教師家訪心得體會(huì)

時(shí)間:2024-11-06 18:41:19 詩琳 心得體會(huì) 我要投稿

教師家訪心得體會(huì)(精選12篇)

  當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中,這樣就可以通過不斷總結(jié),豐富我們的思想。一起來學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧,下面是小編為大家收集的教師家訪心得體會(huì),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

教師家訪心得體會(huì)(精選12篇)

  教師家訪心得體會(huì) 1

  家訪,是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一座不可或缺的橋梁。通過家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)思想動(dòng)態(tài)和家庭生活情況,通過傾聽家長對我們工作的反饋和建議,不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持,同時(shí)還加深了教師與家長的感情。

  在這次家訪過程中,我深刻體會(huì)到,作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長,同時(shí)多進(jìn)行交流,家長和教師相互學(xué)習(xí),相互信任,相互合作,結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)取得更大的成功。下面就談?wù)劚救说膸c(diǎn)心得體會(huì)。

  作為老師利用休息時(shí)間,我深入幾個(gè)學(xué)生家中,進(jìn)行家訪,感受頗深。家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片,感情親切融洽,這樣家長們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨,我們的工作就能得心應(yīng)手。同時(shí)大部分家長的熱情好客讓我深深地體會(huì)到作為一名教師的自豪。

  家訪中我們與家長面對面促膝暢談,起到微信、電訪所起不到的作用,家長對我們教育人給予了高度評(píng)價(jià)與鼓勵(lì),很多家長對老師的到來,接待的非常熱情,他們覺得溫暖,倍感興奮,學(xué)生本人感到:原來自己并不是一個(gè)被“遺忘的角落”,自己在老師的心中不是可有可無的,教師總是在注視和關(guān)心著自己。

  通過家訪,我看到了不同的家庭教育方式,形成了完全不同的學(xué)生個(gè)體和認(rèn)知水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的`指導(dǎo),這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高,但為人處事有原則的一類家長,他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺,但會(huì)教他們做人的道理,家長說的多,做的少。有相當(dāng)多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會(huì)念叨,卻拿不出或狠不下心采取措施,效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上給予更多地指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低,對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長,膽子也大了,有些家庭已出現(xiàn)了不會(huì)管、管不了的局面。所以針對有問題的學(xué)生,我和家長促膝談心,用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生,同時(shí)把握實(shí)際,靈活調(diào)節(jié),在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,共同商量、探討教育措施,使學(xué)生心服口服,家長也欣然配合。

  總之,家訪讓我受益匪淺,既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題,找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,這樣我們可以從根源著手,進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了,我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系,同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育,真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子,帶動(dòng)一個(gè)家庭,影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。

  教師家訪心得體會(huì) 2

  星期一,我校開了一個(gè)關(guān)于“教師家訪”的會(huì)議。動(dòng)員我校每個(gè)老師去學(xué)生家里走一走、看一看,了解學(xué)生的家庭情況以及學(xué)生在家的表現(xiàn)情況等。

  時(shí)間過得很快,轉(zhuǎn)眼間,這周悄然聲息地結(jié)束了。穿著運(yùn)動(dòng)裝,帶著“教師家訪記錄表”,拿著筆跟著學(xué)生一起去家訪了。

  一路上,和學(xué)生們有說有笑的,很快就到了王忠武同學(xué)的'家了,到他家時(shí),他的父母并不在家,父親在外打工,母親在不遠(yuǎn)處的地里干活。看見我們?nèi)チ耍突貋砹恕N蚁蛩髁俗晕医榻B后,并坐下來和她聊了起來,我問她:“你們家現(xiàn)在的家庭情況怎樣?”她說:“我們家的生活條件一般啊,孩子他爸在外打工,一個(gè)月能掙千把塊錢。”“對于你們這種情況,你有足夠的時(shí)間輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)嗎?”我接著又問。她回答說:“翁老師,說實(shí)話,我們大人都沒讀多少書,根本不懂,每次放學(xué)回家,我們大人只是囑咐一句要他搞學(xué)習(xí)。有時(shí)根本不聽我們大人的,這一年還好,不用我們提醒了,能夠自覺完成作業(yè),還多虧了你啊,對娃兒負(fù)責(zé)。”說到這里,我突然梗塞了。內(nèi)心有股沖動(dòng),有種蕩然回腸的感覺。我想不僅是我,作為任何一個(gè)老師,聽到家長這樣的話語,內(nèi)心多多少少會(huì)有一些觸動(dòng)吧。

