崗前教師培訓心得體會

時間:2022-09-27 17:51:26 心得體會 我要投稿

崗前教師培訓心得體會范文

  在平日里,心中難免會有一些新的想法,就很有必要寫一篇心得體會,這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因,從而找出解決問題的辦法。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家收集的崗前教師培訓心得體會范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

崗前教師培訓心得體會范文

崗前教師培訓心得體會范文1

  這次園里也是組織了我們老師來做了一次培訓,通過這次的一個培訓,我也是學到挺多的東西,特別是對于自己的崗位也是有了更多的一個理解,我也是有個人的一些心得體會。

  在這次培訓里,老師也是講到,對于我們來說,教學之中,對孩子們的愛是非常的重要,只有去熱愛我們的孩子,愿意去付出,去幫助他們成長,去把知識教給他們,更加的熱切,更加的主動,那么才能真的把工作給做好了,特別是孩子們是可愛的,但是也是有很多的方面不懂的,只有我們像對待自己的孩子那樣去對待他們,才能讓我們的工作做得更加的出色,孩子對于家長們來說,是他們的唯一,而對我們老師來說,是一個班級之中的一個,如果我們也是把每個孩子都是看著唯一的,都是用心的去愛,去關心照顧好他們,陪伴他們成長,那么我們付出了愛心,同時也是會收獲很多。

  自身的水平要不斷的提高,教育的方法是在不斷的更新的,不能守舊,以前用到合適的方法,可能過段日子就落后了,而我們教的是孩子,所以更是要用合適的,新的,而不是老舊的那一套,甚至有些方法對孩子們的教學也是沒那么好的。而我們也是要不斷的去學習,去收獲更多的知識,掌握更多的教學方法,找到合適,更好的去把孩子們給教好。所以平時的時候,我們也是需要多去學,不斷的去提高自己的教學水平才能,而不能覺得掌握了方法,知道如何的去教就行了,畢竟教學方面是有很多的是一直在更新,在改變的,我們也是要跟上時代,去進步。

  對于這份崗位也是要有熱愛的心,我們在平時的時候,工作總是會有很多重復的事情要去做,做的久了也是會有枯燥的感覺,而只有對于這份工作是認真的,是熱愛的,那么才能真的去好好的做,而不是說只是做工作而已,全心的去付出,去把工作當成自己生活里非常重要的一個事情來做,在熱愛孩子的同時,也是喜歡著這份工作,那么才能是做得更好的,并且也是能把孩子們教得更加的優(yōu)秀。

  通過了這次的.培訓,我也是對于教師這個崗位,有了很深的了解,清楚自己是要去提升的方面還有挺多的,不過我也是喜歡著這份工作,喜歡和孩子們待在一起,去帶領他們成長,看到他們進步,我也是非常的開心的,我也是要繼續(xù)的去努力做得更好一些。

崗前教師培訓心得體會范文2

  5月24日,我們南平幼兒園的老師們有幸參加了《信息技術發(fā)展與課程改革》的培訓。對從北京來的王老師培訓的《信息技術發(fā)展與課程改革》感受頗深。雖然王老師的培訓沒有娓娓動聽、聲情并茂的語言,但王老師的培訓吸引著我們每個老師的眼球。結合自己作為幼兒園一名教師,如何利用信息技術發(fā)展,利用不同的教學方式進行教學。隨著新課程改革腳步的邁進,我們應該在不斷反思的基礎上開始了新一輪的幼兒教育研究。

  幼兒園需要充分運用多種感官手段,利用不同的教學方式進行教學。隨著新課程改革腳步的邁進,我們應該在不斷反思的基礎上開始了新一輪的幼兒教育研究。通過課題《信息技術在幼兒園課堂教學中的運用》的培訓,我們的日常教學也應該不斷發(fā)生著變革,我們的幼兒教育正在由重教師“教”向重幼兒“學”轉變,由注重“知識經驗”向重幼兒“親身經驗”轉變,活動過程注重從“來源于課本”向“來源于幼兒生活”轉變。

