聽課心得體會優秀

時間:2022-03-23 14:29:26 心得體會 我要投稿

聽課心得體會優秀范文

  當我們經過反思,對生活有了新的看法時,就很有必要寫一篇心得體會,這樣可以幫助我們分析出現問題的原因,從而找出解決問題的辦法。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編幫大家整理的聽課心得體會優秀范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

聽課心得體會優秀范文

聽課心得體會優秀范文1

  9月25號在合肥市海頓學校開展了與肥西衛德彬名師工作室聯誼活動:首先是由解正兵老師給八年級學生上了一節平均數的課,接下來是聽課老師代表評課,最后聽取了衛德彬老師關于新課程實踐的報告會。

  我校組織全體八年級教師去聽課、聽報告,通過聽課,讓我學到了很多很多新的教學方法和新的教學理念。這節課在教學過程中創設學生熟悉的情境,讓學生體會數學來源于生活并運用于生活,激發學生學習興趣。教師都很有耐性的對學生進行有效的引導,充分體現“教師以學生為主體,學生是數學學習的主人,教師是數學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。課堂上教師能根據學生暴露出的思維活動進行方法引導。

  這一次聽課活動給我的啟發:

  1、作為一名數學教師,語言要做到嚴謹簡練,并且要具有親和力,對孩子要多表揚,多鼓勵。解正兵老師雖然是一名男教師,但語言很輕柔,很具有親和力,并且能夠及時的表揚孩子,這是值得我學習的地方。

  2、數學源于生活,最后必須要回到生活當中。學習知識是為了運用,如果脫離實際來學知識的話,其學習的意義不大。所以在數學課上,必須讓學生知道在現實中的應用。

  3、通過聽評課活動也讓我對上課老師做的大量工作有了更全面的了解,也對評課程序有了很好的認識和學習。

  總之,此次聽評課活動,讓我受到了很大的觸動。在今后的工作中,我會努力加強學習,在實踐中不斷探索總結,不斷改進,爭取早日成為一名新課程理念下的優秀教師。

聽課心得體會優秀范文2

  通過這次的聽課活動,讓我接觸了小學英語界幾位名師的教學風采。讓我受益匪淺。聽完這幾節課,心中除了贊嘆和佩服,更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下面是自己的一點收獲,或者說是感想,寫出來大家一起分享。

  一、小學英語教師的基本功

  各位名師的基本功扎實,語音的標準及語言的流利、親切,規范的板書。口語的流暢,使整堂課都特別的流暢,規范的板書除了能利于學生抓住本課的重點內容,利于課文的理解外,也利于學生養成良好的書寫習慣。特別是盧英苗老師的板書,使一篇很長的閱讀理解,重難點表現的那么一目了然。學生抓住了本篇閱讀課文的重點。

  二、情境的設置

  英語的學習要求在語境中學習句子,在句子中學習單詞。這就是說我們在教給學生一句話、一個詞時還要給學生創設一定的情境,讓學生學會在一定的情境中學會用句子、詞語。給我印象最深刻的是這樣一個情境:李廣艷老師的這節課,通過自身的Video更近一步的使學生熟知重點句型,通過視覺、聽覺的刺激,讓學生深刻的感受到自己的假期的豐富多彩。

  三、恰當的導入,自然的過渡

  這幾節課,我是以一種欣賞和享受的心情聽完的。導入的自然,過渡的簡潔而不留痕跡給我留下了深刻的印象。這點陸曉雪老師運用的特別好,通過“How areyou?”自熱導入,生問師答“Just fine”。從而導入新課的學習中。

  四、注重基礎,適當拓展延伸

  這次的優質課觀摩沒有想象中那么花哨,更多的是注重課文,注重基礎知識。在精講精練課文基礎知識的前提下,進行相應的拓展延伸。提高了整節課的課堂效率。

  通過這次聽課,讓我開闊了眼界,明白了努力方向。同時我對自己也提出了許多問題去思考,怎樣讓自己的語言更優美?怎樣讓孩子更喜歡上英語課?怎樣培養孩子的能力?相信通過不斷努力,一定能拉近距離,不斷進步。

聽課心得體會優秀范文3

  這學期,我參加了聽課學習活動。聽了幾位老師的課,我感觸很深,收獲頗多。

  “授人以魚,不如授人以漁”這是我最深的體會。“授人以魚,不如授人以漁”,也就是方法比知識更重要,學習方法是否科學,思維方法是否合堂教學中應不失時機地創造機會,指導學生如何學習,使他們不但能學會,而且能“會學”,即:掌握語文學習方法,發展思維,構成潛力,能獨立解決問題。許多老師在課的開始運用復習舊知引入新知的方法導入新課,這本身滲透了“溫故而知新”的學習方法。當學生應對材料中的問題時,老師又告訴學生閱讀說明文要講究知識性、文學性,“先思考再動筆”這種很好的學習方法。

  個別老師的課思路清晰,環節流暢,從;課扎實有效,注重訓練,板塊清晰,值得我深刻學習!