  通過這次家訪,我真的體會(huì)到了家長“盼兒成龍,盼女成鳳”的心。所以,在以后的教育教學(xué)過程中,我會(huì)加強(qiáng)與家長一起交流、一起合作,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,爭當(dāng)一位合格的人民教師。

  教師家訪心得體會(huì) 3

  通訊發(fā)達(dá)的時(shí)代,電話,微信等手段在學(xué)校教育中逐漸取代家訪。在做學(xué)生工作中,教師深入學(xué)生家庭家訪,與家長面談,觀察學(xué)生的生長環(huán)境與學(xué)習(xí)環(huán)境,能夠多方面多角度了解學(xué)生思想問題的產(chǎn)生根源。家訪的效果比起其他與家長的溝通方式都更直接有效。

  在確定家訪對象時(shí),我先與科任老師溝通,篩選出一些學(xué)習(xí)態(tài)度、成績,課堂紀(jì)律表現(xiàn)等波動(dòng)較大的學(xué)生。如我班的梁同學(xué),他的期中考試成績退步,英語數(shù)學(xué)丟分嚴(yán)重,家長非常著急。在星期天下午,我和馬老師去到他在五馬崗的家里,其父母對于我們的`到訪感到非常感動(dòng),而且熱情接待了我們。我們與梁同學(xué)父母及本人面對面的交談,肯定他的學(xué)習(xí)天賦,與其分析成績退步的各方面原因。通過了解,還發(fā)現(xiàn)其癡迷于手機(jī)游戲,以致在家無法專心復(fù)習(xí)。其實(shí),這是很多家長反映的一個(gè)大問題,“一旦手機(jī)粘到手,思想行為偏著走”。同時(shí)有部分學(xué)生在家依賴手機(jī)查找作業(yè)答案,對于問題沒有做到深入思考與探究,看起來作業(yè)完成得非常好,一到考試什么都不懂。手機(jī)問題一直是家長與學(xué)校共同面對的難題。但如果家長的立場堅(jiān)定一些,不給小孩買手機(jī),不給孩子玩手游,那么很多問題就不再是問題了。在丁同學(xué)家里家訪時(shí),我們通過給他定目標(biāo),約紀(jì)律,讓其直接把“心愛的”手機(jī)上交給媽媽保管,并只在周末完成了作業(yè)之后才能用一會(huì)手機(jī)。家訪能有這樣的效果,是任何溝通方式都比不上的。

  學(xué)生的行為表現(xiàn),氣質(zhì)性格與家庭教育是息息相關(guān)的。對古同學(xué)的家訪更新了家庭教育的看法。一進(jìn)到古同學(xué)的家里我就能感受到到他家里的溫馨與整潔,看不出任何的邋遢與隨意。其父母比起老一輩,待人熱情,談吐文明,工作勤奮,生活態(tài)度積極,民主和藹。父母的言行舉止古同學(xué)與妹妹性格陽光開朗,學(xué)習(xí)努力勤奮,為人健康熱情。可以說,良好的家庭教育直接影響孩子的性格與人生觀。

  教師家訪心得體會(huì) 4

  家訪,對我們教師來說,并不是一個(gè)陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶,它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪,說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的狀況以及思想動(dòng)態(tài),讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛,耐心傾聽家長對我們工作的反饋和推薦,不僅僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持,同時(shí)還加深了教師與家長的感情。

  通過家訪我體會(huì)到了電訪所不能到達(dá)的效果。應(yīng)對面促膝交談與電話里的聽聲不見面,那感覺和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去。俗話說情感是教育的橋梁。老寫的親字,也說明一個(gè)道理:人要常見面才會(huì)親。所以家訪能讓我們和學(xué)生家長打成一片,感情親切融洽,這樣家長們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨,我們的工作就能得到心應(yīng)手。

  對于家訪的對象是后進(jìn)生,我覺得后進(jìn)生因?yàn)橐恍┎煌怀龅膬?yōu)點(diǎn)而受到老師的稱贊時(shí)會(huì)很高興,老師能夠和家長一起從點(diǎn)滴的進(jìn)步談起,一分為二地分析學(xué)生,用優(yōu)點(diǎn)去克服缺點(diǎn)。所以在家訪時(shí)我把握實(shí)際,靈活調(diào)節(jié),在簡單融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,共同商量、探討教育措施,使學(xué)生心服口服,家長也欣然配合。