  眾所周知,幼兒園的教學所面對的是一群天真爛漫、無知懵懂的幼兒,是需要充分運用多種感官手段,利用不同的教學方式進行的教學。以前,由于缺少經驗,我國在幼兒教育方面走了不少彎路。但是隨著當今時代的變遷,隨著新課程改革腳步的邁進,教師們通過對新課程理論的學習,不斷更正自己的思想觀念,在不斷反思的基礎上開始了新一輪的幼兒教育研究。我園也緊跟教育的步伐,深入開展了有關新課程改革的學習。

  其實,我們知道信息技術是一種有力的學習工具,它能夠變革幼兒的學習方式。隨著新課程的發(fā)展,深入信息技術運用的研究,幼兒的學習不再是被動的,而是自主的,信息技術以其強大的動力促進著幼兒主動獲取知識,為以往的被動式學習帶來了強大的震撼。

  無論是信息技術還是新課程改革,都是當今比較熱門的話題,但是作為教師要很好地把這兩方面結合在一起不是一件容易的事情,需要在不斷的嘗試中進行摸索。

崗前教師培訓心得體會范文3

  在這個充滿希望和金色的秋天,我榮幸而又興奮地來到長春,參加“國培20_省農村幼兒園轉崗教師培訓”。

  時間過得真快,一轉眼,十五天快樂而又有意義的培訓學習即將結束。聆聽了優(yōu)秀專家教授的精彩講評,欣賞了優(yōu)秀教師的專業(yè)技能,真是收獲多多。不僅僅只是對于學前教育知識的掌握嗎,更重要的是,通過培訓我對于自己有了一個更加深入的了解。知道了自己可以做什么,應該做什么,怎么做才能實現(xiàn)自己的人生價值,更加明確了自己未來的發(fā)展方向。懂得了幼兒教師需要專業(yè)化,是不可替代的,就需要提高我們教師自己的專業(yè)化水平,做過研究型的幼兒教師,不斷提高文化素養(yǎng),終身學習。張宇老師說,“有實力才有魅力”。這樣才能感受人生的幸福!

  培訓最大的感悟就是“愛”。喜歡孩子,尊重孩子,愛孩子。走進孩子的世界,讓孩子喜歡你。看到孩子的閃光點、優(yōu)點,多鼓勵、多表揚,讓幼兒有自信,感受快樂,那么幼兒教師也會同樣感到幸福。蓋笑松教授在講解《指南》中提到,以幼兒為主體,游戲的方式去教育幼兒,讓幼兒在游戲中學習;在動手操作中學習;在生活經驗中學習。在沒有接受培訓之前,心得體會幼兒教育對我們小學的轉崗教師猶如“霧里看花”,通過培訓,才發(fā)現(xiàn)在我們和孩子一起生活、學習時,作為幼兒教師的我們,首先要了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律,一切從有利于孩子的發(fā)展角度出發(fā),傾聽孩子的心聲,了解他們的需求,給孩子真正需要的關愛,讓幼兒度過快樂而又有意義的童年。

  轉崗培訓更加堅定了我的幼教信念。我要做幸福的幼兒教師,要讓我的寶貝們享受幸福溫暖的教育,讓我們在幼兒豁然開朗的眼神里,在爽朗清脆的笑聲里,在異想天開的腦袋里,感受幼兒受教育的幸福。我要用最燦爛的笑容,給孩子一個有愛有夢的童年!

  如果有人問:“你幸福嗎?”我會驕傲地告訴她:“我很幸福,因為我擁有童心的世界,那里是一片溫暖、神秘、純潔而又靈動的沃土,值得我用心去耕耘。”

崗前教師培訓心得體會范文4

  來到幼兒園已經有了一段時間了,在這段時間的融合相處下,我也慢慢的融入進了這個環(huán)境,也真正的給自己套上了教師的外衣,讓我在這份工作上,多了一些信心,也多了一些決心。這次幼兒園給我們教師舉辦了一次培訓活動,我積極的報名參與了。通過這一次培訓,也讓我認識到了自己隱藏的一些缺點,更是學習到了很多的工作技巧,這是一次非常有價值的培訓,讓我收獲良多,也讓我更加清楚了未來的模樣,從而更加努力的追趕。