  總之,幾位老師的課處處體現著學生是主體,教師起主導作用的教育學習,掌握語文基礎知識和基本技能以及它們所體現的語文思想方法,為學生進一步學習打好基礎。

  聽了他們的課后,我深刻地反思自我這幾來年的語文教學歷程,感慨良多。在語文教學過程中,自我雖然也算極其敬業,但跟語文大家相比,差距實在是太大了!主要表此刻教學設計上,我沒有到達必須的高度,很多教學環節的資料設置沒有深度,在點撥功夫上還是欠缺得很,尤其是課堂評價語言,我更是單調,沒能很好地激發學生的學習熱情,致使語文教學成績沒能到達我意想的效果。

  聽了他們的課,我學到了很多,今后自我必須將所學到的教學新方法應用到自我的教學中去,盡快地提高自我的教學潛力,不辜負領導和家長學生的期望。

聽課心得體會優秀范文4

  近日,我聆聽了韓曉燕老師的課,收獲良多。下面就談談我個人的一些心得體會吧。

  一、以情感然學生

  當我聽著韓老師的課時,她情緒激昂,在教學時,她讓學生一邊觀看圖片,一邊聽老師的介紹,聲情并茂的語言勾起了學生思緒。

  教學是一門藝術,教學語言更是一門藝術,誰能將它演繹得好,就能抓住學生的心。老師扣人心弦的過渡語言,烘托了課堂的氣氛,同時也激發了學習興趣,為學生理解課文內容奠定了基礎。課堂語言簡潔,準確,能使學生的心靈受到震撼,喚醒學生沉睡的記憶。

  二、實現了師生角色的轉變

  教師由教學的主宰、中心,轉變為學生學習的伙伴,學生學習活動的組織者、引導者;學生由被動的接受者,轉變為學習的主人,他們不僅有老師的組織下進行共同學習的義務,而且有自主選擇學習內容、學習伙伴、學習方式進行個性化學習的權利。韓老師在這一點上把握得比較到位。

  三、自主合作效率高

  在課堂教學中,韓老師把學生的自主學習貫穿于教學的全過程。在這一過程中,學生的自學探究是基礎,合作學習是重要的方式,教師的'指導是實現有效學習的重要條件。教學是在教師的指導下,師與生、生與生交流對話,教學相長的過程,也是由領悟學習方法、運用學習方法到將學習方法融會貫通,能用適合自己的方法學習的過程。

  四、教師評價貼切到位

  教師時時及時評價孩子,如:你會善于動腦了!你讀得能趕電視臺廣播員的水平了!……一句句鼓勵性語言激發孩子智慧的火花,一節課孩子們沉浸在積極動腦思維,用于回答問題,學習效率較高,孩子們在輕松愉快的環境中結束了這一課。

聽課心得體會優秀范文5

  一、培養興趣

  作文課不能上成單純的講解課,也不能上成單純的練習課。我們應把它看成一項有趣的活動,興趣是最好的老師,只要教師在課堂上設置一些有趣的活動,學生就會覺得有話可說,有內容可寫。江蘇省語文特級教師張賽琴所上的《多變的氣象》一節作文指導課,她讓學生到黑板上畫云、畫閃電,讓學生模擬雷聲、雨聲,學生在一系列活動中愉快寫作。真不愧是快樂作文的導師,為我們作出了表率。

  二、添加幽默

  幽默的語言可使知識變得淺顯易懂,可使人精神放松,可使課堂氣氛和諧,幽默感強的教師使學生感到和藹可親,使學生樂于聽課,產生“共振”效應。這一點從聽課教師們的笑聲中足以體現。

  三、養成習慣

  名師們的課堂都很注重增培養學生良好的作文習慣。

  1、培養學生心口如一的寫作習慣,做到作文反映自己的思想、學習和生活,不寫空話,不寫假話,心口如一,言行一致。

  2、培養學生勤于積累的習慣,就是要求學生在平時能自覺地多聽,自覺地多看,自覺地多讀,做到凡是有意義的內容都能及時寫下來,點點滴滴,積累豐富的材料。

  3、培養學生善于觀察的習慣,要寫好作文,就要養成細致觀察的習慣,就得要求學生自覺的觀察。在觀察時,立足點正確,掌握一定的方法,全面細致,并要讓學生養成多寫觀察日記,多寫生活作文。

  4、培養學生富于想象的習慣,要求學生在作文時,能從實在的事物出發,把所寫的內容展現在眼前,并加以具體敘述。記人,似乎聽到、看到人物的音容笑貌和語言行動;敘事,似乎親身經歷事件的發生、發展和結果的全過程;狀物,似乎觸摸到有關的物體,真切的看到它的特點,或感受到它的美;寫景,似乎自己置身于其間,觀賞游覽,流連忘返?傊,在寫作文時,能把自己腦海中所浮現的畫面按順序、有重點的具體寫下來,并能表明自己的看法,表達自己的思想感情。

  5、培養學生作后修改的習慣。

  此外,通過這次聽課,我明白了語文教學不但要讓學生學會課本里的知識,更要讓學生學會表達!靶≌Z界泰斗”賈志敏老先生告訴我們:語文教學的三大任務就是閱讀、作文和寫字。語文課應該指導學生把字寫漂亮,把漢語讀準確、流利、有感情,真實地寫出自己的所見、所聞、所感,抒發自己的真情實感,學會傾聽,交流順暢。他在上作文課時,就注重從細微處著手,培養學生良好的學習習慣:怎樣坐、怎樣聽、怎樣看、怎樣說、怎樣讀、怎樣寫、怎樣想、怎樣改,真是不厭其煩、用心良苦。

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