  老師上門家訪,會(huì)讓學(xué)生感受到老師的'關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵(lì),對家長也是一個(gè)觸動(dòng)。教師、家長、學(xué)生三者共處一室,促膝談心,拉近了彼此心理距離。每次家訪都會(huì)讓我受益匪淺,和學(xué)生家長相互了解狀況,交流各方面的信息,溝通感情,既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,又使我了解學(xué)生家庭中各方面的狀況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),并且同學(xué)生家長共同研究,在教育學(xué)生的資料和方法等方面達(dá)成一致意見。

  在這次家訪過程中,我深刻體會(huì)到,作為教師我們要用心的指導(dǎo)家長,同時(shí)多進(jìn)行交流,家長和教師相互學(xué)習(xí),相互信任,相互合作,結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功。

  教師家訪心得體會(huì) 5

  進(jìn)入老師行業(yè)一年了,這是我暑期里的第一次家訪,雖然放假一周有余,但當(dāng)我見到孩子和他家長時(shí),那種久違的親切和熟識(shí),一下子油然而生。

  這次去家訪的孩子,是個(gè)害羞聰慧又努力的男孩,平常在班上成果始終很穩(wěn)定,各方面的表現(xiàn)也都很好。這次去家訪也讓我更深化地了解到他的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,由此更加觀賞他的自律和自覺性。孩子的父母平常都在外務(wù)工,平日是由爺爺奶奶在家照看。老兩口年紀(jì)都大了,在學(xué)校四周租了一個(gè)房子,平常上下學(xué)都是孩子自己步行。爺爺奶奶都是四川人,來啟東多年都只會(huì)聽不會(huì)說啟東話,孩子的家長雖然人在外地,但非常牽掛孩子的生活點(diǎn)滴和學(xué)習(xí)狀況,時(shí)常打電話溝通。一家人對孩子的愛意和期望也讓這個(gè)孩子更加努力同時(shí)也很自信,談及將來的學(xué)習(xí)目標(biāo),胸中也有凌云之志。這個(gè)暑假他也自行支配了學(xué)習(xí)任務(wù),勞逸結(jié)合,充實(shí)自我。信任新的學(xué)期,他能以更好的精神面貌再動(dòng)身!

  這次家訪也讓我感受很深,我發(fā)覺孩子是能很深切地感受到老師對他的愛意。在家訪結(jié)束后,我收到了別的同學(xué)和家長的反饋,孩子們都很艷羨,被家訪的孩子更是特殊快樂,迫不及待和伴侶共享那天的故事。我們常說家校合力能夠讓孩子更好的成長,而家訪就是給了我一個(gè)機(jī)會(huì)去身臨其境地了解和接觸孩子平常的生活環(huán)境。父母是孩子的第一位老師,家庭訓(xùn)練的重要性不言而喻。不管是學(xué)習(xí)學(xué)問還是人生觀價(jià)值觀的建立,父母都應(yīng)能賜予孩子正確的`引導(dǎo)。而家訪也正好給我一個(gè)機(jī)會(huì)去和家長溝通樹立正確的訓(xùn)練理念,解決家庭訓(xùn)練方面的一些困惑,增加家長的責(zé)任意識(shí)和信任度,使家長也主動(dòng)參加到學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)管理中來,更有信念和學(xué)校攜手共同做好孩子的訓(xùn)練工作。

  作為班主任,我認(rèn)為不僅僅是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成果,更應(yīng)當(dāng)注意孩子的心理健康,培育孩子健全樂觀的人格,天生我材必有用,我信任每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn),只要家長輕輕拂去塵土,老師送來一陣清風(fēng),明珠必將光榮照人!

