三年級語文教材培訓學習心得體會

時間:2021-01-04 15:41:49 心得體會 我要投稿

三年級語文教材培訓學習心得體會

  當在某些事情上我們有很深的體會時,可用寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣能夠培養人思考的習慣。那么心得體會怎么寫才恰當呢?以下是小編精心整理的三年級語文教材培訓學習心得體會,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

三年級語文教材培訓學習心得體會

  開學以后,我參加了市教研室組織的小學語文教學培訓活動。在培訓過程中,有幸聽取了幾位的報告,感覺收獲很多,助我解決了許多教學中的困惑,并且指明了以后閱讀教學的方向。

  一、更加明確了一堂好課的標準

  從這次培訓中確了一堂好課的標準。那就是:

  1、看教學目標的制定。首先是語文課的教學目標,并且是小學語文課的教學目標。要體現年段教學目標。

  2、看教學內容。是不是僅僅把課文當成了教學內容,要憑借課文這個例子找好三個點來培養孩子聽說讀寫的能力。

  3、看教與學的過程。看學生課堂上是否生動活潑的學,包括恰當有效的合作學習;老師的作用就是導學,看指導是否真正落實到學生的學上。

  4、看教學效率。是否做到省時高效。

  如果在課堂教學中做到了以上幾點,那么就具備了一堂好課的條件。

  二、指明了閱讀教學的方向

  1、小學語文教學中存在的一些問題。

  1)學目標階段性不明,都在分析內容上用力,目標越位和不到位現象嚴重。存在低年級向中年級靠、中年級向高年級靠、高年級向初中靠的現象,部分教師把語文課上成文學賞析課。對教學內容進行繁瑣分析,沒有深刻把握年段目標。

  2)教學普遍有所忽視,應做到該識的識、該寫的寫、該積累的積累、該解釋的解釋。

  3)教學找不準起點,抓不住重點,浪費在過于細摳深挖課文內容上,往往低估學生的學習能力。

  結合自己平時的語文教學,我發現這些問題確實存在于我們的閱讀教學工作中,應真正的.引起我們語文教師的思考。

  2、閱讀教學該怎樣進行

  1)繼續認真研讀課程標準。中年級學段目標是:有初步識字能力、把字寫好;加強朗讀學習;繼續加強詞句訓練,加強段的訓練,向篇過渡;多讀書、重積累;自由表達、有內容、有真情;在口語交際中要聽得懂、說得通。

  2)把握好對教學內容的理解。小學課本不是全部的教學內容,學生閱讀數量要增加,且要經典;借助課文這個例子進行語文訓練。要從課文提供的語文材料出發找準三個點。既語言訓練點、能力培養點、方法習得點。

  3)不斷激發學生學習母語的興趣。

  4)小學語文目標要明確恰當。

  5)牢記語文學習本質是學習語言文字。閱讀教學,是提高學生聽、說、讀、寫能力必不可少的一個重要環節。然而過分地依賴課內閱讀,把培養閱讀能力的全部希望都寄托在分析課本閱讀上,由于量小,則不能產生質變,即引發學生的閱讀興趣和培養學生良好的閱讀習慣。更重要地是讓學生到生活中去學習語文知識,獲得對自然、社會、人生的有益啟示。

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