  我很喜歡孩子,也很向往教師這一份工作,所以我應聘上了我們幼兒園之后,我就全身心的投入進來,沒有浪費一分一秒。從這次培訓中,我也認識到了時間的重要性,孩子們的成長是非常快的,我們作為他們的領軍人,自然而然要把握好時間,讓孩子們能夠更加順利的成長,也更加快速的進入學習的狀態(tài),這一些都是需要我作為教師應該去調控的。所以這一次培訓,讓我自己對時間概念認識的更多了一次,我也會運用到今后的工作當中去,將自己的工作效率提升上來。

  從培訓中,我認識到了自己的一些缺點,當x老師講到如何和孩子們共處的時候,我突然想起平時自己和孩子們相處的狀態(tài),我是一個看起來很嚴肅的人,所以孩子們對我也只多了一些敬畏,缺少了一些親和力,所以這是我的一個缺點,想要好好的帶著孩子們前進,首先我要做他們的朋友,其次才是做他們的老師,只有這樣我才能更加輕松的工作下去,也才能更好的給孩子們一個優(yōu)良的學習空間。這一點是我今后需要去改正的,我會多加去完善自己的工作。

  其實做一名教師是一件很有意義的事情,尤其是在幼師的這份工作上,我所肩負的,是開啟一個孩子一生學習的開端,我作為這個開門人,身上有著閃亮的榮光,但同時壓力也會和榮光一樣的重,所以我只能更好的去掌握好自己的狀態(tài),平衡好工作和生活,讓自己在這份工作上可以取得一個更加精彩的成績,也不負我的這一份血熱和激情。

  這次培訓結束了,但是對于我來說,是對我這份事業(yè)的一次改革,我已經更加清楚的認識到了自己未來的方向,也更加有信心去面對接下來的一切,我會好好保持初心,通向一個更好的將來。

崗前教師培訓心得體會范文5

  通過這段時間的培訓,使我進一步了解到教師職業(yè)的神圣,同時也感責任的重大。我們不僅學到了豐富的知識,還進一步提高了業(yè)務素質,下面我從以下幾個方面談談我對本階段學習的心得:

  為了提高全鎮(zhèn)教師的業(yè)務水平,教辦從11月中旬邀請廣東省肇慶師范學院的專家來長安給我們老師培訓,雖然時間不是很長,但都是很有針對性的,比如,開學的第一天文雪教授給我們講到的《學前教育理論新進展》,在這節(jié)課的學習中,我的體會很深刻,他給我們帶了很多有關當前教育的新信息,還結合了傳統(tǒng)教育的對比,讓我們更進一步更直觀的了解當前教育的發(fā)展趨勢。

  在理解教學作用方面,我們需要警惕那種將“教學等同于發(fā)展”的錯誤觀念,這種錯誤認識的突出表現(xiàn)即是認為有教學的地方就必然就會有兒童的發(fā)展,事實上,完全有可能存在“有教學,但兒童并未獲得發(fā)展的情況”,教學應深入了解和準確把握兒童開始,教學絕對不是可以隨意安排的活動。

  在設計幼兒園教學活動上,教師應把重點放在師幼互動上,充分考慮師幼互動的方式,11月25日,在中心幼兒園學習新《綱要》,自20_年開始實施《幼兒園教育試行指導綱要》以來,全國各地的幼兒園教育開始改革,可是我們很多老師對新《綱要》真正的精髓是什么、對我們老師的要求又是怎樣的?理解得根本不透徹,特別是我們年輕的新老師更是不理解,可能只是聽說,通過這次的學習,讓我們對新綱要有了一個更全面的認識和了解,在以往的教育中,教師是解讀疑惑者,學習的方式也是灌輸式的,老師怎么說,孩子就怎么做,完全沒有自主探討的機會,而新綱要里面明確指出:教師是兒童的合作者、支持者、引導者,和老師之間的關系是平等的,重視孩子的自主權和個性發(fā)展,并且傳統(tǒng)教育也忽視了孩子的情感教育,因此,作為一名優(yōu)秀的幼兒教師更是要不斷的了解和學習新的教育信。

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