  教師家訪心得體會(huì) 6

  家訪,說到底是學(xué)校與家長共同教育孩子的不可或缺的橋梁,讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校也能繼續(xù)享受學(xué)校繼續(xù)給予的關(guān)愛,我們也能耐心傾聽家長對我們工作的建議。

  六月份,我們深入學(xué)生家中進(jìn)行家訪,感受頗深。家訪真能讓我們和家長感情親切融洽,這樣家長們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨,我們的工作就能得心應(yīng)手。同時(shí)大部分家長的熱情好客讓我深深地體會(huì)到作為一名教師的自豪。

  學(xué)生張婉情的家長對我們的到來,感到十分意外和驚喜。面對面的促膝暢談,家長對我們的教育給予了肯定。張婉情的家長說:“孩子來到我們學(xué)校一年后有了很大的改變,之前在家比較內(nèi)向,不怎么愛說話。自從來到我們學(xué)校后,孩子原意與家長主動(dòng)溝通和交流了,成績也進(jìn)步很多,孩子放在我們學(xué)校就是放心。

  這次家訪,使家長和學(xué)生感到十分親切,從內(nèi)心深處非常感激老師。學(xué)生何宇航見到我的到來,開始非常緊張,站在門口不知所措,害怕我是來向家長“告狀”的,沒想到我只字不提他表現(xiàn)不好的地方,而是鼓勵(lì)他要揚(yáng)長避短,爭取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中,孩子越說越高興,把自己的志向、思想統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,對孩子的表現(xiàn)越來越滿意,最后,他們一家人依依不舍地把我們送出大門口,并希望老師經(jīng)常到家。

  在家訪中,我還了解到有大多數(shù)家長整個(gè)忙于生計(jì),極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長,我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的`孩子。

  總之,家訪讓我受益匪淺,即使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,又使我們了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我覺得身上的擔(dān)子更重了,我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系。

  教師家訪心得體會(huì) 7

  家訪是學(xué)校老師深入到學(xué)生家庭里,與其家長溝通,了解學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)的環(huán)境條件與習(xí)慣以及思想動(dòng)態(tài)。通過家訪增進(jìn)學(xué)校與家庭共同教育好孩子。耐心聆聽家長對我們工作的反饋和建議,不僅獲得了家長對學(xué)校和教師的知道和支持,同時(shí)還加深了教師與家長的感情。

  20xx年9月13日,我們幾位老師冒著大雨到了提早預(yù)約的學(xué)生家里。通過了解,這個(gè)學(xué)生是父母外來務(wù)工的子女,租住在學(xué)校鄰近。父母在鄰近工廠里打工,爺爺奶奶靠收賣廢品掙錢。雖然日子過得辛勞,但從他們談話中,感覺到他們對生活的媽祖和幸福。特別是爺爺在談到孫子的學(xué)習(xí)的時(shí)候,他說,孩子每天放學(xué)都是先坐到窗口的桌子邊把作業(yè)寫好,然后讀書給爺爺聽,有時(shí)候還與爺爺互動(dòng),談?wù)剷锏墓适拢f說學(xué)校里的表現(xiàn)。爺爺是革命后代,給孫子也有很多講不完的故事。看到爺爺滿臉充滿的笑容,我們老師心里也高興,在這樣的環(huán)境中,保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對孩子的學(xué)習(xí)和成長都很重要。通過家訪,教師可了解到學(xué)生的在家表現(xiàn),日常行動(dòng),家庭教育,學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)習(xí)習(xí)慣等等;教師能更好地提示家長;家長也能了解到學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情形,了解學(xué)校的教育方針,學(xué)校的常規(guī),這樣家長能更有效地配合學(xué)校做好工作。

  家訪給我的最大體會(huì)是拉近了與學(xué)生家長的距離,加強(qiáng)了溝通,增加了相互間的了解。同時(shí)我也覺得家訪要做到真誠,要真正地是為了學(xué)生,要和家長共同把孩子教育好,而不是純潔地向家長數(shù)說孩子的不是或是把學(xué)生的一些問題拋給家長。應(yīng)當(dāng)是與家長共同想辦法,一起教育好孩子。這樣,不僅能贏得學(xué)生對你的好感尊重,而且也有利于我們今后對學(xué)生的教育和管理。我想以后要盡可能多的`家訪來加強(qiáng)學(xué)校與家長的聯(lián)系和溝通,更好的來教育好我們的學(xué)生。在這次家訪進(jìn)程中,我深入體會(huì)到,作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長,同時(shí)多進(jìn)行交換,家長和教師相互學(xué)習(xí),相互信任,相互合作,結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功

  教師家訪心得體會(huì) 8

  進(jìn)入教師行業(yè)一年了,這是我暑期里的第一次家訪,雖然放假一周有余,但當(dāng)我見到孩子和他家長時(shí),那種久違的親切和熟悉,一下子油然而生。

