學生板演完成,教師再次征詢學生意見,直到絕大多數學生完成,才進入合作學習環節。

  合作學習環節:

  接下來是師生討論,以學生為主,特別是以學習不好的學生為主,能由學生歸納的老師絕不歸納。學習檢測的.重點是在規定的時間內沒有完成任務的學生,就是"弱科生";在更正時,老師會點名讓中等程度的學生來解析,解決不了,再由程度好的學生解決。老師相當于主持人,把補差的工作放到課堂上,通過"兵教兵"的方式解決。這有利于大面積提高,也有利于落實學校"不放棄一個學生"的辦學思想。

  老師一般不講,講也就講講方法、規律和思想,一般分為補充講解、更正講解、點評講解、歸納講解、分類講解等。

  探究研習環節:

  學生記憶知識,解決問題,總結規律,然后通過課堂訓練鞏固提高,深入探究。這個環節最關鍵的是練習題的設計:精心設計訓練題,分為必做、選作與探究題;先復習再練習,強調當堂獨立限時完成;下課交作業,老師不能拖堂。

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