  這次去家訪的孩子,是個(gè)靦腆聰明又努力的男孩,平時(shí)在班上成績一直很穩(wěn)定,各方面的表現(xiàn)也都很好。這次去家訪也讓我更深入地了解到他的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,由此更加欣賞他的自律和自覺性。孩子的父母平常都在外務(wù)工,平日是由爺爺奶奶在家照顧。老兩口年紀(jì)都大了,在學(xué)校附近租了一個(gè)房子,平時(shí)上下學(xué)都是孩子自己步行。爺爺奶奶都是四川人,來啟東多年都只會(huì)聽不會(huì)說啟東話,孩子的家長雖然人在外地,但十分牽掛孩子的生活點(diǎn)滴和學(xué)習(xí)情況,時(shí)常打電話溝通。一家人對孩子的愛意和期望也讓這個(gè)孩子更加努力同時(shí)也很自信,談及將來的學(xué)習(xí)目標(biāo),胸中也有凌云之志。這個(gè)暑假他也自行安排了學(xué)習(xí)任務(wù),勞逸結(jié)合,充實(shí)自我。相信新的學(xué)期,他能以更好的精神面貌再出發(fā)!

  這次家訪也讓我感觸很深,我發(fā)現(xiàn)孩子是能很深切地感受到老師對他的愛意。在家訪結(jié)束后,我收到了別的學(xué)生和家長的反饋,孩子們都很羨慕,被家訪的孩子更是特別開心,迫不及待和朋友分享那天的故事。我們常說家校合力能夠讓孩子更好的`成長,而家訪就是給了我一個(gè)機(jī)會(huì)去身臨其境地了解和接觸孩子平時(shí)的生活環(huán)境。父母是孩子的第一位老師,家庭教育的重要性不言而喻。不管是學(xué)習(xí)知識(shí)還是人生觀價(jià)值觀的建立,父母都應(yīng)能給予孩子正確的引導(dǎo)。而家訪也正好給我一個(gè)機(jī)會(huì)去和家長溝通樹立正確的教育理念,解決家庭教育方面的一些困惑,增強(qiáng)家長的責(zé)任意識(shí)和信任度,使家長也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,更有信心和學(xué)校攜手共同做好孩子的教育工作。

  作為班主任,我認(rèn)為不僅僅是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績,更應(yīng)該注重孩子的心理健康,培養(yǎng)孩子健全積極的人格,天生我材必有用,我相信每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn),只要家長輕輕拂去塵土,老師送來一陣清風(fēng),明珠必將光彩照人!

  教師家訪心得體會(huì) 9

  家訪是教師工作中常見的一種活動(dòng),也是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。通過家訪,教師可以更好地了解學(xué)生家庭背景和生活環(huán)境,對學(xué)生的學(xué)業(yè)和成長給予更加全面的關(guān)心和指導(dǎo)。在我的教師工作中,我也多次參與了家訪工作。在這篇文章中,我將回顧一下有關(guān)教師家訪的一些心得體會(huì),希望對廣大教師和家長有所幫助。

  段落二:家訪前的準(zhǔn)備工作

  在進(jìn)行家訪之前,教師必須做好充分的準(zhǔn)備工作。首先,要了解學(xué)生的家庭狀況和家長的聯(lián)系方式,為家訪做好準(zhǔn)備。其次,要檢查家訪所需的資料和材料,如學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、個(gè)人習(xí)慣等。最后,需要思考如何與家長溝通,制定溝通的目標(biāo)和方式,確保與家長的交流順暢。

  段落三:家訪中的注意事項(xiàng)

  在進(jìn)行家訪時(shí),教師還需要注意一些細(xì)節(jié)和問題。首先,要注意尊重家長和學(xué)生的意愿,遵守家規(guī)家訓(xùn)和禮儀文化。其次,要注意保護(hù)學(xué)生和家長的隱私,不泄露家庭和個(gè)人信息。最后,要與家長和學(xué)生建立良好的溝通和信任關(guān)系,盡可能了解學(xué)生的問題和需求,做好后續(xù)工作的準(zhǔn)備。

  段落四:家訪的意義和價(jià)值

  家訪是一項(xiàng)充滿意義和價(jià)值的教育活動(dòng)。通過家訪,教師可以更好地了解學(xué)生的家庭狀況和生活環(huán)境,有利于更加全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成長需求。同時(shí),家訪也有利于加強(qiáng)教師與家長之間的合作和交流,達(dá)到家校合作的良好效果。最重要的.是,家訪還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和自我價(jià)值感。

  段落五:結(jié)論

  總之,家訪是一項(xiàng)非常重要和必要的教育活動(dòng),對于學(xué)生的成長和發(fā)展有著不可估量的影響力。在進(jìn)行家訪前,教師應(yīng)該充分了解學(xué)生和家庭情況,制定合理的目標(biāo)和溝通方式,確保家訪的圓滿成功。同時(shí),我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到家訪的意義和價(jià)值,積極推動(dòng)家校合作,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長提供更加良好的環(huán)境和條件。

  教師家訪心得體會(huì) 10

  家訪是老師的日常工作之一,但如何做好家訪工作,并不是件簡單的事,需要每個(gè)老師認(rèn)真思考,研究家訪的藝術(shù)和策略。

  學(xué)生有了思想變化總會(huì)在種種現(xiàn)象中表現(xiàn)出來,老師要善于觀察,要注意與家長聯(lián)系,這樣才能對學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)有個(gè)全面的把握,從而能對癥下藥。

  老師要與家長密切配合,采取恰當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問題,如果家長的教育方法出現(xiàn)偏差,老師應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)他們適時(shí)調(diào)整。老師家訪的目的是充分了解狀況,最后在教育過程中解決問題,在這過程中老師要采取主動(dòng),給學(xué)生創(chuàng)造改變自己的有利條件,并能抓住契機(jī),促成學(xué)生的轉(zhuǎn)變。

  首先要尊重學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生的心靈,領(lǐng)會(huì)學(xué)生對老師家訪的真實(shí)想法。老師和學(xué)生人格是平等的,尊重學(xué)生關(guān)鍵是尊重學(xué)生的人格,把每個(gè)學(xué)生都擺在與本身平等的位置上,要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自由愉快、無拘無束的彼此交流的氛圍,深入他們的內(nèi)心世界,設(shè)身處地為他們著想,并給予純樸的關(guān)心和愛護(hù)。

  其次每次家訪,老師都應(yīng)確立一個(gè)主題,讓學(xué)生明白所要到達(dá)的目的,家訪前還要給學(xué)生足夠的心理準(zhǔn)備。多留一些時(shí)間,讓他們完成預(yù)定的任務(wù)。使學(xué)生對老師的家訪“有備而來”。在這一準(zhǔn)備的過程中,也是學(xué)生進(jìn)行自我教育的`一種方式。

  再者要經(jīng)常和家長、學(xué)生溝通,要清楚學(xué)生每一天都在想什么,他要做什么等等,這樣才好對癥下藥。真正把學(xué)生當(dāng)朋友,讓學(xué)生也把老師在課堂上當(dāng)老師,在課外當(dāng)成大哥哥大姐姐。

  最后我要在今后的工作把家訪當(dāng)作刻不容緩的任務(wù)經(jīng)常做,只要我們的心中擁有太陽,洞悉學(xué)生的心理,對學(xué)生教育動(dòng)之以情,曉之以理,持之以恒,和風(fēng)細(xì)雨,家訪工作定會(huì)更加出色!

  總之,家訪工作是我們教師工作中不可缺少的方式。家訪是一門學(xué)問,是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教,傾心奉獻(xiàn),把家訪工作推向一個(gè)新臺(tái)階。

  教師家訪心得體會(huì) 11

  家訪是學(xué)校老師深入到學(xué)生家庭里,與其家長溝通,了解學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)的環(huán)境條件與習(xí)慣以及思想動(dòng)態(tài)。通過家訪促進(jìn)學(xué)校與家庭共同教育好孩子。耐心傾聽家長對我們工作的反饋和推薦,不僅僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持,同時(shí)還加深了教師與家長的感情。

  20xx年x月13日,我們幾位老師冒著大雨到了提前預(yù)約的學(xué)生家里。通過了解,這個(gè)學(xué)生是父母外來務(wù)工的子女,租住在學(xué)校附近。父母在附近工廠里打工,爺爺奶奶靠收賣廢品掙錢。雖然日子過得辛苦,但從他們談話中,感覺到他們對生活的媽祖和幸福。尤其是爺爺在談到孫子的學(xué)習(xí)的`時(shí)候,他說,孩子每一天放學(xué)都是先坐到窗口的桌子邊把作業(yè)寫好,然后讀書給爺爺聽,有時(shí)候還與爺爺互動(dòng),談?wù)剷锏墓适拢f說學(xué)校里的表現(xiàn)。爺爺是革命后代,給孫子也有很多講不完的故事。看到爺爺滿臉洋溢的笑容,我們老師心里也高興,在這樣的環(huán)境中,持續(xù)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對孩子的學(xué)習(xí)和成長都很重要。

  通過家訪,教師可了解到學(xué)生的在家表現(xiàn),日常行為,家庭教育,學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)習(xí)習(xí)慣等等;教師能更好地提醒家長;家長也能了解到學(xué)生在校的學(xué)習(xí)狀況,了解學(xué)校的教育方針,學(xué)校的常規(guī),這樣家長能更有效地配合學(xué)校做好工作。

  家訪給我的最大體會(huì)是拉近了與學(xué)生家長的距離,加強(qiáng)了溝通,增加了相互間的了解。同時(shí)我也覺得家訪要做到真誠,要真正地是為了學(xué)生,要和家長共同把孩子教育好,而不是純粹地向家長數(shù)說孩子的不是或是把學(xué)生的一些問題拋給家長。就應(yīng)是與家長共同想辦法,一齊教育好孩子。這樣,不僅僅能贏得學(xué)生對你的好感尊敬,而且也有利于我們今后對學(xué)生的教育和管理。我想以后要盡可能多的家訪來加強(qiáng)學(xué)校與家長的聯(lián)系和溝通,更好的來教育好我們的學(xué)生。在這次家訪過程中,我深刻體會(huì)到,作為教師我們要用心的指導(dǎo)家長,同時(shí)多進(jìn)行交流,家長和教師相互學(xué)習(xí),相互信任,相互合作,結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功。

  教師家訪心得體會(huì) 12

  為進(jìn)一步密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系、加強(qiáng)教師與家長的溝通,確保即將步入初中生活的學(xué)生暑期安全健康。在暑假假期剛剛開始之際,按照學(xué)校工作布署,我和陳老師對班級(jí)學(xué)生全面進(jìn)行了一次暑期家訪。由于學(xué)生家庭地址分布廣,分布散等困難,我們采取“電話預(yù)約、逐個(gè)登門”的方法,一家一戶去家訪。通過與家長的溝通,我們更深入地了解了學(xué)生在家里的生活和學(xué)習(xí)情況,同時(shí)與家長共同探討了暑假期間學(xué)生的安全注意事項(xiàng)及更好的教育孩子的方法。家長由衷地感謝我們,他們也很樂意與學(xué)校加強(qiáng)溝通交流。

  通過家訪活動(dòng),我了解到有相當(dāng)一部分家長由于忙于生計(jì),平時(shí)極少照看和監(jiān)督孩子,這使得我們肩上的責(zé)任更重了,我們只能選擇不同的教育方式來面對這些不同類型的需要我們關(guān)心的孩子。家訪中,我們反復(fù)向家長強(qiáng)調(diào),家庭教育永遠(yuǎn)擺在首位,家長的作用最為關(guān)鍵。從我班來看,文化程度較高的家長知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的'指導(dǎo),孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,有較強(qiáng)的自覺性;一小部分的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會(huì)念叨,教育方法不當(dāng),效果不佳,這些孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo);還有少數(shù)家長本身文化程度低,對自己的子女從小又過于溺愛,年齡增長,膽子也大了,孩子又慢慢步入青春期,有些家庭已出現(xiàn)了不會(huì)管、管不了的局面。此次家訪,針對有問題的學(xué)生,我們和家長促膝談心,在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,共同商量、探討教育措施,使孩子心服口服,家長也欣然配合。

  總之,家訪是一把鑰匙,走入學(xué)生家庭,走入學(xué)生心靈,打開的是教師、學(xué)生、家長間的千千結(jié),架起的是學(xué)校溝通的“希望橋”;家訪還是一罐蜜汁,凝望家長的笑臉,手與手相牽,雖然累,心里卻甜透了。是的,家訪是聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶。它發(fā)揮了無可替代的作用,是學(xué)校與家庭共同教育孩子不可或缺的橋梁。

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